小班音樂(lè )游戲《開(kāi)始和停止》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè )游戲《開(kāi)始和停止》教案，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )游戲《開(kāi)始和停止》教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè )游戲，幼兒感知音樂(lè )有反復地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2.在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開(kāi)始和停止這一音樂(lè )的特點(diǎn)。
3.通過(guò)感受音樂(lè )、表現音樂(lè )，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè )。
2.人手一個(gè)呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入律動(dòng)《小司機》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。
師：今天的天氣可真好，張老師要帶小朋友們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去郊游，好嗎？
師：現在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍！——小司機音樂(lè )
二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，開(kāi)心吧
師：小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎？（停止前進(jìn)）
師：那么看到綠燈呢？（開(kāi)始出發(fā)）
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，遇到紅燈要停止前進(jìn)，綠燈亮了就可以開(kāi)始出發(fā)了。那小朋友們看一看，張老師打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電燈開(kāi)始發(fā)光了，關(guān)掉開(kāi)關(guān)電燈停止發(fā)光，打開(kāi)按鈕，音樂(lè )開(kāi)始播放，關(guān)掉按鈕，音樂(lè )停止播放。原來(lái)生活中很多事情都有開(kāi)始和停止。
三、感知音樂(lè )
1.第一遍欣賞音樂(lè )，引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)
師：今天張老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè )，現在請小朋友仔認真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴老師這首音樂(lè )和平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè )有什么不一樣？——（教師播放音樂(lè )，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè )停止時(shí)教師定格不動(dòng)）
師：這首音樂(lè )和我們以前聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣呢？
幼兒：一會(huì )兒有音樂(lè )，一會(huì )兒沒(méi)有
師小結：這首歌曲就像我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì )兒突然停止了，一會(huì )兒又開(kāi)始了。
2.第二次感受音樂(lè )
師：讓我們再來(lái)聽(tīng)一次，這一次請小朋友們伸出手指頭跟著(zhù)張老師一起動(dòng)一動(dòng)。記�。阂魳�(lè )停止的時(shí)候動(dòng)作就要停止哦。
師小結：小朋友們表現的真棒，在音樂(lè )停止的'時(shí)候動(dòng)作停止了。
四、表現音樂(lè )
1.木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）
師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎？（玩過(guò)）那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許說(shuō)話(huà)，二不許動(dòng)，三不許露出大門(mén)牙。
師：很好，那讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起玩這個(gè)游戲，記�。阂魳�(lè )停止的時(shí)候，我們要擺個(gè)造型不許動(dòng)，音樂(lè )開(kāi)始了才可以動(dòng)哦。
2.跳圈游戲
師：小朋友們表現得真棒，在音樂(lè )停止的時(shí)候動(dòng)作也停止了。呼啦圈朋友說(shuō)看到我們玩的這么開(kāi)心，它也想參加。那待會(huì )兒小朋友們每人一個(gè)呼啦圈，放在地上，音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候，我們就圍著(zhù)呼啦圈慢慢得轉圈，記好咯，是圍著(zhù)自己的呼啦圈，音樂(lè )停止的時(shí)候趕緊跳進(jìn)呼啦圈。音樂(lè )再次開(kāi)始的時(shí)候，我們跳出來(lái)繼續繞著(zhù)呼啦圈轉。好，準備好了嗎？拿起呼啦圈，向前走一步，放下，準備……
師：請小朋友們拿好呼啦圈回到座位上，將呼啦圈放在前面地上。
四、結束
師：剛剛小朋友們玩得非常開(kāi)心，想想再玩其他的游戲？那讓我們拿起方向盤(pán)開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起到外面繼續玩吧。
小班音樂(lè )游戲《開(kāi)始和停止》教案2
奎屯市實(shí)驗幼兒園蘇天穎活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )游戲《開(kāi)始和停止》
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類(lèi)游戲活動(dòng)。但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得在設計音樂(lè )游戲活動(dòng)時(shí)，應注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強烈的，同時(shí)也能培養幼兒一定規則意識和具有挑戰性的活動(dòng)。因此，本次音樂(lè )游戲活動(dòng)《開(kāi)始和停止》，我根據音樂(lè )活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導著(zhù)、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現自己的`情感和體驗，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )�；顒�(dòng)目標：
1、通過(guò)玩音樂(lè )游戲，感知音樂(lè )開(kāi)始和停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂(lè )。
3、感受音樂(lè )，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)玩音樂(lè )游戲，感知音樂(lè )開(kāi)始和停止的特點(diǎn)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、知識經(jīng)驗準備：已了解了有些事物會(huì )在開(kāi)始中突然停止。
2、物質(zhì)材料準備：音樂(lè )《開(kāi)車(chē)舞》、《開(kāi)始和停止》；圖形（紅、綠）；自制汽車(chē)方向盤(pán)、小板凳。
【小班音樂(lè )游戲《開(kāi)始和停止》教案】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )游戲《活動(dòng)開(kāi)始和停止》教案02-05
《開(kāi)始和停止》教案12-13
小班音樂(lè )游戲教案07-19
小班音樂(lè )游戲教案01-09
小班音樂(lè )游戲教案15篇12-11
小班音樂(lè )游戲教案(15篇)10-14