足球傳球的教案

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的足球傳球的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

足球傳球的教案1

　　一、教學(xué)內容分析:

　　足球是學(xué)生最喜愛(ài)的體育運動(dòng)項目，它是一項用手以外的其他身體任何部位可以接觸球的競技運動(dòng)，其特點(diǎn)是集體性和競技性，對于六年級的小學(xué)生而言，需要一個(gè)熟悉球性、在足球游戲玩耍中體驗樂(lè )趣，這是學(xué)會(huì )踢球的第一步。提高學(xué)生的奔跑、彈跳、靈敏、反應、

　　協(xié)調等能力是促進(jìn)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的基本練習，培養學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的足球運動(dòng)興趣，發(fā)揚團隊精神，培養集體凝聚力。本課的'學(xué)習內容為腳內側傳球，在學(xué)習和掌握踢球技術(shù)時(shí)，必須把握三個(gè)要素：助跑、觸球和跟隨動(dòng)作。每一種傳球技術(shù)都要涉及到這三個(gè)要素。如果要尋找傳球不準確的技術(shù)原因，只要對這三個(gè)要素進(jìn)行分析就可以解決。腳內側踢球時(shí)，腳觸球的面積較大，動(dòng)作最基本、較簡(jiǎn)單、容易掌握，在教學(xué)中就要使學(xué)生明確腳內側觸球的部位。腳內側傳球是地面短距離傳球最準確的方法，引導學(xué)生掌握方法，

　　提高動(dòng)作的掌握程度與準確性。

　　二、學(xué)情分析

　　我所授課的班級是六年級（2）班，該班的班風(fēng)正，學(xué)習態(tài)度端正，組織紀律較強，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球，學(xué)生的動(dòng)作不夠規范，容易出現很多問(wèn)題，比如說(shuō)：1.腳內側觸球部位不準確。2.原地踢球、無(wú)球模仿較易掌握，但腳外傳、腳內側對準踢球方向掌握起來(lái)較難。因此，我把本課的教學(xué)目標定位在初步學(xué)習腳內側傳球的動(dòng)作方法，讓學(xué)生體驗腳觸球的基本部位。

　　三、教學(xué)方法及手段：

　　本課貫徹和執行直觀(guān)性原則、循序漸進(jìn)與區別對待的教學(xué)原則。主要采用四類(lèi)教法：

　　1.講解與示范。2.練習法。3.比賽法。4.評價(jià)學(xué)習法。

　　四、教學(xué)目標

　　1.通過(guò)學(xué)習腳內側傳球的動(dòng)作方法，使學(xué)生初步體驗踢球時(shí)腳觸球部位的動(dòng)作，并在練習中運用。

　　2.通過(guò)教師的講解、示范，同學(xué)之間的相互協(xié)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性和靈敏性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系，培養學(xué)生的團隊精神和集體榮譽(yù)感。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1.課堂常規。

　　2.隊列隊形練習：（二列橫隊變四列橫隊，四列橫隊變二列橫隊）

　　準備部分：

　　1.自編足球操。（上肢運動(dòng)、肩部運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、全身運動(dòng)）

　　2.輔助練習：活動(dòng)踝關(guān)節、膝關(guān)節、髖關(guān)節）

　　基本部分：

　　1.向學(xué)生介紹在足球比賽中腳內側傳球的重要作用，使學(xué)生對這種動(dòng)作方法產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)生學(xué)習動(dòng)作提供思想保障；

　　2.出示圖片及動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生觀(guān)察，朗讀口訣。

　　3.教師示范、講解動(dòng)作方法。

　　4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行無(wú)球模仿，強調動(dòng)作要領(lǐng)。

　　5.學(xué)生兩人一組組合踢固定球，反復練習。

　　6.分組進(jìn)行練習腳內側傳球。

　　7.分組協(xié)作進(jìn)行踢帶繩球，組間同學(xué)互相指導，互相評價(jià)。

　　8.五人一組做不同距離“踢矮墻”傳球練習。

　　9.展示動(dòng)作比較好的成果。

　　10.表?yè)P與鼓勵。

　　結束部分：

　　1.集體放松：拍手舞

　　2.表?yè)P與鼓勵

　　3.小結

　　4收還器材、師生再見(jiàn)

足球傳球的教案2

　　一、教材內容：

　　1、簡(jiǎn)介足球運動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值

　　2、學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。

　　3、教學(xué)比賽

　　二、教材分析：

　　足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動(dòng)項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。

　　本課教學(xué)內容是足球運動(dòng)中的學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。腳內側踢、停球技術(shù)是足球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。因此，本課著(zhù)重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。

　　三、學(xué)情分析：

　　九年級2班，男生25人，女生20人;學(xué)生運動(dòng)意識較強，在課間體育活動(dòng)中對足球的`興趣很高，大部分喜歡參與，個(gè)別學(xué)生足球基礎較好，大部分學(xué)生都需要加以指導、提高足球動(dòng)作技術(shù)。

　　四、教學(xué)目標的確定：

　　1、認知目標：進(jìn)一步建立腳內側踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　五、本課的重、難點(diǎn)確定：

　　重點(diǎn)：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

　　難點(diǎn)：腳內側踢、停球技術(shù)--協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

　　六、教學(xué)策略：

　　本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。

　　全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分(　2’　)

　　1、課堂常規

　　2、本課的教學(xué)內容目標及要求

　　(二)準備部分(　8’　)

　　1、繞操場(chǎng)慢跑(　3’　)學(xué)生成兩路縱隊繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿(mǎn)，隊列步調一致

　　2、熟悉球性(　5’　)

　　教師先進(jìn)行各種方法練習和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng )新練習。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習，培養學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

　　(三)基本部分(　30’　)

　　一、學(xué)習腳內側踢地滾球技術(shù)

　　動(dòng)作要求：直線(xiàn)助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球　15cm　左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

　　重點(diǎn)：支撐腳站位

　　難點(diǎn)：腳型固定

　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習

　　教法：

　　1.講解腳內側正面傳地滾球

　　2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

　　3.學(xué)生練習時(shí)，巡回輔導，糾正錯誤動(dòng)作

　　要求：認真聽(tīng)講解，仔細觀(guān)察教師示范，明確支撐腳站位。

　　(1)踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習

　　(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習

　　為了進(jìn)一步建立運球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著(zhù)重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng )新，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

　　二、學(xué)習腳內側接地滾球

　　動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。

　　組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距　五米

　　三、教法：

　　1.講解腳內側接地滾球。

　　2.教師示范。

　　3.兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。

　　練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習

　　四、教學(xué)比賽

　　組織：分成兩對進(jìn)行比賽

　　目的是培養良好的觀(guān)察能力，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動(dòng)作新式單個(gè)戰術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結合。要求：無(wú)球隊員跑動(dòng)、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。

　　通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致，密切配合的集體主義精神。

　　(四)結束部分(　5’　)

　　1、配樂(lè )伸展放松操(　3’　)

　　在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

　　2、對本課進(jìn)行小結，布置收回器材(　2’　)

　　五、場(chǎng)地器材：

　　1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊;

　　2、足球20只，，錄音機1臺

　　六、預計教學(xué)效果：

　　預計平均心率為：130--135次/分，

　　最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘

　　90%學(xué)生能夠掌握并協(xié)調完成足球—腳背內側踢球動(dòng)作;絕大多數能夠體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣、體驗到成功的喜悅。

　　七、教學(xué)特色：

　　教師作為促進(jìn)者，能夠幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習慣，掌握和發(fā)展學(xué)習能力;創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中，積極主動(dòng)的認知、練習運動(dòng)技術(shù);通過(guò)教學(xué)練習使學(xué)生達到鍛煉身體的目的，并能夠預防、處理運動(dòng)傷害;分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗，發(fā)展個(gè)性;培養學(xué)生形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。

足球傳球的教案3

　　1.教材分析

　　本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書(shū)《課程標準》水平二小足球體驗合作單元的第二課時(shí)腳內側傳球，同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類(lèi)項目水平二中學(xué)習的內容。腳內側傳球是一項非常重要的足球技術(shù)，它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大，出球平穩而且準確，是眾多足球技術(shù)中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調等能力，在克服困難的過(guò)程中，培養勇敢頑強的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康。

　　2.學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對象為水平二年齡段的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷，觀(guān)察、分析和動(dòng)手能力都比較強，競爭意識也逐漸增強，同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。學(xué)習“腳內側傳球”，對只有淺顯足球經(jīng)驗的水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )面臨相當大的難度，最主要是來(lái)自于踢球時(shí)的腳型控制、觸球部位是否準確以及腳對球的力量控制等等。綜上所述，教學(xué)中要盡可能地創(chuàng )造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性，提供簡(jiǎn)單易行且活潑有趣的課堂組織形式，再結合足球熱身教學(xué)和游戲競賽的`方式，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的需求，活躍課堂氛圍，使之能在不知不覺(jué)中達成學(xué)習目標。

　　3.教學(xué)流程

　　本課首先通過(guò)足球熱身教學(xué)來(lái)進(jìn)行導入，營(yíng)造氣氛和調動(dòng)學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據直觀(guān)性教學(xué)原則，利用語(yǔ)言和示范來(lái)讓學(xué)生明確部位。通過(guò)講解示范，引導學(xué)生觀(guān)察體驗動(dòng)作方法、要點(diǎn)，然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習。在各環(huán)節的練習過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗和觀(guān)察加深動(dòng)作的正確性。在主教材、游戲、體能練習和放松部分，均輔以教具和游戲競賽相結合的方式將課串聯(lián)起來(lái)，達到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統一。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法、領(lǐng)會(huì )教學(xué)法、談話(huà)啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法、游戲競賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能。利用自主練習法、合作探究法激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望和練習熱情，引導學(xué)生相互觀(guān)察、學(xué)習、分析、交流體驗，共同提高。并通過(guò)用球、語(yǔ)言等多元評價(jià)方法來(lái)激勵學(xué)生，以達成本次課的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現本課的教學(xué)目標。

　　4.安全提示

　　課前提示學(xué)生檢查服裝，有無(wú)銳尖物品。準備活動(dòng)充分，尤其腳膝和踝關(guān)節等部位。

足球傳球的教案4

　　指導思想：

　　本次課以健康第一為指導思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應用。充分強調學(xué)生的主體地位，積極調動(dòng)學(xué)生游戲中的競爭意識，發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用，在班內形成一組組強而有力的學(xué)習團隊。使學(xué)生在愉快、團結的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，享受練習、比賽帶來(lái)的快樂(lè )。并從中培養學(xué)生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng )新精神。

　　教材分析：

　　1. 教材內容：足球腳內側傳接球

　　2. 教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養學(xué)生的團結協(xié)作、相互幫助、共同探

　　究學(xué)習的`集體主義精神。

　　3. 教學(xué)難點(diǎn)：傳球路線(xiàn)及力量的控制。

　　學(xué)情分析：

　　教學(xué)對象為高一年級足球選項課的新生，學(xué)生積極性較高，但是由于在義務(wù)教育階段受到場(chǎng)地條件、器材和師資力量的限制，多數學(xué)生都沒(méi)有親身接觸過(guò)這項運動(dòng)。本次課是本期學(xué)生所學(xué)第二個(gè)技能。是本單元教學(xué)的第一次課，因此在教案設計上，以輕松快樂(lè )的課堂氛圍來(lái)突出學(xué)生的“學(xué)”的主體地位。通過(guò)游戲和教師的引導，同學(xué)之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學(xué)目標。

　　教學(xué)目標：

　　1. 認知目標：進(jìn)一步理解腳內側傳接球的動(dòng)作概念

　　2. 技能目標：鞏固提高運球，初步掌握腳內側傳球的基本技術(shù)動(dòng)作。 3. 情感目標：培養學(xué)生團結協(xié)作、堅強意志、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)方法：

　　教法：提問(wèn)法、啟發(fā)法、演示法、講解法、指導法、激勵法、游戲法、比賽法 學(xué)法：采用觀(guān)察法、合作法、嘗試法、體驗法

　　教學(xué)流程：

　　在活躍情緒啟發(fā)興趣階段。首先圍繞場(chǎng)地慢跑，在行進(jìn)間跟隨教師完成熱身準備。然后在通過(guò)”連環(huán)射門(mén)”游戲調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)展示、啟發(fā)、誘導引出本次課所學(xué)內容。

　　在合作探究階段。首先以小組為單位分發(fā)剛剛大家一致認為效率最高的“腳內側傳球學(xué)習圖片”。各小組在各自場(chǎng)地，進(jìn)行自主合作探究學(xué)習。教師來(lái)回巡視，引導或幫助學(xué)生解決問(wèn)題。其次集中展示，各小組學(xué)習成果，教師進(jìn)行糾錯與表?yè)P。最后教師進(jìn)行正確的示范及講解。學(xué)生在次進(jìn)行分組練習鞏固提高，教師來(lái)回巡視。

　　在激發(fā)潛能培養興趣階段。完成游戲”連環(huán)射門(mén)”，展示各組學(xué)習成果，享受通過(guò)學(xué)習獲得的快樂(lè )及成就感。最后通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)明白接球的重要性引出下次課內容。

　　在總結評價(jià)階段。學(xué)生圍繞教師跟誰(shuí)教師一起做放松運動(dòng)。同時(shí)教師通過(guò)小結本課學(xué)練情況給予肯定與表?yè)P，并提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生在課后通過(guò)自評和互評，加深對本課學(xué)練印象，為下節課繼續學(xué)習打下基礎。

　　教學(xué)預計：

　　在“連環(huán)射門(mén)”游戲中，如果某位同學(xué)出現，連續踢不進(jìn)球時(shí)。教師引導該組同學(xué)給他鼓勵加油及射門(mén)方法的一些幫助。從而完成游戲。如果依然不能完成，可讓該名同學(xué)后面的學(xué)生繼續進(jìn)行游戲。該名同學(xué)在原地，在同學(xué)們的幫助及鼓勵下繼續去完成游戲。直到游戲結束。

　　如果第一次進(jìn)行“連環(huán)射門(mén)”游戲時(shí)，出現非常多的不能完成游戲的同學(xué)時(shí)。第二次進(jìn)行游戲時(shí)，將規則改為規定時(shí)間內有多少同學(xué)能夠完成這個(gè)游戲。

足球傳球的教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1.培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

　　2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　足球與幼兒數量相等，小球門(mén)4個(gè)、U盤(pán)及其播放器、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導部分：

　�。�1）師生問(wèn)好

　�。�2）介紹足球

　�。�3）即興帶動(dòng)

　　2、主體部分：

　�。�1）球感練習：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）

　�。�2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度）

　�。�3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

　　結束部分：

　�。�1）找朋友互相放松。

　�。�2）集體放松

　�。�3）師生再見(jiàn)

　　課后反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的'良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。

足球傳球的教案6

　　一、教學(xué)內容

　　1.足球腳背內側傳球

　　2.游戲數數抱團

　　二、教學(xué)目標

　　知識與技能目標：學(xué)生能描述出腳背內側傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并能正確區分腳背內側傳球和腳內側傳球動(dòng)作的區別，并在學(xué)習過(guò)程中增強人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調能力。

　　過(guò)程與方法目標：80%的學(xué)生能夠掌握足球腳背內側傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內側傳球的技術(shù)，并提高腳對足球的控制能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)情境模擬和游戲競賽過(guò)程，培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：斜線(xiàn)助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

　　難點(diǎn)：踢球腿和擺動(dòng)腿腳的擊球部位。

　　四、教學(xué)方法

　　講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分(2分鐘)

　　1.集合整隊

　　2.師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數

　　3.檢查服裝

　　4.宣布本堂課教學(xué)內容與目標

　　5.安排見(jiàn)習生

　　教學(xué)組織：學(xué)生成四列橫隊，教師口令指揮，學(xué)生集體練習。

　　要求：快、靜、齊。

　　(二)準備部分

　　1.熱身游戲——數數抱團。

　　教學(xué)組織：學(xué)生圍著(zhù)老師站成一個(gè)圓圈，并按順時(shí)針?lè )较蚵�跑。老師語(yǔ)言提示“桃花桃花朵朵開(kāi)”，學(xué)生問(wèn)開(kāi)開(kāi)幾朵，老師喊出數字，學(xué)生幾個(gè)人抱在一起”。沒(méi)有抱在一起的同學(xué)表演節目，唱歌或則跳舞。

　　要求：(1)學(xué)生站在隊列前聽(tīng)老師講游戲規則;

　　(2)在講解完成后快速進(jìn)行游戲;

　　(3)學(xué)生在游戲過(guò)程中遵守游戲規則，并注意安全

　　專(zhuān)項準備運動(dòng)

　　弓步壓腿(4×8拍)側壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節運動(dòng)(4×8拍)

　　手腕踝關(guān)節運動(dòng)(4×8拍)

　　兩人一組壓膝、膝前彎曲

　　組織：學(xué)生成四列橫隊，兩人之間相距1.5米。

　　要求：動(dòng)作整齊規范，完成動(dòng)作舒展大方并有力度。

　　(三)基本部分

　　環(huán)節一：情境導入

　　1.教師通過(guò)播放足球明星掛圖并引導提問(wèn)學(xué)生，知道畫(huà)面上是誰(shuí)，并且在干什么?學(xué)生回答。并指出這些足球明星都是進(jìn)過(guò)刻苦訓練，最后獲得在足球上的`成就的，老師今天就帶領(lǐng)同學(xué)們到不同場(chǎng)地去訓練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學(xué)習內容——足球腳背內側傳球。

　　2.通過(guò)掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個(gè)技術(shù)環(huán)節的動(dòng)作讓同學(xué)形成初步的動(dòng)作表象。

　　組織教法及教學(xué)要求

　　組織：學(xué)生四列橫隊(插空站立)

　　要求：學(xué)生認真觀(guān)看，積極思考，能自己總結出排球的一些動(dòng)作要領(lǐng)。

　　環(huán)節二：學(xué)生自主體驗足球腳背內側傳球

　　1.學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻和掛圖形成的動(dòng)作表象，學(xué)生在腳背內側傳球的動(dòng)作中，學(xué)生形成初步的動(dòng)作體驗。但并沒(méi)有完整的掌握動(dòng)作，并會(huì )遇到各種問(wèn)題。

　　2.教師引導提問(wèn)：同學(xué)們，你們在兩人一組傳球過(guò)程中遇到了那些問(wèn)題?

　　同學(xué)回答，教師總結。幫組學(xué)生解決問(wèn)題引入足球腳背內側傳球的技術(shù)環(huán)節學(xué)習。

　　組織教法及教學(xué)要求：教師設問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生分小組自由討論，并嘗試總結問(wèn)題。同時(shí)做一些動(dòng)作的正確示范，讓學(xué)生觀(guān)察思考。

　　環(huán)節三：新課講授足球腳背內側傳球

　　新課講授：斜線(xiàn)助跑，支撐腳外側積極著(zhù)地在球的側后方20—25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著(zhù)地的同時(shí)，踢球腿以髖關(guān)節為軸又大腿帶動(dòng)小腿踢球。當快要接近球時(shí)，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續前擺。

　　組織教法及教學(xué)要求：

　　1.講解與示范

　　1.1教師先做示范再講解，示范時(shí)在兩排之間示范，教師面對學(xué)生邊講解邊示范，既做正面示范又做側面示范。

　　2.組織練習

　　2.1教師創(chuàng )設情境學(xué)生來(lái)到南非。

　　在這里學(xué)生做原地無(wú)球練習，教師巡回指導糾正錯誤動(dòng)作。

　　看教師動(dòng)作模仿練習，并強調動(dòng)作細節。(做動(dòng)作時(shí)，要斜線(xiàn)助跑，踢球時(shí)要以髖關(guān)節為軸以大腿帶動(dòng)小腿踢球。)

　　要求：學(xué)生練習動(dòng)作時(shí)認真，動(dòng)作準確到位。

　　2.2教師創(chuàng )設情境一起來(lái)到巴西，做有球練習。

　　1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動(dòng)作)

　　2、兩人一組，進(jìn)行練習

　　3.教師巡回指導糾錯，并提示動(dòng)作要領(lǐng)(強調擊球時(shí)腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)

　　2.3教師創(chuàng )設情境，進(jìn)入美洲進(jìn)行兩人一組傳球練習

　　練習者相距十米進(jìn)行傳球，主要體會(huì )擊球部位和動(dòng)作的連貫性。

　　強調正確擊球部位，合理取位，動(dòng)作全身協(xié)調性。(要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)

　　環(huán)節四：教學(xué)比賽——傳球進(jìn)圈積分。

　　教師創(chuàng )設情境，我們通過(guò)前面的練習已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng)，現在我們決戰巴西。

　　組教學(xué)組織：講班上學(xué)生分為人數相等男女比例恰當的四組。一人一球，依次開(kāi)始有每一位同學(xué)帶球繞過(guò)障礙物，并將球傳入指定的區域內。由見(jiàn)習生當裁判，沒(méi)進(jìn)一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。

　　游戲規則：學(xué)生必須繞過(guò)繞過(guò)障礙物，球如果沒(méi)有踢指定區域內不得分，在運球過(guò)程中學(xué)生如果掉球需要帶球繼續繞過(guò)障礙物。

　　環(huán)節五：師生討論，學(xué)生展示�；仡櫛咎谜n教學(xué)內容

　　1.請同學(xué)自告奮勇上臺展示本節課所學(xué)內容，對其展示表示鼓勵與肯定。

　　2.集合討論學(xué)生再練習過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出解決方案。師生共同回顧總結足球腳背正面傳球的技術(shù)要領(lǐng)。斜線(xiàn)助跑，踢球時(shí)以髖關(guān)節帶動(dòng)大腿，進(jìn)而帶動(dòng)小腿踢球;踢球時(shí)，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

　　(四)結束部分(5分鐘)

　　1、放松下肢練習;

　　2、集合講評;

　　3、布置課外作業(yè)

　　4、安排學(xué)生送還器材

　　5、師生再見(jiàn)。

　　六、場(chǎng)地器材

　　排球四十個(gè)、排球場(chǎng)一塊、標準物四個(gè)、排球掛圖一張、視頻播放器

　　七、預計強度

　　平均心率為120——140次/分，練習密度35%——40%

足球傳球的教案7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

　　2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。

　　二、活動(dòng)準備：

　　足球

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體。

　　2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。

　　教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索。

　　3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒練習的`興趣。

　　4、幼兒自由練習。

　　5、進(jìn)行“帶球”游戲。

　　6、游戲結束，放松身體。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)行足球比賽，提高幼兒興趣。

足球傳球的教案8

　　一、設計思路:

　　根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，本課設計以教師為主導，學(xué)生為主體，身體練習為主線(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，并根據小學(xué)四年級學(xué)生對足球有新鮮感，好學(xué)的身心特點(diǎn)，我確定了以“腳內側傳球”為主教材，以游戲“夾球跳往返接力”為輔教材，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。本課以分組練習，游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握腳內側傳球的方法，并樂(lè )于參與到足球運動(dòng)中來(lái)，為終身體育打下堅實(shí)的基礎，讓每一位學(xué)生動(dòng)能學(xué)有所獲。

　　二、教材與學(xué)情分析：

　　足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項目，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調、力量等身體素質(zhì)有著(zhù)顯著(zhù)的`效果。本課主教為“腳內側傳球”，輔教材為“往返接力”，授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生，對足球初步接觸，因此，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng )造條件讓學(xué)生接觸球，以熟悉球性，提高控球能力，培養對球類(lèi)運動(dòng)的興趣。

　　三、教學(xué)特色：

　　教學(xué)中通過(guò)多種小游戲活動(dòng)使學(xué)生積極投入到練習活動(dòng)中。

　　精講多練，講練結合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生足球技能，完成教學(xué)目標。

　　將動(dòng)作要領(lǐng)兒歌化，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )動(dòng)作做法，使得學(xué)生更易理解與接受。

　　學(xué)習階段：水平二（四年級）

　　1、了解足球運動(dòng)知識，知道并初步學(xué)習足球腳內側傳球的動(dòng)作和方法。

　　學(xué)習

　　2、培養對足球運動(dòng)的興趣，調動(dòng)學(xué)生參與運動(dòng)的積極性，在學(xué)習活動(dòng)中體驗快樂(lè )。

　　目標

　　3、能在學(xué)習活動(dòng)中努力展示自我，并能體現自主學(xué)習和合作探究的能力。

　　腳內側傳球協(xié)調用力技

　　學(xué)習

　　足球腳內側傳球

　　內容

　　游戲：夾球跳往返接力

　　課的

　　重難點(diǎn)

　　術(shù)（支撐腳與擊球部位及擊球的力度和準確性）

　　教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求

　　結構

　　一、激情導入

　　介紹足球知識，激發(fā)學(xué)生對足球

　　激發(fā)學(xué)習的熱情

　　興趣

　　二、活動(dòng)身心

　　1.參與活動(dòng)活躍

　　情緒2.語(yǔ)言激勵

　　三、足球練習

　�。ㄒ唬┦煜で蛐�

　　信號球

　　鐘某某

　　教師講解并示范活動(dòng)方法

　　學(xué)生在教師引

　　在同伴面前展示自己對足球的了解

　　繞場(chǎng)地成一隊慢跑

　　活動(dòng)各關(guān)節

　　讓球停在自己的前、后、左、右

　　學(xué)生通過(guò)跑、跳、跨等形式到達教師要求的鐘點(diǎn)位置

　　學(xué)生從站立式

　　組織形式：

　　四列橫隊

　　組織形式：以小組的形式要求：積極參與，活動(dòng)開(kāi)身體各部分，注意安全

　　組織形式：

　　3.和時(shí)間賽跑

　　自主學(xué)練

　　4.抱球踢毽子

　�。ǘ�）學(xué)習腳內側傳球口訣：

　　左腳來(lái)支撐，膝蓋稍

　　彎曲，腳尖對前方，離球約一腳。右腳踢

　　發(fā)球時(shí)，腳尖向上翹，展大腿向外翻，踢球于某某中部，傳球方向正。力1.給球找方向

　　導下活動(dòng)

　　教師教授口訣

　　教師示范后學(xué)生回答問(wèn)題

　　1.教師講解并示范活動(dòng)方法

　　起跑動(dòng)作開(kāi)始，聽(tīng)教師口令按順

　�。�逆）時(shí)針跑動(dòng)

　　學(xué)生模仿踢毽子動(dòng)作來(lái)踢足球

　　學(xué)生跟教師學(xué)習口訣

　　學(xué)生積極回答教師提出的問(wèn)題

　　1.學(xué)生根據教師提示進(jìn)行活動(dòng)

　　學(xué)生根據教師要求進(jìn)行活動(dòng)

　　四列橫隊

　　成體操隊形散開(kāi)

　　要求：

　　認真聽(tīng)講，積極練習，

　　初步掌握腳內側踢球的動(dòng)作方法

足球傳球的教案9

　　目標：

　　1。了解簡(jiǎn)單的球賽規則，積極參與球賽。

　　2。練習踢球的.技能，鍛煉身體。

　　3。萌發(fā)初步的`競爭意識，體驗合作的價(jià)值。

　　準備：

　　在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén)，場(chǎng)地中間劃一條線(xiàn)。

　　過(guò)程：

　　一、賽前準備

　　1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )運動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節。

　　二、小小對抗賽

　　1、幼兒分成兩隊，明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規則。

　　2、球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現及比賽進(jìn)程。

　　3、中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

　　4、交換場(chǎng)地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

　　5、球賽結束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請幼兒簡(jiǎn)單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

　�。ㄔu：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契�？吹酵�伴摔倒了，他們會(huì )及時(shí)扶起并給予安慰；進(jìn)球了，他們會(huì )相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè )。）

足球傳球的教案10

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出："幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶(hù)外的活動(dòng)，從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動(dòng)，足球運動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著(zhù)重學(xué)習腳內側運球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1.在游戲的過(guò)程中探索腳內側運球方法，并在過(guò)程中提高腳內側運球能力。

　　2.樂(lè )意參加足球活動(dòng)，體驗玩球的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )腳內側運球的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用腳內側運球的方式過(guò)障礙。

　　活動(dòng)準備：

　　人手一只足球、音樂(lè )、標志錐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )用球做熱身活動(dòng)。

　　師：今天我們要去學(xué)習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的.身體。

　　帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等。

　　二、基本部分

　　1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運球。

　　幼兒自由探索運球的方法。

　　師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個(gè)部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩？

　　教師示范腳內側運球的方法。

　　師：今天我們要來(lái)學(xué)習腳內側運球，在用腳內側運球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。

　　2.運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

　　幼兒嘗試腳內側運球。

　　3.運球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過(guò)障礙。

　　4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過(guò)障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

　　規則：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過(guò)兩個(gè)標志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過(guò)每一個(gè)障礙，沒(méi)有繞過(guò)的會(huì )受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

　　音樂(lè )停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲。

　　三、結束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運動(dòng)師：今天我們學(xué)會(huì )了腳內側運球的方法，還知道在運球過(guò)程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快�，F在讓我們跟隨我們的音樂(lè )放松我們的身體。

足球傳球的教案11

　　目標：

　　1.練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調能力。

　　2.學(xué)習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　準備：

　　球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。

　　過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

　　2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節。

　　二、趕著(zhù)球兒跑

　　1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。

　　2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。

　　三、游戲：運球回家

　　1.幼兒分成人數相等的`兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。

　　2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運球，直到把球運入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進(jìn)行2至3次。

　　四、親親小足球

　　幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。

　　(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點(diǎn)，也為運球活動(dòng)增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂(lè )趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)

足球傳球的教案12

　　一、學(xué)情分析

　　小學(xué)四年級的學(xué)生，學(xué)生身體練習時(shí)容易被新穎內容所吸引，活潑、好動(dòng)、模仿能力強，有較強的表現欲望，并且對游戲很感興趣，因此，我將游戲與競賽貫穿本課，讓孩子們在玩耍競爭中得到鍛煉，學(xué)到知識，并且游戲與競賽的過(guò)程中孩子們會(huì )養成團結、合作的意識，還會(huì )培養孩子的集體榮譽(yù)感。

　　二、教材分析

　　足球是學(xué)生很喜歡的一項體育運動(dòng)，有很強的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本課屬于小學(xué)水平二的內容，主要強調游戲與足球相結合的`特點(diǎn)，同時(shí)腳內側傳球在足球場(chǎng)上的實(shí)用性和應用性都非常的強，在培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣愛(ài)好的同時(shí)初步形成動(dòng)作技能。

　　三、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┱J知目標：初步學(xué)習腳內側傳球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識，使90%以上學(xué)生掌握支撐腳與球一腳距離，支撐腳尖指向出球方向，踢球腿以髖關(guān)節為軸由后向前擺動(dòng)，屈膝外轉，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，踝關(guān)節緊張且腳型固定，用腳內側擊球的后中部的傳球方法。

　�。ǘ�）技能目標：發(fā)展學(xué)生靈敏，協(xié)調等身體素，提高傳球能力，促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生活潑，開(kāi)朗的性格和勇敢頑強以及交往與合作的意識和行為。

　　四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：傳球時(shí)腳接觸球的部位（腳內側）

　　難點(diǎn)：傳球時(shí)支撐腳的位置和踢球腿外展

　　五、教學(xué)設計

　　以學(xué)生為主體，教師為主導進(jìn)行教學(xué)，這就要求我們應以學(xué)生為中心，圍繞著(zhù)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。本課我不是采用傳統的教與學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，而是發(fā)揮學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐、去探究，通過(guò)相互合作探討，大膽實(shí)踐得出技術(shù)的動(dòng)作重難點(diǎn)，然后，教師引導、總結出技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣既讓學(xué)生掌握了知識，又鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題、歸納總結等能力。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生不單單局限在本課的教學(xué)內容上，在各個(gè)環(huán)節的銜接上，我都設計了素質(zhì)練習及小游戲，這樣，不單單是讓各個(gè)環(huán)節銜接自然，同時(shí)，還讓學(xué)生得到全面鍛煉，體現了全面發(fā)展的原則。

足球傳球的教案13

　　一、本課的指導思想

　　依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務(wù)教育階段小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運動(dòng)的快樂(lè )感，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養他們良好的體育鍛煉的習慣。

　　二、教材分析：

　　本課教學(xué)內容為腳內側踢球基本動(dòng)作：它是腳內側部位（跖趾關(guān)節、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一種方法。其特點(diǎn)是腳弓與球接觸面積大，出球準確平穩，且易于掌握。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制，因此出球力量相對較小。

　　三、學(xué)情分析：

　　本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。學(xué)生身體運動(dòng)能力整體偏差，運動(dòng)中身體平衡與動(dòng)作協(xié)調能力不佳。且不喜歡表現自己，所以在練習中需要多鼓勵，評價(jià)標準要根據實(shí)際情況而定。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作，同學(xué)之間團結互助，要有較強的凝聚力。

　　四、教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬┱J知目標：使學(xué)生理解并掌握足球運動(dòng)中腳內側踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習目的性

　�。ǘ�）技能目標：初步學(xué)會(huì )腳內側踢球合理的技術(shù)動(dòng)作，基本上學(xué)生能獨立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)，培養自主鍛煉習慣與他人合作能力。

　�。ㄈ�）情感目標：通過(guò)腳內側踢球的教學(xué)和練習，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣，以及良好的紀律性；以游戲和比賽的方式培養學(xué)生團結協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)；通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能主動(dòng)參與練習，培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的.良好習慣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：腿的擺動(dòng)與觸球的部位。

　　難點(diǎn)：支撐腳與擺動(dòng)腳的位置、方向準確。

　　六、教學(xué)內容：腳內側踢球

　�。ㄒ唬┦紫纫獙W(xué)習下腳可以用那些部位踢球。

　�。ǘ�）動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、腳內側踢定位球：

　　直線(xiàn)助跑，支撐前的最后一步要稍大些，支撐腳站在球的側面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節微屈。在支撐腳著(zhù)地時(shí)，踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，在前擺的過(guò)程中大腿外展，當膝關(guān)節的擺動(dòng)接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，在觸球前將腳跟送出使得腳內側部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動(dòng)，髖關(guān)節向前送。

　　2、完整的分解動(dòng)作包括五個(gè)部分。

　　1）助跑：小步跑或者上一步，腳尖指向出球方向。

　　2）支撐：由腳后跟過(guò)渡到前腳掌，膝關(guān)節微屈站在距球一側15（兩個(gè)拳頭的距離）公分的位置；

　　3）擺腿：以髖關(guān)節為軸，大腿帶動(dòng)小腿，由后向前擺動(dòng)；

　　4）擊球：大腿外展，小腿加速向前擺，同時(shí)腳后跟前頂，腳尖勾起，擊球的后中部；

　　5）隨前：利用擊球的慣性，擊球腿自然向前擺動(dòng)；

　　3、腳內側踢球有三種方式：

　　1、腳內側踢地滾球

　　2、腳內側踢空中球

　　3、腳內側踢反彈球

　　七、本課小結。

足球傳球的教案14

　　教材分析

　　本節課的教學(xué)內容是足球教學(xué)中的傳球技術(shù)，它是足球運動(dòng)的重要組成部分也是足球運動(dòng)最基本的技術(shù)，通過(guò)本節課的教學(xué)能夠提高學(xué)生的.活動(dòng)中控球能力。

　　學(xué)情分析

　　本節課是一節練習課，針對的是五年級的學(xué)生，所以要求學(xué)生掌握傳球的動(dòng)作和方法，熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，為以后的足球運動(dòng)打下夯實(shí)的基礎。

　　教學(xué)目標

　　1、能夠使學(xué)生積極參與活動(dòng)和練習，能在學(xué)習中體驗樂(lè )趣，在運動(dòng)中展示自我，增強自信,通過(guò)互學(xué)互比使運動(dòng)員快樂(lè )地進(jìn)行訓練。

　　2、掌握傳球的動(dòng)作和方法，熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發(fā)展個(gè)人技術(shù)。

　　3、增強學(xué)生自信，善于與同伴合作與交流，互幫互學(xué)共同提高。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　傳球重點(diǎn)：掌握好傳球力度、方向。

　　傳球難點(diǎn)：方向性及傳球之后要跑位。

足球傳球的教案15

　　目標設計：

　　運動(dòng)技能目標：學(xué)生能說(shuō)出腳內側踢球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，70%的學(xué)生能夠學(xué)會(huì )腳內側踢球的方法。

　　運動(dòng)參與目標：學(xué)生通過(guò)小組合作練習，自主練習，積極投入到練習中，達到共同進(jìn)步的目的。

　　情感目標：培養學(xué)生團結協(xié)作，頑強拼搏的.意志品質(zhì)。

　　重點(diǎn)：

　　腳內側觸球

　　難點(diǎn)：

　　出球方向直

　　過(guò)程設計：

　　導入部分：

　�。�1）將學(xué)生分為兩組，男生女生各一組，觀(guān)看腳內側踢球的掛圖、動(dòng)作方法，并自行進(jìn)行模仿，讓學(xué)生討論出自己認為的重點(diǎn)及難點(diǎn)，每一組找一個(gè)代表進(jìn)行闡述。腳內側傳球動(dòng)作方法：直線(xiàn)助跑。支撐腳立于球側，與球平行，距球約一腳距離，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節微曲。踢球腿髖關(guān)節外展，折疊小腿向后擺動(dòng)。踢球時(shí)，加速打開(kāi)小腿，腳與地面平行，腳尖微上翹，用腳內側踢球的中部。踢球后自然隨擺。

　�。�2）將學(xué)生分成兩隊距五米站教師在中間的位置進(jìn)行完整動(dòng)作示范，示范的同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)：以右腳踢球為例，直線(xiàn)助跑，左腳支撐腳位于球的正左側約15厘米處，右腳擺動(dòng)腿由后向前擺動(dòng)，膝關(guān)節外展，腳尖稍向上抬起，以髖關(guān)節為軸，大腿帶動(dòng)小腿，用腳內側踢球的后中部將球踢出，球踢出后注意腳的隨前動(dòng)作。

　�。�3）動(dòng)作示范結束后，開(kāi)始進(jìn)行徒手模仿練習，學(xué)生成體操隊形散開(kāi)，將該技術(shù)動(dòng)作分解為三個(gè)動(dòng)作，第一為支撐腳的站位，第二為抬腳，膝關(guān)節外展，第三為大腿帶動(dòng)小腿擊球。以口令讓學(xué)生進(jìn)行練習。在練習的過(guò)程中，教師巡回指導并糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。

　�。�4）接下來(lái)進(jìn)行固定球練習。將男女同學(xué)分開(kāi)，分為八列，每一列的排頭踩球，后面的同學(xué)聽(tīng)口令統一進(jìn)行練習，后面一組練習完后替換踩球同學(xué)，后面的同學(xué)去排尾站隊，然后依次進(jìn)行練習。并根據學(xué)生的練習情況進(jìn)行個(gè)別指導。

　�。�5）隨后進(jìn)行短距離傳球練習。學(xué)生分為八組進(jìn)行傳球練習，以教師的口令進(jìn)行統一練習。練習過(guò)程中，巡回指導，再次進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象。

　　易犯錯誤及解決方法：

　　1、腳觸球部位不正確 原因：髖關(guān)節外展不充分。

　　糾正：提示觸球時(shí)腳跟向前頂出，腳尖微上翹。

　　2、出球方向不直 原因：擺腿由外向內或側身踢球。

　　糾正：支撐腳腳尖正對出球方向，練習上一步，跟腿踢球。

　　評價(jià)設計：

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