中班語(yǔ)言教案美麗的迎春花

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案美麗的迎春花，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

　　2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內容。

　　3、在創(chuàng )設的春天情景中，快樂(lè )地朗誦、快樂(lè )地歌唱、快樂(lè )地跳動(dòng)，并注意調整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)迎春花，對迎春花有一點(diǎn)認識。利用午餐后散步，到校園參觀(guān)、觀(guān)察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

　　2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習兒歌《春風(fēng)》，引出主題。

　　1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風(fēng)》。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢?

　　3、加入“吹黃了迎春花”，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《春風(fēng)》。

　　二、學(xué)習兒歌《迎春花》。

　　1、教師(出示迎春花圖片)：這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花?

　　2、教師朗誦兒歌。

　　3、根據兒歌內容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習朗誦兒歌。

　　4、教師：迎春花吹的是什么音樂(lè )，請你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　5、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

　　三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內容。

　　1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號手?

　　2、教師：迎春花還說(shuō)些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

　　四、創(chuàng )設春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀!”兒歌音樂(lè )大串聯(lián)活動(dòng)。

　　1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )散步音樂(lè )去公園。(不彈奏打雷和下雨的音樂(lè ))

　　3、教師：瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧!

　　4、教師(分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片)：瞧!柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，啊!春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

　　5、教師朗誦幼兒隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著(zhù)集體的步調走，與大家一起活動(dòng)。

　　6、音樂(lè )起(打雷、下雨)，教師引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )眺望、并踏著(zhù)輕松的小碎步返回自己的坐位。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知迎春花。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得這一目標的達成度比較低，因為在活動(dòng)中主要就是讓幼兒通過(guò)看和說(shuō)來(lái)認識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認識迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們在聽(tīng)完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。

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