《彩色牛奶》教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《彩色牛奶》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《彩色牛奶》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、借助故事內容，引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

　　2、學(xué)說(shuō)“我給奶牛吃X色的蔬菜，就擠出X色的牛奶，小動(dòng)物喝了X色的牛奶，就變成了X色的小動(dòng)物”。

　　3、理解故事，感受故事中奶牛的神奇。

　　教學(xué)準備：

　　1、《彩色牛奶》故事課件

　　2、各種顏色的蔬菜圖片

　　2、各種顏色小朋友的圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、討論激趣，引入故事

　　聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)啦？猜猜它是誰(shuí)？它有什么本領(lǐng)？

　　二、理解故事，嘗試表達

　　1、小動(dòng)物喝了有顏色的牛奶后，發(fā)生了什么有趣的事？

　�、僬l(shuí)來(lái)了？

　　小白兔給奶牛吃了什么？（引導幼兒學(xué)習說(shuō)：黃黃的胡蘿卜）

　　奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？

　　小白兔喝了變成了什么？

　�、谡l(shuí)又來(lái)了？

　　小黑貓給奶牛吃了什么？（引導幼兒學(xué)習說(shuō)：綠綠的青菜）

　　奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？

　　小黑貓喝了變成了什么？

　�、壅l(shuí)來(lái)了？

　　小花鹿給奶牛吃什么？（引導幼兒學(xué)習說(shuō)：紫紫的茄子）

　　奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶？

　　小花鹿喝了變成什么？

　�、苡钟姓l(shuí)來(lái)了？

　　灰狐貍給奶牛吃什么？(引導幼兒學(xué)習說(shuō)：紅紅的西紅柿)

　　奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的.牛奶？

　　灰狐貍喝了變成什么？

　　教師：誰(shuí)能將這段話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（鼓勵幼兒大膽表述）

　�、菪�動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變？小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？

　　教師小結：不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養，小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。

　　三、自主游戲，大膽仿編

　　1、教師：這頭奶牛真神奇，小朋友，你想和這頭奶牛做朋友嗎？

　　個(gè)別幼兒表達

　　2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜

　　幼兒選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏

　　色。

　　教師巡回觀(guān)察，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。

《彩色牛奶》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、借助故事中神奇的想象，引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

　　2、引導幼兒根據故事的情節線(xiàn)索自主表達，大膽進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓幼兒大膽進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)準備：

　　1、《彩色牛奶》故事課件

　　2、各種蔬菜

　　3、自制奶牛圖片每組一張

　　4、各種小動(dòng)物頭飾(數量要多于幼兒人數)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題

　　教師出示奶牛圖片并提問(wèn)：這是誰(shuí)？它有什么本領(lǐng)？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎？

　　教師：這是一頭神奇的奶牛，從它身上可以擠出各種顏色的牛奶，這是怎么回事呢？聽(tīng)了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。

　　二、理解故事，嘗試表達

　　1、教師完整講述故事，提問(wèn)幼兒：

　　故事里有哪些小動(dòng)物？牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方？小動(dòng)物喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么有趣的現象？

　　教師：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？讓我們再來(lái)欣賞故事。

　　2、播放課件，理解故事內容

　�、俨シ诺谝�、二段課件內容，提問(wèn)幼兒：

　　誰(shuí)來(lái)了？

　　小白兔給奶牛吃了什么？（引導幼兒學(xué)習說(shuō)：黃黃的胡蘿卜）

　　奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？

　　小白兔喝了變成了什么？

　�、诓シ诺谌�段課件內容，提問(wèn)幼兒：

　　誰(shuí)又來(lái)了？

　　小黑貓給奶牛吃了什么？（引導幼兒學(xué)習說(shuō)：綠綠的`青菜）

　　奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？

　　小黑貓喝了變成了什么？

　�、鄄シ诺谒亩握n件內容，提問(wèn)幼兒：

　　誰(shuí)來(lái)了？

　　小花鹿給奶牛吃什么？（引導幼兒學(xué)習說(shuō)：紫紫的茄子）

　　奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶？

　　小花鹿喝了變成什么？

　　教師：我們一起來(lái)試一試，把這段話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。）

　�、懿シ诺谖宥握n件內容，提問(wèn)幼兒：

　　又有誰(shuí)來(lái)了？

　　灰狐貍給奶牛吃什么？(引導幼兒學(xué)習說(shuō)：紅紅的西紅柿)

　　奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶？

　　灰狐貍喝了變成什么？

　　教師：誰(shuí)能將這段話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（鼓勵幼兒大膽表述）

　�、莶シ诺诹�段課件內容，提問(wèn)幼兒：

　　小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？

　　怎么變？

　　小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？

　　為什么？

　　教師小結：不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養，小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。

　　三、自主游戲，大膽仿編

　　1、教師：森林里的小動(dòng)物知道牛大叔有這樣一頭神奇的奶牛，都想過(guò)來(lái)喂奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小動(dòng)物來(lái)了？它會(huì )給奶牛吃什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成了什么？

　　個(gè)別幼兒表達

　　2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜

　　幼兒自選頭飾扮演一種小動(dòng)物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏色。

　　教師巡回觀(guān)察，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。

《彩色牛奶》教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)閱讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習句型“xxx給奶牛吃xxx，就擠出xxx，xxx喝了變成了xxx�！�

　　活動(dòng)準備

　　1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;

　　2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;

　　3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

　　4、幼兒操作材料人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、話(huà)題導入

　　1、師：小朋友，你們都喝過(guò)牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你們有沒(méi)有喝過(guò)彩色的牛奶呢?

　　2、(出示奶牛圖片)師：老師今天帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會(huì )擠出什么顏色的牛奶。

　　二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。

　　1(1)師(出示小白兔)：小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶?為什么?

　　(2)小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問(wèn)：這是為什么?

　　(3)教師用一句話(huà)講述小白兔的故事。幼兒跟著(zhù)教師講述。

　　2(1)小花貓看見(jiàn)了(出示小貓圖片)：給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?

　　(2)請個(gè)別幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)講述小花貓的故事。

　　(3)師幼共同講述故事。

　　3(1)(出示一組圖片)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?

　　(2)請個(gè)別幼兒講述。

　　(3)師幼共同講述。

　　4、梳理回億上面的內容

　　提問(wèn)：剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)了?師引導幼兒回憶復述。

　　5(1)最后，又有只小動(dòng)物想來(lái)試試，會(huì )是誰(shuí)呢?(師出示一組圖片)

　　(2)請個(gè)別幼兒根據圖片講述故事。

　　(3)師幼共同復述故事。

　　三、幼兒操作

　　1、教師示范操作方法。

　　2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的'蔬菜，會(huì )擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝過(guò)后會(huì )變成什么顏色。

　　四、作品展示

　　1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物發(fā)生的變化。

　　2、請個(gè)別幼兒講述自己的作品。

　　五、延伸

　　小朋友，我們把我們的作品放入語(yǔ)言角，再說(shuō)說(shuō)彩色的奶牛的故事吧。

《彩色牛奶》教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。

　　2.嘗試根據故事中的句式進(jìn)行仿編，樂(lè )意用語(yǔ)言表達"變"的過(guò)程。

　　活動(dòng)準備

　　故事音頻、奶牛、小白兔、小黑貓等動(dòng)物及蔬菜圖片、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　師：小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)

　　師：今天，牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？

　　二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過(guò)程

　　1.操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化

　　邊聽(tīng)邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的兔子？

　　小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的小貓？

　　小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的'小鹿？

　　灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的狐貍？

　　2.繼續操作PPT討論，進(jìn)一步發(fā)現神奇的變化

　　3.討論：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變？

　　三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍

　　1.教師講述故事，引導幼兒一起講述。

　　2.學(xué)習句子"我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"

　　四、游戲"彩色農場(chǎng)"，嘗試仿編

　　幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進(jìn)行仿編

　　五、活動(dòng)延伸

　　在語(yǔ)言區內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續仿編

《彩色牛奶》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習根據故事的情節線(xiàn)索大膽地想象和創(chuàng )編故事。

　　活動(dòng)準備：

　　電腦視頻動(dòng)畫(huà)、小白兔、小黑貓等動(dòng)物頭像及蔬菜圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、由討論引出故事。

　　師：你們喝過(guò)牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見(jiàn)過(guò)彩色的牛奶嗎？老師這有個(gè)關(guān)于彩色牛奶的故事，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　2、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

　�。�1）觀(guān)看視頻并提問(wèn)師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？

　　師：小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情？

　　3、教師出示圖片，進(jìn)一步理解故事內容。

　�。�1）邊聽(tīng)邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的兔子？

　　小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的.牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的小貓？

　　小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的小鹿？

　　灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的狐貍？

　�。�2）討論：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變？

　　4、幼兒創(chuàng )編故事情節，進(jìn)一步體驗想象的樂(lè )趣。

　�。�1）提問(wèn)：小動(dòng)物們有了這神奇的奶牛，喝了有顏色的牛奶都變成了一個(gè)新自己，那你想喂奶牛吃什么顏色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？擠出來(lái)的牛奶給誰(shuí)喝呢？

　�。�2）引導幼兒兒運用故事中第2-4節的語(yǔ)句講述自己創(chuàng )編的故事。

　　5、課后延伸將自己創(chuàng )編的情節畫(huà)下來(lái)，并與同伴交流。

《彩色牛奶》教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2.學(xué)習根據故事的情節線(xiàn)索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

　　3.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　基本了解故事，學(xué)習根據故事的情節線(xiàn)索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

　　活動(dòng)準備：

　　故事課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　今天來(lái)到我們中(5)班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里?引出故事《彩色牛奶》。

　　二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問(wèn)：

　　1.這個(gè)故事的名字叫什么?

　　2.牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方啊?

　　3.故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物啊?

　　4.小朋友們都說(shuō)的非常好，那么下面請小朋友們再一起看看小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現象啊?

　　三、演示PPT講述故事，并提出問(wèn)題。

　　小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?誰(shuí)給奶牛吃了紫紫的.茄子?灰狐貍為什么會(huì )變成一只紅狐貍?

　　四、討論。

　　小動(dòng)物還能變回以前的顏色嗎?怎么變?

　　小結：原來(lái)小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來(lái)的顏色就只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶。

　　五、學(xué)習句式

　　我喂奶牛吃xxx擠出xxx的牛奶。

　　小朋友們你們想不想也像小動(dòng)物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。

　　六、結束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。

　　教后反思：

　　從幼兒創(chuàng )編的情況來(lái)看，幼兒樂(lè )意嘗試創(chuàng )編，但在創(chuàng )編時(shí)對于角色的轉換模糊不清。我請幼兒把自己想象成一種小動(dòng)物，然后以小動(dòng)物角色來(lái)創(chuàng )編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng )編起來(lái)比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。

《彩色牛奶》教案7

　　一、活動(dòng)目標

　　1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過(guò)程，感受想象的神奇與有趣。

　　2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據故事中的句式進(jìn)行仿編，表達“變”的過(guò)程。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

　　2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設“奶牛場(chǎng)”情境，激發(fā)興趣

　　(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過(guò)程

　　1.教師講述故事第一段

　　師：這些奶牛神奇在什么地方?

　　2.結合畫(huà)面，講述故事第二段

　　(1)提問(wèn)：小白兔怎么會(huì )變成小黃兔的?

　　(2)讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)這件神奇的事(講述第二段)。

　　3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)

　　(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

　　出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過(guò)程。

　　(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”

　　出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過(guò)程

　　(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”

　　出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過(guò)程。

　　(三)完整欣賞故事

　　1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述

　　2.進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣

　　(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編

　　1.幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習描述蔬菜的顏色特征。

　　2.幼兒嘗試用故事中的`句式結構仿編講述

　　附：故事“彩色牛奶”

　　奶牛場(chǎng)里養了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì )擠出什么顏色的牛奶。

　　小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。

　　灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

　　小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

　　小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

　　從此，小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!

《彩色牛奶》教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2.學(xué)習根據故事的情節線(xiàn)索大膽的想象和創(chuàng )編故事。

　　3.積極參與活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.《彩色牛奶》ppt

　　2.故事錄音

　　3.背景音樂(lè )（開(kāi)火車(chē)，奶牛舞）

　　4.卡通奶牛

　　5.蔬菜水果模型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　1.師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，不過(guò)它有點(diǎn)害羞，只露出了身體的一部分，大家猜猜它是誰(shuí)？（出示奶牛身上的一部分）

　　師：原來(lái)是一頭奶牛��！它有什么本領(lǐng)呢？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？

　　教師小結：這頭奶牛和其他奶牛有些不一樣哦！它是一頭神奇的奶牛，我們一起來(lái)看一看它有哪些神奇的地方吧！

　　二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

　　1.教師完整講述故事并提問(wèn)：

　�。�1）這個(gè)故事的名字叫什么？（彩色牛奶）

　�。�2）故事中出現了哪些小動(dòng)物？（小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、奶牛）

　�。�3）牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方��？（喂它吃什么顏色的東西它就可以擠出什么顏色的牛奶）

　�。�4）下面請小朋友們一起看看小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現象呢？

　　2.教師出示ppt講述故事，進(jìn)一步理解故事內容。

　�。�1）邊聽(tīng)邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔喝了以后變成了什么顏色的兔子？

　�。�2）小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓喝了以后變成了什么顏色的小貓？

　�。�3）小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿喝了變成了什么顏色的小鹿？

　�。�4）灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍？

　�。�5）討論：小動(dòng)物還能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變呢？

　　小結：原來(lái)小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來(lái)的顏色就只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶就可以了。

　　三、游戲“喂奶�！�，幼兒嘗試創(chuàng )編故事。

　　師：森林里的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了這頭神奇的奶牛，都想去看一看，嘗一嘗彩色的`牛奶，今天牛大叔還特別邀請我們去他家做客呢。

　　1.播放音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，小朋友們坐汽車(chē)到農場(chǎng)。

　　2.認識各種蔬菜，描述各種蔬菜。

　　師：牛大叔的菜地里種了許多的蔬菜，小朋友看看有什么蔬菜呢？引導幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)：紅色的辣椒，綠色的黃瓜，紫色的茄子等。

　　3.請幼兒喂奶牛吃蔬菜。

　　師：你們想不想把五顏六色的蔬菜水果變成彩色的牛奶呢？我們來(lái)試一試吧！

　　教師示范：我想喝紅色的牛奶，我就喂奶牛吃紅色的辣椒，奶牛就擠出紅色的牛奶。

　　幼兒游戲：喂奶牛吃蔬菜。

　　教師小結：小朋友喝了彩色的牛奶開(kāi)心么？奶牛說(shuō)它也很開(kāi)心，下面我們和奶牛一起跳舞慶祝一下吧！

　　活動(dòng)反思：

　　《彩色牛奶》是一個(gè)比較生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言故事。本次活動(dòng)充分利用課件將故事內容呈現在幼兒面前，以圖、文、聲等方式讓幼兒來(lái)學(xué)習，使幼兒較好的理解和掌握了故事內容。

　　故事里動(dòng)物形象比較多,情節也受幼兒喜歡。故事中的大部分語(yǔ)言是相同的句式重復,幼兒容易進(jìn)行理解和復述，生動(dòng)形象的課件激發(fā)了幼兒學(xué)習興趣，孩子們積極參與活動(dòng)，大膽想象創(chuàng )編，充分感受到故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。

《彩色牛奶》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。

　　2、嘗試根據故事中的句式進(jìn)行仿編，樂(lè )意用語(yǔ)言表達"變"的過(guò)程。

　　3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。

　　2、PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、小朋友,看看這是什么呀?通過(guò)觀(guān)察圖片和對比講述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過(guò)的很多事情。(牛奶)牛奶是什么顏色的'?(白色)

　　2、今天，牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢?

　　二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過(guò)程。

　　1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。

　　2、繼續操作PPT討論，進(jìn)一步發(fā)現神奇的變化。

　　3、.結合PPT講述故事至結尾，豐富詞語(yǔ)"五彩繽紛"。

　　三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍

　　1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。

　　2、學(xué)習句子"我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"

　　四、游戲"彩色農場(chǎng)"，嘗試仿編。

　　1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。

　　2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進(jìn)行仿編。

　　五、延伸活動(dòng)：區角活動(dòng)：在語(yǔ)言區內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續仿編。

　　活動(dòng)反思：

　　今天這節教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節語(yǔ)言課有兩個(gè)目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導作用，如何正確引導這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì )繼續努力改善。

《彩色牛奶》教案10

　　目標：

　　1、通過(guò)閱讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx�！�

　　準備：

　　1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片；

　　2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片；

　　3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

　　4、幼兒操作材料人手一份

　　過(guò)程：

　　一、話(huà)題導入

　　1、師：小朋友，你們都喝過(guò)牛奶吧？你們喝的牛奶是什么顏色的？你 們有沒(méi)有喝過(guò)彩色的牛奶呢？

　　2、（出示奶牛圖片）師：老師今天帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會(huì )擠出什么顏色的牛奶。

　　二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。

　�。�1）、師（出示小白兔）：小白兔給奶牛吃了什么？什么樣的胡蘿卜？小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的.牛奶？為什么？

　�。�2）、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問(wèn)：這是為什么？

　�。�3）、教師用一句話(huà)講述小白兔的故事。幼兒跟著(zhù)教師講述。

　�。�4）、小花貓看見(jiàn)了（出示小貓圖片）：給奶牛吃了什么？什么樣的青菜？擠出了什么顏色的牛奶？小花貓喝了變成了什么？

　�。�5）、請個(gè)別幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)講述小花貓的故事。

　�。�6）、師幼共同講述故事。

　�。�7）、（出示一組圖片）。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小花鹿給奶牛吃了什么？什么樣的茄子？擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿喝了變成了什么？

　�。�8）、請個(gè)別幼兒講述。

　�。�9）、師幼共同講述。

　�。�10）、梳理回億上面的內容

　　提問(wèn)：剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)了？師引導幼兒回憶復述。

　�。�1）、最后，又有只小動(dòng)物想來(lái)試試，會(huì )是誰(shuí)呢？（師出示一組圖片）

　�。�2）、請個(gè)別幼兒根據圖片講述故事。

　�。�3）、師幼共同復述故事。

　　三、幼兒操作

　　1、教師示范操作方法。

　　2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜，會(huì )擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝過(guò)后會(huì )變成什么顏色。

　　四、作品展示

　　1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物發(fā)生的變化。

　　2、請個(gè)別幼兒講述自己的作品。

　　五、延伸

　　小朋友，我們把我們的作品放入語(yǔ)言角，再說(shuō)說(shuō)彩色的奶牛的故事吧

《彩色牛奶》教案11

　　目標：

　　1.了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2.學(xué)習根據故事的情節線(xiàn)索大膽地想象和創(chuàng )編故事。

　　重點(diǎn)：

　　了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習根據故事的情節線(xiàn)索大膽地想象和創(chuàng )編故事。

　　準備：

　　1．《彩色牛奶》故事課件

　　2．各種蔬菜

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題

　　教師出示奶牛圖片并提問(wèn)：這是誰(shuí)？它有什么本領(lǐng)？奶牛身上擠出的牛奶是

　　什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎？

　　教師：這是一頭神奇的奶牛，從它身上可以擠出各種顏色的牛奶，這是怎么回事呢？聽(tīng)了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。

　　二、理解故事，嘗試表達

　　1．教師完整講述故事，提問(wèn)幼兒：

　　故事里有哪些小動(dòng)物？牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方？小動(dòng)物喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么有趣的現象？

　　教師：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？讓我們再來(lái)欣賞故事。

　　2．播放課件，理解故事內容

　　教師小結：不同顏色的蔬菜有不同的.營(yíng)養，小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。

　　三、自主游戲，大膽仿編

　　1．教師：森林里的小動(dòng)物知道牛大叔有這樣一頭神奇的奶牛，都想過(guò)來(lái)喂奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小動(dòng)物來(lái)了？它會(huì )給奶牛吃什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成了什么？個(gè)別幼兒表達

　　2．幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜

　　幼兒自選頭飾扮演一種小動(dòng)物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏色。

　　教師巡回觀(guān)察，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。

　　反思：

　　對于中班幼兒而言，蔬菜是他們每天都會(huì )直接接觸的事物，但是這種接觸大多只是一種自然的接觸。為讓幼兒注意蔬菜的顏色特征，關(guān)注蔬菜的作用，根據中班幼兒好奇、好模仿、思維具體形象的特點(diǎn)，結合故事內容，我特別注意選擇色彩鮮艷、形象擬人化的動(dòng)物進(jìn)行課件制作，將動(dòng)物怎樣變色的過(guò)程直觀(guān)、清楚地展現在幼兒眼前，通過(guò)激發(fā)興趣→理解故事→嘗試表達→大膽仿編的過(guò)程循序漸進(jìn)，讓幼兒在和諧快樂(lè )的氛圍中積極體驗，主動(dòng)學(xué)習，較好地突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)，順利完成教學(xué)目標。

　　都說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)。本次教學(xué)也不例外。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現在對細節的處理上有明顯失誤。

　　1、語(yǔ)言教學(xué)的主要目標是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。雖然我已注意到鼓勵幼兒大膽表達，但對幼兒表達的完整性沒(méi)有提出要求，以致幼兒發(fā)言積極踴躍卻沒(méi)有達到完整表達的目的。

　　2、在分組游戲：我給奶牛喂蔬菜環(huán)節中，由于戴上小動(dòng)物頭飾后看不到自己的頭飾形象，有忘記的幼兒還得取下頭飾再看上一看，影響了幼兒在仿編過(guò)程中的流暢性。如果把頭飾換成手偶，效果可能會(huì )更好。

《彩色牛奶》教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、初步理解故事內容，借助故事中神奇的想象，引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當得表達。

　　2、嘗試根據故事的情節線(xiàn)索進(jìn)行大膽仿編，表達“變”的過(guò)程，并學(xué)習用完整的句式表達出來(lái)。

　　3、學(xué)習詞匯：五彩繽紛。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

　　5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　理解故事內容，掌握詞語(yǔ)并能恰當的表達。

　　幼兒能大膽進(jìn)行仿編，用完整的句式表達出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

　　2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　創(chuàng )設奶牛場(chǎng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　今天李老師給你們請來(lái)了四位朋友，你們認識嗎？（奶牛）

　　提問(wèn)：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎？

　　教師小結：我們愛(ài)吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來(lái)的，你們看，這里有幾頭奶牛��？（四頭），對了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng)。

　　奶牛場(chǎng)里的這些奶�？上矚g吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會(huì )喜歡吃什么蔬菜呢？（繼續喚醒幼兒對蔬菜的已有感知，為下面的教學(xué)環(huán)節提供鋪墊）

　　我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細聽(tīng)故事就知道了。

　�。◣煟航處煂τ變旱幕卮疬M(jìn)行小結，并為下個(gè)環(huán)節記性鋪墊

　　幼：幼兒根據教師的題問(wèn)，借助提問(wèn)喚醒幼兒的生活經(jīng)驗感知）

　　二、基本部分

　　1、教師講述第一段，提問(wèn)，神奇的`奶牛神奇在什么地方？

　　2、學(xué)習第二段，幼兒想像性講述故事。

　　(1) 逐句提問(wèn)故事內容。

　　A提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？

　�。◣煟阂龑в變簩⒄Z(yǔ)言講述完整，并嘗試用故事中的句式說(shuō)話(huà)）

　　B提問(wèn)：誰(shuí)給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？

　　C提問(wèn)：小花鹿怎么會(huì )變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？

　　D提問(wèn)：紅紅的西紅柿是誰(shuí)給奶牛吃的？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍？

　　E提問(wèn)：小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣？為什么它們會(huì )這么高興？

　�。�2）師小結第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動(dòng)物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

　�。◣煟焊鶕�老師的提問(wèn)，使幼兒進(jìn)一步了解故事內容。并進(jìn)行小結

　　幼：了解故事內容，邊看邊聽(tīng)）

　　3、完整欣賞故事一遍。

　　4、情境游戲，大膽仿編，鼓勵幼兒說(shuō)出完整的句式。

　　幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請幼兒展示并學(xué)習用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜，會(huì )擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么顏色。

　　三結束部分

　　教師小結：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養，小朋友要什么菜都才會(huì )像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)反思：

　　今天這節教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節語(yǔ)言課有兩個(gè)目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導作用，如何正確引導這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì )繼續努力改善。

《彩色牛奶》教案13

　　一、活動(dòng)目標

　　1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過(guò)程，感受想象的神奇與有趣。

　　2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據故事中的句式進(jìn)行仿編，表達“變”的過(guò)程。

　　3.喜歡聽(tīng)故事，學(xué)會(huì )安靜的聆聽(tīng)故事。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

　　2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.與幼兒討論，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)奶牛嗎？你們喝過(guò)牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！

　　2.教師講述故事第一段，并提問(wèn)：

　　師：故事里的奶牛和我們平時(shí)的奶牛有什么不一樣?

　　3.結合畫(huà)面，講述故事第二段，并提問(wèn)：

　　(1)小白兔怎么會(huì )變成小黃兔的?

　　(2)為什么會(huì )發(fā)生這種神奇的'事情？

　　4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問(wèn)。

　　(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

　　出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過(guò)程。

　　(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”

　　出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過(guò)程

　　(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”

　　出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過(guò)程。

　　5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。

　　(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。

　　(2)教師提問(wèn)，引導幼兒思考：

　　A、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？

　　B、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產(chǎn)出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？

　　6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。

　　1.幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習描述蔬菜的顏色特征。

　　2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。

　　四、活動(dòng)結束

　　附：故事“彩色牛奶”

　　奶牛場(chǎng)里養了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì )擠出什么顏色的牛奶。

　　小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。

　　灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

　　小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

　　小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

　　從此，小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!

《彩色牛奶》教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1.借助故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。

　　2.嘗試發(fā)現兩種不同顏色混合在一起的變化。

　　活動(dòng)準備：

　　1.PPT課件。

　　2.奶牛圖卡（每人一份）。

　　3.水果背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞故事。

　�。�1）談話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，我們都喝過(guò)牛奶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色的？

　　今天，來(lái)了一頭神奇的奶牛，它擠出來(lái)的奶可是五顏六色的呢，不信，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《彩色奶�！钒�！

　�。�2）結合圖片講故事。（播放幻燈片）

　　從前，有一頭可愛(ài)的奶牛，名字叫花花。

　　花花去找朋友，正巧碰見(jiàn)了小豬。它在干嗎呢？（摘蘋(píng)果）花花就問(wèn)“喂，豬小弟，你摘那么多的蘋(píng)果做什么呀？”豬小弟高興地回答：“你不知道呀，許多朋友都愛(ài)吃我種的大紅蘋(píng)果�！�

　　花花就想：蘋(píng)果又大又紅，怪不得有許多人都愛(ài)吃。要是我也能擠出彩色的牛奶，那該有多好��！

　　花花整天都在想著(zhù)彩色牛奶的事，就連睡覺(jué)都會(huì )做彩色牛奶的夢(mèng)�；ɑ▔�(mèng)見(jiàn)自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆漿�；ɑㄕ娴臄D出了一杯粉紅色的奶。她真高興��！

　　夢(mèng)里的花花繼續變。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她擠出了橙色的奶�；ɑㄓ謸Q了兩種水果。先吃了檸檬，又吃了藍莓。于是她擠出了一杯綠色的牛奶。

　　花花覺(jué)得很有意思。她想，我要是每樣顏色的水果都吃一點(diǎn)，會(huì )變出什么呢？于是她就開(kāi)始大吃起來(lái)。哇，天��！怎么會(huì )事一杯黑色的牛奶？有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶呀？

　　花花這么一急，竟然從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。

　　2.回憶故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。

　　哈哈，彩色牛奶原來(lái)是花花做的一場(chǎng)夢(mèng)啊。咦，你還記得嗎？花花都吃些什么呀？（幼兒自由回答）

　　我們一起來(lái)看看，（播放幻燈片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆漿），擠出的奶就變成了（粉紅色）。（紅紅的草莓加上乳白的豆漿，就變成了粉色的牛奶。）

　　花花繼續變，又吃（草莓），又吃（香蕉），擠出的奶就變成（橙色）。（紅紅的草莓加上黃黃的香蕉，就變成了橙色的牛奶。）

　　花花又換了兩種顏色的水果。先吃（檸檬），又吃（藍莓），擠出的奶酒變成（綠色）。（黃黃的檸檬加上藍藍的藍莓，就變成了綠色的牛奶。）

　　花花覺(jué)得很有意思。她想，我要是每樣水果都吃一點(diǎn)，會(huì )變出什么呢？于是，她吃了（。。。）哇，天��！怎么會(huì )是一杯黑色的牛奶？有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶��？花花一著(zhù)急，竟然從夢(mèng)中驚醒了。

　　3.扮演奶�；ɑ�，做個(gè)彩色牛奶的夢(mèng)。

　　花花做的彩色牛奶的夢(mèng)可真美��！我也想來(lái)當一回奶�；ɑ�，也來(lái)做場(chǎng)美夢(mèng)。（戴上奶牛的胸卡）

　　瞧，我夢(mèng)到了好多的水果呢！快來(lái)看看，你們能喊出它們的`名字嗎？（出示水果背景圖）一一介紹水果。

　　(1)示范。

　　這么多好吃的水果呀，我來(lái)先吃個(gè)草莓（粘貼草莓圖片），再吃個(gè)檸檬(粘貼圖片)，猜猜會(huì )變成什么顏色的牛奶呢？瞧，（油畫(huà)棒涂色）真有趣，我還想吃個(gè)菠蘿（圖片），再吃個(gè)獼猴桃（圖片），猜猜又會(huì )變出什么顏色的牛奶呢？（涂色同上）

　　(2)幼兒自由操作。

　　你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧（從座位底下拿出奶牛胸卡掛上）。也去做一回彩色牛奶的夢(mèng)。（到后面桌子上操作）。

　　(3)粘貼幼兒的操作結果，并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。

　　4.簡(jiǎn)單介紹喝牛奶的好處。

　　花花變出了黑色的牛奶，可是誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶呀，花花一著(zhù)急，竟然從夢(mèng)中驚醒了。她決定了還是吃青草，變白色的牛奶好。

　　你們知道嗎？牛奶含有豐富的鈣質(zhì)，多喝牛奶可以讓我們的個(gè)兒長(cháng)得高高的，身體棒棒的！喝牛奶去咯！

《彩色牛奶》教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1.幼兒認真地欣賞故事，了解故事，知道故事的名稱(chēng)、角色、主要情節，學(xué)習詞語(yǔ)：五彩繽紛、五顏六色，嘗試著(zhù)學(xué)講故事。

　　2.感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3.在教師的引導下，學(xué)習續編故事內容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師說(shuō)：今天老師給小朋友們講一個(gè)特別好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《彩色牛奶》，通過(guò)這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白來(lái)吸引幼兒，抓住注意力，激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　附：故事：彩色牛奶

　　教師講故事：牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜就會(huì )擠出什么顏色的牛奶。

　　小白兔給奶牛吃橙色的胡蘿卜，就擠出橙色的牛奶，小白兔喝了變成一只小橙兔。

　　小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠顏色的牛奶，小黑貓喝了變成一只小綠貓。

　　小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫顏色的牛奶，小花鹿喝了變成一只小紫鹿。

　　灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅顏色的牛奶，灰狐貍喝了變成一只紅狐貍。

　　森林里的小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶，小動(dòng)物們的衣服都是五彩繽紛、五顏六色的，非常的好看，就變成了一個(gè)新的自己，他們高興極了！漸漸的一天一天的過(guò)去了，有一天小兔子非常傷心地哭起來(lái)，你們知道它為什么哭嗎？(幼兒思考后回答問(wèn)題)

　　小兔子它說(shuō)：“我還想變回自己原來(lái)的樣子，還想穿白色的衣服，”教師提問(wèn)：“誰(shuí)能幫助小兔子變回白色？這些小動(dòng)物它們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)�？”（幼兒思考后回答�?wèn)題）

　　小a說(shuō)：“讓小兔子吃白蘿卜和白色的牛奶小兔子就回來(lái)了�！�

　　教師提問(wèn)：“小黑貓聽(tīng)說(shuō)小兔變成原來(lái)的樣子，它也想變成原來(lái)自己的樣子，這該怎么辦呢？”小朋友們快幫幫我？（小朋友思考后回答問(wèn)題）小b回答說(shuō)：“讓小黑貓吃木耳就會(huì )喝到黑色的牛奶，小貓就會(huì )變成原來(lái)的樣子�！�

　　教師提問(wèn)：“小花鹿也傷心的哭了，你們知道它為什么哭嘛？誰(shuí)能夠幫助小花鹿？”（幼兒回答）小c說(shuō)：“讓小鹿吃胡蘿卜就會(huì )變回原來(lái)的'樣子.”

　　只有小狐貍特別傷心，它說(shuō)：“你們都變回原來(lái)的模樣，只有我還是一只火狐貍，我也想變成原來(lái)的模樣，大家快幫助小狐貍想想辦法吧？”小朋友們沒(méi)有好的辦法，它只有一直都穿著(zhù)紅色的衣服，變成一只火狐貍了。我的故事講完了，你們喜歡聽(tīng)嗎？

　　延續活動(dòng)：把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，讓他們也幫助想一想辦法，找一找有沒(méi)有灰色的蔬菜，如果有快告訴我們��！我們一同來(lái)幫助小狐貍吧。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的活動(dòng)設計孩子們非常的感興趣，孩子們能夠圍繞著(zhù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，積極地說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，還學(xué)習了成語(yǔ)五彩繽紛、五顏六色，最有趣的是孩子們能夠在老師的啟發(fā)下和老師一起創(chuàng )編故事的結尾部分，故事的結尾是因為孩子們沒(méi)有找出答案所以才生成為灰狐貍變成了火狐貍的結尾，我留給孩子們回家和爸爸媽媽們一起思考的時(shí)間，如果有了新的答案，我們會(huì )引導孩子們進(jìn)一步地改編故事的結尾，孩子們在創(chuàng )編故事的過(guò)程中表現得非常有才華，特別聰明，反應能力也很快，我今天從活動(dòng)中又一次體驗到了我和孩子們之間的那種默契，感受到孩子們的能力太強了，這個(gè)學(xué)習的空間我也要充分地利用起來(lái)，特別是在活動(dòng)中要肯定孩子們，尊重孩子們的想法，鼓勵他們去大膽地相象，體驗到故事中的趣味性，活動(dòng)后我把相關(guān)的圖片投放到圖書(shū)區，供孩子們去盡情講述，學(xué)習完整講述這個(gè)故事。

【《彩色牛奶》教案】相關(guān)文章：

彩色牛奶教案02-02

中班語(yǔ)言《彩色牛奶》教案07-13

牛奶歌的教案09-05

《彩色的面條》教案05-22

小班彩色教案11-14

《彩色的夢(mèng)》教案06-11

《彩色的路》教案11-30

《彩色的雨滴》教案12-02

《彩色的鴨子》教案09-15