一年級語(yǔ)文上冊《2.金木水火土》教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的一年級語(yǔ)文上冊《2.金木水火土》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級語(yǔ)文上冊《2.金木水火土》教案1
教學(xué)內容：《金木水火土》
課時(shí)安排：
第二課時(shí)教學(xué)目標：
1、認識田字格。
2、認識本課生字，會(huì )寫(xiě)一、二、三三個(gè)字；認識一種筆畫(huà)一。教學(xué)重難點(diǎn)：認識生字，學(xué)寫(xiě)生字教法與學(xué)法：合作探究法
教具與學(xué)具：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：
一、背誦導入
1、全班齊讀課文兩遍。
2、自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。
二、認識田字格，指導書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)“一”
1、認識田字格。
2、引導學(xué)生了解田字格的作用及橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)、小格。
3、拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心間。
4、指導書(shū)寫(xiě)-。
教師介紹筆畫(huà)名稱(chēng)橫，范寫(xiě)一，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。
三、指導書(shū)寫(xiě)一二三上。
1、觀(guān)察課本中田字格里的`范字。
2、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀(guān)察，你發(fā)現了什么?(引導學(xué)生從橫的長(cháng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō))
3、教師范寫(xiě)一、二、三、上，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4、學(xué)生分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對比。教師巡視，個(gè)別指導。
5、講評：講評后，學(xué)生繼續練寫(xiě)。
四、布置作業(yè)
練習書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)生字。
板書(shū)設計：
教學(xué)反思：
一年級語(yǔ)文上冊《2.金木水火土》教案2
教學(xué)內容：《金木水火土》課時(shí)安排：第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。
3、觀(guān)察圖畫(huà)，圖文結合，初步感受課文的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：辨認金木水火土。教法與學(xué)法：講授法
教具與學(xué)具：生字卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖畫(huà)，揭示課題
1、出示圖畫(huà)，進(jìn)行觀(guān)察，看圖說(shuō)話(huà)。
2、揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題——金木水火土。
3、指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?再說(shuō)一說(shuō)，你是怎么認識這幾個(gè)字的?
4、齊讀課題。
二、自讀課文，學(xué)習生字
1、出示帶漢語(yǔ)拼音的.韻文，學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。
2、指名讀，師范讀，正音。
3、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?
4、認讀生字。出示需要認讀的生字(帶拼音)，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，小組齊讀、全班齊讀。
三、朗讀感悟
1、把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。
2、把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。
四、指導背誦課文
1、全班齊讀課文兩遍。
2、限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著(zhù)把課文背誦下來(lái)。
3、交流背誦。
五、布置作業(yè)
1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。再試著(zhù)背一背。
2、學(xué)寫(xiě)本課生字。板書(shū)設計：
教學(xué)反思：
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