大班語(yǔ)言《小老鼠和大老虎》通用
大班語(yǔ)言《小老鼠和大老虎》通用1
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。
2.能仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽推測故事情節的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過(guò)程。
3.懂得要與朋友平等相處。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聲音導入
“吱吱”聲：什么聲音？小老鼠是什么樣子？來(lái)學(xué)一學(xué)。
“啊嗚”聲：什么聲音？大老虎是什么樣子？來(lái)學(xué)一學(xué)。
問(wèn)：大老虎長(cháng)得高高大大，小老鼠長(cháng)得小小的，你們覺(jué)得他么會(huì )做好朋友嗎？
2.欣賞故事前半段
�。�1）出示ppt第一頁(yè)，問(wèn)：他們是好朋友嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）猜一猜：他們在一起會(huì )發(fā)生什么事情？
�。�3）看一看：到底發(fā)生了什么事情。
1）出示“西部牛仔”組圖
問(wèn)：他們在干什么？你們想玩嗎？誰(shuí)愿意當壞人？（其他小朋友當好人）
當壞人好還是好人好呢？那我們看看他們每次都是誰(shuí)當壞人的�？纯葱±鲜蟮谋砬�，他愿意當壞人嗎？你來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？
2）出示“分甜甜圈”組圖
他們是怎么分的？師拿出準備好的面包分給兩組的小朋友？詢(xún)問(wèn)感受？那每次小老鼠的感受怎么樣？
3）出示“采野花”組圖
瞧，小老鼠從冒著(zhù)危險從高高的懸崖上跳下去，辛辛苦苦采了一朵美麗的野花？可是鮮花哪去了呢？
�。ū硌荩┠囊晃恍∨笥严雭�(lái)采野花的？
4）小結前提問(wèn)：大老虎和小老鼠發(fā)生了這么多事情？你們覺(jué)得他們之間出現了什么問(wèn)題？覺(jué)得大老虎怎么樣？
5）小結：每次好事都讓大老虎干了，吃虧的事情都是小老鼠干。但是不管怎樣他們還是好朋友，可是有一天他們的`小問(wèn)題變成了大問(wèn)題？
3.欣賞故事中間段
1）出示“積木”組圖
教師講述第一幅圖：這一天小老鼠用漂亮的積木搭了一座漂亮的城堡，在小老鼠正得意的時(shí)候，發(fā)生了什么事？
幼兒看圖自由講述第二幅圖。播放幼兒相關(guān)視頻感受小老鼠的心情。
師：看看小老鼠是怎么做的？“吼”，幼兒猜想小老鼠“吼”的話(huà)。
“夠了，我再也不跟你做好朋友了，雖然我只是一只很小的小老鼠，你也不過(guò)是一個(gè)很大的大壞蛋，拜拜！”
小老鼠一直很軟弱，現在終于學(xué)會(huì )反抗了，我們?yōu)樾±鲜蟮挠赂夜恼疲?/p>
2)延伸提問(wèn)：你和你的好朋友鬧過(guò)別扭嗎？心情怎么樣？
3）出示“傷心小老鼠”圖片
問(wèn)：看看鬧完別扭的小老鼠心情怎么樣？
老師現在是傷心的小老鼠，誰(shuí)來(lái)安慰安慰我？
現在小老鼠的性情好多了，猜一猜他們會(huì )不會(huì )和好呢？
3.欣賞故事后半段
1)出示四幅圖
師問(wèn)：后來(lái)放生了什么事情？大老虎為小老鼠做了這么多事情？他們會(huì )和好嗎？
小結：后來(lái)呀，他們西部牛仔游戲時(shí)有的時(shí)候小老鼠當好人，有的時(shí)候大老虎當好人，他們輪流去采野花。他們會(huì )和好嗎？
2)出示和好圖
師：我們?yōu)樗麄兊暮秃霉恼�！好朋友就是應該這樣公平相處。
結束延伸：
可是有一天，又來(lái)了一頭大家伙�。ㄏ＃┤齻�(gè)好朋友應該怎么相處呢？
大班語(yǔ)言《小老鼠和大老虎》通用2
活動(dòng)目標：
1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過(guò)程，嘗試用完整的語(yǔ)言表達自己的認識。
2.通過(guò)猜測、想象、議論、表演等方式，加深對故事內容的理解，初步認識到友誼必須建立在平等的基礎上。
3.大膽想象、創(chuàng )編動(dòng)作，積極參與表演活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.《小老鼠和大老虎》ppt
2.小老鼠、大老虎，犀牛圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識角色，激發(fā)幼兒興趣。
幻燈片2：
1.師：今天有兩個(gè)小客人來(lái)了，看看它們是誰(shuí)？（老虎、老鼠）它們長(cháng)得什么樣？（大�。�
師：你覺(jué)得小老鼠和大老虎是什么關(guān)系呢？（好朋友）你從哪里看出來(lái)的？（他們抱在一起，笑瞇瞇的）
幻燈片3
2.師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么介紹自己的？
師：小老鼠和大老虎真的是好朋友，那你覺(jué)得大老虎和小老鼠做好朋友好嗎？他們在一起玩又會(huì )怎么樣？會(huì )出現什么問(wèn)題？
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師：好了，我們來(lái)看看他們在一起發(fā)生了什么事。
二、了解故事前半段。
1.出示三幅圖片，
幻燈片4：“好人壞人”游戲
師：它們在玩什么？誰(shuí)當好人，誰(shuí)當壞人？是怎么玩的？
師：想想小老鼠的.心情怎樣？他是怎么樣想的？
幻燈片5：分甜面圈
師：點(diǎn)心時(shí)間到了，他們在干嘛？是怎么分甜面圈的？
幻燈片6：采野花
師：這次他們又干嗎了？它們誰(shuí)去采花？為什么？
師：你覺(jué)得小老鼠這次會(huì )怎么想？
幻燈片7
�。�2）師：現在你們知道它們的問(wèn)題到底在哪里了嗎？
師：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候，總要說(shuō)一句什么話(huà)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：小老鼠說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候語(yǔ)氣是怎樣的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？
三、講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。
1.師：雖然小老鼠和大老虎之間總有一些小問(wèn)題，但它們還是好朋友，還是會(huì )在一起玩�？墒怯幸惶彀l(fā)生了一件事，小問(wèn)題變成了大問(wèn)題。
幻燈片8
師：他們本來(lái)在干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
師：小老鼠的心情怎么樣？（很生氣）接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？
幻燈片9
2.師：看看這幅圖，小老鼠表情怎樣？（很傷心）你覺(jué)得它會(huì )對大老虎說(shuō)什么？
幻燈片10
師：現在他們倆個(gè)吵架鬧翻了，小老鼠在干嗎？心情是怎樣的？小老鼠以前有沒(méi)有反抗過(guò)大老虎，為什么？（害怕）它怕什么？
幻燈片11
3.師：小老鼠見(jiàn)到大老虎來(lái)，它怎么樣了？心里怎樣？你覺(jué)得它會(huì )說(shuō)什么？
師：我們來(lái)看看他們見(jiàn)到面后會(huì )發(fā)生什么事？
幻燈片12
4.師：看到圖片上的大老虎怎么做了？你覺(jué)得小老鼠會(huì )原諒它嗎？
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，故事中的怎樣講的？
四、講述第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉換。
幻燈片13
1.師：瞧，它們又在玩什么？這次有什么不同？小老鼠會(huì )原諒它嗎？它會(huì )怎么說(shuō)？
2.師：小老鼠沒(méi)有原諒大老虎，大老虎還會(huì )想什么辦法？
幻燈片14
3.師：大老虎和小老鼠在干什么？你覺(jué)得大老虎會(huì )怎么說(shuō)？小老鼠會(huì )原諒它嗎？它會(huì )說(shuō)什么？
4.師：小老鼠還是不想和大老虎做朋友�？纯催@一次大老虎又想了什么辦法？
幻燈片15
5.師：最后，大老虎說(shuō)：“要不要花��？這樣吧，我下去給你摘！”
師：你覺(jué)得這一次他們倆會(huì )和好嗎？
幻燈片16
師：瞧，兩個(gè)好朋友有沒(méi)有和好？你覺(jué)得小老鼠會(huì )怎么說(shuō)？
幻燈片17
師：你覺(jué)得以后大老虎和小老鼠會(huì )怎么相處？
五、教師完整講述故事。
師：故事講完了，你喜歡這個(gè)故事嗎？那我們從頭到尾再來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
六、延伸。
師：真好，他們倆又是好朋友了。你喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡里面的誰(shuí)？為什么？
師：我們和好朋友相處的時(shí)候應該怎樣？（和好朋友相處應該要平等，要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)ハ喾窒�。�?/p>
幻燈片18
師：可是，他們之間還是出現了一個(gè)問(wèn)題？看看誰(shuí)來(lái)了？
師：那請你們想想三個(gè)好朋友或者更多的好朋友在一起應該怎么相處呢，大家回去可以討論一下，將你的好方法告訴其他小朋友，好嗎？
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