小老鼠和落葉的語(yǔ)言教學(xué)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的小老鼠和落葉的語(yǔ)言教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小老鼠和落葉的語(yǔ)言教學(xué)方案 1
設計思路：
目前，我們正在開(kāi)展“在秋天里”的主題，活動(dòng)中，幼兒對周?chē)h(huán)境的變化始終保持著(zhù)濃厚的興趣，通過(guò)各種活動(dòng)，孩子們了解了有關(guān)秋天的一些自然常識。在和孩子們的互動(dòng)和實(shí)踐觀(guān)察中，發(fā)現幼兒對落葉很感興趣。而選擇故事《小老鼠和落葉》作為教學(xué)內容是因為：
1、故事描寫(xiě)了秋天落葉的自然景象，情節饒有趣味，其中掃落葉的過(guò)程尤為動(dòng)人。此活動(dòng)可以讓幼兒對秋天落葉留下一個(gè)很深刻的印象。
2、符合季節特征以及本班幼兒的興趣和需求。
本次活動(dòng)的內容主要是以小老鼠和落葉展開(kāi)話(huà)題，活動(dòng)旨在通過(guò)故事使幼兒感受到老鼠們打掃落葉時(shí)熱鬧有趣的勞動(dòng)場(chǎng)面，并在故事中知道一些動(dòng)詞，嘗試著(zhù)正確表述。同時(shí)也能了解到落葉與氣候之間的關(guān)系。從而凸顯了主題目標“觀(guān)察各種植物的變化�！�
根據以上分析，特制定以下活動(dòng)目標：
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意表達自己的想法，能用正確的動(dòng)詞講述小老鼠是怎樣清掃落葉的。
2、理解故事內容，了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
故事寫(xiě)真圖四幅；畚箕、掃把、籃子、筐等打掃工具；廢紙若干；背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：第一幅寫(xiě)真圖
提問(wèn)：
1、這是什么季節？為什么？
2、大樹(shù)上有一個(gè)樹(shù)洞，誰(shuí)住在里面？
小結：就在秋天，就在這片樹(shù)林里，就在小老鼠家的門(mén)前發(fā)生了一件件快樂(lè )、有趣、奇怪的事情。
二、傾聽(tīng)、理解故事
�。ㄒ唬┛鞓�(lè )的事
提問(wèn)：小老鼠們?yōu)槭裁炊吲d？（體驗長(cháng)大的快樂(lè )）
�。ǘ┯腥さ氖�
1、觀(guān)察第二幅寫(xiě)真圖（打掃落葉的場(chǎng)面）
提問(wèn)：小老鼠們是怎樣打掃落葉的？
1）幼兒觀(guān)察講述，教師提煉“動(dòng)詞”。（掃、拾、抬、頂……）
2）模仿小老鼠們打掃落葉的.動(dòng)作，說(shuō)相應動(dòng)詞。
2、經(jīng)驗遷移
1）幫助老師打掃地上的碎紙。
2）交流：你是怎么打掃的？（做做說(shuō)說(shuō)動(dòng)作、動(dòng)詞）
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1、出示第三幅寫(xiě)真圖
提問(wèn)：他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)？小老鼠們?yōu)槭裁从X(jué)得很奇怪？
2、設疑：這多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的？
3、聽(tīng)聽(tīng)老鼠媽媽的話(huà)。
4、提升
提問(wèn)：等樹(shù)葉全都掉光了以后，什么季節就要來(lái)了?
�。ǔ鍪镜谒姆鶎�(xiě)真圖）
三、延伸：想象情節
師：不久，樹(shù)上的葉子都掉光了，冬天到了。天下起了雪，到處都是白色，小老鼠們又可以做游戲了……它們會(huì )玩什么游戲呢？
設計思路：目前，我們正在開(kāi)展“在秋天里”的主題，活動(dòng)中，幼兒對周?chē)h(huán)境的變化始終保持著(zhù)濃厚的興趣，通過(guò)各種活動(dòng)，孩子們了解了有關(guān)秋天的一些自然常識。在和孩子們的互動(dòng)和實(shí)踐觀(guān)察中，發(fā)現幼兒對落葉很感興趣。而選擇故事《小老鼠和落葉》作為教學(xué)內容是因為：
1、故事描寫(xiě)了秋天落葉的自然景象，情節饒有趣味，其中掃落葉的過(guò)程尤為動(dòng)人。此活動(dòng)可以讓幼兒對秋天落葉留下一個(gè)很深刻的印象。
2、符合季節特征以及本班幼兒的興趣和需求。
小老鼠和落葉的語(yǔ)言教學(xué)方案 2
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道秋天樹(shù)葉會(huì )自然地從樹(shù)上落下來(lái)。
2、樂(lè )意在集體面前大膽的講述，學(xué)習用正確的動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。
3、體驗勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。
活動(dòng)準備：
1、自制PPT課件FLASH動(dòng)畫(huà)
2、樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。
3、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
1、師：在圖片上你看到了什么?
2、大樹(shù)下有一間小房子，里面住著(zhù)誰(shuí)，他們在一起會(huì )發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、結合PPT課件，幼兒理解故事內容，學(xué)習正確的使用詞語(yǔ)。
1、教師講述故事前半部分，提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內容。
�。�1）、故事的名字叫什么？
�。�2）、小老鼠們一家住在什么地方?
�。�3）、鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(cháng)大了?
�。�4）鼠媽媽叫小老鼠們去干什么了呀?
2、播放ppt課件第2頁(yè)。
�。�1）、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?
鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進(jìn)行模仿
�。�2）、打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話(huà)?
3、播放ppt課件第3頁(yè)。
師："呀，小老鼠們怎么啦？""他們?yōu)槭裁磿?huì )吵架呢？"幼兒觀(guān)察小老鼠表情動(dòng)作，嘗試進(jìn)行模仿。
4、播放ppt課件第4頁(yè)。
師："多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?
幼兒猜測樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因，并學(xué)習老鼠媽媽說(shuō)的話(huà)。
5、播放課件，完整欣賞故事。
三、幼兒參與打掃教室，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。
1、師：小朋友們你們也長(cháng)大了，你們在家幫媽媽做事情嗎？怎么做的？
我們的教室有點(diǎn)亂了，老師想請小朋友們幫忙打掃干凈，好嗎？
2、師："坐在干凈的教室里你的心情怎么樣？你剛才做了什么事情，是怎么做的呢？
四、游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"師：我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)玩個(gè)游戲吧!
附故事：
小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著(zhù)五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里。這些小老鼠都是夏天出生的，現在他們都已經(jīng)漸漸長(cháng)大了，已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠從樹(shù)洞里向外一看，立刻驚叫起來(lái)："哎呀，哪來(lái)的這么多樹(shù)葉呀？"鼠媽媽看了看地上，說(shuō)："來(lái)，我們一塊兒掃樹(shù)葉吧！""噢！掃樹(shù)葉嘍，掃樹(shù)葉嘍！"哈哈，太高興啦！
小老鼠們有的把樹(shù)葉拾起來(lái)，頂到頭頂上，運到一個(gè)地方堆起來(lái)；有的兩個(gè)合作，用小箱子抬樹(shù)葉……"哎喲，腰真酸呀！""咳，累死我啦！"打掃完了以后，小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。
小老鼠東東高興地說(shuō)："瞧，這下地上可干凈啦！"剛說(shuō)完，回頭一看，咦，奇怪！剛剛打掃干凈的地上轉眼又冒出一片樹(shù)葉。
阿宏，是你亂扔的吧！""不是我，是小夏。""不是我，是阿良。""不是我，是你。""是你，就是你！"小老鼠們你怪我，我怪你，誰(shuí)也不承認，吵得一團糟。
正在這時(shí)，"噗"的一聲，一片樹(shù)葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著(zhù)，小夏的頭頂上也同樣落了一片樹(shù)葉。"咦！"小老鼠們都吃驚地瞪著(zhù)小眼。
這時(shí)，老鼠媽媽從家里走了出來(lái)："哈哈，這下明白了吧！"小老鼠悶你看看我，我看看你，都不好意思地笑起來(lái)。
老鼠媽媽還對小老鼠們說(shuō)："天氣會(huì )變得越來(lái)越冷，樹(shù)上的葉子會(huì )變紅，變黃，即使沒(méi)有風(fēng)吹，它們也會(huì )自然地從樹(shù)上落下來(lái)。當樹(shù)上的葉子全部落光的時(shí)候，天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著(zhù)落葉，不知不覺(jué)，他們迎來(lái)了出生后的第一個(gè)冬天。
活動(dòng)反思：
1.在前幾個(gè)教學(xué)環(huán)節中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問(wèn)題提的較多，有點(diǎn)拖沓，導致到最后的一個(gè)環(huán)節，有部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始坐不住了，提問(wèn)題要精煉，有些沒(méi)有必要的'問(wèn)題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時(shí)間只有3——5分鐘，可以通過(guò)變換提問(wèn)的方式去形式去激起幼兒的注意力。
2.在第一遍講述故事的時(shí)候，由于緊張忘記說(shuō)題目，導致提問(wèn)的時(shí)候提了兩個(gè)較細節的問(wèn)題。幼兒在第一遍聽(tīng)完故事后較難回答此類(lèi)細節問(wèn)題。還有講故事的速度仍可再放慢些。
3.教具掛圖可能畫(huà)的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫(huà)面的大小應該適合每個(gè)幼兒看清楚。
小老鼠和落葉的語(yǔ)言教學(xué)方案 3
一、教學(xué)目標
認知目標：幼兒能夠理解故事內容，感受小老鼠和落葉之間的有趣情節，知道秋天樹(shù)葉會(huì )飄落的自然現象。
技能目標：鼓勵幼兒大膽想象，用清晰、連貫的語(yǔ)言表達自己對故事的理解和感受，提高語(yǔ)言表達能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對秋天的喜愛(ài)之情，培養幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒理解故事內容，感受故事中秋天的氛圍和小老鼠的情感變化。
教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象，用自己的語(yǔ)言講述故事中的情節，并能表達出對秋天的獨特感受。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀(guān)演示法、討論法、角色扮演法
四、教學(xué)準備
《小老鼠和落葉》的故事課件，包含故事圖片、動(dòng)畫(huà)視頻。
若干落葉道具，小老鼠頭飾若干。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，撿一些落葉，讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的'顏色、形狀等特征。
回到教室后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們在哪里撿到的樹(shù)葉呀？這些樹(shù)葉為什么會(huì )掉下來(lái)呢？” 引導幼兒自由發(fā)言，引出秋天樹(shù)葉飄落的話(huà)題，從而導入故事。
�。ǘ┲v述故事（7 分鐘）
教師借助故事課件，生動(dòng)地講述《小老鼠和落葉》的故事。在講述過(guò)程中，教師可以根據故事內容，適時(shí)地提問(wèn)，如：“小老鼠看到這么多落葉，它是怎么想的呢？”“小老鼠把落葉當成了什么呀？” 等，引導幼兒思考，幫助幼兒理解故事內容。
故事講完后，教師再次提問(wèn)：“故事里都有誰(shuí)呀？”“小老鼠和落葉之間發(fā)生了什么有趣的事情？” 鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言回答問(wèn)題，回顧故事主要情節。
�。ㄈ├斫夤适拢�10 分鐘）
教師播放故事動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒再次完整地欣賞故事，加深對故事的理解。
教師結合故事課件，與幼兒一起討論故事中的細節。例如：“小老鼠為什么要把落葉掃到一起？”“小老鼠把落葉當成了被子，它感覺(jué)怎么樣？” 引導幼兒從不同角度去理解故事，感受小老鼠的情感變化。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們在秋天還看到過(guò)哪些有趣的現象呢？” 鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，分享自己對秋天的觀(guān)察和感受，進(jìn)一步拓展幼兒的思維。
�。ㄋ模┙巧缪荩�10 分鐘）
教師為幼兒分發(fā)小老鼠頭飾和落葉道具，將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演小老鼠，進(jìn)行故事表演。
在幼兒表演過(guò)程中，教師引導幼兒模仿小老鼠的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，豐富故事表演的情節。
表演結束后，教師組織幼兒互相評價(jià)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)小組的表演，為什么。通過(guò)評價(jià)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和審美能力。
�。ㄎ澹┩卣寡由欤�5 分鐘）
教師引導幼兒思考：“除了把落葉當成被子，小老鼠還可以把落葉當成什么呢？” 鼓勵幼兒大膽想象，用畫(huà)筆將自己的想法畫(huà)下來(lái)。
幼兒繪畫(huà)完成后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示和分享，讓幼兒向同伴介紹自己的作品，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造力。
�。┱n堂小結（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧故事內容，總結小老鼠和落葉之間的有趣情節，以及秋天的一些自然現象。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察大自然，發(fā)現更多有趣的事物，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對故事《小老鼠和落葉》表現出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠理解故事內容，并用自己的語(yǔ)言講述故事中的情節。在角色扮演環(huán)節，幼兒積極參與，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，提高了語(yǔ)言表達能力和團隊協(xié)作能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現了一些不足之處。例如，在引導幼兒討論秋天的自然現象時(shí)，部分幼兒的回答比較單一，缺乏深度和廣度。在今后的教學(xué)中，教師可以提前引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察和思考，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，以便在課堂上能夠更好地參與討論。此外，在評價(jià)幼兒的表演時(shí)，教師可以更加注重對幼兒個(gè)體的評價(jià)，鼓勵每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自信心。
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