幼兒園中班游戲教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班游戲教案1
指導語(yǔ)：
1、讓幼兒在好玩的音樂(lè )游戲中認識身體各個(gè)部位，提高幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂(lè )游戲。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：
1、知道各手指的名稱(chēng)，用手指做游戲。
2、增強親子間的合作，融洽親子感情。
游戲過(guò)程：
1、家長(cháng)引導孩子一起認識各手指的名稱(chēng)，能正確說(shuō)出大拇指、食指、中指、無(wú)名指，還有小拇指。
2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。
游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：
能跟著(zhù)歌曲，用手指做動(dòng)作協(xié)調地表演。
游戲過(guò)程：
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。
附動(dòng)作：
大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開(kāi)）。
二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開(kāi)）。
高個(gè)子睡了（醒了）--中指收起（放開(kāi)）。
矮個(gè)子睡了（醒了）--無(wú)名指收起（放開(kāi)）。
小不點(diǎn)兒睡了（醒了）--小指收起（放開(kāi)）。
呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺(jué)狀。
啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。
游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：
能跟著(zhù)歌曲，用手指動(dòng)作協(xié)調地表演。
游戲過(guò)程：
1、孩子跟著(zhù)媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動(dòng)作。
2、媽媽唱歌，孩子獨立地自己用手指做動(dòng)作。
附動(dòng)作:
小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。
閉上眼睛睡覺(jué)--兩手合掌放耳邊作睡覺(jué)狀。
大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動(dòng)。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。
呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動(dòng)一動(dòng)似打呼嚕狀。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動(dòng)。
游戲四：我的拇指動(dòng)動(dòng)游戲功能：
1、學(xué)會(huì )邊唱歌邊表演。
2、家長(cháng)引導孩子嘗試創(chuàng )編歌詞。
游戲過(guò)程：
1、家長(cháng)和孩子邊唱歌邊做拇指動(dòng)作。
2、家長(cháng)啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有什么地方能做動(dòng)作。例如：我的小腳動(dòng)一動(dòng)，引導孩子用類(lèi)似的`句子邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
3、家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng )編的句子用相同的曲調唱出來(lái)，邊唱邊做相應的動(dòng)作。
幼兒園中班游戲教案2
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒的快速反應能力，體驗游戲的.樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的小肌肉，練習抓、縮等基本動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
室內、戶(hù)外均可以（場(chǎng)地不限，形式不限）
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)前準備：手指謠：一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開(kāi)花。
2、今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，聽(tīng)：右手食指點(diǎn)在左手手心，念童謠："紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹兩口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么時(shí)候抓和躲？--聽(tīng)到"吹三口"時(shí)再抓，躲。
小朋友游戲。
3、創(chuàng )新玩法：
1）兩個(gè)人互相游戲和你身邊的小伙伴玩游戲，一個(gè)小朋友是躲的角色，另一個(gè)小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。
2）一個(gè)人抓多個(gè)人點(diǎn)小朋友，誰(shuí)愿意點(diǎn)在老師的手心上，念兒歌游戲。老師抓到了嗎？你們開(kāi)心嗎？現在三個(gè)小朋友一組游戲。
3）多個(gè)人連起來(lái)游戲現在小朋友的左手伸開(kāi)去抓，右手食指去點(diǎn)。聽(tīng)兒歌游戲。
4、放松活動(dòng)：
手指做運動(dòng)：數指，彈指，叉指，握拳，甩指，轉指等。
幼兒園中班游戲教案3
活動(dòng)目標：
1.運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少；
2.體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.大池塘兩個(gè)（圈）、背景音樂(lè )（小貓釣魚(yú)）、黑板架兩塊；
2.釣魚(yú)竿15根、紙質(zhì)餐盤(pán)人手一個(gè)；
3.三色（紅、黃、藍）小魚(yú)若干（大小、花紋不同）；
4.裝有數量不等的小魚(yú)餐盤(pán)若干；
5.小貓圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：釣魚(yú)（體驗釣魚(yú)的方法）
1．導入語(yǔ)：我是貓媽媽?zhuān)裉煳覀円黄鹑メ烎~(yú)。
2．提問(wèn)：小貓們，你最喜歡吃什么魚(yú)？
3．小結：池塘里的小魚(yú)顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
4．玩法：站在岸邊輕輕地用魚(yú)竿釣自己喜歡吃的`小魚(yú)，釣到后放入自己的餐盤(pán)里。音樂(lè )停了游戲結束，把魚(yú)竿放回池塘邊。
二、比一比：誰(shuí)釣的魚(yú)多（運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少）
1．導入語(yǔ)：找個(gè)朋友比一比，看看誰(shuí)釣到的魚(yú)多。
2．游戲后分享：哪盤(pán)魚(yú)多？你是怎么比的？
3．小結：魚(yú)少的時(shí)候，眼睛一看就知道有多少；魚(yú)多的時(shí)候，需要數一數、比一比。
三、找一找：小貓愛(ài)吃的魚(yú)（運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少）
1．玩法：每人有兩盤(pán)魚(yú)，找到多的一盤(pán)魚(yú)送給小貓。
2．游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚(yú)嗎？哪盤(pán)魚(yú)多？你是怎么比出來(lái)的？
3．小結：眼睛看不出的時(shí)候，就可以用數數的辦法來(lái)比出魚(yú)的多少。
幼兒園中班游戲教案4
制作方法：
拿兩個(gè)易拉罐，在每只罐身的兩側各鉆一個(gè)小孔，穿上結實(shí)的繩子，打個(gè)結。繩子長(cháng)度以孩子腳踩在罐身上，人站立，手能夠到為宜。
游戲玩法：
玩時(shí)，孩子手提繩子，腳踩罐子，做踩高蹺的游戲。特別提醒：教師應在旁保護，共同游戲。
活動(dòng)益處：
教師帶孩子一起制作玩具，可以讓孩子多動(dòng)手、多動(dòng)腦，孩子會(huì )很高興。此游戲可鍛煉孩子的`膽量和運動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調性、平衡能力。
幼兒園中班游戲教案5
活動(dòng)背景
作為愛(ài)吃野菜的南京人，我們的餐桌上經(jīng)常會(huì )出現各種美味的野菜。野菜有其特殊的營(yíng)養價(jià)值，但幼兒對這些有著(zhù)特殊氣味的野菜并不特別喜好，常常想出各種方法拒絕吃。為此我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．了解三種常見(jiàn)的野菜，知道其名稱(chēng)、外形、主要特征及營(yíng)養。
2．樂(lè )意品嘗不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
3．能運用多種感官進(jìn)行探索，增強觀(guān)察、比較的能力。
活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗：幼兒已了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和主要營(yíng)養價(jià)值。
2．物質(zhì)材料：野菜標記若干，與幼兒人數相等；營(yíng)養圖標；幼兒操作材料；蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。
3．燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
4．電腦，視頻展示儀，展板。
活動(dòng)過(guò)程
1．野菜寶寶開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
幼兒佩戴野菜標記，扮演成三種野菜寶寶隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
2．玩游戲“找朋友”，認識野菜的名稱(chēng)和外形特征。
�。�1）幼兒圍坐成圓，運用多種感官觀(guān)察并介紹自己野菜寶寶的名稱(chēng)和外形特征。
教師：小火車(chē)上這么多菜寶寶，你們是誰(shuí)呀？請你們介紹一下自己，你是誰(shuí)？長(cháng)得什么樣？聞起來(lái)是什么樣的氣味？這里有和你長(cháng)得一樣的朋友嗎，找找看。
�。�2）觀(guān)看圖片了解蔬菜和野菜生長(cháng)環(huán)境的不同，學(xué)習新詞匯“野菜”。
�、俳處煟何覀円郧罢J識的蔬菜寶寶生長(cháng)在菜地里，今天認識的這三種菜寶寶是生長(cháng)在哪里呢？
�、诮處煶鍪疽暗貓D片，引導幼兒觀(guān)察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同，知道這三種菜生長(cháng)在野地里，不需要人專(zhuān)門(mén)照料，這樣的菜有個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫“野菜”。
�。�3）玩“找朋友”游戲，鞏固對這三種野菜名稱(chēng)和外形特征的認識。
玩法：音樂(lè )停，持花的小朋友就站起來(lái)向大家介紹自己，并問(wèn)：“X X X、X X X、X X X寶寶在哪里？”和他同樣的菜寶寶就站起來(lái)：“XXX寶寶在這里�！�
3．玩“猜猜看”游戲，了解野菜的營(yíng)養價(jià)值。
�。�1）教師出示圖標，請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。
�。�2）幼兒把自己的野菜寶寶與相應的功效圖標匹配。
4．分組游戲，進(jìn)一步了解野菜。
�。�1）找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長(cháng)的環(huán)境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。
�。�2）廚師小幫手：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。
�。�3）美食會(huì )：品嘗蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。
5．幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛(ài)。
活動(dòng)反思
在幼兒園健康教育中，比較重視對幼兒飲食營(yíng)養認知和習慣的培養，其實(shí)，兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義，拓寬飲食營(yíng)養教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個(gè)內容。因此，在這節健康活動(dòng)中，教師希望幼兒對飲食的了解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。
健康認知�！耙安藢殞毻嬗螒颉眰戎赜谧層變涸趯�(shí)踐體驗中提高健康認知水平，通過(guò)對蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見(jiàn)野菜的特點(diǎn)的認識，了解野菜對身體保健特有的價(jià)值，從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗，激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。
健康行為。幼兒對食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教師要針對行為產(chǎn)生的`原因，采用生動(dòng)有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺(jué)得野菜有種特別的氣味不愿意接受它，活動(dòng)中通過(guò)野菜娃娃自我介紹的環(huán)節讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因為是“自己獨有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的抵觸心理巧妙地轉化為接受心理。在品嘗時(shí)，幼兒也不會(huì )因為野菜的氣味而拒絕了�；顒�(dòng)更注重于幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養，通過(guò)操作、品嘗、討論等多種方式的參與、互動(dòng)，激起幼兒的食欲，真正樂(lè )意接受野菜這種特別的食物。
健康態(tài)度。在幼兒飲食營(yíng)養教育中，健康態(tài)度的情感作用是連接健康認知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán)，是提高層次的催化劑。教師通過(guò)游戲的貫穿推動(dòng)幼兒對野菜寶寶的認識，幼兒以一個(gè)野菜寶寶的身份參加活動(dòng)，在多種感官幫助下了解了“自己的特點(diǎn)”�！罢遗笥选钡挠螒蜻M(jìn)一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。 “猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營(yíng)養知識。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步豐富了幼兒對野菜知識的了解，通過(guò)品嘗、操作等游戲，讓幼兒愿意主動(dòng)地和野菜交朋友。樂(lè )在其中是這個(gè)健康活動(dòng)最大的特點(diǎn)。
健康認知、健康行為、健康態(tài)度三者的有機結合，正是健康教育特色的體現。健康的飲食營(yíng)養教育要抓住時(shí)機，抓住教育難點(diǎn)，增加幼兒來(lái)自多方面的健康經(jīng)驗，使幼兒健康體驗由一個(gè)范圍擴散到另一個(gè)范圍，在實(shí)踐體驗中提高健康水平。
幼兒園中班游戲教案6
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習一邊拍節奏一邊說(shuō)出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)形式】集體或小組進(jìn)行。
【活動(dòng)規則】
1、輪流說(shuō)出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、一邊說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、不能說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)。
【活動(dòng)指導】
1、學(xué)習打節拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節奏。
2、大家一邊拍節奏。一邊問(wèn)“動(dòng)物園里有什么？”第一位幼兒站起來(lái)一邊說(shuō)“動(dòng)物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動(dòng)作。每位幼兒依次接著(zhù)邊說(shuō)邊做動(dòng)作，整個(gè)游戲中幼兒都要一起打節拍。
3、如果有幼兒重復了前面小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)，則游戲結束，該幼兒為大家表演一個(gè)節目，游戲重新開(kāi)始。
【活動(dòng)延伸】
1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節拍的速度，幼兒說(shuō)和做動(dòng)作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。
2、可以變換游戲主題：如“開(kāi)心果園”，說(shuō)出水果的名稱(chēng)；“開(kāi)心游樂(lè )園”，說(shuō)出游樂(lè )園里的游樂(lè )設施名稱(chēng)；“汽車(chē)王國”，說(shuō)出汽車(chē)品牌……
活動(dòng)反思：
在區域活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對磁鐵有了一些認識，知道哪些東西可以被磁鐵吸住，哪些不可以被磁鐵吸住。在嘗試用磁鐵吸杯子時(shí)，孩子們都感到疑惑不解，為什么杯子是鐵質(zhì)的也吸不起來(lái)呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：鋁、不銹鋼做的勺子、杯子，在孩子們的印象中金屬制品都是鐵的。）這時(shí)老師給予了經(jīng)驗上的幫助：并不是所有的金屬都是鐵制品，有些并不是鐵做的，所以光用眼睛是看不出來(lái)的`。這時(shí)候我們就可以用磁鐵來(lái)試一試，實(shí)驗證明杯子不是鐵制品，是不銹鋼制品，所以不能吸起來(lái)。在孩子們嘗試用磁鐵吸東西的過(guò)程中，程瀾淇以外地發(fā)現：“老師，你看，我的磁鐵可以將塑料玩具吸起來(lái)，因為我的玩具里面放了一個(gè)回形針，磁鐵吸住了回形針所以玩具不會(huì )掉�！蔽衣�(tīng)了程瀾淇的話(huà)后，覺(jué)得太意外了，之后我請孩子們想一想有什么辦法可以讓其他非鐵質(zhì)的物品也被磁鐵吸起來(lái)。這時(shí)孩子們都舉一反三用了很多的辦法，都將非鐵質(zhì)的物品吸起來(lái)，大家感受到了成功帶來(lái)的快樂(lè )。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對鐵制品非鐵制品有了更加深入的了解，而且培養了孩子解決問(wèn)題的能力。
幼兒園中班游戲教案7
一、活動(dòng)目標：
�。�、練習鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
�。�、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門(mén)、城墻）中間畫(huà)一個(gè)直徑約５米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè )作活動(dòng)背景及準備操三、活動(dòng)過(guò)程：
�。保╅_(kāi)始部分：
�。玻┙處熀陀變候T大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從＂城門(mén)＂鉆過(guò)到城里去玩。
�。常┙處熣堄變簝扇艘唤M用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規則。
�。矗┗静糠郑�
�。担┙處熣堃晃挥變好鎸�，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
�。叮┙處熖岢鲇螒蛞巹t：當念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要＂蘋(píng)果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊伍做城門(mén)。
�。罚┯變旱冢泊巫鲢@城門(mén)的游戲一次。
�。福┙處熇^續提出游戲玩法及規則：＂蘋(píng)果＂和＂香蕉＂站在場(chǎng)地的'一個(gè)圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋(píng)果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
�。梗┯變涸谝魳�(lè )的伴奏下做游戲一次。
�。保埃┰黾映情T(mén)的高度再次游戲。
�。保保┙處熡螒虿⒏嬖V幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
幼兒園中班游戲教案8
活動(dòng)要求：
1、認識音色，認識對稱(chēng)重復。
2、探索發(fā)現嗓音，打擊樂(lè )器和旋律樂(lè )器在表現現實(shí)音響時(shí)的共同性及差異。
3、創(chuàng )編動(dòng)作，表現文學(xué)作品中的有關(guān)形象。
4、體驗人對朋友的需要。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)程序：
1、聽(tīng)教師有表情地講述故事、
2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動(dòng)作來(lái)表現三種客人走路時(shí)的樣子和他們的腳步聲。
3、教師用打擊樂(lè )器，如大鼓，串鈴，木魚(yú)等分別模仿三種客人走路的腳步聲、請幼兒辨認是什么樂(lè )器？模仿的是誰(shuí)走路的腳步聲？并要求幼兒用動(dòng)作對樂(lè )器的演奏做出快速表現性反應。
4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現三種客人走路的腳步聲，如：請幼兒辨認并要求幼兒用三種客人的走路模仿動(dòng)作，對演奏做出快速表現性的反應。
5、按故事提供的線(xiàn)索分配角色并完整表演。
6、在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽(tīng)到的三種腳步聲畫(huà)出來(lái)。
附：小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面，有一座小小的.灰房子、在這所小小的灰房子里，住著(zhù)一只小小的灰老鼠、朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了、朋友們走了，小灰老鼠覺(jué)得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們再來(lái)拜訪(fǎng)它、小灰老鼠豎起耳朵仔細聽(tīng)、仔細聽(tīng)。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是巨人先生從橋上走過(guò)，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲、小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上，小灰老鼠豎起耳朵仔細聽(tīng)，仔細聽(tīng)、刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)。唉！原來(lái)是皮球小姐從橋上走過(guò)，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門(mén)關(guān)上、小灰老鼠豎起耳朵仔細聽(tīng)，仔細聽(tīng)，迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門(mén)打開(kāi)，哈！這回真的是朋友來(lái)了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲，在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著(zhù)一只小小的灰老鼠、朋友們來(lái)了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺(jué)得快活極了。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班游戲教案9
游戲概述
游戲名稱(chēng)：小草長(cháng)大了
適用年齡段：2-3歲
材料準備：有很多小草的畫(huà)、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂(lè )瓶
游戲功能
1.訓練寶寶想象力
2.培養寶寶快樂(lè )的情緒
3.促進(jìn)親子間的感情
游戲方法
1.家長(cháng)首先將準備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長(cháng)著(zhù)很多小草的畫(huà)，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長(cháng)出來(lái)一點(diǎn)小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了，小草長(cháng)高了�！�
3.講完小草的'成長(cháng)過(guò)程后，家長(cháng)個(gè)寶寶帶上一個(gè)用小草編的頭飾，讓他蹲下來(lái)。用可樂(lè )瓶裝上一點(diǎn)水，在瓶底扎一兩個(gè)小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂(lè )�！�
4.用手電筒照著(zhù)寶寶說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，小草快快長(cháng)，快快長(cháng)�！弊寣殞毬酒饋�(lái)，兩手合起來(lái)向上舉，舉得高高的，最后踮起腳尖，說(shuō)：“小草長(cháng)高了�！弊寣殞毰づば∑ü�，表示小草長(cháng)高了、很快樂(lè )。
小提示
游戲中，寶寶自然就知道小草的長(cháng)高需要水和陽(yáng)光，并不需要大人做太多的解釋。這個(gè)游戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。
幼兒園中班游戲教案10
活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)會(huì )拼插出太陽(yáng)傘。
2、學(xué)會(huì )用梅花積塑花片插出圓形和長(cháng)方形。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
梅花積塑、花片、掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒討論太陽(yáng)的基本特征。
2、師結合掛圖引導幼兒認識太陽(yáng)傘的基本結構。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)可用哪些材料進(jìn)行建構太陽(yáng)傘。
4、幼兒建構，師巡回指導。
�。�1）、重點(diǎn)要求幼兒建構出圓形和長(cháng)方形。
�。�2）、鼓勵動(dòng)作快的幼兒多建構幾個(gè)太陽(yáng)傘。
5、師幼共同布置太陽(yáng)傘展覽會(huì )，并進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)反思
在新課程理念下，如何讓體育課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。同時(shí)，充分激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性？是廣大教育工作中值得深思的�；顒�(dòng)中，孩子們的精神應該是放松的，情緒應該是愉悅的，參與活動(dòng)的意識應該是主動(dòng)的，要讓每個(gè)孩子都能夠在自身的原有能力的基礎上得到發(fā)展，同時(shí)在心理上有一種體驗集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
一、熱身形式的選擇
熱身運動(dòng)是體育課堂教學(xué)前身體練習的.一種活動(dòng)，目的是將孩子們的肢體和關(guān)節完全舒展開(kāi)來(lái)，使他們身體的各器官系統功能迅速地由靜止狀態(tài)進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。教師在一開(kāi)始的熱身活動(dòng)中，選擇了節奏鮮明，活潑愉快的音樂(lè )，讓幼兒在音樂(lè )背景中達成愉快運動(dòng)目的。并且根據幼兒的年齡特點(diǎn)、游戲化的原則進(jìn)行動(dòng)作的編排，將基本動(dòng)作編排在操節中，而且還根據目標的需要增加了一些相關(guān)的精細動(dòng)作。
二、活動(dòng)器械的選擇
在體育游戲活動(dòng)中，活動(dòng)材料直接影響幼兒參與活動(dòng)的興趣和基本動(dòng)作的練習。通過(guò)觀(guān)察孩子們平時(shí)戶(hù)外活動(dòng)的參與程度，發(fā)現太陽(yáng)傘是孩子們很喜歡的活動(dòng)器械，教師首先引導孩子思考太陽(yáng)傘的不同玩法、嘗試與同伴合作玩出不同的玩法，在教師的引導下有的孩子們說(shuō)：可以將傘變成大轉盤(pán)，一起來(lái)轉一轉；有的說(shuō)：可以變成泡泡，一會(huì )兒變大、一會(huì )兒變��；有的說(shuō)：可以做墊子，在上面爬一爬，有的則說(shuō)可以抖一抖，變成大海浪；一把簡(jiǎn)單的太陽(yáng)傘，使孩子們想出了這么多種玩法，展現了幼兒的創(chuàng )造力，同時(shí)動(dòng)作也得到了鍛煉與發(fā)展，教師則成為幼兒獨立思考的支持者，幼兒能大膽的學(xué)、大膽的想、大膽的做，充分體現幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng )造性地玩傘，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
三、體育游戲的選擇
《綱要》指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。此次活動(dòng)《好玩的太陽(yáng)傘》符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲為主，貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，幼兒游戲的積極性很高。教師在組織活動(dòng)時(shí)形式趣味化、多樣化、探究化�；顒�(dòng)中既有小組活動(dòng)，又有集體活動(dòng)，多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺(jué)枯燥乏味，爬、跳、鉆的能力得到了充分提高，讓幼兒真正體驗趣味游戲的快樂(lè )。
四、指導策略的選擇：
在游戲中進(jìn)行指導時(shí)，教師十分注意對游戲過(guò)程的觀(guān)察。在指導的過(guò)程中，多用了啟發(fā)式的語(yǔ)言，給孩子們一個(gè)自己思考、自己解決問(wèn)題的機會(huì )，如在“我和小球來(lái)比賽”這一游戲中，孩子們一開(kāi)動(dòng)將小球全部抖落到地上比較困難，于是教師思考如何將球能有力的彈起并滾遠呢？于是教師想到了口令，因為口令是有序地、好控制地，口令一結束，馬上完成動(dòng)作，相當的整齊，達到了預設的效果�；顒�(dòng)中，教師始終以支持者、引導者的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的�；顒�(dòng)中，教師贊許的目光、孩子們的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿(mǎn)足，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。
總之，體育課堂教學(xué)離不開(kāi)教師的精分析、細觀(guān)察、勤反思，相信只要教師在這幾點(diǎn)上下功夫，那么教師對教學(xué)內容的把握會(huì )更準確，教學(xué)方法會(huì )更加有效，幼兒也能在活動(dòng)中得到更充分地發(fā)展，真正做到將新課程理念植根于幼兒園體育課堂教學(xué)中。
幼兒園中班游戲教案11
利用資源：水池
參加對象：10中班家庭
目標：1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的.腳部小肌肉。
準備：1、水中放水，水深不超過(guò)幼兒膝蓋。2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子，內放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）
玩法：
一、活動(dòng)身體：赤腳做，重點(diǎn)按摩小腿、腳底。
二、認識物品：讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)，藍子里有什么？
三：沉與�。鹤尯⒆影褨|西放進(jìn)水池中，看一看，說(shuō)一說(shuō)，東西是沉的還是浮的？
四、游戲"踩泡沫"：家長(cháng)和幼兒一起將水上浮著(zhù)的泡沫踩入水底。
五、游戲"采珍珠"：家長(cháng)和幼兒將水中的"珍珠"（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內。讓幼兒數一數采了多少"珍珠"比一比那個(gè)家庭夾得最多。
六、放松身體：用家長(cháng)、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。
幼兒園中班游戲教案12
【設計思路】
利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運動(dòng)，幼兒可以用身體趴著(zhù)或站著(zhù)將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的辦法來(lái)玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂(lè )融融。
【活動(dòng)目標】
1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運動(dòng)游戲。
2、體驗合作玩的快樂(lè )。
3、培養表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動(dòng)準備】席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師介紹運動(dòng)內容，激發(fā)興趣
二、幼兒嘗試運動(dòng)
1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論)
3、幼兒自選器械嘗試運動(dòng)
幼兒在嘗試運動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行觀(guān)察，并進(jìn)行適時(shí)引導。
三、幼兒展示交流
1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。
3、教師進(jìn)行提示：
(1)除了用身體趴著(zhù)將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?
(2)合作玩怎樣玩?
四、幼兒再次進(jìn)行運動(dòng)
幼兒再次進(jìn)行運動(dòng)時(shí)，教師觀(guān)察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
重點(diǎn)：引導幼兒能合作玩。
案例：滾動(dòng)的寶寶
教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶(hù)外運動(dòng)區域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來(lái)，結果，能力強的幼兒玩起來(lái)了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀(guān)看，但是在教師的催動(dòng)下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著(zhù)玩著(zhù)他們都一一走掉了。
【活動(dòng)分析】
用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動(dòng)器械，教師很有創(chuàng )意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的.滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買(mǎi)來(lái)的滾動(dòng)器械那么漂亮，而且買(mǎi)來(lái)的滾動(dòng)器械直接就是撐著(zhù)的�？墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來(lái)的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來(lái)支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導策略應該是：
1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。
2、讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。
3、教師用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表?yè)P，還可以適當進(jìn)行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。
教學(xué)反思
因為活動(dòng)準備充分，過(guò)程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時(shí)調整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的指導和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí)，家長(cháng)也積極進(jìn)行了較好的評價(jià)。這節活動(dòng)可不僅使師生之間增強了了解，而且得到了家長(cháng)的認可，為以后教育教學(xué)活動(dòng)的更好開(kāi)展開(kāi)了一個(gè)好頭。如果再讓我重新上這節課的話(huà)，我一定會(huì )讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們真正體會(huì )到集體活動(dòng)的魅力，從而更加熱愛(ài)校園，熱愛(ài)學(xué)校生活。
幼兒園中班游戲教案13
親子游戲1 角色扮演
這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚(yú)、睡美人，等等，這讓孩子可以培養善良有愛(ài)的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會(huì )角色，如消防員、醫生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識，增加對社會(huì )的認識。
點(diǎn)評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長(cháng)想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問(wèn)不管用的情況下,讓小朋友來(lái)當老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
親子游戲2 我是間諜
這個(gè)可以在坐車(chē)的.時(shí)候或者旅途中玩。家長(cháng)描述一樣東西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過(guò)來(lái)，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養孩子的表達能力。
點(diǎn)評：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導能力的發(fā)展。
親子游戲3 跳舞
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂(lè )，抱著(zhù)孩子一起跳舞旋轉，跳舞的時(shí)候也可以與灰姑娘等童話(huà)故事結合起來(lái)，既能培養孩子的音樂(lè )素養，又能讓孩子樂(lè )在其中。
點(diǎn)評：喜歡唱歌跳舞的小孩，會(huì )讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長(cháng)五音不全也沒(méi)關(guān)系，主要是引導小朋友喜歡音樂(lè )和跳舞，有利于性格的塑造。
親子游戲4 13點(diǎn)
把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過(guò)13就“爆炸”。這個(gè)游戲要求極快的計算反應能力，能有效培養孩子的數學(xué)能力。
點(diǎn)評：小朋友都是“照相機”，東西不停地重復，他就會(huì )記住。通過(guò)撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機”功能。
親子游戲5 漢字大戰
做一副認字牌，上面寫(xiě)有漢字偏旁，用這些漢字來(lái)決戰。譬如，家長(cháng)是火，孩子是水，孩子贏(yíng)。父母是田，孩子是蟲(chóng)，父母輸……沒(méi)有標準答案，只要能說(shuō)明理由，就可占盡先機。這個(gè)游戲可以讓孩子了解一些社會(huì )的基本規則。
點(diǎn)評：小朋友越早識字，越早閱讀，就閱能開(kāi)闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學(xué)字的方法。
親子游戲6 撲克歷史
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學(xué)習歷史，讓孩子看輕當下的得失榮辱，對孩子有潛移默化的作用。
點(diǎn)評：現在小朋友多的是技能培訓，反而忽略了歷史，通過(guò)撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
親子游戲7 對詩(shī)
把孩子在學(xué)校要求背誦的古詩(shī)，做成一張小卡片，上面只寫(xiě)上詩(shī)歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來(lái)決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來(lái)的就獎勵，沒(méi)背誦出來(lái)的就懲罰，獎勵和懲罰的內容可以是家務(wù)勞動(dòng)等有助于孩子成長(cháng)的事情。這個(gè)游戲可以提高孩子背誦古詩(shī)的興趣，對于學(xué)習中國的傳統文化大有幫助。
點(diǎn)評：這個(gè)適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩(shī)詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩(shī)歌修養。
幼兒園中班游戲教案14
【活動(dòng)目標】
1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。
3、培養幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
許多報紙，寫(xiě)有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
【活動(dòng)流程】
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結束
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準備
把幼兒帶到戶(hù)外，播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。
�。�1）、教師引導幼兒觀(guān)察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì )玩嗎？你還會(huì )做什么樣的的'游戲？請幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
�。�2）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂(lè )，跟老師一起單腳跳，音樂(lè )停，誰(shuí)跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂(lè )，單腳跳，音樂(lè )停，看誰(shuí)還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
幼兒園中班游戲教案15
設計背景：
在“美麗的大自然”的話(huà)題中，我們帶孩子們來(lái)到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時(shí)，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥(niǎo)”，這是一個(gè)民間傳統游戲，在游戲過(guò)程中可以促進(jìn)大運動(dòng)技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長(cháng)假中，家長(cháng)們帶著(zhù)孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂(lè )一樂(lè )，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的`生活領(lǐng)域，又增長(cháng)孩子的知識。
游戲目標：
1.通過(guò)模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作，學(xué)習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛(ài)和保護小鳥(niǎo)的情感。
游戲準備：
1.選一個(gè)樹(shù)木成林的地方或創(chuàng )設相關(guān)游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
游戲玩法：
1.三人為一組開(kāi)展游戲，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌：
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛，飛到東，飛到西，（小鳥(niǎo)自由飛翔）
飛到草地找吃的，（蹲下找東西吃）
突然來(lái)了一張網(wǎng)，（快跑）
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快躲。（找一棵樹(shù)抱住躲躲好）
2.與家人一起做游戲時(shí)，孩子扮作“網(wǎng)”時(shí)，家長(cháng)可以適時(shí)地被孩子抓住，調動(dòng)孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動(dòng)范例：
一、“小鳥(niǎo)游戲操�！�
幼兒扮“小鳥(niǎo)”，教師扮“鳥(niǎo)媽媽”，聽(tīng)音樂(lè )四散在場(chǎng)中央飛，做動(dòng)作活動(dòng)身體。如：整理羽毛（上肢運動(dòng)）、游戲（下蹲運動(dòng)）、與同伴打招呼（體轉運動(dòng)）、喝水（腹背運動(dòng)）等。
二、幼兒練習躲閃的動(dòng)作。
1.教師：小鳥(niǎo)正在草地上找東西吃，突然，天空中來(lái)了一張網(wǎng)，哎呀！小鳥(niǎo)該怎么辦呀？“快快飛走！”“躲起來(lái)”……
幼兒討論，請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請2―3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥(niǎo)快快躲”， 提高反應能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規則：小鳥(niǎo)飛的時(shí)候 ，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹(shù)抱住。被捉到的“小鳥(niǎo)”就當“網(wǎng)人”。
2.幼兒游戲。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥(niǎo)，模仿小鳥(niǎo)在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來(lái)了一張網(wǎng)，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快藏。幼兒模仿小鳥(niǎo)在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)，老師馬上從一旁撲出來(lái)，張開(kāi)雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)只要馬上抱住身邊的任意一棵樹(shù)即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
4.幼兒再次游戲。
四、放松游戲：
聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作：小鳥(niǎo)休息。
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