【精選】大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案三篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與集體活動(dòng)，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
2、傾聽(tīng)故事內容，能跟隨故事情節展開(kāi)想象。
3、能夠在集體面前表達自己的想法。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備
小松鼠玩具、一個(gè)輪胎、場(chǎng)景設置。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)興趣
師：“山坡上下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好網(wǎng)上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀！”
師：“小朋友猜一猜，輪胎會(huì )帶著(zhù)小松鼠去哪里？會(huì )發(fā)生什么有趣的`事情呢？”
二、邊猜邊想，欣賞故事
1、師：“快樂(lè )輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2、師：快樂(lè )輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物坐在上面，像什么？
3、師：你覺(jué)得小動(dòng)物快樂(lè )嗎？輪胎快樂(lè )嗎？
4、師：輪胎還有可能個(gè)帶小動(dòng)物去哪兒？
師小結：輪胎有很大的本領(lǐng)可以帶小動(dòng)物們去很多地方，一起體驗輪胎帶給大家的快樂(lè )。
三、大膽想象，積極表達
1、引導幼兒把自己想象成一只快樂(lè )的輪胎，根據教師的語(yǔ)言提示做出相應的動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只快樂(lè )的輪胎打著(zhù)招呼，滾到告訴公路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最后快要飛起來(lái)了。
2、師：說(shuō)一說(shuō)，輪胎去的地方會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。
3、師：我們一起來(lái)乘坐一次快樂(lè )的輪胎吧。
附故事：快樂(lè )輪胎
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動(dòng)，小動(dòng)物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來(lái)。哇哈哈，輪胎一會(huì )滾到了山谷下面；哈哈哈，輪胎一會(huì )兒彈上了天。真好玩！“啊哇啊哇”——小動(dòng)物們乘著(zhù)輪胎滾過(guò)山坡，滾過(guò)山谷，像乘過(guò)山車(chē)似的，大家尖叫著(zhù)，大笑著(zhù)，從山坡上滾過(guò)……
活動(dòng)延伸：
幼兒一起對輪胎進(jìn)行裝飾和點(diǎn)綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的快樂(lè )。
《快樂(lè )輪胎》課后反思：
故事內容簡(jiǎn)單，情節有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會(huì )更深刻，最后環(huán)節，幼兒大膽想象，加上相應的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過(guò)程中等，方方面面我更應該多多學(xué)習如何引導孩子，孩子……我應該在不斷的努力與學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇2
1、能仔細觀(guān)察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據圖片提供的線(xiàn)索，展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節。
2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。
3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。
活動(dòng)準備
1、教師用大圖片三幅、對話(huà)框三個(gè)。
2、兩個(gè)幼兒一份講述圖片。
3、提前錄好“��！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。
4、提前認識、理解“對話(huà)框”的含義。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀(guān)察、講述。
1、出示第一幅圖片，請幼兒觀(guān)察�！斑@是在什么地方？”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的.？從哪里看出來(lái)的？它見(jiàn)到小兔子會(huì )怎么說(shuō)？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？會(huì )怎么說(shuō)？
2、出示第三幅圖片，請幼兒觀(guān)察�！詈笤鯓恿�？老虎吃掉小兔子了嗎？※誰(shuí)幫助的它？怎樣幫助的？※大象的表情是怎樣的？會(huì )怎么說(shuō)？老虎的表情是怎樣的？又會(huì )怎么說(shuō)？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會(huì )怎么說(shuō)？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？◎引導幼兒想象并說(shuō)出兔子請大象幫忙時(shí)會(huì )怎么說(shuō)？◎鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。
3、出示第二幅圖片，請幼兒觀(guān)察�！笙笙袷裁�？小兔子是怎樣過(guò)大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會(huì )是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？會(huì )怎么說(shuō)？小兔子會(huì )怎么說(shuō)？
二、以對話(huà)框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話(huà)框，知道對話(huà)框放在誰(shuí)那里，就是誰(shuí)在講話(huà)。
2、請幼兒分別聽(tīng)“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是第幾幅的、誰(shuí)講的？為什么？是怎么說(shuō)的？
三、請幼兒根據自己對圖片的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說(shuō)的？是誰(shuí)、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、對故事感興趣，能理解故事內容。
2、能體會(huì )故事中主要角色的情感變化，知道快樂(lè )是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
【教具準備】
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入活動(dòng)
1.小朋友們，今天你們覺(jué)得快樂(lè )嗎？什么讓你覺(jué)得快樂(lè )？（請個(gè)別幼兒發(fā)言）
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀(guān)察，它快樂(lè )嗎？從哪里看出來(lái)的？引出故事《巴耳兔找快樂(lè )》
二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容
1.師生動(dòng)地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽(tīng)后說(shuō)出故事中的主要角色。幼兒邊聽(tīng)邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？
請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據幼兒的回答，在黑板上貼圖）
2.用懸念牽引幼兒聽(tīng)故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續聽(tīng)故事）
幼兒聽(tīng)后，提出問(wèn)題：他找到快樂(lè )了嗎？是怎樣找到的呢？
請幼兒自由的發(fā)言。
師小結：快樂(lè )需要自己去尋找。
3.根據幼兒對故事的掌握情況，結合操作圖片，分段復述故事。
鼓勵幼兒大膽表現角色對話(huà)，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習對話(huà)。
4.請幼兒自由結伴上臺表演故事中的角色對話(huà)。師加以指導。
三、結束活動(dòng)
小朋友們，你們想知道老師今天快樂(lè )嗎？我今天很快樂(lè )，因為你們表現得都很不錯，后面的家長(cháng)們快樂(lè )嗎？讓我們趕緊去問(wèn)一問(wèn)他們吧！
【教學(xué)反思】
今天準備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過(guò)兔子眼睛顏色的變化這跳線(xiàn)索與不同動(dòng)物的`幫助對應，幼兒很容易就理解了故事內容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
小百科：快樂(lè )，漢語(yǔ)詞匯，讀音為kuài lè�？鞓�(lè )是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。
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