大班語(yǔ)言白貓和黑貓教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言白貓和黑貓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
1、喜歡學(xué)習繞口令，能口齒較清楚地跟讀繞口令。
2、引導幼兒注意傾聽(tīng)詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。
3、體會(huì )語(yǔ)言的趣味。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備
1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。(圖1)
2、幼兒用書(shū)(繞口令內容的圖片三幅。(圖2--4))
3、道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能口齒較清楚地念繞口令;
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能敏捷地變換拗口的詞句。
3、指導要點(diǎn)：通過(guò)情景表演讓幼兒理解繞口令的內容，同時(shí)引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹角色，引起學(xué)習興趣。
(1)猜一猜(教師)：今天老師給你們帶來(lái)了一對好朋友，請你們猜猜是誰(shuí)?教師念謎語(yǔ)：“胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺(jué)�！辈虏率钦l(shuí)?(幼兒回答)
(2)看看，講講(猜出后出示圖片白貓和黑貓)瞧!就是這一對小貓，你們看它們多可愛(ài)呀!可是你們發(fā)現它們倆有什么不一樣嗎? (幼兒回答)
(3)教師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子�？墒怯幸惶�，這對貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事呢?
2、跟讀繞口令，理解繞口令的內容。
(1)情景表演(事先讓兩個(gè)幼兒準備)
(2)表演后問(wèn)全體幼兒：白貓、黑貓為什么哈哈大笑?
(3)幼兒回答，分享答案。
3、師：聽(tīng)聽(tīng)!剛才呀，老師把白貓黑貓玩耍時(shí)發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽(tīng)。
(1)教師以平時(shí)速度示范朗讀繞口令。朗讀后問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?你覺(jué)得哪句話(huà)很有趣?(幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強化印象。)
(2)以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。圖一：白貓、黑貓有什么不同?它倆怎么會(huì )成花鼻子?(學(xué)習1-2句)觀(guān)察圖二-四：在自由講述的基礎上，學(xué)習3-7句。
(3)幼兒看圖，教師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個(gè)完整的印象。
(4)互助與練習�？凑l(shuí)的本領(lǐng)大，會(huì )自己看著(zhù)圖，自己學(xué)會(huì )這繞口令，千萬(wàn)別把詞讀錯了。
(5)教師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習的興趣，知道繞口令要念得很快。
(6)幼兒跟隨教師快速念，體會(huì )和找出念得快時(shí)，容易讀錯的詞。
鼓勵幼兒在日常生活中練習多使用普通話(huà)說(shuō)話(huà)，只有這樣詞句才會(huì )更加清晰。
4、評價(jià)要素
1.是否喜歡聽(tīng)、念繞口令，感受繞口令帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。
5、活動(dòng)建議
1.在語(yǔ)言角看圖練習讀繞口令。
2.在美術(shù)區放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。
情景表演(幼兒戴著(zhù)貓面具出場(chǎng)，自我介紹與表演)
白貓：我叫白貓。
黑貓：我叫黑貓。
白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬(wàn)別搞錯喲!
白貓：我是白貓黑鼻子。
黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎?
白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎?
黑貓：好，到草地上玩吧。(白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，并在地上滾來(lái)滾去，乘幼兒不注意時(shí)，往面具的鼻子上擦。)白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來(lái)給你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子)。黑貓：你的鼻子也臟了，我來(lái)給你擦鼻子。(動(dòng)作同上)(白貓黑貓相互對視，手指點(diǎn)對方的鼻子，捧腹大笑。)
活動(dòng)反思
繞口令對于孩子們來(lái)說(shuō)，接觸的非常少，但它特有的快節奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現小朋友都表現的很認真，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本上能夠把繞口令朗誦下來(lái)。
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