五彩的煙花

　　教學(xué)目標：

　�。�、引導學(xué)生體驗各種材料的不同效果。

　�。�、引導學(xué)生嘗試用線(xiàn)材表現煙花。

　�。�、指導學(xué)生學(xué)會(huì )安全的使用剪刀等工具。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　�。�、點(diǎn)、線(xiàn)、面的應用。

　�。�、嘗試用不同的材料來(lái)表現煙花。

　　第5課時(shí)

　　課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準備作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導階段：

　�。�、引導學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。

　�。�、引導學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時(shí)引導學(xué)生發(fā)現煙花升空后是從中間向外放射）

　　二、掌握、創(chuàng )作階段;

　�。�、觀(guān)察書(shū)上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么？

　�。�、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線(xiàn)擺出煙花的形狀。

　�。�、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng )作，有的加粗，有的線(xiàn)加長(cháng)，有的線(xiàn)彎曲，線(xiàn)一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線(xiàn)、面的大小、長(cháng)短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

　�。�、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫(huà)效果，如：在彩紙上畫(huà)，用深色油畫(huà)棒涂滿(mǎn)底色后再用硬物刮畫(huà)等。

　�。�、每?jì)蓚�(gè)人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。

　　作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價(jià)、欣賞。

　　課后思考：除了繪畫(huà)，我們可以用什么方法來(lái)來(lái)表現煙花？

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