《我長(cháng)大了》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的《我長(cháng)大了》教案，歡迎大家分享。
《我長(cháng)大了》教案1
教學(xué)目標：
1.認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
2.情感目標：引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(cháng)的快樂(lè )，愿意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。
3.行為目標：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學(xué)準備：
1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了（踢毽子、跳繩、下棋、看書(shū)、玩觸電游戲）。
2、 準備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手！
3、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
6、將我家里的養的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(cháng)大了 ，我學(xué)會(huì )了（養小金魚(yú)、小烏龜、盆景）；我長(cháng)大了，爸爸教我一起收集（錢(qián)幣、郵票）；我長(cháng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(cháng)了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。
7、 準備錄像：一位同學(xué)在家幫助媽媽做家務(wù)的畫(huà)面，媽媽夸她長(cháng)大了！
8、 準備5名同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(cháng)故事，有價(jià)值的展示。
教學(xué)過(guò)程：
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1．今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？（生：想）請邊聽(tīng)邊想：雞媽媽為什么說(shuō)小雞長(cháng)大了？（師講：《小雞長(cháng)大了》的故事）
2．同學(xué)們聽(tīng)得很認真，你想到答案了嗎？（指名說(shuō)說(shuō):小雞學(xué)會(huì )了尋找食物學(xué)會(huì )了觀(guān)察事物學(xué)會(huì )了幫助需要幫助的人）
3．是啊!所以雞媽媽高興的說(shuō):你們長(cháng)大了!
小朋友們說(shuō)得真好！那你們長(cháng)大了嗎？（生：我們長(cháng)大了）（課件出示課題：我長(cháng)大了）（生：高興地說(shuō)，自豪地說(shuō)）
(二) 我的精彩生活交流會(huì )。
1．小朋友們都長(cháng)大了，都有自己的生活了。打開(kāi)書(shū)本68頁(yè)，看看這些小朋友是怎樣度過(guò)自己的課余生活的？（指名說(shuō)說(shuō):有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀(guān)賞,我的在喂小金魚(yú),有的在討論自己喜歡看的.書(shū),還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開(kāi)心啊!）
2．師小結：是啊，小朋友們都長(cháng)大了，都有自己的生活了。你們也長(cháng)大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧�。ㄍ勒f(shuō)說(shuō)）指名學(xué)生說(shuō)。（4-5生說(shuō)）
如果有學(xué)生說(shuō)到旅游，你要追問(wèn)，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來(lái)的快樂(lè )和收獲）
你們的課余生活真精彩，我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來(lái)看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）
A（課件出示本班照片）讓我們一起來(lái)看看我們快樂(lè )的課余生活吧�。ㄐ蕾p）
誰(shuí)來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)
生1：我學(xué)會(huì )了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！
生2：我學(xué)會(huì )了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個(gè)呢!
生3：我學(xué)會(huì )了跳繩，我以分鐘能跳130個(gè)
師：瞧，他們多能干，學(xué)會(huì )了這么多的本領(lǐng)，果然是長(cháng)大了。
B讓我們繼續欣賞吧�。ㄐ蕾p）
AB校內校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰(shuí)在課余干什么呀？
小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂(lè )，我們也增長(cháng)了知識，學(xué)會(huì )了本領(lǐng)。
D：師：同學(xué)們你們真的長(cháng)大了，長(cháng)知識了，長(cháng)本領(lǐng)了，還帶來(lái)了自己的成長(cháng)故事呢�。ㄟx取一片斷讀）
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1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì )做什么？
2、（課件出示書(shū)上圖片我會(huì )做）（看圖指名說(shuō)）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話(huà)告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車(chē)、準備明天要穿的校服）
生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì )寄信了；你晚回家還打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)遣幌胱屗麄儞�，你真懂事；你�?huì )自己做公交車(chē)回家了；每個(gè)星期一要穿校服，你早早的就準備好了）
3、、師：這些小朋友都長(cháng)大了��！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開(kāi)書(shū)本70頁(yè)，把你最拿手的五件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！記住我請你寫(xiě)的是自己的事情自己做。（生寫(xiě)）
寫(xiě)完后指名交流。
如果有學(xué)生說(shuō)到自己會(huì )獨立看書(shū)了，就把看書(shū)的故事穿插進(jìn)來(lái)：
我能自己獨立的看報紙看書(shū)了。以前上幼兒園時(shí)每天看著(zhù)爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長(cháng)大認識字，并能自己閱讀�，F在我做到了。長(cháng)大真好。我現在還能看自己喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書(shū)。有些問(wèn)題我都不用問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约壕湍茉跁?shū)上找到答案。
這位小朋友能自己看書(shū)了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書(shū)的同學(xué)請舉手。
哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）
4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手！有學(xué)生說(shuō)到我會(huì )系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節。
請一位同學(xué)先來(lái)展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認真看。（一生系）
你們學(xué)會(huì )了嗎？趕快來(lái)試試吧�。ㄈ嘞担�
師修正系
5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來(lái)夸夸大家，要聽(tīng)嗎？（師讀）（生讀）
�。ㄋ模┪夷軄�(lái)幫忙
1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？
2、四人小組交流一下，你都幫誰(shuí)做過(guò)什么？（四人小組交流說(shuō)）
3、指名2人說(shuō)。
4、指名第三人說(shuō)：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì )幫他們炒雞蛋呢？
師：你還能炒雞蛋 ，是誰(shuí)教你的呀？（生說(shuō)）
讓我們一起來(lái)看看你是怎么炒雞蛋的吧�。ǹ翠浵螅�
�。ㄕn件出示錄像）師：孩子們，你想對她說(shuō)什么？
生（……）
師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）
�。ㄉ�1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手啦！2、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！ 3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！ 4、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日�。�
師：你肯定還為幫助別人作過(guò)許多事吧！趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)把吧�。ㄖ该f(shuō)）
�。ㄎ澹�、活動(dòng)總結
今天，老師真的非常高興，因為就從40分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(cháng)大！在成長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì )了本領(lǐng),學(xué)會(huì )了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說(shuō)一聲：“我長(cháng)大了！”
《我長(cháng)大了》教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)認照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(cháng)大，增強觀(guān)察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類(lèi)嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(cháng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動(dòng)設計：
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1、教師創(chuàng )設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢？怎么和現在長(cháng)的.不一樣呢，哪里不一樣？
2、小結：我們長(cháng)大了，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，個(gè)子長(cháng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)大。）
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(cháng)大了，說(shuō)明我們真的長(cháng)大了。
�。ㄈ┯^(guān)察發(fā)現：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì )自己的事情自己做。
4、引導討論： 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì )了什么新的本領(lǐng)。
5、小結：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長(cháng)大了會(huì )自己做各種事情，會(huì )......希望小朋友們長(cháng)大后學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
《我長(cháng)大了》教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對成長(cháng)中不同的照片的比較，初步理解“成長(cháng)”，激發(fā)幼兒對自己的成長(cháng)感到自豪，體會(huì )自己成長(cháng)的樂(lè )趣！
3、通過(guò)活動(dòng)體驗和同伴交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自己的成長(cháng)照片人手一份、教師制成長(cháng)成長(cháng)檔案冊人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時(shí)侯的'照片“看看它是誰(shuí)？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導幼兒理解“什么是成長(cháng)？”
�。�1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來(lái)和大家打招呼！
�。�2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“咱們再找找還有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導幼兒發(fā)現自己在成長(cháng)中的不同。
�。�3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長(cháng)感到自豪，體會(huì )成長(cháng)的樂(lè )趣。
3、 教師介紹幼兒的成長(cháng)檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長(cháng)照片按序排隊。
5、 幼兒按成長(cháng)順序將照片貼在成長(cháng)檔案冊上。
幼兒拿著(zhù)自己的成長(cháng)檔案冊向同伴介紹自己的成長(cháng)照片，共同分享成長(cháng)的樂(lè )趣。
《我長(cháng)大了》教案4
教學(xué)內容
聽(tīng)清并復述錄音中小朋友的討論內容。
教學(xué)目標
1.聽(tīng)清并復述錄音中小朋友的討論內容。
2.有條理地口述自己的理想，初步培養學(xué)生從小有志向、有抱負。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)時(shí)要記住要點(diǎn)，講時(shí)應條理清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
有條理地口述自己的理想。
教學(xué)過(guò)程
1.觀(guān)看課件，揭示課題。
課件出示各種行業(yè)打扮的人物形象，觀(guān)看后問(wèn)：你們長(cháng)大了想干什么?在你說(shuō)之前，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小花、小紅、小華是怎么說(shuō)的。(課件出示課文插圖)
2.聽(tīng)錄音復述(要求邊聽(tīng)邊記住內容)。
(1)三位小朋友在一起討論什么?
(2)他們各是怎么說(shuō)的.。他們先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么。(逐個(gè)放錄音，聽(tīng)后復述、評議;如說(shuō)得不好，可再聽(tīng)錄音，直到每人基本上說(shuō)得有條理。)
[附錄音內容參考]
我叫小華，我長(cháng)大要當個(gè)城市設計師，我要為家鄉人民設計出最現代的橋和高速公路，讓人們不再為經(jīng)常堵車(chē)而煩惱。我還要設計最漂亮實(shí)用的住宅小區，讓大家都能住得舒舒服服的。當然，小區里必須有兒童樂(lè )園，讓小朋友做完作業(yè)，能玩個(gè)痛快。從現在起，我就要為實(shí)現自己的理想而努力學(xué)習，鍛煉好身體。
我叫小花，我長(cháng)大了要當一名歌唱演員，到處去演唱，唱我喜歡唱的歌。我要用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞姿帶給人們歡笑，使大家的生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。從現在起，我就要為實(shí)現我的理想學(xué)好本領(lǐng)，打好基礎。
我叫小紅，我長(cháng)大了要當一名醫生。如果我當上了醫生，我一定關(guān)心、愛(ài)護每一位病人，認真細心地給病人治病，還要向人們宣傳衛生知識，讓人們遠離病痛。從現在起，我要努力學(xué)好本領(lǐng)，為將來(lái)實(shí)現美好理想做準備。
3.說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大了干什么。
同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了三位小朋友的話(huà)，他們說(shuō)得多好啊!下面
老師也想聽(tīng)聽(tīng)你們長(cháng)大了想干什么。
(1)學(xué)生各自準備練說(shuō)，要求聯(lián)系自己的興趣、愛(ài)好，語(yǔ)言清晰通順、有條理。
(2)討論說(shuō)話(huà)順序：先說(shuō)長(cháng)大了干什么，再說(shuō)準備怎么干。
(3)小組練說(shuō)。
(4)小組推薦一位同學(xué)介紹，師生評議。
4.小結。
同學(xué)們，這節課每位同學(xué)都結合自己的興趣、愛(ài)好，說(shuō)了自己的理想，并能按照“長(cháng)大干什么，準備怎樣干，現在怎樣做”三個(gè)方面有條理地說(shuō)了一段話(huà)。今后，我們要努力去做，從眼前做起。
鞏固練習試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)自己的理想。
《我長(cháng)大了》教案5
活動(dòng)目標：
1、喜歡故事，體會(huì )對朋友依戀的感情，嘗試說(shuō)說(shuō)自己的友情。
2、樂(lè )意幫助尋找"襪子"，并仔細解讀畫(huà)面，提高觀(guān)察、記憶等綜合能力。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、解讀封面、引出活動(dòng)：
1、襪子，是一個(gè)陪伴的朋友。我給大家帶了一個(gè)故事，故事的名字是《永別了襪子》大家有穿襪子嗎?為什么要穿襪子呢?(保暖)那這本書(shū)里的襪子到底是什么呢?
二、看書(shū)聽(tīng)賞、引發(fā)理解：
1、你覺(jué)得要丟掉"襪子"嗎?我們來(lái)看看這本書(shū)，看看這個(gè)故事，說(shuō)這個(gè)故事的是這個(gè)男孩，這個(gè)男孩說(shuō)我養了一只兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩只耳朵耷拉著(zhù)，像一雙襪子，所以我叫它襪子襪子是一直陪著(zhù)我的朋友，在我很小的時(shí)候它就跟著(zhù)我了，但是最近我發(fā)現它笨頭笨腦的，也不會(huì )踢球也不會(huì )打牌，我決定扔了它孩子們，每個(gè)小朋友小時(shí)候都是一些玩具陪伴著(zhù)自己，你還記得你小時(shí)候有什么玩具嗎?大家說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)最?lèi)?ài)玩的玩具這個(gè)男孩說(shuō)要把襪子扔了，你們覺(jué)得要不要扔呢?
2、你的朋友還在嗎?男孩說(shuō)我決定在今天帶襪子散步的時(shí)候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹(shù)林里溜達溜達，順便撿點(diǎn)花花草草搭個(gè)小木屋什么的，一路上襪子慢慢騰騰的，如果我的襪子可以飛跑起來(lái)。兩只耳朵迎風(fēng)飄起來(lái)那肯定會(huì )帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的，所以我決定扔了它.樹(shù)越來(lái)越多，走著(zhù)走著(zhù)我們來(lái)到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的路了，我跟襪子說(shuō)你今天不能跟我回家了，可是無(wú)論我怎么說(shuō)襪子總是抿著(zhù)它小小的嘴看著(zhù)我，一刻也不離開(kāi)我我突然想到了一個(gè)辦法，我從身上拉了一根毛線(xiàn)，這樣它就不能跟著(zhù)我了，于是我頭也不回的就跑了，可是我跑著(zhù)跑著(zhù)我就又想起了襪子，一只兔子在黑黑的森林里會(huì )有什么情況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹(shù)林，可是糟了，等我回去襪子不在了大家說(shuō)襪子發(fā)生了什么情況呢?
三、觀(guān)察圖示、尋找"襪子"
1、樹(shù)林里的"襪子"在哪兒。于是他在森林里大聲的喊著(zhù)襪子，但是森林里一點(diǎn)襪子的聲音也沒(méi)有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢?要幫小男孩找到襪子，必須要有過(guò)目不忘的本身，一會(huì )我給大家線(xiàn)索，大家一起幫小孩子找到襪子線(xiàn)索1：襪子是在森林里丟掉的(去掉沒(méi)有樹(shù)林的草地)現在大家一起每四個(gè)人分成一組，手拉手坐到一起，用顏色給自己的隊起上名字，回答正確隊來(lái)前面拿小雪花，一個(gè)雪花一分，看看哪隊能贏(yíng)線(xiàn)索2有一塊草地是有兩棵樹(shù)，這塊草地上是沒(méi)有襪子走著(zhù)走著(zhù)又出來(lái)5號和6號草地線(xiàn)索3有骨頭的草地可能有襪子留下2號和5號線(xiàn)索4有較多棵樹(shù)的草地上有襪子5號2小木屋的"襪子"在哪兒。有五個(gè)小木屋，來(lái)看看襪子的腳印是在幾號小木屋里3、兔群里的"襪子"在哪兒。
四、找到襪子回家小男孩終于找到了襪子，抱起襪子就說(shuō)我們回家吧，我把襪子一下子背起來(lái)，襪子好像聰明了好多，抱緊我的頭我就跑起來(lái)，襪子的耳朵像兩只襪子迎風(fēng)飄起來(lái)，帥極了，于是我大聲說(shuō)，襪子請你永遠別離開(kāi)我!
五、總結
這本書(shū)的名字是《永別了襪子》剛才開(kāi)始問(wèn)的'，小時(shí)候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來(lái)了嗎?以后你念念不忘的東西還會(huì )有很多，小時(shí)候你念念不忘的朋友現在還在嗎?
活動(dòng)反思：
考驗了孩子的觀(guān)察、記憶等能力所以我把游戲融入進(jìn)來(lái)設計了這節語(yǔ)言活動(dòng)。孩子在傾聽(tīng)和表達中懂得朋友之間依戀的感情。從活動(dòng)中看這節語(yǔ)言活動(dòng)幼兒的參與度比較高也很有興趣活動(dòng)目標完成度也是可以的。教學(xué)活動(dòng)鍛煉的是幼兒否定句的使用“沒(méi)有沒(méi)有”“有沒(méi)有”把孩子的思維進(jìn)行了發(fā)散隨后進(jìn)行自我表達。但是也存在一些問(wèn)題。老師對幼兒提問(wèn)后回答的評價(jià)有些單一引導稍有欠缺。以后應該注意這些方面。
《我長(cháng)大了》教案6
教學(xué)意圖：
小班幼兒漸漸地長(cháng)大、懂事，對自己長(cháng)大了的感覺(jué)也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長(cháng)大的》活動(dòng)，旨在讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中，既感受到自己身體方面的成長(cháng)，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽?zhuān)w驗自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1、初步了解自己成長(cháng)的過(guò)程。
2、通過(guò)回憶和體驗自己長(cháng)大的過(guò)程，懂得關(guān)心媽媽。
教學(xué)準備：
1、幻燈片“我是怎樣長(cháng)大的"。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學(xué)過(guò)程：
一、與幼兒談話(huà)
1、你知道自己是怎樣長(cháng)大的嗎?還記得自己小時(shí)候的事情嗎?
2、我們從什么時(shí)候就會(huì )笑了?
二、看幻燈片，初步了解長(cháng)大的過(guò)程
1、媽媽?xiě)言辛�，有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長(cháng)大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開(kāi)心地笑了。
問(wèn)：你知道你在媽媽的肚子里都做過(guò)什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì )吃手指頭，也會(huì )開(kāi)心地笑)慢慢地，慢慢地……十個(gè)月過(guò)去了，媽媽的肚子越開(kāi)越大，行動(dòng)越來(lái)越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開(kāi)眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì )說(shuō)話(huà)，只會(huì )哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀(guān)察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個(gè)月過(guò)去了，寶寶學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會(huì )翻身了，你是怎么翻身的.?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)?
4、六個(gè)月過(guò)去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來(lái)，這樣好舒服呀!
5、又過(guò)了一段時(shí)間，七個(gè)月過(guò)去了，寶寶又學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會(huì )爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來(lái)試試吧。
6、后來(lái)，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長(cháng)大的了吧!在我們成長(cháng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長(cháng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰(shuí)，(媽媽)，我們來(lái)親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛(ài)。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動(dòng)結束活動(dòng)點(diǎn)評：
本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)看成長(cháng)錄像，引導幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、想等活動(dòng)中，讓他們將主觀(guān)感受和愿望表達出來(lái)，培養了幼兒動(dòng)口動(dòng)腦的能力，強調了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師注意尊重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個(gè)體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習，在教師的指導下提高。
本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達到了預期的目標。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)一方面滿(mǎn)足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(cháng)輩對自己的關(guān)懷、愛(ài)護，改善幼兒只會(huì )享受長(cháng)輩對自己的愛(ài)，而不懂得回報的心理狀態(tài)。
不足之處：
教師與個(gè)別幼兒交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強的幼兒同時(shí)，也應多照顧不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，充分體現出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。
《我長(cháng)大了》教案7
活動(dòng)目標：
1 通過(guò)認照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(cháng)大，增強觀(guān)察能力。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類(lèi)嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(cháng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情境感知：
1、教師創(chuàng )設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢?怎么和現在長(cháng)的不一樣呢，哪里不一樣?
3、小結：我們長(cháng)大了，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，個(gè)子長(cháng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
(二)操作比較：
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)大。)
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(cháng)大了，說(shuō)明我們真的長(cháng)大了。
(三)觀(guān)察發(fā)現：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì )自己的事情自己做。
4、引導討論：
(1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì )了什么新的本領(lǐng)。
5、小結：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長(cháng)大了會(huì )自己做各種事情，會(huì )希望小朋友們長(cháng)大后學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
活動(dòng)反思：
小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)挛锒汲錆M(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣，所以在活動(dòng)前我做了充分的準備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長(cháng)的證據。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎。
小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說(shuō)服和強制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng )設教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴格的朝著(zhù)目標和重點(diǎn)開(kāi)展這節課，一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)，首先是通過(guò)觀(guān)察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現自己長(cháng)大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現自己身體的長(cháng)大，這個(gè)環(huán)節進(jìn)一步感知身體的成長(cháng)讓幼兒知道自己真的長(cháng)大了，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對幼兒的成長(cháng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長(cháng)大感到快樂(lè )、自信和自豪的'情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長(cháng)加以肯定和贊揚，使幼兒對成長(cháng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長(cháng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
當然本次活動(dòng)也有很多的不足之處，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉，這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話(huà)，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話(huà)過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預期的目標”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué)，當然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識結構，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對本次活動(dòng)的一些粗淺的認識，不足的地方希望各位評委多多指導，謝謝大家!
《我長(cháng)大了》教案8
活動(dòng)目標
1．引導幼兒知道自己長(cháng)大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學(xué)了，要增強責任感。
2．關(guān)心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標記。
3．帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習交通標記。
活動(dòng)準備
1．各種交通標示圖片。
2．做標記的各種廢舊材料：一次性紙盤(pán)子、毛線(xiàn)、掛歷紙等。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)：我長(cháng)大了
1．引導幼兒知道自己長(cháng)大了，明年就要上小學(xué)了。鼓勵幼兒說(shuō)出自己的愿望。
2．引導知道自己已經(jīng)是幼兒園里的.大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。引導幼兒知道關(guān)心小弟弟妹妹的安全，為他們做一些安全標志。制作交通標志1．認識一些簡(jiǎn)單的交通安全標記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標志。2．在幼兒園內什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時(shí)、電門(mén)、伙房、鍋爐房，外面什么地方不安全？
3．做哪些安全標記？用什么材料做？
4．分組做標記，標記的后面寫(xiě)上相應漢字（教師幫助寫(xiě)）。
5．一起整理做好的標志，共同欣賞和評價(jià)。教師帶領(lǐng)幼兒在園內貼安全標記。
建議：鼓勵幼兒在園內看到小弟弟妹妹時(shí)，告訴他們如何識別這些標記。
《我長(cháng)大了》教案9
一、設計意圖
春節過(guò)后，小朋友們來(lái)到幼兒園。那個(gè)說(shuō)：“媽媽說(shuō)我已經(jīng)6歲了”。這個(gè)說(shuō)“我7歲了”�！拔�6歲”、“我7歲”、“我在家自己梳的頭”、“過(guò)年的時(shí)候我還幫媽媽包餃子了……，小朋友們你一言我一語(yǔ)地爭論開(kāi)來(lái)——聽(tīng)著(zhù)孩子們的討論，我們決定引導孩子一起來(lái)開(kāi)展“我長(cháng)大了”
的主題活動(dòng)。
二、主要教育目標
1、能在系列活動(dòng)中，發(fā)現自己的成長(cháng)與變化。并用多種方法進(jìn)行表征。
2、鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力、提高幼兒口語(yǔ)表達能力、分析問(wèn)題、獨立解決問(wèn)題以及做事有計劃性的能力。
3、了解媽媽養育自己的艱辛，產(chǎn)生尊重媽媽、愛(ài)媽媽的情感。
三、環(huán)境創(chuàng )設與利用
1、主題墻設立“我長(cháng)大了”、“我幫弟弟妹妹……”“自己開(kāi)的展覽會(huì )”、“將來(lái)的我”、“我給媽媽來(lái)過(guò)節”等小專(zhuān)欄，請幼兒展示活動(dòng)中自己的感受和作品。
2、活動(dòng)區的創(chuàng )設：
※創(chuàng )設“嬰兒用品”專(zhuān)賣(mài)店，幼兒從中了解小時(shí)候自己的日用品有哪些？
※美工區投放各種材料，供幼兒表現自己的想法、制作禮物、裝飾活動(dòng)室等。
3、為幼兒創(chuàng )設以大帶小的機會(huì )，幫助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家長(cháng)及社區工作
1、請家長(cháng)和幼兒共同搜集小時(shí)候用過(guò)的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推車(chē)、服裝、鞋、帽玩具等）及幼兒的成長(cháng)照片。
2、請爸爸媽媽為幼兒講述小時(shí)候有趣的故事并錄音，有條件的可為幼兒放錄像看。
3、請爸爸協(xié)助幼兒共同記錄媽媽每天的.做家務(wù)、娛樂(lè )、學(xué)習等情況的具體時(shí)間，并標明哪些事是為孩子做的。
活動(dòng)一：自己開(kāi)的展覽會(huì )
活動(dòng)依據：
自確定了主題后，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了許多自己小時(shí)侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零亂亂的擺了一大桌子，為了向同伴介紹有的幼兒不時(shí)的從里面翻出自己的，搞的更亂了，于是我便引導孩子自己開(kāi)一個(gè)展覽會(huì )。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)，每組4—9人。
活動(dòng)目標：能積極動(dòng)腦筋設計展覽會(huì )，將不同的物品進(jìn)行整理、分類(lèi)、擺放，能根據活動(dòng)情況不斷調整計劃。
教師預設與推動(dòng)
幼兒回應與生成
材料（備注）
“小朋友帶來(lái)了這么多小時(shí)候的東西，可是這樣堆在一起，小朋友不能互相欣賞，還很亂，怎么辦呢？”
徐小荷：“可以把衣服疊整齊放在桌子上�！�
金晨海：“那些玩具可以放在窗臺上�！�
陳文慧：“衣服也可以疊整齊放在窗臺上�！�
姜玉耀：“那些照片可以貼在墻上�！�
王陽(yáng)：“可以把媽媽寫(xiě)得小時(shí)侯的故事也可以貼在墻上�！�
……
說(shuō)干就干，孩子們先是經(jīng)過(guò)討論后，根據自己的意愿分好了組，他們認真地整理著(zhù)小衣服，一件一件地疊起來(lái)�？墒�，他們又發(fā)現：這樣一來(lái)，小衣服在試穿中還是很不方便，因為每一次在朝自己的衣服時(shí)，還是會(huì )翻得很亂。
教師的推動(dòng)
幼兒的回應與生成
材料（備注）
教師將活動(dòng)中出現的困難提出，請幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
王凱：“可以用掛衣服的架子掛起來(lái)�！�
徐曉荷：“家里的衣服都是掛起來(lái)的�！�
谷卓成：“可以?huà)煸谕尥藜依铩?/p>
陳文慧：“可以?huà)煸趬ι��！?/p>
王玉鴿：“可是娃娃家那么小，怎么能掛那么多的衣服呢？”
衣架若干
繩子
開(kāi)始時(shí)孩子們很贊成，可聽(tīng)王玉鴿這么一說(shuō)，也難住了。
“那么，你們都需要哪些材料呢？”
谷卓成：“需要一些衣架�！�
王玉鴿：“還需要一些圖釘，好掛繩子的�！�
徐曉荷：“可是咱們沒(méi)有繩子呀？”
看到孩子們著(zhù)急的樣子，我便提醒說(shuō)：“你們可以到財務(wù)室宋老師那里借借看�！�
于是，秦靜涵和徐曉荷來(lái)到宋老師的辦公室。有禮貌地敲門(mén)后，他們向宋老師借到了繩子，很高興地回到了班里。小朋友們七手八腳地忙活開(kāi)來(lái)。很快，一件件衣服、褲子被整齊地掛起來(lái)了。小朋友看到自己整理的衣服，高興極了。
教師推動(dòng)與預設
幼兒的回應與生成
材料（備注）
這些好看的衣服是小朋友小的時(shí)候穿的。那，現在你還能穿上這些衣服嗎？請你去穿一穿、試一試吧！
王玉鴿：“小時(shí)候的衣服我只能伸進(jìn)手去了�！�
史曉宇：“我的帽子戴不上了�！�
陳文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了�！�
由昊：“褲腿太瘦了……”
鮑�。骸皠⒗蠋�，我原來(lái)的衣服一點(diǎn)也穿不上了�！�
為什么小時(shí)候的衣服你們都穿不上了？
金晨海：“因為我們的身體長(cháng)高了�！�
鄭慧美：“因為我們長(cháng)胖了�！�
王陽(yáng)：“我們的胳膊、腿都粗起來(lái)了�！�
王玉鴿：“我們的腳也變大了�！�
姜玉耀：“我們的頭也大了�！�
金晨海：“我們一直一直長(cháng)高，衣服也越來(lái)越小�！�
《我長(cháng)大了》教案10
活動(dòng)目的：
1、能大膽地在集體面前講述自己成功的經(jīng)驗，并在數量比較的過(guò)程中有繼續學(xué)習新本領(lǐng)的愿望。
2、在自己和老師的統計表中能對數數產(chǎn)生興趣，并體驗感受成長(cháng)的快樂(lè )和自豪。
活動(dòng)準備：
幻燈片、房子圖片上有數字、紀錄紙
活動(dòng)流程：
想想說(shuō)說(shuō)——展示交流——貼照片——延伸活動(dòng)
一、想想說(shuō)說(shuō)
1、前些日子你們帶來(lái)的小時(shí)候穿的衣服、鞋子、帽子……你們穿的下嗎？為什么穿不下呢？
2、請幼兒介紹自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。
二、展示交流
1、展示幻燈片，請幼兒根據自己畫(huà)的內容介紹自己的本領(lǐng)。
2、數數自己做了幾件事情，把相應的數字貼在紀錄紙上。
三、貼照片
1、依次出示1—10間房子（過(guò)渡語(yǔ)：比2多1的是幾？5的后面是幾？）。
2、幼兒貼照片（做4件事的貼在4的房子里）。
3、展示11的房子，貼在哪里呢？幼兒貼照片。
4、數一數做了1—11件事的'人有幾個(gè)？
5、學(xué)會(huì )幾件事的人最多、最少？
6、做了那么多的事情，你的心里覺(jué)得怎么樣？
四、延伸活動(dòng)
1、出示老師畫(huà)的紀錄紙，請幼兒認畫(huà)的圖的意思和整圖的意思。
2、我要知道XX會(huì )做幾件事怎么數呢？幼兒討論后教師不做講解，下次再介紹。
《我長(cháng)大了》教案11
開(kāi)始部分：
放嬰兒啼哭的錄音后，問(wèn)幼兒：小朋友，剛才你們聽(tīng)到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的，下面讓我們來(lái)看一看小朋友們小時(shí)候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰(shuí)。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班里小朋友的`照片，讓幼兒猜一猜。
小結：對了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，那么我們小朋友是怎樣長(cháng)大的呢？引導幼兒進(jìn)行談話(huà)：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長(cháng)大的。
2、比一比說(shuō)一說(shuō)自己與現在和過(guò)去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長(cháng)高了。
幼兒2：小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會(huì )唱歌了。
幼兒4：我還會(huì )干活了。
3、談話(huà)：小朋友你們現在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會(huì )干很多事情，這說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了，下面我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌：別說(shuō)我小。
4、聽(tīng)完兒歌后，講一講兒歌李說(shuō)了些什么？鼓勵幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說(shuō)我小
媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì )穿衣和洗腳
爸爸你別說(shuō)我小。我會(huì )擦桌把地掃
奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì )給話(huà)把水澆
現在我都要長(cháng)大了，會(huì )做的事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會(huì )。
7談話(huà)：剛才小朋友們學(xué)得很認真，掌握的也很好，下面我們來(lái)欣賞說(shuō)唱表演：別說(shuō)我小。
欣賞完以后，問(wèn)幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂(lè )來(lái)動(dòng)一動(dòng)。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個(gè)記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結束部分：
隨音樂(lè )，做著(zhù)放松活動(dòng)走出教室，本節課結束。
《我長(cháng)大了》教案12
活動(dòng)設計意圖與思路（教育理論依據）：
一、對活動(dòng)選材的思考：
進(jìn)入大班以后，孩子的身體在長(cháng)大，本領(lǐng)也在增強，因此我們開(kāi)展了《我自己》的主題活動(dòng)（源自上海市新教參《學(xué)習活動(dòng)》大班）。
每次帶孩子們去角色游戲時(shí)，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時(shí)候和現在的變化充滿(mǎn)了好奇。教師通過(guò)家園合作動(dòng)員家長(cháng)和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過(guò)的衣服和用過(guò)的物品。師生共同創(chuàng )設了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來(lái)的物品，因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì )三三兩兩地聚集到大家帶來(lái)的照片和實(shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區分這是誰(shuí)帶來(lái)的，一點(diǎn)都不會(huì )搞錯。
面對孩子們在別人面前對自己成長(cháng)表現出來(lái)的一種自豪，我參照主題活動(dòng)"我自己"的活動(dòng)要求，在多數幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí)，預設了本次集體活動(dòng)"我在長(cháng)大"，以滿(mǎn)足孩子們交流分享的愿望。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析：
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個(gè)。
2、養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助周?chē)娜�，體驗與同伴相處的快樂(lè )。
三、活動(dòng)目標的內涵：
1、在猜一猜、講一講過(guò)程中，體驗自己成長(cháng)的快樂(lè )，萌發(fā)繼續關(guān)心、幫助別人的情感。
2、能在集體中運用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己猜測的結果。
3、發(fā)現自己身體的長(cháng)大和本領(lǐng)的變化。
4、能通過(guò)觀(guān)察、猜測等方式，發(fā)現同伴的身體變化和本領(lǐng)的.增強。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
四、活動(dòng)環(huán)節與教學(xué)法設計：
本次活動(dòng)環(huán)節的設計力圖體現層層遞進(jìn)、挑戰性。主要預設以下三個(gè)環(huán)節層層推進(jìn)：
環(huán)節一：引出話(huà)題同伴間互相討論什么是"長(cháng)大"--引發(fā)幼兒誰(shuí)在長(cháng)大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節二：交流體驗長(cháng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長(cháng)過(guò)程中有趣的變化。
--體驗自己身體的長(cháng)大以及能力的增強。
環(huán)節三：活動(dòng)結束欣賞詩(shī)歌（配PPT課件畫(huà)面）"我在長(cháng)大"。。
--體驗自己成長(cháng)的快樂(lè )，萌發(fā)繼續關(guān)心、幫助別人的情感。
活動(dòng)內容與要求：
1、在觀(guān)察對比中，能用連貫的語(yǔ)言講述自己正在漸漸長(cháng)大和變化的事情。
2、體驗自己成長(cháng)的快樂(lè )，萌發(fā)繼續關(guān)心、幫助別人的情感。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解自己的身體、外貌在變化。
2、難點(diǎn)：除了感知自己身體的變化外，還要通過(guò)看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大，能力在增強，從而體驗到自己長(cháng)大的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、布置小小展覽會(huì )：嬰幼兒時(shí)期的照片；小時(shí)候穿過(guò)的服飾、用過(guò)的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。
2、多媒體課件：我在長(cháng)大
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引出話(huà)題教師出示漢字"我在長(cháng)大"，引出今天的討論話(huà)題。
1、請幼兒講講"長(cháng)大"的含義。
2、師：我們今天討論誰(shuí)在長(cháng)大？
3、師："我"是誰(shuí)？
二、幼兒交流體驗長(cháng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀(guān)察比較，體驗自己身體的長(cháng)大。
1）猜猜照片上的寶寶是誰(shuí)，和現在比有什么變化。（整合序數）身體的變化：個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。
2）請沒(méi)有猜出來(lái)的小朋友站出來(lái)，你們?yōu)槭裁床虏怀�，她哪里變了�?/p>
外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。
教師小結：原來(lái)小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個(gè)子長(cháng)高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說(shuō)明小朋友的身體在生長(cháng)，在長(cháng)大。
2、參觀(guān)小小展覽會(huì )，體驗自己能力在增強。
1）組織幼兒參觀(guān)小小展覽會(huì )"小時(shí)候的我"。（展示孩子們嬰兒時(shí)用過(guò)的物品，穿過(guò)的服飾）
師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現自己在長(cháng)大的秘密嗎？
活動(dòng)反思：
在豐收的田野上，有農民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？
本課主題內容又包括 “我長(cháng)高了”“我懂事了”“我的學(xué)習進(jìn)步了” 三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)與孩子們交流、觀(guān)察和對孩子們的了解看來(lái)，本課時(shí)教學(xué)是比較成功的�？偟膩�(lái)說(shuō)，較好的方面有：
1.以學(xué)生的生活為基礎，結合他們成長(cháng)的經(jīng)歷組織教學(xué)，使他們感悟更真切、更深刻，確實(shí)感覺(jué)到自己各方面有了很大的進(jìn)步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個(gè)人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使他們對學(xué)習有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長(cháng)經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)！
3.討論和交流培,養了孩子們的思維能力，使他們對問(wèn)題的認識更全面，也使他們真正成為了學(xué)習的主人。
但是，在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如：
1.學(xué)生是否能發(fā)現其他同學(xué)的進(jìn)步，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興；
2.還有的同學(xué)，看不到自己的成長(cháng)和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長(cháng)與進(jìn)步等。
《我長(cháng)大了》教案13
設計思路
已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我設計了此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀(guān)察、發(fā)現、講述、總結等一系列活動(dòng)中來(lái)意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了，可以自己做許多事情了。
活動(dòng)目標
1、幼兒樂(lè )于傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)并能大膽講述。
2、幼兒愿意與人交流，養成與人分享的好習慣。
3、幼兒在活動(dòng)中能意識到自己已經(jīng)長(cháng)大，懂得自己的事情應該自己做的道理。
活動(dòng)準備
1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。
2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。
3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。
4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒參觀(guān)照片展，激起活動(dòng)興趣。
師生一起觀(guān)看照片展
引導語(yǔ)：“小朋友，今天劉老師想帶你們去參觀(guān)一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀？”。
二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣，總結教師的成長(cháng)變化。
1、通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀(guān)看。
�。�1）師：“剛才我們一起參觀(guān)了寶寶照片展，你們開(kāi)心嗎？”。
�。�2）師：“今天劉老師帶來(lái)了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的？”
2、觀(guān)看老師的照片，幼兒講述老師以前和現在的不同之處，討論為什么會(huì )變得不一樣了。
三、過(guò)了解自己長(cháng)大了，提出對自己的`要求。
1、幼兒觀(guān)看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現在不一樣的地方。
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現長(cháng)大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）
2、幼兒討論現在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個(gè)能干寶寶。（教師觀(guān)察幼兒的自由交談情況）
3、根據幼兒自由交談情況進(jìn)行總結。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(cháng)大的變化時(shí)都搶著(zhù)講述，樂(lè )于與朋友一起分享自己的成長(cháng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。
通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識到：當今社會(huì )幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力�，F在，在學(xué)習過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
《我長(cháng)大了》教案14
活動(dòng)目標：
1、鞏固表現不同人物的技能。
2、體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1、指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的？
2、教師指導幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣）3、指導要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事？
2、指導要點(diǎn)：引導幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構思。
三、幼兒繪畫(huà)。
1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
教學(xué)反思
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。
2、對活動(dòng)過(guò)程的`反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍熡谆�(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學(xué)。
3、對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節課，你會(huì )怎樣上？有什么新想法嗎？或當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)？對你有什么啟發(fā)？
《我長(cháng)大了》教案15
一、設計意圖：
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(cháng)，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
三、活動(dòng)準備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、PPT
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養大？現在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
�。�3）請幼兒上來(lái)分別說(shuō)說(shuō)這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長(cháng)大，學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的'哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。
�。�3）、鼓勵幼兒愛(ài)清潔，講衛生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
5、給幼兒觀(guān)看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來(lái)表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說(shuō)話(huà)的。
五、課后反思:
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認出來(lái)，因為孩子們的變化確實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說(shuō)話(huà)聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
《我長(cháng)大了》教案16
《我長(cháng)大了》這堂課引導幼兒知道自己長(cháng)大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強責任感。下面是《我長(cháng)大了》優(yōu)秀教案，希望對你們有幫助。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)多種形式，幼兒感受自己真的長(cháng)大了，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )之情。
2.幼兒萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情，養成做事認真細心的良好習慣。
3.幼兒感受師生、同伴間的情誼，體驗畢業(yè)離別時(shí)的惜別之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)多種形式，幼兒感受自己真的長(cháng)大了，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )之情。
幼兒懂得作為小學(xué)生做事要認真細心，能自己整理書(shū)包。
活動(dòng)準備：
1.每個(gè)幼兒從小到大的生活照一套、綠領(lǐng)巾一條，徐天嘯小衣服一件。
2.四個(gè)護旗手戴4副白手套練習升旗，升旗曲兩盒。
3.書(shū)包九只(8只較亂、1只書(shū)包非常整齊)
4.幼兒練習題人手一張、鉛筆盒6只，紅水筆若干支。
5.課件：一位幼兒從小到大生活照4張，大二班幼兒特色能力展示，4位幼兒的數學(xué)作業(yè);畢業(yè)照一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞自己從小長(cháng)大的影集，感慨自己真的長(cháng)大了，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )之情。
1.師：今天，老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)猜猜照片上的小朋友是誰(shuí)?(因為那時(shí)很小，幼兒猜不出來(lái))
2.師繼續展示孫佐壁迦1歲的照片，幼兒欣賞并猜出，師介紹那是壁迦1歲時(shí)照片，還不會(huì )走路呢!
3.師繼續展示孫佐壁迦上小班時(shí)的照片，和哥哥姐姐一起玩耍
4.師繼續展示孫佐壁迦現在的照片，觀(guān)察壁迦長(cháng)大了，長(cháng)高了，會(huì )畫(huà)國畫(huà)了。
5.幼兒猜猜第一張照片是誰(shuí)?
6.師請壁迦到前面來(lái)，小結：以前的壁迦很小，現在的壁迦長(cháng)大了，長(cháng)高了，問(wèn)壁迦幾歲了?(7歲了)，請7歲的小朋友站起來(lái)，給大家看看有多高。8歲的孩子站起來(lái)，你們是7歲小朋友的哥哥、姐姐。
7.師：今天許多小朋友也帶來(lái)了他們的照片，大家一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，看看自己是不是真的長(cháng)大了。
8.幼兒分組自由看照片并說(shuō)一說(shuō)。
9.師：從照片上一看就知道自己長(cháng)大了，我這兒還有一件徐天嘯小時(shí)候的衣服，看看好不好穿了。將衣服和徐天嘯比較一下，得出：衣服太小了，只能給弟弟穿，小朋友長(cháng)大了，長(cháng)高了衣服、鞋子、襪子都要買(mǎi)大的。
二、通過(guò)多種活動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情，養成做事認真細心的良好習慣。
1.師：小朋友真的長(cháng)大了，本領(lǐng)更強了。說(shuō)說(shuō)現在你有什么本領(lǐng)?
2.幼兒暢所欲言，情不自禁地唱起《不再麻煩好媽媽》。
3.師：老師知道大二班的小朋友特別能干，會(huì )畫(huà)電腦畫(huà)，會(huì )講英語(yǔ)故事，還會(huì )彈鋼琴、溜旱冰。老師把你們平時(shí)的本領(lǐng)都拍下來(lái)了，瞧：------展示大二班電腦畫(huà)、彈琴、打乒乓球、旱冰等特色照片。
4.告訴你們一個(gè)好消息，大二班這次數學(xué)能力測查，大二班是最棒的，王子菁數學(xué)測查得了100分，朱亞楠等小朋友很聰明，都會(huì )做，但是因為粗心大意，錯了一點(diǎn)點(diǎn)，得了98分，如果再認真點(diǎn)，一定是100分。馬上就要上一年級了，老師就來(lái)考驗一下大家做作業(yè)是不是做得又快又好，不但數字寫(xiě)得漂亮，而且做得全對，得100+★★。
5.師介紹要求：幼兒到桌前拿一張計算題開(kāi)始計算，做完后可以給客人老師批，也可以幫助其他小朋友批作業(yè)。全對了得100+★★，有點(diǎn)錯了只得★，比一比誰(shuí)能得100+★★。(注意反面寫(xiě)姓名)
6.幼兒完成口算題，大膽請客人老師協(xié)助批改作業(yè)，做錯了立即訂正。
7.老師將幼兒作業(yè)收好，了解幼兒作業(yè)情況。
8.師：小朋友真了不起!這么多小朋友做得全對，小朋友的'數字寫(xiě)得真漂亮。有的孩子雖然慢一點(diǎn)，但是也做對了，有的小朋友有一點(diǎn)點(diǎn)錯，別著(zhù)急，暑假在家多練習，好不好?在一年級做作業(yè)的時(shí)候一定要認真、細心，爭取做得最好。
9.師：上一年級要背書(shū)包，(出示2只書(shū)包，)我這兒有兩個(gè)小學(xué)生的書(shū)包，比比看，哪個(gè)書(shū)包內的書(shū)擺放整齊?-----老師操作，幼兒評價(jià)。
師教給幼兒正確的整理書(shū)包的方法：大書(shū)和大書(shū)放在一起，作業(yè)本和作業(yè)本放在一起，鉛筆盒放在最上面，不要亂七八糟地放在一起。
10.師請7名幼兒整理書(shū)包，比比誰(shuí)整理得最整齊?請7組幼兒現場(chǎng)整理書(shū)包，整好后背在身上，瞧：多像小學(xué)生!
三、幼兒感受師生、同伴間的情誼，為做一名小學(xué)生而自豪。
1.師：時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答向前跑，明天中午小朋友就要畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園回家過(guò)暑假了。我們來(lái)看看大二班的畢業(yè)照，找找自己在哪里?-----出示大二班畢業(yè)照
2.真的舍不得你們，你們會(huì )想老師嗎?會(huì )回來(lái)看看幼兒園嗎?(幼兒暢所欲言)那我們一起唱首畢業(yè)歌，好不好?
3.老師和幼兒一起演唱《畢業(yè)歌》。
4.師：謝謝小朋友!再過(guò)幾天，大家就要坐在明亮寬敞的教室你讀書(shū)寫(xiě)字，多么神氣!讓我們帶上綠領(lǐng)巾，最后一次參加幼兒園的升旗，好不好?(聽(tīng)課老師為幼兒系上綠領(lǐng)巾。)
5.師：帶上綠領(lǐng)巾真好看，大家就要像小學(xué)生一樣懂事、能干，互幫互助。
6.幼兒到大操場(chǎng)成方陣，選出班上的護旗手，帶上白手套，在音樂(lè )聲中敬禮、升旗。
7.幼兒在滑梯上自由玩耍。
《我長(cháng)大了》教案17
活動(dòng)目標
1、了解人是慢慢長(cháng)大的，不能著(zhù)急。
2、感受長(cháng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
活動(dòng)準備
收集幼兒使用過(guò)的物品（衣服）、掛圖第15號、ppt
活動(dòng)過(guò)程
1、情景游戲，引出話(huà)題
�。�1）游戲：種子長(cháng)大
師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，慢慢的，又長(cháng)大了一點(diǎn)了……現在變成小樹(shù)了。
師：種子已經(jīng)長(cháng)大變成小樹(shù)了，你們想不想長(cháng)大？
2、教師出示掛圖，講述故事。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，名字就叫“我想長(cháng)大”，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里誰(shuí)也想長(cháng)大？
師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大？它一下子長(cháng)大了嗎？
師：小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大？它一下子長(cháng)大了嗎？
師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(cháng)大了嗎？
師小結：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習跳高。結果都沒(méi)有一下子長(cháng)大。長(cháng)大是一件不能著(zhù)急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長(cháng)大。
3、我想長(cháng)大
展示幼兒小時(shí)侯用過(guò)的物品（衣服）
師：這些是我們小時(shí)候穿過(guò)的'衣服，我們一起來(lái)看一下。這些衣服你現在還能穿嗎？為什么？衣服為什么變小了？
小結：衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長(cháng)大，原來(lái)，我們是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓�，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì )做些什么事呢？
幼兒回答。
師：你們現在長(cháng)大了嗎？你們想長(cháng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(cháng)得快一點(diǎn)？你長(cháng)大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）
師：我們發(fā)現自己變得越來(lái)越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會(huì )長(cháng)的更大，變得更強大。剛才小朋友還說(shuō)了長(cháng)大后的愿望，說(shuō)的真好�；丶艺f(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)哦！
《我長(cháng)大了》教案18
【設計意圖】
幼兒升入中班后，生長(cháng)發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì )幫家長(cháng)做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長(cháng)的寵愛(ài)包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據這些普遍現象，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習兒歌的基礎上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、感受兒歌表達的情感，能用普通話(huà)按節奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
3、增強幼兒 “我長(cháng)大了”的意識，體驗自己長(cháng)大的喜悅之情。
【活動(dòng)準備】
1、《別說(shuō)我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導幼兒參觀(guān)“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想參觀(guān)一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀(guān)展覽應該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂(lè )幼兒參觀(guān))
“你們都發(fā)現了什么，把你們的發(fā)現告訴老師好嗎?”(引導幼兒說(shuō)出自己長(cháng)大了，衣服鞋子小了)
教師小結：小朋友們說(shuō)的.很好，咱們都上中班了，在不斷的長(cháng)大，那你們都學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?都會(huì )做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?
二、學(xué)習兒歌，能按節奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導幼兒感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。
“咱班的小朋友學(xué)會(huì )的本領(lǐng)可真多。老師認識一個(gè)也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來(lái)看一下她都會(huì )做什么呢?
出示課件：你們看圖片中有誰(shuí)，她在干什么呢?(兩幅)(引導幼兒說(shuō)出圖片內容)
“明明真能干，可是媽媽老是擔心她太小，怕她累著(zhù)，想一想媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢? 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 (錄音)聽(tīng)了明明媽媽的話(huà)，你想對明明媽媽說(shuō)什么呢?”我們聽(tīng)聽(tīng)明明怎么說(shuō)的?(錄音)小朋友一起說(shuō)一遍好不好?
我們來(lái)看看明明還會(huì )做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說(shuō)什么?聽(tīng)聽(tīng)明明怎么對爸爸說(shuō)的?(錄音)
現在奶奶又來(lái)阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說(shuō)什么呢?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明對奶奶說(shuō)了什么?(錄音)
她為什么會(huì )做那么多事情?(長(cháng)大了)(再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明的話(huà))。一起說(shuō)。
師：我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)明明對爸爸媽媽奶奶說(shuō)的話(huà)。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說(shuō)一遍好不好?個(gè)別說(shuō)。
三、引導幼兒在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
明明是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì )做好多事情，你還會(huì )做什么呢?你想對誰(shuí)說(shuō)?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說(shuō)我小，我會(huì )刷牙和洗臉。爺爺你別說(shuō)我小，我會(huì )洗碗和擇菜。
四、增強幼兒的“我長(cháng)大了”的意識，體驗自己長(cháng)大的喜悅之情。
咱們中班的小朋友太棒了，會(huì )做的事情真不少，為什么想要自己來(lái)做呢?(高興、長(cháng)大了等)看到自己會(huì )做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學(xué)會(huì )做什么事?
小結：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會(huì )更多的事情，老師希望你們以后把你們新學(xué)會(huì )的本領(lǐng)記錄下來(lái)告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎?
《我長(cháng)大了》教案19
環(huán)境創(chuàng )設
結合主題活動(dòng)的內容，與幼兒一起討論和共同設計、布置“我是大班小主人”的墻飾，為每一位幼兒提供展示自己成長(cháng)的空間。
幼兒一同討論如何布置“我長(cháng)大了”的專(zhuān)欄，將幼兒曾經(jīng)穿過(guò)的小衣服、小時(shí)候的'照片以及現在的照片等展示在上面。
創(chuàng )設“人物故事墻”，引導幼兒搜集反映科學(xué)家、藝術(shù)家或古代名人成長(cháng)故事的連環(huán)畫(huà)等，帶到幼兒園，展示在故事墻上，介紹給其他小朋友。
區域活動(dòng)
引導幼兒搜集整理表現自己成長(cháng)過(guò)程的照片，幫助幼兒制作《成長(cháng)的快樂(lè )》圖書(shū)。制作過(guò)程中，引導幼兒對照片、作品等進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)制作圖書(shū)，培養幼兒熱愛(ài)囝書(shū)、軎歡閱讀。
舉辦“成長(cháng)快樂(lè )”圖書(shū)展，展示甸個(gè)幼兒將制作的搜集的有關(guān)成長(cháng)故事的圖書(shū)，鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書(shū)，和同伴一起閱讀。
家園共育
和孩子一起看小時(shí)候的照片、衣物，講講孩子成長(cháng)過(guò)程中的趣事，鼓勵孩子用繪畫(huà)的形式將這些趣事記錄下來(lái)。鼓勵孩子記住這些有趣的故事，到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。
和孩子一起搜集名人、英雄人物成長(cháng)的故事等，將這些故事講給孩子聽(tīng)，鼓勵其用清晰、有條理的語(yǔ)言復述故事。
日�；顒�(dòng)
圍繞“如何做好大班小主人”的話(huà)題，引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。
引導幼兒觀(guān)看“人物故事墻”，鼓勵幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。
日常生活過(guò)渡環(huán)節，請幼兒輪流講述或表演自己學(xué)到的新本領(lǐng)，說(shuō)一說(shuō)自己以前是怎樣做這些事情的，現在有了哪些進(jìn)步。
《我長(cháng)大了》教案20
活動(dòng)目標：
1、了解人是慢慢長(cháng)大的。
2、感受長(cháng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
物質(zhì)準備：
1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可;小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。
2、掛圖第14號，故事磁帶。
經(jīng)驗準備：
事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(cháng)大的。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感受長(cháng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動(dòng)物的樣子。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著(zhù)自己長(cháng)大”，他們想出了什么好辦法呢?聽(tīng)了故事你們就明白了。
3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：
(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(cháng)大?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)
(2)結果它們長(cháng)大了嗎?
二、談話(huà)
1、展示幼兒用過(guò)的`物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時(shí)候的照片、長(cháng)大后的照片。
2、你們現在已經(jīng)長(cháng)大了嗎?你們想長(cháng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(cháng)得快一點(diǎn)?
3、長(cháng)大了可以干些什么?
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識到：當今社會(huì )幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力�，F在，在學(xué)習過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
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