中班教案《高高山上一條藤》
作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班教案《高高山上一條藤》,歡迎閱讀與收藏。

中班教案《高高山上一條藤》1
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習發(fā)準"藤、停、銅、鈴"等音,學(xué)習快速、準確地念繞口令。
2、學(xué)習與同伴合作游戲。
3、培養幼兒敢于發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習快速、準確地念繞口令。
發(fā)準"藤、停、銅、鈴"等音。
活動(dòng)準備:
平時(shí)讓幼兒練習一些簡(jiǎn)短的繞口令,培養學(xué)習繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。
活動(dòng)過(guò)程:
1、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,引導幼兒理解繞口令中的`內容。
2、教師放慢速度念一遍繞口令。
3、讓幼兒在教師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令,重點(diǎn)練習發(fā)好后鼻音:"eng、 ing、ong"。
4、創(chuàng )設游戲情景。
--游戲由2~4人進(jìn)行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。
--輪流念繞口令做動(dòng)作,注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。
--由教師扮"風(fēng)爺爺",發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作,并念該句的繞口令,反復練習幾次,讓幼兒感到繞口令的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸:
請幼兒的家長(cháng)組織家庭"繞口令晚會(huì )",進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,培養語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。
附兒歌:
高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng),風(fēng)停藤停銅鈴停。
中班教案《高高山上一條藤》2
一、活動(dòng)內容:
高高山上一條藤
二、活動(dòng)目標:
1、學(xué)習發(fā)準"藤、停、銅、鈴"等音,學(xué)習快速、準確地念繞口令。
2、學(xué)習與同伴合作游戲。
三、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習快速、準確地念繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)準"藤、停、銅、鈴"等音。
四、活動(dòng)準備:
平時(shí)讓幼兒練習一些簡(jiǎn)短的繞口令,培養學(xué)習繞口令的興趣以及發(fā)音的'敏感性。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,引導幼兒理解繞口令中的內容。
。、教師放慢速度念一遍繞口令。
。、讓幼兒在教師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令,重點(diǎn)練習發(fā)好后鼻音:"eng、ing、ong"。
。、創(chuàng )設游戲情景。
--游戲由2~4人進(jìn)行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。
--輪流念繞口令做動(dòng)作,注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。
--由教師扮"風(fēng)爺爺",發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作,并念該句的繞口令,反復練習幾次,讓幼兒感到繞口令的樂(lè )趣。
。、活動(dòng)延伸:
請幼兒的家長(cháng)組織家庭"繞口令晚會(huì )",進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,培養語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。
附兒歌:
高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng),風(fēng)停藤停銅鈴停。
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