中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數其數量。

　　2、能從活動(dòng)中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、圓，半圓，橢圓，數量若干(每種同類(lèi)圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。

　　2、用幾種圖形拼成的金魚(yú)、熊貓等。

　　3、操作材料每人一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、認識半圓和橢圓，區分他們與圓的不同。

　　1、認識半圓，并與圓做比較。

　　(出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì )變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

　　2、認識橢圓并與圓做比較。

　　圓寶寶又要變了，現在又變成了什么?

　　(出示橢圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

　　二、游戲：看誰(shuí)拿的對。

　　游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)

　　例如：教師說(shuō)圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。

　　三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現其數量。

　　1、出示拼貼好的金魚(yú)，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來(lái)表示。

　　2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來(lái)表示。

　　四、幼兒操作，展示幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)中：

　　1.首先在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠準確的`把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。

　　2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養，控制好課堂的紀律。

　　3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時(shí)得以鞏固。

　　4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結合演示。

　　這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習了很多，我想我會(huì )在以后的學(xué)習中，多多的思考，多多的提問(wèn)，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂(lè )的學(xué)習，開(kāi)心的成長(cháng)。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、再說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受圓形的特征。

　　2、幼兒能在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

　　3、在繪畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導幼兒大膽添畫(huà)，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮想象力，繪畫(huà)和別人不同的作品。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件、魔術(shù)表演視頻。

　　2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長(cháng)方形繪畫(huà)紙（可供全班幼兒作畫(huà)）、黑色勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　觀(guān)看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?現在，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧!

　　2、播放視頻：魔法表演。

　　教師：魔術(shù)表演好看嗎？那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?（幼兒回答：魔術(shù)師把畫(huà)有一幅鴿子的畫(huà)，變成了真鴿子）。

　　二、基本部分：

　　在圓形變化的過(guò)程中，感受圓形變化的特征。

　　1、教師：老師也會(huì )變魔術(shù)，你們想不想看呀?

　　(1)出示PPT圓形。

　　教師：請小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。

　　(2)再出示一個(gè)圓形PPT圓形變成小豬的頭。

　　2、圓形添畫(huà)，知道圓形能變出各種有趣的東西。

　　(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋(píng)果嗎?你們會(huì )變嗎?

　　(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)

　　(2)教師：我不僅會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會(huì )變許多圓呢。

　�。≒PT把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

　　(3)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友）

　　三、結束部分：

　　幼兒操作，教師巡回指導。（播放音樂(lè )）

　　1.我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。

　　(1)老師出示為幼兒準備的材料，(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫(huà)紙)

　　(2)請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。

　　2.教師巡回指導。

　　3.欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的圓都變成了什么？師：你喜歡哪幅作品，為什么？

　　誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品？你的圓都變成了什么？他們都能干什么？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等）

　　4.游戲：幼兒跟著(zhù)音樂(lè )玩“我問(wèn)你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟著(zhù)音樂(lè )節奏老師問(wèn)：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽(yáng)，等）。

　　小結：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會(huì )請小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？

　　活動(dòng)總結：

　　本次活動(dòng)在導入環(huán)節中，觀(guān)看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節，我讓幼兒先觀(guān)察老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習用語(yǔ)言表達圓形的各種有趣的'變化。

　　本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫(huà)面完整情節生動(dòng)，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著(zhù)小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚(yú)吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!

　　不足之處是個(gè)別幼兒動(dòng)手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日�；顒�(dòng)中，要多為幼兒提供鍛煉的機會(huì )，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫(huà)，體驗活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇3

　　設計意圖：

　　圓是生活中比較常見(jiàn)的形狀，以熟悉的事物開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿(mǎn)了新奇，但動(dòng)手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力，具有想象力，并對事物充滿(mǎn)好奇。為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，增強動(dòng)手能力和合作意識，因此我設計了這一美術(shù)活動(dòng)，意在通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力，通過(guò)引導幼兒積極參與小組合作，培養幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力。

　　活動(dòng)目標：

　　體驗動(dòng)手做粘貼畫(huà)的樂(lè )趣，感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的快樂(lè )。

　　能夠小組合作創(chuàng )造出關(guān)于圓的粘貼畫(huà)。

　　能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體。

　　活動(dòng)準備：

　　環(huán)境創(chuàng )設———在教室中掛上有關(guān)圓的`圖片或相關(guān)的美術(shù)作品。

　　知識經(jīng)驗———提前讓幼兒在家學(xué)習關(guān)于圓的基本知識。

　　物質(zhì)材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫(huà)若干幅、圖畫(huà)紙若干張。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題。

　　出示關(guān)于圓的粘貼畫(huà)作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、播放多媒體資料，展示作品

　　1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體。

　　提問(wèn)：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎？

　　這些動(dòng)物都是什么形狀的呢？

　　2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物，讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣。

　　3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法。

　　三、分小組，讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫(huà)。

　　1、分發(fā)材料，每個(gè)小組一張圖畫(huà)紙，若干圓片和膠水。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導，給予動(dòng)手能力的輔助。

　　3、將幼兒的作品進(jìn)行展示。

　　四、總結課堂表現，給予幼兒鼓勵。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫(huà)。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　會(huì )變的圓圓

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看講講的過(guò)程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。

　　2、鼓勵幼兒能運用自己已有的經(jīng)驗，通過(guò)對圓和圓的.不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng )作出各種小動(dòng)物的造型。

　　活動(dòng)準備：

　　1、會(huì )翻跟斗的圓圓一個(gè)、教師范例鏡框一幅。

　　2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看講講，尋找圓圓，體驗變身的圓圓

　　重要提問(wèn)：

　　1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？

　　2、 “圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？

　　3、教師追問(wèn)：“半圓形或扇形還能變成什么？”

　　教師小結：原來(lái)，調皮的“圓圓”有時(shí)是圓圓的，當它翻一個(gè)跟斗時(shí)，能讓自己變成半圓

　　如果翻兩個(gè)跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領(lǐng)可大了。

　　二、想想做做，圓圓大變身

　　重要提問(wèn)：

　　1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動(dòng)物？

　　2、今天你想用“圓圓”變出什么小動(dòng)物？

　　操作要求：

　　1、可用一個(gè)或幾個(gè)圓及翻跟斗的圓變出一個(gè)小動(dòng)物造型。

　　2、變好后想一想這個(gè)小動(dòng)物它最喜歡待在哪里可以添畫(huà)背景。

　　幼兒創(chuàng )作，教師巡視：

　　教師引導幼兒運用已有經(jīng)驗，想象組合或添畫(huà)變出小動(dòng)物造型。

　　三、分享交流（“圓圓”找朋友）

　　找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵語(yǔ)表?yè)P幼兒。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、讓小朋友進(jìn)一步了解圓的形狀。

　　1、通過(guò)了解圓能用圓變出不同的物體。

　　2、培養幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。

　　3、讓幼兒在發(fā)揮想象的同時(shí)感受到了動(dòng)手與動(dòng)腦的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備：自制圖畫(huà)若干幅（如：毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、糖葫蘆等）不同顏色大小的圓片若干個(gè)、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫(huà)紙若干張。

　　活動(dòng)內容：

　　一、導入：

　　1、幼兒在教師的引導下進(jìn)一步的認識和了解圓。

　　2、知道圓是沒(méi)有缺口的'，

　　3、通過(guò)變魔術(shù)的小游戲，知道圓可以變以很多的物體。

　　二：基本內容：

　　1、教師示范圓可以變毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、糖葫蘆等。

　　2、教師示范正確的粘貼方法，告訴幼兒使用膠水或漿糊時(shí)要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊均勻地涂在圓片的背面，并告訴幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著(zhù)小朋友。

　　3、每位小朋友人手一張圖畫(huà)紙，圓片若干，膠水棉簽若干。

　　4、教師讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行拼擺，教師巡回指導，并給予動(dòng)手能力稍差的孩子適當的幫助和指導。

　　5、將幼兒用于拼擺出來(lái)的各各圖形放在教桌上巡回展覽。

　　三、活動(dòng)嚴伸：

　　1、請幼兒將自己制作的作品帶回家給家人欣賞。

　　2、告知家長(cháng)在適當的時(shí)候陪幼兒到戶(hù)外，利用大自然各種各樣圓形的石頭陪同幼兒進(jìn)行創(chuàng )意拼擺。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇6

　　一、設計意圖：

　　繪畫(huà)的形式多樣，可以拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗成功的快樂(lè )。本活動(dòng)力圖創(chuàng )設一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受不同的繪畫(huà)形式，引導幼兒學(xué)會(huì )合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒對手指畫(huà)的興趣，鼓勵幼兒大膽想像并畫(huà)出與眾不同的作品。

　　2、培養幼兒同伴間的合作能力以及勇于克服困難的品質(zhì)。

　　3、激發(fā)幼兒在活動(dòng)前、中、后暢所欲言，共享成功的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)室布置成天線(xiàn)寶寶樂(lè )園，配班老師扮成天線(xiàn)寶寶。室內已調好的各種顏料，水彩筆、白紙、抹布等。

　　2、美工區提供許多圓形，引導幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來(lái)。

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、觀(guān)看魔術(shù)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到天線(xiàn)寶寶樂(lè )園，“天線(xiàn)寶寶”熱情歡迎大家。天線(xiàn)寶寶出示顏料引導幼兒談?wù)摚侯伭嫌猩队锰帲?/p>

　　天線(xiàn)寶寶用手指蘸顏料變魔術(shù)，引起幼兒操作欲望。

　　評析：這一活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設很有童趣。符合幼兒天真、好奇的特點(diǎn)，天線(xiàn)寶寶變魔術(shù)很自然激起他們的興趣，將其注意力全部集中。

　　2、引導幼兒暢談準備變什么。

　　天線(xiàn)寶寶問(wèn)幼兒：你們想把圓形變什么呢？

　　幼兒討論：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺猬背果子，小雞吃毛毛蟲(chóng)……

　　教師小結：啊，原來(lái)用我們的手指可以變出這么多有趣的東西，我們也做一回魔術(shù)師，試一試自己的本領(lǐng)，請你們把你們想的變出來(lái)好嗎？

　　評析：好操作、好模仿的幼兒在自然、輕松的氛圍中思維立即活躍起來(lái)，說(shuō)起來(lái)便滔滔不絕，這為下面的操作活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　3、幼兒手指畫(huà)活動(dòng)，師巡回指導：

　　引導幼兒大膽表現自己想像的東西，學(xué)習與伙伴合作創(chuàng )作完整豐富的作品并用較有表現力的線(xiàn)條構畫(huà)出來(lái)。鼓勵幼兒活動(dòng)中討論作品的布局、更新、完善等。

　　評析：這里老師以支持者、建議者和參與者的角色融入活動(dòng)中，注意個(gè)別幫助、引導他們合作，運用集體的智慧，并且鼓勵幼兒操作中進(jìn)行討論。體現了尊重幼兒教育行為。

　　4、分享成功的快樂(lè )

　　天線(xiàn)寶寶：哇！你們真了不起，變了這么多有趣的畫(huà)，把畫(huà)介紹給大家吧。

　　幼兒描繪介紹自己的作品；參觀(guān)同伴作品，猜猜、講講別人的畫(huà)；小組間組合成連環(huán)畫(huà)，編出豐富的童話(huà)故事；多次與不同小組作品組合創(chuàng )編故事。

　　評析：操作后引導幼兒講述作品，再次鼓勵他們暢所欲言，這體現了教育的綜合性；引導幼兒多次組合創(chuàng )編故事又培養了幼兒的與同伴合作能力、想象力及語(yǔ)言表達能力，與此同時(shí)充分享受了成功的快樂(lè )。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒討論各種圖形能組合那些畫(huà)？引導幼兒運用多種手法創(chuàng )作。從而激發(fā)幼兒新的興趣，生成新的活動(dòng)主題，始終發(fā)揮其活動(dòng)的主體性。

　　六、活動(dòng)總的評價(jià)：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始教師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到天線(xiàn)寶寶樂(lè )園里，一起坐在地上觀(guān)看天線(xiàn)寶寶“變魔術(shù)”，使幼兒的創(chuàng )作欲望很快就激發(fā)起來(lái)，為整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　　2、幼兒手指畫(huà)的過(guò)程，與其說(shuō)是一種創(chuàng )作，不如說(shuō)是一種游戲，是在游戲中激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作靈感，在繪畫(huà)中幼兒情緒高漲，意愿是自主的，教師更多用語(yǔ)言引導、鼓勵，始終把自己定位于鼓勵者、支持者、參與者的角色，讓孩子至始至終是活動(dòng)的'主體：活動(dòng)前大膽想象，活動(dòng)在紙上盡情盡興地“變魔術(shù)”，活動(dòng)后暢所欲言，快樂(lè )分享。

　　3、幼兒在向大家介紹自己作品時(shí)，師引導其他幼兒安靜地傾聽(tīng)，同時(shí)也需要老師自己盡量用夸張、詼諧的表情傾聽(tīng)與肯定，讓幼兒共享成功的快樂(lè )，充滿(mǎn)自信。

　　4、這次活動(dòng)的另一特點(diǎn)便是綜合性：融語(yǔ)言、美工、社會(huì )于一體：操作前、中、后的暢所欲言使幼兒的口語(yǔ)得以充分發(fā)揮，操作中的同伴合作、作品組合又大大培養了幼兒的同伴交往能力。

　　5、延伸活動(dòng)的提出注意激發(fā)幼兒新的活動(dòng)興趣，生成新的活動(dòng)主題，體現了始終發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識半圓和橢圓。

　　2、能從活動(dòng)中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

　　3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類(lèi)圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

　　2、用幾種圖形拼成的花，動(dòng)物、金魚(yú)、熊貓等。

　　3、操作材料每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入：有趣的圓

　　師：小朋友，你們和圓形寶寶做過(guò)游戲嗎？今天，老師把圓形寶寶帶到了我們中二班，我們一起來(lái)看歡迎它吧？

　　師：圓形寶寶它會(huì )變魔術(shù)哦！你猜猜它會(huì )變成什么？

　　幼兒思考后回答。

　　教師出示圓形變魔術(shù)的'圖片。

　　小結：圓形寶寶好厲害呀，快給它鼓掌，圓形寶寶有更厲害的本領(lǐng)哦！

　　2、認識半圓。

　�。�1）認識半圓，并與圓做比較。

　　老師：（出示圓）這是什么？圓寶寶又變魔術(shù)啦，小朋友們，我們現在一起來(lái)看看圓寶寶它變成了什么呢？

　　師：輕輕對折，一個(gè)圓形變成了兩個(gè)（半圓）

　　師：小朋友，你知道哪些東西是半圓形的嗎？

　　幼兒思考后回答。

　　教師出示半圓形的圖片。

　　小結：圓形對折可以變成半圓形，小朋友，你們還想看圓形寶寶變魔術(shù)嗎？

　　3、認識橢圓。

　　教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現在呀，圓寶寶又要開(kāi)始變魔術(shù)了，這次她會(huì )變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

　　教師拿出圓形球球，捏一捏。

　　師：誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？

　　學(xué)生說(shuō)：這是橢圓。

　　唉，現在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？

　　4、圓形、橢圓形、半圓形拼圖

　　師幼一起在白板上拼圖。

　　5、幼兒拼圖

　　幼兒操作，自主拼圖。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話(huà)。

　　2、幫助幼兒學(xué)習用輪流，修補的方式進(jìn)行自由，有序的交談。

　　3、激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣，大方的向同伴，老師表達自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準備：

　　各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以繩子魔術(shù)引出談話(huà)話(huà)題：繩子

　　1、找一找你的身上有沒(méi)有繩子?這個(gè)繩子有什么用處?

　　2、談話(huà):生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?它們用什么用處?

　　3、請幼兒觀(guān)看DV,邊看邊讓幼兒自由討論、

　　二、玩一玩,說(shuō)一說(shuō)

　　1、讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導邊和幼兒交流、

　　2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩繩子的`

　　3、教師小結、

　　三、拓展活動(dòng)

　　1、師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個(gè)問(wèn)題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說(shuō)邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直、那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請幼兒再次交流討論)

　　2、結束:帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作、

　　活動(dòng)反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè )趣。

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1.知生活中的圓形物體，理解并記住兒歌內容。

　　2.根據原有兒歌格式替換詩(shī)歌中圓形物體的形象，仿編兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子、橘子實(shí)物，常見(jiàn)圓形物體圖片，《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、變魔術(shù)，引出課題

　　1．師：“小朋友，今天老師給大家變一個(gè)魔術(shù)，大家可要看仔細拉�！崩蠋熥兂鲆粋�(gè)圓圓的燈籠。

　　2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，燈籠是什么形狀的？（引導幼兒說(shuō)出是圓圓的）

　　二、感知圓形物體，學(xué)念兒歌

　　1.老師還帶來(lái)了一些東西，看看他們是怎樣的？

　　2.一出示實(shí)物皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子、橘子：這是什么，是什么形狀的？

　　3.師用兒歌的形式幫助幼兒總結：如皮球圓圓

　　4.兒跟老師一起念兒歌，師：這個(gè)兒歌里念的都是圓圓的東西，那我們就給兒歌取個(gè)名字也叫圓圓圓

　　5.示標識圖，幼兒看圖譜連貫的念兒歌二遍。鞏固對兒歌的記憶。

　　三、看圖片替換兒歌中的物體，仿編兒歌

　　1.師：除了我們剛才說(shuō)到的這些東西是圓形的`之外，還有哪些也是圓形的呢？

　　2.兒自由回答

　　3.師出示相應的實(shí)物圖片

　　4.師：誰(shuí)能把這些也編進(jìn)兒歌里呢？請個(gè)別幼兒來(lái)仿編。

　　5.看圖片幼兒邊仿編兒歌。

　　6.示方形紙，能不能把圓形變成方方呢？？回家去編給爸爸媽媽聽(tīng)

　　四、游戲，結束活動(dòng)

　　音樂(lè )游戲：《拉個(gè)圓圈走走》

　　“小朋友學(xué)本領(lǐng)這么認真，來(lái)，我們一起玩個(gè)圓形的游戲吧�！�

　　中班數學(xué)教案《會(huì )變的圓》 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、 嘗試用各種圓形創(chuàng )造地進(jìn)行拼貼、組合。

　　2、 學(xué)習用連貫地語(yǔ)言講述自己的作品。

　　3、 養成專(zhuān)注傾聽(tīng)同伴的講述的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 與幼兒共同收集各種圓形的東西。

　　2、 彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒參觀(guān)，引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西，看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的？

　�。ㄓ變鹤杂捎^(guān)察、討論）

　　2、 小朋友你們看到了什么呀？是用什么圖形拼成的？

　　3、 今天老師也給小朋友帶來(lái)了好多關(guān)于圓的材料，小朋友看是些什么？

　　4、 那么你們會(huì )用這些圓的材料拼成什么東西呢？請你和你旁邊的小朋友商量討論一下，你想拼什么？（幼兒自由商量、討論）

　　5、 小朋友真聰明，老師請小朋友選擇你喜歡的材料或者可以自己動(dòng)手剪一些圓形，也可以做一些圓來(lái)試一試，拼一拼，玩一玩，還可以添畫(huà)上一些漂亮的畫(huà)，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的`作品編成一段好聽(tīng)的話(huà)或編成一個(gè)故事，去講給老師和好朋友聽(tīng)。

　　二、幼兒自由操作。

　　三、請幼兒講述自己的作品。

　　四、小朋友拼了好多的東西，還把他它編成了一段好聽(tīng)的話(huà)，在我們周?chē)�還有好多是圓和用圓做的東西，請你回家找一找、做一做，再來(lái)告訴老師。

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