中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色（通用7篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色，歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色 篇1
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒仔細觀(guān)察，初步培養幼兒的好奇心。
2.通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。
3.知道兩種顏色加到一起會(huì )變成別的顏色。學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5.能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：
1)一瓶黃顏色的水。
2)每組三個(gè)透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。
3)記錄材料每組一份，涂色紙若干。
4)水果籃樣圖人手一張。
2.經(jīng)驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
情境導入
師：孩子們，今天咱班來(lái)了一位客人、你們猜他是誰(shuí)?
魔術(shù)師扮演者：大家好!很高興認識你們，今天我給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)!想不想看啊?
二、基本部分
(一)魔術(shù)展示。
魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)
“接下來(lái)，請你們跟我一起喊一二三，它的顏色就會(huì )改變，好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?
教師揭開(kāi)謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會(huì )變成綠色。
(二)幼兒動(dòng)手探索顏色的.變化。
1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結果記錄下來(lái)。
2.教師講解操作時(shí)注意事項。
當魔術(shù)師有個(gè)小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
3.教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。
(三)總結結論。
1.師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?
2.幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍=綠
紅+藍=紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫(huà)橘子;
黃和藍手拉手，變出綠色畫(huà)葉子;
藍和紅手拉手，變成紫色畫(huà)茄子。
3.幼兒用變出的顏色給水果上色。
三、結束部分
1.總結收獲，評價(jià)幼兒的表現。
2.展示幼兒作品。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色 篇2
一、活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、操作，發(fā)現顏色變化，對顏色變化感興趣。
2．識別幾種基本顏色，提高感知顏色的能力。
3．愉快地投入活動(dòng)，喜歡操作或擺弄材料，愿意把自己的發(fā)現爭訴同伴，與同伴分享。并豐富詞語(yǔ)：綠色的、紫色的、橙色的……
二、活動(dòng)準備
1．在活動(dòng)室懸掛紅色彩帶、黃色氣球、小藍旗。
2．紅、黃、藍的幼兒眼鏡每人一副；紅、黃、藍橡皮泥若干。
3．紅、黃、藍色水及透明瓶、調色板每人一份。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、看一看，指導幼兒戴上眼鏡觀(guān)察周?chē)淖兓?/p>
2、說(shuō)一說(shuō)，戴上眼鏡看東西有什么新的'發(fā)現，引導幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變，看不同色的東西顏色會(huì )改變。
3、玩一玩，讓幼兒自己操作材料，把兩幅不同色的眼鏡合在一起，用兩種不同色的橡皮泥合在一起使勁捏，或者把兩種不同顏色的水混在一起，試一試，有什么發(fā)現。
4、畫(huà)一畫(huà)，讓幼兒把自己玩的材料所發(fā)現的結果畫(huà)出來(lái)。
四、各領(lǐng)域滲透
美術(shù)：利用幼兒調出來(lái)的顏色裝飾教室。
語(yǔ)言：用各種顏色說(shuō)一句話(huà)，如綠色的草地，綠色的樹(shù)葉，綠色的衣服…，比一比誰(shuí)說(shuō)的又快又好。
五、生活中滲透
讓幼兒觀(guān)察身上穿的衣服都是用各種顏色點(diǎn)綴的，它使衣服增加美感。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室里，分別展示各種顏色；在美工區里，提供各種顏色水。讓幼兒玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
七、家庭中滲透
在家中家長(cháng)有意識地讓幼兒運用各種顏色的詞，可配合煮一些色彩鮮艷的菜，讓幼兒感到色香美味。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對顏色的興趣，讓幼兒通過(guò)探索知道兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
2、引導幼兒仔細觀(guān)察、大膽嘗試，并學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的方法做記錄。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的喜悅。
二、活動(dòng)準備：
紅、黃、藍顏料若干、盛顏料的塑料小盒、棉簽若干、圖畫(huà)紙（圖畫(huà)紙上畫(huà)有兩個(gè)相交的園）、每桌一塊濕布
教師最好在活動(dòng)前做一定的實(shí)驗，選取合適的紙張，以防止紙張在活動(dòng)時(shí)幼兒濕水過(guò)多而爛掉。并且教師示范用的紙要足夠的大，以方便幼兒觀(guān)察。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀(guān)察，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2、教師變魔術(shù)，幼兒觀(guān)察。
�。�1）教師操作實(shí)驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀(guān)察顏色的變化。教師說(shuō)：“我今天是小小魔法師，要變魔術(shù)，請小朋友仔細觀(guān)察�！�
教師用棉簽蘸取紅色顏料，然后把一個(gè)圓圈涂上紅色。再用另一只棉簽蘸取黃色的顏料，把另一個(gè)圓圈涂上顏色，注意觀(guān)察與紅色圓圈相交的部分。請幼兒仔細觀(guān)察顏料發(fā)生的變化，并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。
�。�2）請幼兒和教師一起回憶剛才的過(guò)程，說(shuō)出實(shí)驗發(fā)生的變化，相交部分變成了什么顏色。
3、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰(shuí)的顏色變得多。讓幼兒嘗試紅+黃、紅+藍、黃+藍幾種顏色的變化情況，請幼兒說(shuō)出變化后的顏色，并用相應的`彩紙貼在顏色的附近作記錄。
4、教師和幼兒一起將作品進(jìn)行展示，并總結歸納幾種顏色的變化情況。
四、活動(dòng)延伸：
1、嘗試更多種顏色的組合，并作記錄。
2、幼兒可以用各種顏色的水彩筆畫(huà)重疊顏色的色塊。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色 篇4
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道生活中有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過(guò)操作了解顏色會(huì )變化，把兩種顏色混合在一起就能變成另一種顏色
3、使幼兒學(xué)會(huì )用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結果
二、活動(dòng)準備
紅、黃、藍顏料若干；調色盤(pán)；調色筆一支；白紙數張；其他教具幾項
三、活動(dòng)過(guò)程
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。
請幼兒觀(guān)察，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2、老師拿出綠葉橘子茄子。
請小朋友說(shuō)說(shuō)它們各是什么顏色？你們能用紅色、黃色和藍色的顏料畫(huà)出橘黃色的橘子，綠色的葉子，紫色的茄子嗎？老師有辦法把這些顏色變出來(lái)，小朋友們相信嗎？哪個(gè)小朋友愿意和老師一起合作變出想要的顏色？
3、師生合作調出橘黃色。
老師用調色筆粘一些紅色在調色板上，請小朋友用調色筆粘一些黃色在調色板上，再用調色筆把兩種顏色的顏料混合起來(lái)。小朋友們仔細觀(guān)察比較顏色發(fā)生變化了嗎？
4、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。
�。�1）小朋友們，你們也想自己調出各種各樣的顏色嗎？老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會(huì )變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會(huì )變成什么顏色呢？然后把你的操作記下來(lái)告訴老師。
小組同學(xué)合作，自己動(dòng)手試一試。在動(dòng)手之前老師有個(gè)小小的要求千萬(wàn)不能把顏料涂在衣服和桌子上。
�。�2）幼兒操作，老師指導，并注意引導幼兒說(shuō)是操作過(guò)程和結果
并且把葉子橘子茄子涂色。
5、說(shuō)說(shuō)顏色的變化。
�。�1）師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的.？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？
�。�2）幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調色卡。
紅＋黃＝橘黃
黃＋藍＝綠
紅＋藍＝紫
�。�3）念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫(huà)橘子；
黃和藍手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；
藍和紅手拉手，變成紫色畫(huà)茄子
6、通過(guò)涂色活動(dòng)，發(fā)展幼兒對顏色的感知力
暑假快到了，我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色，畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)用來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？
指導幼兒畫(huà)氣球，小組合作完成。
最后把幼兒的作品粘貼在主題墻"我變的顏色"。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色 篇5
活動(dòng)目標:
1、發(fā)現紅、黃、藍三種顏色相互混合后的變化，對色彩的變化產(chǎn)生好奇。
2、體驗玩色的趣味，感受色彩的美。
活動(dòng)準備：
1、透明塑料瓶每人2個(gè)內裝清水，其中一個(gè)瓶蓋內附有紅、黃、藍色顏料。
2、紅、黃、藍三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣
師：最近老師學(xué)會(huì )了一個(gè)魔術(shù)，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？
二、初步體驗玩色的樂(lè )趣
1、感受色的出現，激發(fā)玩色的興趣。
�。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕�？讓我這個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變吧！搖搖搖——變變變
提問(wèn)：變出了什么顏色？
剛才我是怎么樣變的？變的時(shí)候念了一句什么魔語(yǔ)？（搖搖搖——變變變）
2、驚喜色的出現，體驗玩色樂(lè )趣。
鼓勵幼兒隨口令有節奏的搖動(dòng)瓶子，增添玩色的樂(lè )趣。
3、說(shuō)說(shuō)色的美麗，拓展想象空間
提問(wèn)：瓶子里的水變成了什么顏色？
想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？
三、嘗試配色，感知體驗的變化。
1、引導配色，感知色的變化。
這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來(lái)變一次魔術(shù)。
瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）
我的魔術(shù)是怎么變出來(lái)的？（除了說(shuō)搖搖搖、變變變外，它還有一個(gè)秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢�。�
2、嘗試配色，體驗色的.變化。
鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。
協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開(kāi)、擰緊瓶蓋。
四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
你變出了什么顏色？是怎么變出來(lái)的？（你在里面加了什么顏色呢？原來(lái)X顏色和X顏色變成了X顏色）
將顏色寶寶分類(lèi)擺放，并簡(jiǎn)單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色 篇6
設計意圖：
本活動(dòng)的主要目的是為了讓幼兒對科學(xué)現象產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗探索的樂(lè )趣。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng )設自由探索的機會(huì )，還應該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現象，讓幼兒對活動(dòng)中出現的科學(xué)現象感興趣。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)實(shí)驗知道兩種顏色加到一起會(huì )變成別的顏色。
2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì )不同。
3、幼兒在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì )不同。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引起幼兒對科學(xué)現象的興趣。
活動(dòng)準備：
空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍色編上1、2、3編號的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍色、藍色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天，老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)，想不想看。
教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上，搖晃瓶子，請幼兒觀(guān)察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍色顏料的瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上，搖晃瓶子，請幼兒觀(guān)察水的變化。（水變成了藍色）
�。ㄔO計理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀(guān)察的機會(huì )。）
二、顏色變變變
下面老師有一個(gè)問(wèn)題了，黃色顏料將水變成了黃色，藍色顏料將水變成了藍色，那如果我把黃色和藍色放在一起，水會(huì )變成什么顏色呢？（請幼兒自由討論并回答）
我們一起來(lái)變一變。
請幼兒先拿起2號瓶蓋，蓋緊瓶蓋，搖晃瓶子，水變成黃色之后，拿掉2號瓶蓋，換3號瓶蓋，再搖晃瓶子，請幼兒觀(guān)察水變成了什么顏色。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀(guān)察一下，兩個(gè)人變出來(lái)的顏色是不是一樣的。（找兩瓶色差較大的）為什么會(huì )不一樣？（用力的大小，顏色的混合比例，瓶中水的多少）
請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。
教師小結：兩種顏色加到一起會(huì )變成別的顏色，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì )不同。
�。ㄔO計理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現的過(guò)程中，體驗科學(xué)活動(dòng)的'樂(lè )趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會(huì )不同。）
三、小小魔術(shù)師
剛才我們用了2號瓶蓋和3號瓶蓋，那還有1號瓶蓋上的紅顏色沒(méi)有用起來(lái)，下面老師請小小魔術(shù)師們自由選擇2號或3號瓶蓋，將它和1號紅顏色一起搖一搖，看看會(huì )變出什么顏色？并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。請幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色，最后變出了什么顏色？
�。ㄔO計理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性。）
活動(dòng)延伸：給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己調色，比比誰(shuí)的顏色變的多，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，并展示作品。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì )變的顏色 篇7
一、說(shuō)教材：
剛升中班幼兒可能會(huì )對調色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀(guān)察、探索的機會(huì )，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動(dòng)中出現的科學(xué)現象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會(huì )變的顏色》這節課。
二、說(shuō)教學(xué)目的：
1、通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，發(fā)現顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調色的興趣。
2、在示范的基礎上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內容，并引導幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng )編。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
三、說(shuō)教學(xué)準備：
三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫(huà)筆、紙。幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿
四、說(shuō)教法：
在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀(guān)的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。
五、說(shuō)教學(xué)程序：
活動(dòng)流程為：
1、采用教具與故事相結合導入主題。
2、老師示范表演魔術(shù)。
3、幼兒操作活動(dòng)。
4、幼兒作畫(huà)。
教學(xué)反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的.興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀(guān)察老師實(shí)驗的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認真地看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀(guān)的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗的過(guò)程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強幼兒的成就感。
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