幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》（通用12篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.能夠通過(guò)想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現在畫(huà)面上。

　　2.體會(huì )畫(huà)想象畫(huà)的快樂(lè )，提高對繪畫(huà)的興趣。

　　3.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒已經(jīng)認識并會(huì )畫(huà)各種水果。

　　2.幻燈片，幼兒繪畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導入主題。

　　(一)教師："有一天，一位魔法師來(lái)到了一片美麗的`草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長(cháng)成了一顆奇妙的大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會(huì )變化，不信你瞧!"

　　(二)出示水果娃娃的圖片，引導幼兒觀(guān)察。

　　二、教師講解示范

　　(一)教師："今天我們也來(lái)做魔法師，把水果變成水果娃娃。"

　　(二)教師演示將蘋(píng)果畫(huà)上眼睛、嘴巴變成蘋(píng)果娃娃。

　　(三)蘋(píng)果上邊和下邊分別變出一個(gè)長(cháng)方形，又變出了一些須須變成了小燈籠

　　(四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線(xiàn)，又變成了方向盤(pán)，在標出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車(chē)。再加上幾節桔子車(chē)廂，又變成了一列小火車(chē)。

　　(五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形，像個(gè)屋頂，在變出門(mén)和窗戶(hù)，還有小煙囪，就變成西瓜房子。

　　(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。

　　三、幼兒練習

　　(一)幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。

　　(二)圖形幼兒先畫(huà)好水果，再在水果上進(jìn)行添畫(huà)將它變成其他的東西。

　　(三)鼓勵幼兒大膽想象，把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，圖上好看的顏色。

　　(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè )。

　　四、幼兒作品講評

　　(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構思奇特的作品給予表?yè)P。

　　(二)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價(jià)和小結。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1. 體會(huì )畫(huà)想象畫(huà)的快樂(lè )，增加對繪畫(huà)的興趣。

　　2. 通過(guò)聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現在畫(huà)面上。

　　3. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 幼兒已認識并繪畫(huà)幾種水果。

　　2. 幾種食物水果，油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引發(fā)興趣，導入課題

　　教師：今天，老師請小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來(lái)畫(huà)在紙上。

　　2、逐個(gè)出示蘋(píng)果、梨、香蕉等各種水果，引導幼兒從不同的角度進(jìn)行觀(guān)察，展開(kāi)聯(lián)想。

　　3、提出繪畫(huà)要求 會(huì )變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫(huà)出水果，再把它變成其他東西。

　　4、幼兒操作，教師指導。

　　5、展示作品，請幼兒介紹自己的`作品，對想象豐富、構思奇特的作品給予表?yè)P。

　　活動(dòng)反思：

　　今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是個(gè)豐收的季節。

　　2、能用完整的語(yǔ)言講述水果的特征及制作方法。

　　3、幼兒觀(guān)察力、手眼協(xié)調能力得到提高，并學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。

　　活動(dòng)準備：

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”，水果圖片：蘋(píng)果、香蕉、葡萄和西瓜。

　　3、熊媽媽頭飾、圍裙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景表演：熊媽媽水果店

　　師1：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？（熊媽媽?zhuān)┬軏寢尯�。你有事嗎�?/p>

　　師2：我開(kāi)了一家水果店，這兩天生意可好了，可是，今天一早，水果都賣(mài)光了，怎么辦呢？聽(tīng)說(shuō)�。�2）班小朋友會(huì )玩泥巴，會(huì )用泥巴做水果，你們能幫我一個(gè)忙嗎？

　　師1：可以嗎？熊媽媽你要什么水果呢？師2：我要蘋(píng)果、香蕉、葡萄和西瓜。（邊說(shuō)邊出示水果圖片）

　　2、欣賞水果，了解特征，討論制作方法。

　�。�1）蘋(píng)果是什么樣子的？怎么做呢？

　�。�2）香蕉向什么？你會(huì )做嗎？怎么做？

　�。�3）葡萄是什么樣的？你準備怎么做？

　�。�4）教師重點(diǎn)講解葡萄的.做法。

　　3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　4、展示作品：送水果給熊媽媽。師：熊媽媽我們的水果做好了，送給你，你喜歡嗎？

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、將數量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。

　　2、按每次取5個(gè)蘋(píng)果放成一排，分成2份的程序進(jìn)行操作。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗分水果的快樂(lè )。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。

　　學(xué)具：人手一份（磁性板，25個(gè)蘋(píng)果，人物頭像2個(gè)），幼兒操作材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小組活動(dòng)。

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察材料，激發(fā)；活動(dòng)興趣。

　　“每位小朋友面前都放著(zhù)什么？”（磁板和蘋(píng)果。）“今天我們就來(lái)玩一個(gè)給爺爺奶奶分蘋(píng)果的游戲�！�

　�。�2）交代活動(dòng)規則要求。

　　a 每次取5個(gè)蘋(píng)果拍成一排，燃后把5個(gè)蘋(píng)果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。

　　b 每次分給爺爺、奶奶的蘋(píng)果數量都不能相同。

　　c 分好后，說(shuō)一說(shuō)：第一次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)，第二次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)等。

　　(3)幼兒操作活動(dòng)，探索雪洗的組成。

　　a 先請幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋(píng)果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著(zhù)往下做。

　　b 幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況，雖沒(méi)有按要求操作的幼兒及時(shí)提示，教師重點(diǎn)觀(guān)察拿取得十否是個(gè)蘋(píng)果，分成兩份有無(wú)重復現象，又沒(méi)有遺漏。

　　2、集體活動(dòng)。

　　(1)學(xué)習按指示監查的分合結果。

　　a 請幾位幼兒展示并將數自己分合蘋(píng)果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪(fǎng)了5個(gè)蘋(píng)果，每次視否把5個(gè)蘋(píng)果分成了不同的兩份。

　　b 小朋友看一看分合的'蘋(píng)果數量又沒(méi)有重復，想一想還可以怎么分。

　　(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。

　　教學(xué)反思：

　　這節小班《分水果》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱(chēng)的基礎上對他們進(jìn)行分類(lèi)。由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對于上課的常規不是很清楚，所以出現了不是人手一份材料的情況，我在過(guò)程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗環(huán)節，我發(fā)現有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類(lèi)過(guò)程中會(huì )出錯，因此我在接下去的時(shí)間里，重點(diǎn)會(huì )進(jìn)一步加強孩子們對于分類(lèi)概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂(lè )的心情。

　　2、幼兒初步感受叫賣(mài)歌曲的特點(diǎn)。

　　3、初步體驗合作的樂(lè )趣。

　　4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　活動(dòng)準備：

　　課件各種水果磁帶

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能按順序熟練說(shuō)出水果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。

　　導入：情景創(chuàng )設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說(shuō)出名字，并能夠按順序將水果的名稱(chēng)熟練說(shuō)出來(lái)。

　　2、基本部分：

　　(1)練聲：幫超市導購員一起賣(mài)水果。學(xué)導購員賣(mài)木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣(mài)過(guò)度到唱賣(mài)。一起練聲。并能打出節奏。

　　快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧，再不買(mǎi)就賣(mài)完了。

　　(跟老師一起打出節奏。)

　　(2)講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農民伯伯就把它們運到超市里來(lái)的，然后等著(zhù)人們來(lái)選購了。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的'水果呢。只要到超市里走一走，你就會(huì )發(fā)現了。

　　(3)你們真是一些樂(lè )于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。

　　(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。

　　(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養幼兒的合作意識。

　　(6)給歌曲起名字。好聽(tīng)的歌曲要有一個(gè)好名字，讓我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

　　結束部分：

　　聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。

　　2、能用各種形式表現夏天的幾種水果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。

　　能用各種形式表現夏天的幾種水果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、娃娃家準備水果模型、橡皮泥。

　　2、美工區準備水果范畫(huà)、畫(huà)紙和油畫(huà)棒、橡皮泥。

　　3、閱讀區提供認識水果的圖片和書(shū)本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、現在是什么季節?夏天成熟的水果有哪些?

　　2、出示夏天成熟的.水果圖片，引導幼兒逐一認識這些水果。

　　3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?

　　二、介紹材料和活動(dòng)要求

　　1、娃娃家里有許多的水果，我們可以喂小動(dòng)物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。

　　2、美工區里，老師準備了畫(huà)紙、油畫(huà)棒和橡皮泥，請小朋友畫(huà)、捏出各種夏天的水果。

　　3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請小朋友到閱讀區去看看認識水果和圖書(shū)和卡片，一邊看一邊說(shuō)這些水果的名字和它們是什么樣子什么味道的。

　　三、幼兒自選區角游戲，教師巡回指導。

　　1、指導娃娃家的幼兒有規律地排列水果切片，制作水果拼盤(pán)。

　　2、指導美工區的孩子用畫(huà)和橡皮泥大膽表現各種水果。

　　3、指導閱讀區的孩子用完整的語(yǔ)言描述自己對水果的了解。

　　四、收拾活動(dòng)材料，評價(jià)幼兒游戲，結束活動(dòng)。

　　展示幼兒捏、畫(huà)的橡皮泥，引導幼兒欣賞評價(jià)。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇7

　　一、活動(dòng)設計背景：

　　新疆水果較多，幼兒對水果漢語(yǔ)說(shuō)法也比較感興趣

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、 教會(huì )幼兒發(fā)蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉的標準音；

　　2、 幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規則；

　　3、 鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說(shuō)話(huà)。

　　4、 探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。

　　5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、準備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設置水果商店。

　　四、活動(dòng)準備

　　1、準備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設置水果商店。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入：在導入環(huán)節中，我利用直觀(guān)形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng )設游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內容和游戲情境。老師在扮演“賣(mài)水果”的阿姨創(chuàng )設游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角為商店柜臺（桌子）前扮店主，從生活的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣(mài)水果”。

　　2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規則和玩法。

　　3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí)，隨時(shí)強調規則和要求（有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量）。

　　4、教師引導幼兒游戲。

　　教師繼續當店主阿姨反復玩三、五次，連玩游戲邊觀(guān)察幼兒對活動(dòng)玩法情況，并提醒、糾正讀音。

　　游戲結束后，幼兒進(jìn)行互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么。

　　六、教學(xué)反思：

　　1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說(shuō)蘋(píng)果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。

　　2、幼兒在買(mǎi)水果的過(guò)程中，更加地學(xué)會(huì )了講禮貌，也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的.互動(dòng)，增強了交流能力。

　　3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見(jiàn)識。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　2、體驗自己動(dòng)手調制飲料的樂(lè )趣。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋(píng)果味等）裝在透明容器中，勺子。

　　2教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。

　　3每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、尋找“隱身水果”。

　　1今天有許多水果來(lái)和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來(lái)嗎？

　　2鼓勵幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。

　　3如果幼兒找不到，可進(jìn)一步提醒幼兒：會(huì )不會(huì )藏到瓶子里了？會(huì )不會(huì )藏到杯子里了？

　　4原來(lái)這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們猜一猜，說(shuō)說(shuō)為什么。

　　5請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

　　二、調制飲料。

　　1、出示粉末狀的`果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

　　2、請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)主題的內容中的活動(dòng)對于幼兒來(lái)說(shuō)，并不是完全空白沒(méi)有經(jīng)驗，關(guān)于水果的經(jīng)驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點(diǎn)滴積累起來(lái)。因此，在這個(gè)主題過(guò)程中避免過(guò)分強調對水果特征上的認識學(xué)習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段，如游戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動(dòng)幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗的主動(dòng)性，用這個(gè)主題開(kāi)展的機會(huì )，使幼兒在自我學(xué)習的方式上有新的發(fā)現，讓他們在生活常態(tài)中獲得進(jìn)步。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、認識各種蔬菜和水果的名字。

　　2、在音樂(lè )伴奏，跟著(zhù)節拍進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、認識紅色、黃色、綠色。

　　4、喜歡說(shuō)詩(shī)歌。

　　教學(xué)準備：

　　各種水果蔬菜及頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　老師：小朋友們，剛剛郵遞員叔叔送來(lái)一封信，果園里要矩形果蔬聯(lián)歡會(huì )，邀請我們去參加，現在請小朋友們跟著(zhù)老師開(kāi)車(chē)去參觀(guān)聯(lián)歡會(huì )。幼兒戴上頭飾扮演一種蔬菜或水果，介紹自己，形狀、顏色、味道等。如：我是梨pear，長(cháng)得就像一個(gè)小葫蘆，穿著(zhù)黃色的衣服，身上還有一些小斑點(diǎn)。我的味道甜甜的，還帶點(diǎn)兒算，榨出來(lái)的汁味道好極了，現在我要給大家表演一個(gè)節目。播放音樂(lè )，跟隨音樂(lè )節拍說(shuō)兒歌《蔬菜水果顏色多》，并隨音樂(lè )節拍做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒對各種果蔬有了更深的了解，了解蔬菜各自的形狀、顏色、味道和營(yíng)養，幼兒發(fā)揮想象力用果核，設計出各式各樣的畫(huà)面，從而鍛煉了動(dòng)手操作力、創(chuàng )造力。讓幼兒通過(guò)親自體驗，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　對語(yǔ)言障礙幼兒的.教育

　　一、發(fā)現問(wèn)題。

　　我們班的小男孩兒小勇，剛來(lái)幼兒園時(shí)，每天都低著(zhù)頭繃著(zhù)臉，不愿和老師、小伙伴交流，針對這個(gè)情況，我做了仔細觀(guān)察。

　　1、玩結構游戲的時(shí)候，小勇也不玩，只是盯著(zhù)別人玩。我把他拉到一邊，他一聲不吭的掙脫走開(kāi)了。

　　2、吃飯的時(shí)候，小勇吃完一碗，還想吃，可是他不要，呆呆的坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。

　　3、上課時(shí)提問(wèn)他，小勇站在那里低著(zhù)頭，什么也不說(shuō)。

　　二、問(wèn)題癥結

　　原來(lái)小勇的父母在外做生意，常年不在家，他從小在爺爺奶奶家長(cháng)大，奶奶的聽(tīng)力不好，很少說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有多少玩具，時(shí)間一長(cháng)，他的性格孤僻，膽子也小，說(shuō)話(huà)也不清楚，智力發(fā)展不如別的幼兒。在做游戲時(shí)，小勇經(jīng)常受到小伙伴的嘲笑，漸漸地他更羞怯自卑，越來(lái)越內向。

　　三、解決問(wèn)題。

　　1、主要目的：

　　運用各種方法，幫助小勇克服語(yǔ)言障礙。

　　2、采取措施：

　�。�1）多關(guān)心小勇，讓他在幼兒園快樂(lè )度過(guò)每一天。

　　首先要想辦法接近他，給予他更多的關(guān)心�？吹剿�一個(gè)人玩時(shí)，我便通過(guò)和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”，以小狗“啪嗒、啪嗒”，走路可愛(ài)的樣子吸引他過(guò)來(lái)，他盯著(zhù)小狗，露出了笑容，我請小勇一起參加，輪流玩。游戲結束時(shí)，幼兒都很高興地說(shuō)：“小狗走路”真有趣，小勇說(shuō)下次還要玩。這次之后，小勇的眼神里有了光彩，對我也更加信任了。

　�。�2）創(chuàng )造條件，讓小勇笑起來(lái)。

　　我們用看電影、講故事的方式，請小勇把看過(guò)的節目告訴老師和小伙伴。當他說(shuō)出第一句話(huà)時(shí)，我鼓勵她：“你的聲音真好聽(tīng)！老師可喜歡聽(tīng)你講話(huà)了�！�

　�。�3）讓小勇增加自信，讓他感到：“我可以”，我能行！每天早晨小勇來(lái)幼兒園，我主動(dòng)和他打招呼，他也會(huì )開(kāi)心地和我打招呼，我還請他幫我發(fā)玩具。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇10

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。

　　2、了解各種水果的用途。

　　3、通過(guò)品嘗，了解水果的味道。

　　4、感受集體分享水果的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)準備

　　1、水果幾樣。

　　2、籃子幾個(gè)。

　　3、水果盤(pán)、刀子、牙簽。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)與幼兒之間的談話(huà)，出示各種水果的樣品。

　　如：小朋友們，請問(wèn)你們在家里吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認識嗎？

　　2、通過(guò)交流，出示水果，引導幼兒觀(guān)察顏色、形狀。

　　如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了水果，你們看，在哪里見(jiàn)過(guò)呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長(cháng)得像什么呢？它們可愛(ài)嗎？你們喜歡它們嗎？

　　3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛(ài)水果。

　　如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個(gè)游戲？模擬水果的口吻說(shuō)：小朋友們，今天我們玩的這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。

　　4、做游戲，激發(fā)幼兒的'樂(lè )趣。

　　如：小朋友們，這里有幾個(gè)籃子，每個(gè)籃子上都有水果的字樣，現在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來(lái)分類(lèi)，幫它們送回家好嗎？

　　5、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解水果的味道。

　　如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過(guò)嗎？

　　6、通過(guò)品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

　　7、教師小結：

　　這些水果營(yíng)養豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會(huì )生病了。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1、仔細觀(guān)察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫(huà)圓形表現圓形水果的外形特征。

　　2、嘗試在圓內均勻涂色。

　　3、大膽繪畫(huà)，盡可能將水果畫(huà)大些。

　　活動(dòng)準備：

　　1、印有果盤(pán)的作業(yè)紙和各色油畫(huà)棒等，人手一份。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察照片上水果的外形特征

　　教師：書(shū)上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋(píng)果。)

　　教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋(píng)果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)

　　教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋(píng)果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

　　2、教師示范講解繪畫(huà)水果的方法

　　教師出示有空果盤(pán)的作業(yè)紙，并在上面開(kāi)始范畫(huà)。

　　教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人�，F在我要在果盤(pán)里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)大大的葫蘆形。)，再裝兩個(gè)圓圓的蘋(píng)果，(分別用紅色和綠色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫(huà)棒畫(huà)上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋(píng)果是什么顏色的呀?(邊涂邊問(wèn))

　　3、幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導

　　教師交待繪畫(huà)的內容。

　　教師：老師家里要來(lái)許多客人，請大家幫忙，在空盤(pán)子里裝上許多好吃的水果好嗎?

　　教師：果盤(pán)里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋(píng)果，圓圓的小橘子，一串小小的'圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

　　幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。

　　教師指導幼兒先畫(huà)出葫蘆形的梨子，再畫(huà)其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。

　　評價(jià)：引導幼兒指認同伴畫(huà)中的水果，觀(guān)察水果的顏色，特別表?yè)P堅持均勻涂色的幼兒。鼓勵大家向他們學(xué)習。

　　幼兒園中班教案《會(huì )變的水果》 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應關(guān)系，復習"4"以?xún)鹊陌磾等∥铩?/p>

　　2、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道一些常見(jiàn)水果。

　　2、材料準備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜

　　1、猜一猜：今天老師帶來(lái)了一個(gè)水果，你們來(lái)猜猜看是什么？

　　媒體操作：播放課件第二頁(yè)，菠蘿局部（繼續播放，出現更多局部，直到幼兒猜出完整的）

　　2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺(jué)？（拿出菠蘿請幼兒逐個(gè)摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

　　3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁(yè)，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開(kāi)來(lái)的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

　　媒體操作：繼續播放課件第三頁(yè)，出現其他兩種水果。

　　幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開(kāi)來(lái)像什么？

　　小結：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開(kāi)來(lái)的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

　　二、水果寶寶找朋友

　　1、我們一起來(lái)選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

　　2、你們選了什么水果？

　　小結：你們的水果有的是整個(gè)，有的是切開(kāi)來(lái)的

　　3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲，現在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來(lái)。

　　4、共同檢驗（請幼兒兩兩介紹找的水果名稱(chēng)，如：我們是西瓜）提升：兩個(gè)切開(kāi)來(lái)的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開(kāi)來(lái)的樣子就不一樣）

　　5、問(wèn)題：我們今天認識了整個(gè)的水果寶寶和切開(kāi)來(lái)的水果，數一數有幾種水果寶寶？

　　三、做水果色拉

　　1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢？（剝著(zhù)吃、切開(kāi)來(lái)吃、榨果汁、做果醬）有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

　　媒體操作：播放課件第四頁(yè)，出示水果色拉。

　　2、關(guān)鍵問(wèn)題：我先來(lái)選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤(pán)色拉需要什么水果？

　　媒體操作：播放課件第五頁(yè)，出示盤(pán)子以及卡片。

　　小結：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

　　媒體操作：繼續播放課件第五頁(yè)，出示正確答案。

　　3、幼兒示范：請一名幼兒上來(lái)拿拿看。

　　4、幼兒集體操作，教師指導。（根據不同層次的幼兒，提供不同層次的'操作材料）

　　5、共同檢驗，我們一起來(lái)看看選的水果對不對。

　　6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋(píng)果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作，反復進(jìn)行3~4次）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著(zhù)一張桌子吃飯；一包餅干打開(kāi)有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì )讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數學(xué)教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習區別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過(guò)游戲、直觀(guān)的教具：、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當滲透認知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習。使幼兒在游戲中建立初淺的數概念。上課時(shí)，我明顯感覺(jué)到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開(kāi)始摘果子的這一環(huán)節中，我原本以為小班新生會(huì )比較亂，沒(méi)有秩序，沒(méi)想到口令一發(fā)出：“請每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個(gè)游戲環(huán)節，我是想用反復強調提問(wèn)的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

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