【實(shí)用】安全教案3篇
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的安全教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全教案 篇1
活動(dòng)理念：通過(guò)本節課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習正確對待偶發(fā)事件，得體地表達自己的不滿(mǎn)情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。
活動(dòng)目標：
知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認識有話(huà)好好說(shuō)，有利于雙方的溝通和交往。
活動(dòng)準備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫(xiě)的內容。2、先觀(guān)察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過(guò)矛盾。
活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說(shuō)——學(xué)會(huì )溝通
活動(dòng)指導
指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問(wèn)題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話(huà)好好說(shuō)呢?)
一、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……
師提問(wèn)：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會(huì )發(fā)生什么結果呢?引導學(xué)生說(shuō)，由于“說(shuō)”的語(yǔ)言，語(yǔ)氣，語(yǔ)態(tài)不同，導致的結果是不一樣的。學(xué)生說(shuō)的也可以表演。
1、出示對話(huà)框。
2、學(xué)生依據情景，設想和填寫(xiě)可能發(fā)生的幾種結果。
3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。
你希望這件事的結果是什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎上進(jìn)行小結：在生活中，難免會(huì )偶發(fā)不順心的'事，但處理方式不同就會(huì )發(fā)生不同的后果。
二、老師講一個(gè)故事：王寧看見(jiàn)朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶?zhuān)l(shuí)知朱靜緊握著(zhù)不放，兩人爭奪時(shí)，把書(shū)撕破了一頁(yè)。王寧連忙賠禮道歉，并說(shuō)“我來(lái)幫你貼好�！敝祆o不依不饒地說(shuō)：“不行，要你陪新書(shū);”同學(xué)在一旁勸說(shuō)，朱靜就是不聽(tīng)。
學(xué)生聽(tīng)后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛(ài)人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!
師小結：遇到此類(lèi)事，要學(xué)會(huì )“得理
應饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。
三、請兩個(gè)同學(xué)講故事
1、唐明有道題不會(huì )做，他拿過(guò)好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見(jiàn)急忙制止，唐明沒(méi)好氣的說(shuō)：“真不夠朋友�！�
2、寧潔的家庭作業(yè)本沒(méi)給家長(cháng)簽字，挨了老師的批評�；丶液�，她悶悶不樂(lè )。媽媽關(guān)心的問(wèn)原因，她不耐煩地說(shuō)：“就怨你，昨天沒(méi)簽字�！�
遇到這兩種情況，你會(huì )怎樣說(shuō)呢?可以模擬表演的
老師在學(xué)生說(shuō)的基礎上總結：說(shuō)氣話(huà)，也是學(xué)生之中一種常見(jiàn)的現象，往往發(fā)生在自己的愿望沒(méi)滿(mǎn)足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認識到了什么?
師總結：
說(shuō)氣話(huà)會(huì )使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話(huà)要好好說(shuō)才行的。
四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發(fā)生了沖突。你會(huì )怎樣說(shuō)呢?
2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。
說(shuō)氣話(huà)會(huì )使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話(huà)要好好說(shuō)才行的。
四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發(fā)生了沖突。你會(huì )怎樣說(shuō)呢?
2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談
安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒掌握入廁的禮儀和使用馬桶的方法。
2、 培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活中也是有規則要遵循的。
核心要素：入廁前 先敲門(mén) 有人在 要等待
入廁后 要沖水 整好衣 把手洗
活動(dòng)準備：洗手臺、香皂、毛巾、馬桶、小便池、衛生紙、垃圾桶
基本過(guò)程：
（一）導入活動(dòng)
教師將幼兒帶到盥洗室，提問(wèn)：“我們要使用洗手間，但不知道里面有沒(méi)有人，這時(shí)我們應該怎樣做？”
（二）關(guān)鍵步驟
1、介紹入廁的禮儀。
�。�1）入廁前先敲門(mén)，若沒(méi)有回應，就可以直接推門(mén)進(jìn)入廁所。
�。�2）若有回應，要在等待線(xiàn)后面排隊等候。（教師可以再班級的廁所馬桶前面合適的位置
上貼一道橫線(xiàn)，代表等候線(xiàn)。）
2、介紹如何使用馬桶。
�。�1）坐式（略）
�。�2）蹲式（略）
3、教師示范，教給幼兒提褲子的方法。
4、教師示范如何沖廁所。
5、教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀要求。
（三）在日常生活環(huán)節活動(dòng)中注意觀(guān)察孩子入廁的表現，引導幼兒學(xué)會(huì )輪流等待，體驗遵守規則所帶來(lái)的快樂(lè )。
延伸活動(dòng)：
1、 通過(guò)童話(huà)故事或情景表演的方式給幼兒傳授使用洗手間的禮儀。
2、 用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重點(diǎn)強調有前向后擦。由于大多數幼兒還不會(huì )擦屁股，
老師可以告訴幼兒如何有禮貌地請求老師幫助。）
3、 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。
家園互動(dòng)：
1、 在家中使用廁所或帶孩子外出使用公測時(shí)，請提醒孩子遵守入廁禮儀。
2、 在家長(cháng)園地展示幼兒等待入廁的照片以及核心要素的'內容。
注意事項：
�。ㄒ唬� 幼兒禮儀方面：
1、 敲門(mén)時(shí)，聲音不宜過(guò)大。
2、 等待時(shí)，不要催促里面沒(méi)有上完廁所的人。
3、 使用完廁所時(shí)，要放水沖廁所。
4、 使用完廁所要及時(shí)沖廁所。
5、 出廁所前，要將衣服整理好。
6、 合適使用衛生紙，做到小便時(shí)取一張使用，大便時(shí)取兩張使用。
�。ǘ� 基礎設施建設方面：
1、 幼兒園廁所的布置應該講求美觀(guān)，如：沖水按鈕設計成小動(dòng)物的鼻子，在墻上以圖片形
式展示提褲子的方法等，
2、 衛生紙的疊放方法要有講究；將衛生紙剪成等長(cháng)的，一段一段的，并將每一張對折放入小筐里，以便幼兒取放。
安全教案 篇3
教學(xué)目標：
1、了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險。
2、知道游泳時(shí)應該注意的事項，遇到危險時(shí)應該如何緊急求助。
教學(xué)重點(diǎn)：了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險。
教學(xué)難點(diǎn)：知道游泳時(shí)應該注意的事項，遇到危險時(shí)應該如何緊急求助。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)聞
小朋友會(huì )游泳嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)游泳或滑冰時(shí)發(fā)生的危險的事情嗎？你知道哪些是危險的水域嗎？請學(xué)生討論并回答。
二、探究之旅
活動(dòng)一：身邊的危險
1、閱讀課本上的案例，討論為什么會(huì )發(fā)生這兩起溺亡事故？這些同學(xué)有哪些不安全的行為？
2、生討論并各抒己見(jiàn)。
活動(dòng)二：處處留心
1、仔細看圖，說(shuō)一說(shuō)，下圖中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？
a、孩子或成人在河邊釣魚(yú)
b、兩位同學(xué)在水庫里游泳
c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水
d、幾名同學(xué)在裂開(kāi)的冰面上滑冰
e、幾位同學(xué)自行組織在湖上劃船
f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳
2、個(gè)人匯報，并將自己的`看法說(shuō)一說(shuō)。
3、想一想：還有哪些水域是危險的？
4、師小結：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險水域，未成年人須在家長(cháng)陪護下，選擇安全的區域游泳。
5、閱讀案例，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？
6、小結：溺水身亡已經(jīng)成為學(xué)生非正常死亡的“頭號殺手”，農村兒童溺水身亡的人數是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡占絕大多數，所以我們一定要在家長(cháng)的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。
活動(dòng)三：緊急救助
1、如果有伙伴落水了，你會(huì )怎么做？下圖中同學(xué)的做法對嗎？為什么？
a、自己下水去救落水的同學(xué)
b、幾位同學(xué)手拉手把落水同學(xué)救上來(lái)
c、去找大人來(lái)救落水同學(xué)
d、告訴落水同學(xué)放松身體，把頭露出水面
e、讓落水同學(xué)抓住樹(shù)枝，把他拖上來(lái)
f、先給110打電話(huà)
2、個(gè)人匯報，并將自己的看法說(shuō)一說(shuō)。
三、我的收獲
同學(xué)暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
四、拓展實(shí)踐
1.危險判斷
認識水域安全標志，交流標志的含義。
2.家�；�(dòng)
a.和家長(cháng)一起調查、了解你所生活的周邊有哪些危險水域？這些水域有什么安全隱患？該如何避免危險發(fā)生？
b.你家或學(xué)校附近的水域有安全警示標志嗎？如果沒(méi)有，和家長(cháng)一起寫(xiě)一份倡議書(shū)，提醒相關(guān)管理部門(mén)注意。
【安全教案】相關(guān)文章：
安全教案12-12
安全的教案12-16
安全教案01-20
中班安全教案:安全10-16
安全教案《暑假安全》07-04
安全《安全用電》教案11-28
《防火安全》安全教案08-08
小班安全教案小班安全常規教案11-04
小班安全教案《安全活動(dòng)》09-17
中班安全教案：吃藥安全06-21
- 中班安全教案 推薦度：
- 小班安全教案 推薦度：
- 流感的安全教案 推薦度：
- 暑假安全教案 推薦度：
- 暑假安全教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦