活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)游戲能夠進(jìn)一步熟悉數字1、2、3。

　　2．能用完整的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》引起寶寶的興趣。

　　2．復習數字1、2、3。

　　“今天有幾個(gè)數字寶寶要來(lái)我們班做客，瞧！它們坐著(zhù)小汽車(chē)來(lái)了！我們一起來(lái)看看，都有哪幾個(gè)數字寶寶呢？”

　　“有數字1、數字2、數字3�！�

　　“這是數字1的家，這是數字2的家，這是數字3的家�！�

　　“現在數字寶寶要和我們小朋友一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數字出現在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個(gè)數字寶寶，然后告訴大家這是數字幾�！�

　　3．通過(guò)情景游戲，讓寶寶知道數與量的對應。

　�。�1）發(fā)揮寶寶主動(dòng)性，幫助蛋寶寶找家。

　　老師：“寶寶們，你們聽(tīng)是什么聲音？”

　　咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲(chóng)子又下蛋，哇！下了一個(gè)蛋！

　　老師：“那一個(gè)蛋應該送到數字寶寶幾的家呢？”

　　寶寶：“送到數字‘1’的家�！�

　　老師：“那找一個(gè)寶寶來(lái)送吧”

　�。ㄕ堃粋�(gè)寶寶來(lái)送，并引導寶寶邊送邊說(shuō)一個(gè)雞蛋送到數字寶寶“1”的家）

　　小結：一個(gè)雞蛋到數字“1”的`家，兩個(gè)雞蛋送到數字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數字“3”的家。

　�。�2）寶寶積極參與，進(jìn)一步練習1-3數與量的對應。

　　老師：“雞媽媽要準備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過(guò)來(lái)，雞媽媽呀想請大家來(lái)幫忙，哪些寶寶想來(lái)幫忙呢？

　�。ɡ蠋熣埲齻�(gè)寶寶上來(lái)孵小雞，引導其他的寶寶來(lái)喊1、2、3加油—）

　　老師：“雞媽媽真能干，我們來(lái)看看這只雞媽媽孵出來(lái)幾只小雞？”

　　寶寶：“一只�！�

　　老師：“那一只小雞應該送到數字寶寶幾的家呢？”

　　寶寶：“送到數字‘1’的家�！�

　　(請寶寶來(lái)送，并引導寶寶邊送邊說(shuō)一只小雞送到數字‘1‘的家)

　　小結：一只小雞送到數字‘1’的家，兩只小雞送到數字‘2’的家，三只小雞送到數字‘3’的家。

　�。�3）今天我們還給這群可愛(ài)的小雞準備了玩具呢！快來(lái)看看都準備了哪些好玩的玩具呢？

　　小結：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。

　　4.放松環(huán)節

　　雞寶寶今天好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？我們一起帶著(zhù)雞寶寶們一起出去玩玩吧！

小班數學(xué)教案 篇3

　　幼兒園小班數學(xué)教案：

　　寶寶餅干屋

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　一、在觀(guān)察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

　　二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。

　　三、體驗勞動(dòng)和工作的快樂(lè )。

　　四、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　五、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動(dòng)準備：

　　電視機、錄放機、實(shí)物投影儀、錄音機、磁帶。

　　實(shí)物圖形餅干：

　　拱形門(mén)、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做個(gè)餅干屋小員工。談話(huà)引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　二、開(kāi)心分餅干。

　　1、按形狀分類(lèi)。

　　(1)觀(guān)看采購員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

　　(2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè )趣。

　　(3)師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結果，體驗初獲成功的喜悅。

　　2、按顏色及形狀分類(lèi)。

　　(1)接到訂購電話(huà)，明確第二項工作任務(wù)。

　　(2)看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。，大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長(cháng)方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干

　　(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結果。

　　3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。

　　三、神秘禮物。

　　請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的.空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.認識圓形、三角形、正方形、和長(cháng)方形，知道它們的名稱(chēng)和基本特征。

　　2.能在周?chē)�環(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或實(shí)物的某一部分。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形。準備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或實(shí)物圖片。

　　2.小朋友的數學(xué)書(shū)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.認識圓形

　　出示一個(gè)圓形的盤(pán)子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這事什么形狀的？

　　出示其他圓形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的特征。

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)在及里或幼兒園還看到過(guò)哪些東西是圓形的。

　　2.認識長(cháng)方形

　　出示長(cháng)方形和正方形的盒子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是什么形狀。

　　出示其他正方形和長(cháng)方形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長(cháng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的基本特征。

　　請幼兒如說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是長(cháng)方形和正方形的。

　　3.認識三角形

　　教師出示三角形的積木，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊積木是什么形狀的。

　　把三角形積木拓畫(huà)在黑板上，請幼兒觀(guān)察三角形的特征。請幼兒看看、數數、感知三角形的'基本特征：三條邊，三個(gè)角。與長(cháng)方形和正方形的特征區別。

　　說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的三角形物體。

　　4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請幼兒按指令找一找。

　　出示三角形物體，請幼兒找出三角形擺成一排，數一數有幾個(gè)?用同樣的方法出示圓形、正方形、長(cháng)方形。比一比正方形和長(cháng)方形兩種圖形誰(shuí)多誰(shuí)少。四種圖形誰(shuí)最多，誰(shuí)最少。

　　5.幼兒操作活動(dòng)。

小班數學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。

　　2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動(dòng)，對排序活動(dòng)感興趣。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、趣味練習

　　2、大小不同的蘋(píng)果，操作底板。

　　3、音樂(lè )，水果若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。

　　1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車(chē)，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂(lè )的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)果園。

　　二、學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。

　　1、看看說(shuō)說(shuō)，引導幼兒觀(guān)察并比較大小。

　�。�1）提問(wèn)：這是什么水果？數一數有幾個(gè)蘋(píng)果呢？

　�。�2）這些蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最��？

　�。�3）請三位小朋友上臺來(lái)分別摘一個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋(píng)果，誰(shuí)摘的大蘋(píng)果，誰(shuí)摘的最大的蘋(píng)果。

　　2、學(xué)習將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。

　�。�1）按從小到大排序。

　　師：剛剛長(cháng)出來(lái)的蘋(píng)果是很小的，后來(lái)才慢慢地長(cháng)大，誰(shuí)能把這些蘋(píng)果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋(píng)果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的.嗎？

　�。�2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

　�。�3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：小的——大的——最大的。

　　3、練習將3個(gè)蘋(píng)果按從大到小的順序排序。

　�。�1）按從大到小地排序。

　　師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋(píng)果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋(píng)果排第一，后面應該怎么排呢？

　�。�2）請小朋友嘗試從大到小排蘋(píng)果。

　�。�3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：大的——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序方式的理解。

　　1、師：很多小朋友們給蘋(píng)果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊，你們愿意幫忙嗎？

　　2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

　　3、評價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結果。

　　四、快樂(lè )水果宴

　　師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

　　教學(xué)反思：

　　一學(xué)期一次的一課三研，終于斷斷續續地落下帷幕。對于一研的我來(lái)說(shuō)，這節課對我的磨練是我教學(xué)生涯中不可磨滅的印記。

　　以前，新教師都是通過(guò)模仿課來(lái)梳理教案；上試教課來(lái)找出課上的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦制作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時(shí)間，周老師就會(huì )一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后，我們就在一起制作教具�；丶液�，我就對著(zhù)鏡子一遍一遍的上著(zhù)“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過(guò)于激動(dòng)躺在地上的場(chǎng)景我都設想到了，并想辦法解決。所以，在上完一研后，老師們對我的課還是贊賞有加的。

【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：

小班數學(xué)教案09-27

小班數學(xué)教案[經(jīng)典]11-28

小班數學(xué)教案12-19

（精選）小班數學(xué)教案09-12

小班數學(xué)教案09-09

《修路》小班數學(xué)教案08-29

小班數學(xué)教案（通用）12-17

[經(jīng)典]實(shí)用的小班數學(xué)教案07-14

小班數學(xué)教案(薦)11-03

小班數學(xué)教案[薦]10-06