不再麻煩好媽媽教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的不再麻煩好媽媽教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不再麻煩好媽媽教案1
教學(xué)目的與要求：
1.說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2.學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習創(chuàng )編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達方式來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容。
3.享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和美好，培養和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
4.能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容。
學(xué)習創(chuàng )編歌詞和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.聽(tīng)音樂(lè )做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2.出示圖片，以談話(huà)的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問(wèn)：
(1)歌曲里說(shuō)了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問(wèn)，引導幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會(huì )做什么你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說(shuō)話(huà)的節奏把玲玲會(huì )做的事情說(shuō)出來(lái)呢?
師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用X X X X ┃X X┃的節奏，解決歌曲中的節奏問(wèn)題)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著(zhù)節奏讀出歌詞)
3.復聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì )歌曲，注意糾正在演唱中出現的問(wèn)題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋�(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請媽媽坐下來(lái)等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng )作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現歌曲內容，從中體驗勞動(dòng)的'快樂(lè )，老師可以表演媽媽?zhuān)蛯W(xué)生做學(xué)習的互動(dòng))
5、創(chuàng )編歌詞。
(1)教師引導創(chuàng )編歌詞。
師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節奏說(shuō)出來(lái)。(用節奏接龍的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng )編歌詞中注意節奏。
(2)請幾個(gè)創(chuàng )編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認為更形象的動(dòng)作。
(3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng )編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的)來(lái)集體演唱、表演。(不規定動(dòng)作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽?zhuān)覀冞�可以幫助誰(shuí)做什么事情呢?
三、結束部分
1.教師小結：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2.活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
家是一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂牽夢(mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì )使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個(gè)獨立的個(gè)體，孩子也應該學(xué)會(huì )感激，學(xué)會(huì )報答，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(cháng)、學(xué)會(huì )體諒家長(cháng)的具體表現。
這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)我通過(guò)導語(yǔ)部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長(cháng)大哪些事情會(huì )自己做了，我根據歌曲內容準備了一些小圖譜，在學(xué)習這首歌的同時(shí)結合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習歌曲自己會(huì )做的事，通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師唱一唱，再讓幼兒也來(lái)把自己會(huì )做的事連起來(lái)看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會(huì )做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說(shuō)幾句話(huà)，“媽媽?zhuān)瑡寢屇阈獣?huì )吧，自己的事兒我會(huì )做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對媽媽說(shuō)的話(huà)來(lái)再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。
這樣通過(guò)把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來(lái)先學(xué)唱，然后再來(lái)學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動(dòng)中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動(dòng)最后，幼兒創(chuàng )編歌曲時(shí)又掀起了一個(gè)高潮，由于幼兒已經(jīng)對“自己會(huì )干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng )編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多如“自己會(huì )刷牙呀，”“自己來(lái)洗臉呀”，“自己會(huì )洗手呀”……等等孩子會(huì )學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達到了預設的教學(xué)目的。當然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學(xué)唱時(shí)的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會(huì )更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會(huì )有更大的進(jìn)步，相信自己，會(huì )做的更好
不再麻煩好媽媽教案2
活動(dòng)目標：
1. 運用情緒表現歌曲內容，教育幼兒自己事情自己做。
2. 感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動(dòng)作。
3. 通過(guò)學(xué)習這首兒歌要幼兒用心愛(ài)媽媽?zhuān)囵B幼兒情商。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1. 通過(guò)各種形式的教學(xué)手段來(lái)學(xué)習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通過(guò)學(xué)習歌曲要幼兒感受愛(ài)，傳播愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
唱準曲子中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)準備：
錄音機 dvd 板畫(huà) 打擊樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 課前準備
幼兒聽(tīng)《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準備上課。
二、 導入部分
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1. 動(dòng)畫(huà)中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？
2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說(shuō)：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了�。�
4. 你在家中力所能及的.事情有哪些呢？（導出歌名：不再麻煩好媽媽?zhuān)?/p>
三、 新課部分
1. 教師邊板畫(huà)織毛衣的媽媽?zhuān)炔璧谋�，沙發(fā)等畫(huà)面邊引出歌詞。
2. 用自己的理解來(lái)記憶，熟讀歌詞，教師導出“愛(ài)”字，此時(shí)對幼兒進(jìn)行情商教育。
a. 運用二拍子節奏型度歌詞。
b. 分組比賽讀歌詞。
c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d. 用打擊樂(lè )伴奏來(lái)讀歌詞。
3. 歌曲教學(xué)
a. 教師隨音樂(lè )有感情的范唱
b. 請小朋友拍手來(lái)為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c. 哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢提示。
d. 幼兒填詞
e. 情緒指導時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì )得到快樂(lè )。）
f. 讓幼兒體會(huì )這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂(yōu)傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）
4. 師生創(chuàng )編律動(dòng)，完整的表演。
四、 休息部分
老師放音樂(lè )《我愛(ài)媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè )讓我們來(lái)共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛(ài)，最后給媽媽我們的愛(ài)。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂(lè )伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結
活動(dòng)延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽(tīng)？好嗎？
不再麻煩好媽媽教案3
一、教學(xué)目標：
1.聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》：說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2.學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》：用自己的真實(shí)情感來(lái)演唱歌曲，創(chuàng )編歌詞。
3.通過(guò)學(xué)習不再麻煩好媽媽?zhuān)米约旱氖虑樽约鹤�，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣！
二、教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節奏的學(xué)習；創(chuàng )編歌曲歌詞。
三、教學(xué)準備：電子琴、課件等
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，導入新課：
1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫(huà)。
2.師：動(dòng)畫(huà)視頻中的小動(dòng)物在干什么？
3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
師：同學(xué)們觀(guān)察的真仔細，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng )造的？（勞動(dòng)）
�。ǘ┬抡n教學(xué)：
1.學(xué)習主要的四個(gè)樂(lè )句
教師：愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人夸。
那老師請你們來(lái)看看這些小朋友他們自己會(huì )做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節奏朗讀：
(1)、自己穿衣服呀
(2)、自己穿鞋襪呀
(3)、自己疊被子呀
(4)、自己梳頭發(fā)呀
2.請學(xué)生用動(dòng)作表現歌詞，并通過(guò)模唱學(xué)習四句歌詞。
3.初聽(tīng)范唱
4.用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì )歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現的問(wèn)題。（請同學(xué)之間相互學(xué)習和糾正。老師做適當啟發(fā)和提示）
5．師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來(lái)兩遍）
6.師生對換。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋�(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請媽媽坐下來(lái)等等）
請小朋友一起來(lái)幫媽媽做事情，好不好？
學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。（啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng )作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現歌曲內容，從中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，）
�。ㄈ﹦�(chuàng )編歌詞。
1.除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的節奏說(shuō)出來(lái)。（用節奏接龍的方法）
生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃
老師注意修正學(xué)生在創(chuàng )編歌詞中的節奏
2.看老師怎么來(lái)編的，
3.請幾個(gè)創(chuàng )編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認為更形象的動(dòng)作。
4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng )編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的.）來(lái)集體演唱、表演。（不規定動(dòng)作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。
5.鞏固歌曲，再次聆聽(tīng)，感受愛(ài)的溫暖。（第一遍看圖片，第二遍聽(tīng)歌曲情景模擬）
五、小結
教師：勞動(dòng)創(chuàng )造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )的心情。在今天的課堂里面老師很感動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì)，在勞動(dòng)中我們快樂(lè )著(zhù)，也享受著(zhù)勞動(dòng)給予我們的快樂(lè )。希望你們今后無(wú)論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，能主動(dòng)幫助別人的好孩子，好嗎？
不再麻煩好媽媽教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時(shí)注意控制與調節自己的聲音，與同伴協(xié)調。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽?zhuān)瑯?lè )意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音磁帶及錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺(jué)得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語(yǔ)句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂(lè )旋律和節奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂(lè )齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節自己的聲音，與同伴協(xié)調。
活動(dòng)反思：
采用音樂(lè )游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話(huà)引導，通過(guò)觀(guān)看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng )編環(huán)節中孩子的語(yǔ)言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的'，有些話(huà)還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(cháng)、學(xué)會(huì )體諒家長(cháng)的具體表現。
不再麻煩好媽媽教案5
一、教學(xué)內容
1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，說(shuō)出聽(tīng)后感受。
2、學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽(tīng)唱法學(xué)習，主動(dòng)投入創(chuàng )編動(dòng)作、表現音樂(lè )內容，培養和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂(lè )。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng )編和編創(chuàng )動(dòng)作音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、歌曲節奏的學(xué)習
2、編創(chuàng )動(dòng)作
四、教學(xué)準備：鋼琴、課件
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 聽(tīng)《貓咪別淘氣》音樂(lè )進(jìn)教室
1、用已經(jīng)學(xué)習過(guò)的歌曲，帶著(zhù)快樂(lè )的心情走進(jìn)音樂(lè )教室。
2、師生問(wèn)好。
�。ǘ� 欣賞《勞動(dòng)最光榮》
師：歌曲里的小動(dòng)物在做什么？
生： ……
師：請學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。
生：（模仿）
�。ㄈ� 學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會(huì )嗎？
生： ……
師：主旋律的詞曲學(xué)習
XX XX X X
自 己 穿 衣 服 呀
自 己 穿 鞋 襪 呀
自 己 疊 被 子 呀
自 己 梳 頭 發(fā) 呀
2、學(xué)唱整首歌曲
A: 師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過(guò)的歌詞。
B: 再教唱師剛才唱的歌詞。
C: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創(chuàng )編及動(dòng)作
師：你除了會(huì )歌中唱的那些勞動(dòng)，你還會(huì )哪些？你能用動(dòng)作表演嗎？（引導學(xué)生創(chuàng )編歌詞并唱出）
生： ……
師：再請學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng )作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
�。ㄋ模┬〗Y
師：我們現在長(cháng)大了，除了自己的事情可以自己做，我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過(guò)哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎樣的？
生： ……
師：幸福的歌，快樂(lè )的`人，勞動(dòng)創(chuàng )造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )的心情。在今天的課堂里老師很感動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì)，在勞動(dòng)中快樂(lè )著(zhù)，也享受著(zhù)勞動(dòng)給予我們的快樂(lè )。你們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動(dòng)著(zhù)。希望你們今后無(wú)論在家還是在學(xué)校都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，能主動(dòng)幫助別人的好孩子，好嗎？
生：（好�。�
�。ㄎ澹⿴熒僖�(jiàn)
不再麻煩好媽媽教案6
教學(xué)內容：學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》
教學(xué)目標：學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽(tīng)唱的方法自主學(xué)習，主動(dòng)投入創(chuàng )編歌詞和舞蹈動(dòng)作學(xué)習當中，用自己不同的表達方式來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和美好，培養和激發(fā)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，激發(fā)和培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn):歌曲節奏的學(xué)習；創(chuàng )編歌曲歌詞
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬└枨鷮�
1、學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》
師：剛才的歌曲你們以前聽(tīng)過(guò)嗎？知道它的名字嗎？8 q2 U9 V. a
生：《勞動(dòng)最光榮》
師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)誰(shuí)貪玩耍？我們要學(xué)習誰(shuí)？
生：小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習
2、師小結：小蜜蜂知道要熱愛(ài)勞動(dòng)，因為勞動(dòng)可以創(chuàng )造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。
3師：生活中，同學(xué)們很愛(ài)勞動(dòng)，對么？那你們猜一猜，老師在做什么？
擦桌子 拖地 它會(huì )發(fā)出什么聲音？（出示節奏練習）
XX XX ︱ X X
擦擦 擦擦 刷 刷
4你們在家里、在學(xué)校里還會(huì )做了哪些勞動(dòng)呢？&
生：我會(huì )掃地，我會(huì )擦桌子、我會(huì )洗手絹，我會(huì )收拾書(shū)包
師：真好，你們真的長(cháng)大了，自己的事情學(xué)會(huì )自己做。有個(gè)小朋友說(shuō)“我也會(huì )做許多事，不再麻煩好媽媽了”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他幫媽媽做了什么？
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲
1．初聽(tīng)歌曲
2他幫媽媽做了什么？（學(xué)生說(shuō)，課件展示）
自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發(fā)呀
3你們能不能按照老師的節奏把他做的事情說(shuō)出來(lái)？
4復聽(tīng) 豎起你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，找出譜子當中有那句是一樣的，唱一唱
5教唱歌曲（整體歌曲教唱）
6這首歌曲說(shuō)了什么？
媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會(huì )兒。,唱給媽媽時(shí)，聲音要輕柔、
7你唱我也唱
8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩
�。ㄈ⿺U展
9除了歌詞里面會(huì )做的事情，大家是不是還有很多事情會(huì )做��！大家分小組討論一下，一會(huì )我要找同學(xué)唱一唱。
�。ㄕn件展示 掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進(jìn)行動(dòng)作展示
你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰(shuí)聽(tīng)？
�。ㄋ模┬〗Y：
這節課我們一起學(xué)唱了《不再麻煩好媽媽》，懂得了自己的事情自己做，不再麻煩好媽媽了，老師相信你們會(huì )把今天在課堂上的表現帶回家，真正成為爸爸媽媽的小幫手，好孩子��！好么？
下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結束這節課。
教學(xué)反思：
這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解到勞動(dòng)是一種美德，同時(shí)勞動(dòng)也是快樂(lè )和幸福的事情，培養了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
在教學(xué)設計和執教過(guò)程中，用新課程標準來(lái)要求和規范自己的教學(xué)，始終圍繞著(zhù)“聆聽(tīng)音樂(lè )，表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )”進(jìn)行教育活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習也始終圍繞在音樂(lè )中體驗、感受、創(chuàng )造。
本課主要是通過(guò)歌曲《勞動(dòng)最光榮》的欣賞導入，提問(wèn)誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)？要向誰(shuí)學(xué)習？引起學(xué)生的注意。通過(guò)老師參與的勞動(dòng)動(dòng)作表現，并進(jìn)行有趣的`節奏練習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動(dòng)學(xué)習歌曲中來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中，一些孩子創(chuàng )編歌詞，并用歌曲的節奏演唱出來(lái)，這是非常好的。
在演唱歌曲和創(chuàng )編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養學(xué)生 熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。
不再麻煩好媽媽教案7
內容：
學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，創(chuàng )編歌詞
教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2.通過(guò)學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè )，
3.培養學(xué)生關(guān)心人、樂(lè )于助人和自己的事情自己做的決心。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱
教學(xué)難點(diǎn)：
結合實(shí)際，將自己力所能及的勞動(dòng)，創(chuàng )編成新歌詞演唱。
課前準備：
錄音機磁帶光碟 電子琴
教學(xué)過(guò)程
一.組織教學(xué)：
師生互相問(wèn)好。
二、導入：
齊唱：《勞動(dòng)最光榮》
師：生活中小朋友們也很愛(ài)勞動(dòng)對嗎？（生：對）說(shuō)說(shuō)你們在家里幫助媽媽做什么力所能及的事情了？（生：我會(huì )我會(huì )掃地，我會(huì )洗碗，我會(huì )擦桌子，我會(huì )洗襪子，我幫媽媽洗襪子、洗碗……）
師：真好，你們真的長(cháng)大了，原來(lái)不會(huì )做的事情,現在很多都可以自己做了，是嗎？（生：是）
師：有個(gè)叫麗麗的小朋友說(shuō)：“我也會(huì )做許多事情，不再麻煩媽媽了”。我們聽(tīng)聽(tīng)她幫媽媽做了什么，好嗎？（板書(shū)課題《不再麻煩好媽媽》）
三.、學(xué)習新課
1、帶著(zhù)問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲——《不再麻煩好媽媽》麗麗都做了什么事情？
生：自己穿衣 服 呀 ，自 己穿 鞋襪 呀，
自 己 疊被 子呀 ，自 己梳頭發(fā) 呀。
2、師示范節奏： X XX X┃X X┃
自己 穿衣 服 呀
學(xué)生按照老師的節奏拍手說(shuō)出麗麗會(huì )做的事情.
3、師：你們愛(ài)自己的媽媽嗎？生：愛(ài) ！ 師：那么老師今天就當你們的代理媽媽?zhuān)涯銈儗寢尩膼?ài)融進(jìn)歌詞當中。生齊聲有感情的朗讀歌詞
師：老師感受到了，你們真的很愛(ài)媽媽?zhuān)姨吲d了，那，讓我們一起來(lái)唱唱這首歌曲吧！
4、再次聆聽(tīng)歌曲（師范唱歌曲）
5、一句一句跟唱學(xué)習
�、俜纸M演唱
�、趲熒育堁莩�
�、蹖W(xué)生跟琴完整的演唱歌曲
�、軐W(xué)生邊做動(dòng)作邊演唱（提醒學(xué)生帶著(zhù)感情去唱）
6、游戲：相反你和我與老師說(shuō)的`詞和動(dòng)作相反
7、除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？小組討論
請你用自己穿 衣┃服 呀 ┃這樣的節奏說(shuō)出來(lái)。（用節奏接龍的方法）
生：自己刷刷┃牙 呀┃自己洗洗 ┃ 臉 呀┃
自己擦桌┃子 呀┃自己掃掃 ┃ 地 呀┃……
老師注意修正學(xué)生在創(chuàng )編歌詞中的節奏。
�。�1）、請幾個(gè)創(chuàng )編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認為更形象的動(dòng)作。
�。�2）、通過(guò)大家努力我們又創(chuàng )作了新的歌詞，請你們把自己會(huì )做的事情唱一唱吧。集體演唱、表演。（不規定動(dòng)作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）
�。�3）、除了幫助媽媽?zhuān)覀冞�可以幫助誰(shuí)做什么事情呢？生：我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學(xué)等等。
在同學(xué)表演的時(shí)候教師及時(shí)引導學(xué)生，正確把握歌詞演唱的情緒。要把對媽媽的愛(ài)唱的淋漓盡致，要到位。
8、學(xué)生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》，豐富情感體驗。
四、小結
師：這節課要結束了我太感動(dòng)了、太幸福了，真羨慕你們的媽媽?zhuān)心銈冞@樣懂事、可愛(ài)的好孩子，老師希望你們人人都爭做關(guān)心別人、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！
五、實(shí)踐作業(yè)：
回家為自己的媽媽做一件力所能及的事情。
不再麻煩好媽媽教案8
目標：
1、能唱清歌詞，唱準曲調，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長(cháng)大，愿意做一些力所能及的事，不過(guò)多地麻煩媽媽。
準備：
音樂(lè )磁帶《不再麻煩好媽媽》
過(guò)程：
（一）聽(tīng)聽(tīng)兒歌
1、教師朗誦歌詞。
2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎？你會(huì )干些什么？
（二）學(xué)唱歌曲
1、小時(shí)候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕，現在我們漸漸長(cháng)大了，都學(xué)著(zhù)自己來(lái)做這些事，不能再麻煩好媽媽了。
2、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會(huì )做哪些事？
3、根據歌曲的`節奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、幼兒完整學(xué)唱，教師可以用動(dòng)作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。
（三）仿編歌曲
1、除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會(huì )做的？
2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來(lái)刷牙呀，自己來(lái)吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節至第16小節。
3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
不再麻煩好媽媽教案9
一、教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》：說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽(tīng)唱的方法自主學(xué)習，主動(dòng)投入創(chuàng )編歌詞和舞蹈動(dòng)作當中，用自己不同的表達方式來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和美好，培養和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅的歡樂(lè )。指導學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動(dòng)投入編創(chuàng )歌詞，編創(chuàng )動(dòng)作等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節奏的學(xué)習；創(chuàng )編歌曲歌詞。
四、教學(xué)準備：鋼琴、課件、獎品等
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課：
1、播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫(huà)，組織常規。
師：從剛才的歌曲，同學(xué)們知道了什么？勞動(dòng)可以創(chuàng )造美好的.一切。而在勞動(dòng)中流動(dòng)著(zhù)快樂(lè )的節奏。愛(ài)勞動(dòng)的孩子都能取一個(gè)勞動(dòng)果實(shí)。你們來(lái)猜一猜，老師現在做的是關(guān)于什么勞動(dòng)的動(dòng)作呢？
老師口讀“ti ti ti ti ta ta”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動(dòng)作。
2、學(xué)習節奏xx xx∣ x x ‖
3、你還會(huì )那些勞動(dòng)的動(dòng)作呢？請按老師的節奏邊讀邊做！
二、新課教學(xué)：
1、學(xué)習主要的四個(gè)樂(lè )句
教師：愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人夸。那老師請你們來(lái)看看這些小朋友他們自己會(huì )做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節奏朗讀：
(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋襪呀
(3)、自己疊被子呀 (4)、自己梳頭發(fā)呀
2、請學(xué)生用動(dòng)作表現歌詞，并通過(guò)模唱學(xué)習四句歌詞。個(gè)別表演，集體學(xué)習，教師評估。
3、初聽(tīng)范唱
教師：今天，老師真高興，因為在不經(jīng)不覺(jué)里面，我們的同學(xué)都長(cháng)大了，自己會(huì )做的事情也有很多，不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
4、歌曲學(xué)習和處理
�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)模唱、聽(tīng)鋼琴、小老師等方法學(xué)習歌曲。）
教師：1、你們說(shuō)歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂(lè )唱一唱）
2、你們覺(jué)得應該選用那種力度來(lái)演唱歌曲比較好聽(tīng)呢？有力的還是輕柔的？
3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇……我們來(lái)唱唱吧。（指導學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng )編并板示）
三、欣賞教學(xué)
1、同學(xué)們真能干，就連白雪公主的七個(gè)小矮人也被你們吸引了，邀請我們到他們工作的地方去看看呢，你們看，他們現在在忙什么？
�。úシ乓魳�(lè )。動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中的片段——《勞動(dòng)歌》）。
2、在音樂(lè )中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且還在快樂(lè )地勞動(dòng)著(zhù)，那他們在挖寶石的時(shí)候用了什么動(dòng)作？你能用一個(gè)動(dòng)作把他表現出來(lái)嗎？請學(xué)生模擬小矮人勞動(dòng)的動(dòng)作。
(引導學(xué)生唱著(zhù)歌詞表演動(dòng)作）
3、同學(xué)們表演的真精彩！七個(gè)小矮人用自己的勞動(dòng)換來(lái)了幸福的生活。其實(shí)在生活中老師相信我們的同學(xué)都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師這里也有一些勞動(dòng)工具，請你選一種勞動(dòng)工具用小矮人的歌曲節奏唱一唱。
4、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，自由創(chuàng )編，（全體參與模擬動(dòng)作）。
四、拓展教學(xué)：
師：老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛(ài)媽媽的好孩子，而且每個(gè)小朋友都用不同的方式愛(ài)媽媽。下面我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么樣愛(ài)他們的媽媽的。
欣賞《小腳丫的視頻》
教師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動(dòng)了。廣告中的小男孩是個(gè)肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同學(xué)也和他一樣都是會(huì )關(guān)心體貼別人的好孩子�，F在我們長(cháng)大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過(guò)哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎么樣的？
教師：幸福的歌，快樂(lè )的人，勞動(dòng)創(chuàng )造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )的心情。在今天的課堂里面老師很感動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì)，在勞動(dòng)中我們快樂(lè )著(zhù)，也享受著(zhù)勞動(dòng)給予我們的快樂(lè )。你們的媽媽、爸爸，為有你們這樣懂事、可愛(ài)的好孩子而感到驕傲，希望你們今后無(wú)論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，能主動(dòng)幫助別人的好孩子，好嗎？
不再麻煩好媽媽教案10
活動(dòng)目標：
1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛(ài)之情。
2、大膽創(chuàng )編，能將自己會(huì )做的事創(chuàng )編到歌曲的“我會(huì )�！碧�。
3、增強自我服務(wù)的意識，愿意自己的事情自己做。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū) 磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師：小時(shí)候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現在你們都長(cháng)大了，自己的事情應該怎么辦？你們平時(shí)在家都會(huì )做哪些事呢？ 2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內容。
�。�1）播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)歌里的`小朋友都會(huì )做哪些事？
�。�2）教師范唱，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內容。
教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會(huì )做哪些事？
3、幼兒學(xué)唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛(ài)。
�。�1）在教師動(dòng)作的幫助下，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)念歌詞。
�。�2）在幼兒用書(shū)中圖畫(huà)的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
�。�3）啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)繎撚檬裁礃拥穆曇舾嬖V媽媽?zhuān)F在我們長(cháng)大了，不再麻煩媽媽了呢？
4、教師引導幼兒結合自己能做的事，創(chuàng )編歌曲“我會(huì )。�！碧�。
�。�1）教師：我們除了會(huì )自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會(huì )做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。
�。�2）教師根據幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng )編的歌曲。
5、拓展談話(huà)內容，延伸愛(ài)媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識。
�。�1）教師：我們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)趺幢磉_我們對媽媽的愛(ài)呢？
�。�2）小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽?zhuān)约旱氖聝鹤约鹤觥?/p>
不再麻煩好媽媽教案11
活動(dòng)目標：
1、能大膽想象，用動(dòng)作表現歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、嘗試創(chuàng )編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感覺(jué)獨立的自豪。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)《不再麻煩好媽媽》，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師：有個(gè)小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的媽媽?zhuān)覀円黄鹇?tīng)聽(tīng)，這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。
教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》
二、理解歌詞
1、教師：這個(gè)小朋友是怎么做的呢？請你們用動(dòng)作告訴老師，不要用嘴巴說(shuō)出來(lái)。
2、教師：現在請你們用嘴巴說(shuō)出來(lái)，這個(gè)小朋友是怎么做的呢？
3、教師：這個(gè)小朋友能干嗎？
三、學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。
2、幼兒邊唱，邊用動(dòng)作表現歌曲內容。
四、創(chuàng )編
教師：我知道我們班的`小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？
引導幼兒用三個(gè)字描述自己獨立做的事情，如自己“理書(shū)包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。
不再麻煩好媽媽教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲，能按節拍唱出×× O×︳節奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學(xué)習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調。
活動(dòng)準備：
1、結合"三八"婦女節進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話(huà)，引出活動(dòng)。
教師引導幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做?
教師根據幼兒的`談話(huà)內容進(jìn)行小結，表?yè)P幼兒已經(jīng)長(cháng)大，不再有什么事都麻煩媽媽?zhuān)菒?ài)媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著(zhù)教師隨音樂(lè )節奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )說(shuō)說(shuō)歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为毦毩曔@一部分。
師：仔細地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì )吧"和"我會(huì )做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長(cháng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣?想一想，應該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師：最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽?zhuān)冶硎玖藢寢尩膼?ài)。想一想，應該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價(jià)。
師：說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好?我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌，好嗎?
4、教師引導幼兒學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì )做哪些事情。請每位幼兒說(shuō)出一件事情，四位幼兒分別說(shuō)出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
不再麻煩好媽媽教案13
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)窒砹瞬辉俾闊┖脣寢尳贪�，歡迎借鑒！
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2.創(chuàng )編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
PPT、磁帶、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：《歡迎你來(lái)我家》
師：小朋友，來(lái)跟老師玩個(gè)游戲。（請坐）
二、觀(guān)看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛(ài)
師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）
其實(shí)，當你們在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你（PPT大肚子的媽媽?zhuān)⿲殞毘錾�，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著(zhù)腰教你學(xué)走路，帶你看書(shū)講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？
提問(wèn)：那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢？
你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪隽λ芗暗氖虑�，自己的事情自己做也是�?ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習新歌，表達對媽媽的愛(ài)
1.聽(tīng)錄音，熟悉旋律。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？
2.教師清唱，了解歌詞。
提問(wèn)：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)現有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽?zhuān)阈獣?huì )兒吧”后面有個(gè)？停頓
“自己的事兒我會(huì )做啦”因為兩句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下�！�
注意休止符完整地來(lái)唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。
7.面向家長(cháng)表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛(ài)。
四、創(chuàng )編歌曲，擴展自己對媽媽的愛(ài)
1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng )編，并鼓勵幼兒用X X X X︳X X ︳的節奏型唱出來(lái)）
2.小朋友會(huì )做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng )編的內容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè )邊創(chuàng )編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛(ài)
教師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。
活動(dòng)反思：
采用音樂(lè )游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話(huà)引導，通過(guò)觀(guān)看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的.活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng )編環(huán)節中孩子的語(yǔ)言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話(huà)還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(cháng)、學(xué)會(huì )體諒家長(cháng)的具體表現。
一、成功之處：
1. 學(xué)唱歌曲、創(chuàng )編歌詞的主要教學(xué)目標完成。
�。�1）以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造輕松氛圍。
活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引導幼兒跟著(zhù)歡快的音樂(lè )《歡迎你來(lái)我家》，動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分，根據幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調動(dòng)了起來(lái)。起初的設計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著(zhù)音樂(lè )做相互問(wèn)好的動(dòng)作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習的效果。
�。�2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
在活動(dòng)一開(kāi)始，我就從情感入手，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣愛(ài)你們的？孩子們一下子打開(kāi)了話(huà)匣子：媽媽給我買(mǎi)好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著(zhù)出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結合圖片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦��！你們該怎么做呢？引導幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長(cháng)大哪些事情會(huì )自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽媽的一種表現。
�。�3）曉之以理，為創(chuàng )編歌詞奠基。
由于幼兒已經(jīng)對“自己會(huì )干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng )編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會(huì )學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達到了預設的教學(xué)目的。
2.在教學(xué)過(guò)程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人，要熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之處：
1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個(gè)體。
2.教學(xué)中對難點(diǎn)環(huán)節處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽?zhuān)瑡寢屇獣?huì )兒吧，”“自己的事情我會(huì )做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節奏。這對中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結合的方式，只幫助部分幼兒解決了問(wèn)題，但是仍有少數幼兒唱不準這個(gè)休止符。
朱彩燕
音樂(lè )活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》是 “你快樂(lè )，我快樂(lè )” 主題中的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過(guò)程，思考教法和學(xué)法，完善、嚴謹教師語(yǔ)言。我是第二研，在我的活動(dòng)中增加了以下亮點(diǎn)：
一、PPT的運用，激發(fā)幼兒感恩媽媽的情感
音樂(lè )活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節向媽媽開(kāi)放半日活動(dòng)的主題：“感恩媽媽”。
所以，我將媽媽?xiě)言�、幫寶寶洗澡、教寶寶學(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成PPT，在教授新歌前播放PPT，配合教師煽情的講解，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、體驗媽媽辛苦的情感，繼而引導幼兒感恩媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )自己的事情自己做�；顒�(dòng)中有了PPT的加入，幼兒能更直觀(guān)、形象地體驗媽媽對自己的愛(ài)，為活動(dòng)的情感升華奠定基礎。
二、難點(diǎn)前置，幫助幼兒掌握休止符
《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂(lè )知識——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點(diǎn)前置。開(kāi)始活動(dòng)中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在這兒得到了解決，多數幼兒都能唱準休止符。
三、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，增加提問(wèn)的有效性
教學(xué)中，提問(wèn)是有效教學(xué)的組成部分，教師提問(wèn)的好壞直接影響著(zhù)幼兒學(xué)習的效果和教學(xué)目標的達成。最好的教師是會(huì )運用語(yǔ)言的人。教師提問(wèn)語(yǔ)言的嚴謹和精煉，能讓幼兒抓住問(wèn)題的核心，貼合幼兒的最近發(fā)展區，使幼兒知道思考的方向，激發(fā)起幼兒的求知興趣。
四、層層遞進(jìn)的演唱要求，進(jìn)一步升華對媽媽的愛(ài)
傳統的音樂(lè )課總是教師一遍遍范唱，幼兒一遍一遍反復演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動(dòng)中，我通過(guò)男女PK：誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做開(kāi)心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂(lè )趣，將枯燥的學(xué)唱過(guò)程轉化為快樂(lè )的演唱，讓幼兒享受演唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)中有亮點(diǎn)，也有遺憾的地方，在講述PPT時(shí)我的情緒再飽滿(mǎn)些，提問(wèn)中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會(huì )為活動(dòng)增色許多。一課三研的活動(dòng)為年輕教師提供了研討、展示的舞臺，鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后，我將繼續提高自己的教學(xué)能力，多聽(tīng)、多看、多想，努力成為一個(gè)具有獨特教學(xué)風(fēng)格的老師。
不再麻煩好媽媽教案14
教學(xué)目標：
1．初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
2．學(xué)習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)準備：
活動(dòng)前組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事，懂得自己已經(jīng)長(cháng)大了，應該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
重難點(diǎn)：
努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引起幼兒學(xué)習歌曲的.興趣。
1．師：“‘ 三八’節是誰(shuí)的節日？”
2．欣賞歌曲。
先聽(tīng)錄音，再清唱。師：“今天老師帶來(lái)了首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下�！�
二、熟悉、理解歌詞。
1．引導幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽?zhuān)孔约阂褧?huì )做哪些事情？
2．多種形式記住歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．示范唱歌，幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。
2．幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。
3．通過(guò)重點(diǎn)示范和練習，幫助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。
4．引導幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。
不再麻煩好媽媽教案15
活動(dòng)目標：
1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛(ài)之情。
2、大膽創(chuàng )編，能將自己會(huì )做的事創(chuàng )編到歌曲的“我會(huì )…”處。
3、增強自我服務(wù)的意識，愿意自己的事情自己做。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：小時(shí)候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現在你們都長(cháng)大了，自己的事情應該怎么辦？你們平時(shí)在家都會(huì )做哪些事呢？
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內容。
�。�1）播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)歌里的小朋友都會(huì )做哪些事？
�。�2）教師范唱，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內容。
教師：歌曲叫什么名字？歌里的'小朋友自己都會(huì )做哪些事？
3、幼兒學(xué)唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛(ài)。
�。�1）在教師動(dòng)作的幫助下，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)念歌詞。
�。�2）在幼兒用書(shū)中圖畫(huà)的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
�。�3）啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)繎撚檬裁礃拥穆曇舾嬖V媽媽?zhuān)F在我們長(cháng)大了，不再麻煩媽媽了呢？
4、教師引導幼兒結合自己能做的事，創(chuàng )編歌曲“我會(huì )”處。
�。�1）教師：我們除了會(huì )自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會(huì )做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。
�。�2）教師根據幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng )編的歌曲。
5、拓展談話(huà)內容，延伸愛(ài)媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識。
�。�1）教師：我們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)趺幢磉_我們對媽媽的愛(ài)呢？
�。�2）小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽?zhuān)约旱氖聝鹤约鹤觥?/p>
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