《兩只山羊》的幼兒園中班語(yǔ)言教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《兩只山羊》的幼兒園中班語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《兩只山羊》的幼兒園中班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1.背誦兒歌《兩只山羊》。
2.懂得人與人之間要互相謙讓。
3.在感知兒歌內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
背誦兒歌《兩只山羊》。
懂得人與人之間要互相謙讓。
活動(dòng)準備：
課件《兩只山羊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)兒歌
教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞，請幼兒欣賞。
二、討論
1.教師：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它們在哪里碰見(jiàn)了？它們?yōu)槭裁磿?huì )掉到河里去呢？（強調“東”、“西”、“中央”）
2.教師：你有沒(méi)有發(fā)生過(guò)與其他小朋友爭執，互相不相讓的事情？結果怎么樣？
三、背誦兒歌
1.教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞，幼兒熟悉兒歌。
2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》，指導幼兒準確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。
四、改編兒歌
1.在教師指導下改寫(xiě)兒歌《兩只山羊》。
2.教師可點(diǎn)擊改編示范，演示已經(jīng)改編好的兒歌。
活動(dòng)反思：
我認為這節課充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的.語(yǔ)言表達能力和自主解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問(wèn)題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個(gè)環(huán)節時(shí)，時(shí)間長(cháng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì )影響后面的學(xué)習，以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節顯得有些匆促。
《兩只山羊》的幼兒園中班語(yǔ)言教案2
設計背景
中班的幼兒在語(yǔ)言表達、人際交往和繪畫(huà)等方面都有了新的認知和要求，《兩只山羊》這個(gè)故事將山羊賦予了生命，內容比較接近幼兒的生活經(jīng)驗，能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標
1、能準確地背誦兒歌《兩只山羊》，理解故事內容。
2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。
3、嘗試找出成功過(guò)河的方法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
同伴之間如何禮貌相待、謙讓?zhuān)绾纬晒^(guò)河。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《兩只山羊》。
2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。
3、人手一張圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示自制背景圖，引出故事《兩只山羊》
1、小朋友，看看老師今天給你們帶來(lái)了?看看這是什么地方?圖上都有什么?
引導幼兒說(shuō)出：這是一幅非常美麗的圖畫(huà)，圖上有一座小橋、一片綠油油的草地，有美麗的鮮花，清澈的小河……
2、圖上的橋你們見(jiàn)過(guò)嗎?是怎么樣的?你們見(jiàn)過(guò)的橋是怎么樣的?獨木橋是怎樣的?
重點(diǎn)解釋獨木橋：只能一個(gè)人通過(guò)，不能兩個(gè)人同時(shí)通過(guò)。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。
二、出示自制山羊圖片，講述故事
1、兩只山羊都想到對面玩，在橋中央相遇了，它們是怎樣做的?結果怎樣?
2、小朋友，兩只山羊在橋上頂起了犄角，結果都掉進(jìn)了河里，誰(shuí)也沒(méi)有過(guò)去。你們說(shuō)他們這樣做對嗎?為什么?
引導幼兒說(shuō)出：同伴之間不要爭執，要禮貌相待。
三、幼兒合作，嘗試過(guò)橋，總結方法
1、出示獨木橋，如果是你們，你們準備怎樣過(guò)橋才不會(huì )掉進(jìn)河里?
2、請幼兒兩兩合作表演過(guò)獨木橋。
3、請做得好的幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣安全過(guò)河的'。并表?yè)P做得好的幼兒。
引導幼兒說(shuō)出：我往后退，你先過(guò)來(lái)吧!謝謝!沒(méi)關(guān)系!
4、總結：人與人之間要互相謙讓。
四、背誦兒歌《兩只山羊》
五、發(fā)散延伸
1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?
2、你能畫(huà)出一座獨木橋嗎?
教學(xué)反思
我認為這節課充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力和自主解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問(wèn)題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法，但是在講解“獨木橋”這個(gè)環(huán)節時(shí)，時(shí)間長(cháng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì )影響后面的學(xué)習，以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節顯得有些匆促。
小百科：山羊又稱(chēng)夏羊、黑羊或
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