《有趣的圖案》教案

　　作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《有趣的圖案》教案，希望能夠幫助到大家。

《有趣的圖案》教案1

　　設計背景

　　一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。

　　活動(dòng)目標

　　1：發(fā)現物體的對稱(chēng)性，根據提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對稱(chēng)的另一半。

　　2：可以讓幼兒提高觀(guān)察能力。

　　3：引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　4：引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5：初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　第一： 尋找圖案左右兩邊的異同點(diǎn)。

　　第二：找出圖案的不同點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備

　　第一： 三張對稱(chēng)圖片，三角形，花朵，小鳥(niǎo)。

　　第二：對稱(chēng)極不對稱(chēng)圖片若干。

　　第三：操作紙一張，畫(huà)出對稱(chēng)的圖案。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜

　　(分別出示三張對稱(chēng)圖片的.一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀(guān)察左右兩過(guò)的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱(chēng)的意義)。

　　二、找一找

　　(先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱(chēng)的另一半。再在自己身上尋找對稱(chēng)的部位)。

　　三、做一做

　　(用自己的身體做對稱(chēng)的動(dòng)作)。

　　四、畫(huà)一畫(huà)

　　(在操作紙上先找對稱(chēng)圖案,再涂色對稱(chēng)圖案,最后畫(huà)對稱(chēng)圖案的另一半)。

　　教學(xué)反思

　　這是一個(gè)對“對稱(chēng)”含義理解的活動(dòng),而“對稱(chēng)”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn),只要告訴幼兒“對稱(chēng)”的條件,幼兒能容易找到,,幼兒在活動(dòng)中永遠是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂(lè )意去尋找發(fā)現,這是活動(dòng)設計的關(guān)鍵。因此活動(dòng)前我仔細琢磨了原活動(dòng)方案,總覺(jué)得不是自己的不能得心應手去實(shí)施,因此對活動(dòng)進(jìn)行了修改調整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫(huà)一畫(huà)”的幾個(gè)環(huán)節中,引導他們發(fā)現了“對稱(chēng)”所需的條件,每個(gè)環(huán)節清晰、明了,重點(diǎn)。

　　這就是我對“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,只有在仔細深入的反思中才能找到更好的教學(xué)途徑。

《有趣的圖案》教案2

　　活動(dòng)目標:

　　1、發(fā)現物體的對稱(chēng)性。

　　2、根據提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對稱(chēng)的另一半。

　　活動(dòng)準備:

　　1、具有兩組相對稱(chēng)的圖形片若干。

　　2、幼兒活動(dòng)材料二冊第19頁(yè)《有趣的對稱(chēng)圖案、水彩筆》。

　　3、人手一張長(cháng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。

　　4、已拼插好一半對稱(chēng)圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、后面躲著(zhù)誰(shuí)。

　　1、教師出示已折成一半的圖形或實(shí)物，讓幼兒猜猜后面會(huì )是什么。（幼兒猜測，教師打開(kāi)圖形讓幼兒驗證）

　　2、幼兒每人一張方形手工紙，折對稱(chēng)圖形。（角對角折三角形，邊對邊折長(cháng)方形等）。

　　二、找朋友。

　　1、在絨板上展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

　　2、集體觀(guān)察兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱(chēng)的意義。

　　三、找一半。

　　1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中見(jiàn)到的對稱(chēng)物體。

　　2、找找自己身體上有沒(méi)有對稱(chēng)的地方。（眼睛、耳朵、手等）

　　3、請幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，指導其找出對稱(chēng)的圖畫(huà)并圖色。

　　4、請幼兒觀(guān)察已經(jīng)拼好一半的`圖案，用相同的玩具材料拼出想對稱(chēng)的另一半。

《有趣的圖案》教案3

　　目標：發(fā)現物體的對稱(chēng)性，根據提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對稱(chēng)的另一半。

　　準備：具有兩組相對稱(chēng)的圖形若干，幼兒活動(dòng)材料第二冊第19頁(yè)《有趣的對稱(chēng)圖案》、水彩筆。人手一張長(cháng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對稱(chēng)圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。

　　過(guò)程：

　　一、后面躲著(zhù)誰(shuí)（教師先出示已折成一半的圖形或實(shí)物，讓幼兒猜猜后面會(huì )是什么。再是讓幼兒折對稱(chēng)圖形）

　　二、找朋友（展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词桥笥�，再集體觀(guān)察兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱(chēng)的意義）。

　　三、找一半（讓幼兒說(shuō)在日常生活中見(jiàn)到的對稱(chēng)物體和自己身體上有沒(méi)有對稱(chēng)的地方，指導幼兒操作活動(dòng)材料，找出對稱(chēng)的圖畫(huà)并涂色請幼兒觀(guān)察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱(chēng)的另一半）。

　　修改后活動(dòng)方案：

　　目標與上面同。

　　準備：三張對稱(chēng)圖片：三角形，花朵，小鳥(niǎo)。

　　對稱(chēng)及不對稱(chēng)圖片若干。

　　操作紙每人一張：有找對稱(chēng)涂色的，有畫(huà)對稱(chēng)圖形的。

　　過(guò)程：一、猜一猜（分別出示三張對稱(chēng)圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀(guān)察左右兩過(guò)的.異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱(chēng)的意義）。

　　二、找一找（先出示若干半張圖片，讓其尋找對稱(chēng)的另一半。再在自己身上尋找對稱(chēng)的部位）。

　　三、做一做（用自己的身體做對稱(chēng)的動(dòng)作）。

　　四、畫(huà)一畫(huà)（在操作紙上先找對稱(chēng)圖案，再涂色對稱(chēng)圖案，最后畫(huà)對稱(chēng)圖案的另一半）。

　　活動(dòng)設計的反思：

　　這是一個(gè)對“對稱(chēng)”含義理解的活動(dòng)，而“對稱(chēng)”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn)，只要告訴幼兒“對稱(chēng)”的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來(lái)的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂(lè )意去尋找發(fā)現，這是活動(dòng)設計的關(guān)鍵。如今有了首席備課人，但設計的活動(dòng)思路不屬于自己，要使這活動(dòng)盡量減少紕漏，那就精心的構思活動(dòng)方案，琢磨活動(dòng)過(guò)程，把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節，活動(dòng)后進(jìn)行反思。因此活動(dòng)前我仔細琢磨了原活動(dòng)方案，總覺(jué)得不是自己的不能得心應手去實(shí)施，因此對活動(dòng)進(jìn)行了修改調整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫(huà)一畫(huà)”的幾個(gè)環(huán)節中，引導他們發(fā)現了“對稱(chēng)”所需的條件，每個(gè)環(huán)節清晰、明了，重點(diǎn)突出。

　　活動(dòng)目標的反思：活動(dòng)的目標實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過(guò)程中很好的體現，特別是“發(fā)現物體的對稱(chēng)性”我覺(jué)得非常好，都是幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習的反映。

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