小動(dòng)物中班教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小動(dòng)物中班教案，希望能夠幫助到大家。
小動(dòng)物中班教案1
目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。
準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型（幼兒熟悉常見(jiàn)的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹(shù)林背景圖等。
進(jìn)行：
1．出示小動(dòng)物造型，幼兒觀(guān)察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2．教師創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師："小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì )，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著(zhù)急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎？""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3．小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì )，"笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì )嘍"！教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上�；顒�(dòng)結束。
評：創(chuàng )設生動(dòng)、有趣的情景，以游戲為活動(dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導，在師生共同動(dòng)手操。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，(如：作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等)，同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，教師為幼兒提供了充足的`活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。
小動(dòng)物中班教案2
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，正確感知物體在序列中的位置。
2、學(xué)習從不同方向辨別物體的排列順序�；顒�(dòng)準備：10只小動(dòng)物橫向排列的掛圖一幅、動(dòng)物上山掛圖一幅、數字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份
活動(dòng)流程：
一、 拍手游戲導入活動(dòng)：
師：“請你跟我這樣做�！庇祝骸拔揖透氵@樣做�！�(和孩子一起用拍手動(dòng)作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，鞏固對方向的掌握)
過(guò)渡語(yǔ)：“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒�！�
二、 出示動(dòng)物橫向排列掛圖：
師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動(dòng)物王國真熱鬧，小動(dòng)物們站一排，數數到底有多少?”
提問(wèn)：1、快來(lái)數數有多少?(一共有10個(gè)小動(dòng)物)2、用你大大的眼睛找找都有誰(shuí)?
3、 排在第一位的是誰(shuí)?4、**排在第幾位?(變化提問(wèn)的形式)
小結：我們在數橫向排列的時(shí)候要從左邊往右邊數，如果咱們從右邊數，排在第一位的是誰(shuí)?
4、 為什么從左邊數和從右邊數同一個(gè)小動(dòng)物，兩邊的結果不一樣，這是為什么呢?
小結：因為數的方向不一樣了，所以排列的順序也就不一樣。
5、 驗證：
師：到底是不是這樣呢?咱們再來(lái)數一下吧!
操作：從左往右數、從右往左數，發(fā)現不同。
三、 動(dòng)物爬山比賽：
今天這些小動(dòng)物們聚集在這里，一起來(lái)參加“爬山比賽”，老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來(lái)，一起來(lái)看一下吧!
1、 哇!快來(lái)看看誰(shuí)爬的最高?
師：對了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成績(jì)最好的，看看在爬山比賽中，誰(shuí)得了第一名?用數字寶寶1來(lái)標注一下吧!
2、 把動(dòng)物爬山的名次用數字卡片依次標注上，讓孩子更直觀(guān)的看到。
師：今天的`爬山比賽，**得了第一名，獲得了冠軍，來(lái)為冠軍鼓鼓掌吧，為后面的小動(dòng)物們加加油，相信他們在以后的比賽中會(huì )更加努力的!
四、 操作：
一場(chǎng)激烈的爬山比賽結束了，小動(dòng)物們都獲得了比較好的成績(jì)，動(dòng)物王國的首領(lǐng)還邀請大家一起坐著(zhù)纜車(chē)參觀(guān)了一下動(dòng)物王國：
1、看!它們都有自己的座位，現在請你從左往右數數看它們各排在第幾位，并在下面的圓圈里涂上相應數量的原點(diǎn)。
師：一起來(lái)看一下，排在第一位的是誰(shuí)?用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?(1個(gè))
2、 幼兒操作：
今天老師也給小朋友準備了操作材料，現在請你輕輕搬著(zhù)小凳子找一個(gè)地方試一試吧!
五、 評價(jià)、展示、活動(dòng)結束!。
小動(dòng)物中班教案3
游戲目標：
1.體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )，感受音樂(lè )的美，并創(chuàng )造性的表現美。
2.能聽(tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線(xiàn)譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規則，提高合作能力。
游戲材料：
小雞，小兔。小鳥(niǎo)頭飾若干。狼頭飾一個(gè)，花皮筋。
一、小動(dòng)物找伙伴
游戲過(guò)程：
1.老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔。小鳥(niǎo)的體型。特征，確定它們代表哪個(gè)音。
2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3.教師連續彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著(zhù)與這個(gè)音相應頭飾的小朋友找與自己同類(lèi)的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規則停玩一次。
二、動(dòng)物找家
游戲過(guò)程
1.教師將花皮筋在地上拉成五線(xiàn)譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀(guān)察三者之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的.家最高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮。
2.說(shuō)明游戲規則：幼兒根據聽(tīng)到的音樂(lè )自由表現，音樂(lè )停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內。
3.游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂(lè )一停，狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應，否則就會(huì )被狼抓住。
4.引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
小動(dòng)物中班教案4
活動(dòng)目標
1.模仿小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻和青蛙的運動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調、靈活性。
2.體驗與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂(lè )。
3.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的`好習慣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1.小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥(niǎo)窩、草地、池塘的圖片，代表動(dòng)物們的家。
3.歡快的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè )幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，做準備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運動(dòng)的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1)教師引出游戲情節：“今天天氣真好，小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧�！庇變喊缧�(dòng)物在音樂(lè )的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現，“小動(dòng)物”按自己的運動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規則：“大灰狼”出現后，幼兒繼續按所扮動(dòng)物的運動(dòng)方式“回家”。
(3)每次游戲結束后，教師進(jìn)行小結：表?yè)P能遵守游戲規則的幼兒，提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現后能繼續按規則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
5.活動(dòng)延伸。
組織幼兒在戶(hù)外活動(dòng)總繼續玩游戲——小動(dòng)物找家。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小動(dòng)物中班教案5
【活動(dòng)目標】
1。練習四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。
2。能夠聽(tīng)指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3。勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì )追逐跑的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
小動(dòng)物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）情境導入熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣，講清規則及安全，為跑做準備
師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物（發(fā)頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規則：
1。聽(tīng)到指令后，“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物，“小動(dòng)物”才可以逃跑。
2�！蔼{王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。
安全：跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友，要及時(shí)躲閃。
播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng )設“小動(dòng)物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。
（二）玩法及過(guò)程：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作，當教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí)，“獅王”捕捉“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”迅速逃跑，回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開(kāi)始。
戲“獅王和小動(dòng)物”，練習追逐跑，能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
�。�1）游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食，當聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，要轉身快速跑回“家”。
�。�2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓��？引導幼兒總結快速轉身直線(xiàn)向前跑的經(jīng)驗。
3。游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
�。�2）幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的.位置，聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”。
�。�3）教師總結幼兒游戲的情況
（三）再次播放音樂(lè )做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作，孩子們都比較感興趣，就連活動(dòng)結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室，但在游戲中會(huì )有個(gè)別的孩子未能按規則進(jìn)行游戲，需要提醒，個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞，安全方面應著(zhù)重講明。
小動(dòng)物中班教案6
準備：
貼絨圖片一張：畫(huà)有房子4棟，每個(gè)房頂尖上有―個(gè)標記，標記反面分別畫(huà)有兔、狗、貓、羊的腦袋。
貼絨卡片：青菜、骨頭、魚(yú)、青草各一件。
活動(dòng)與指導：
1．請5個(gè)小朋友在講臺前面站成一行，讓一個(gè)幼兒上前來(lái)點(diǎn)數，說(shuō)出這一行的小朋友有幾個(gè)? (5個(gè))幫助幼兒說(shuō)出從左往右數，每個(gè)小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數起，開(kāi)始的一個(gè)就叫第一個(gè)。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個(gè)幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說(shuō)出回到座位上的小朋友的名字。
2．出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數一數，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說(shuō)出從左往右數，綠顏色積木排在第幾?從右往左數，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數的方向性，知道同一個(gè)物品，從不同的方向數，它所排的位置可能是不同的。
3．出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動(dòng)物喜愛(ài)的'食物都準備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟�，F在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個(gè)幼兒上前，分別將食物放在動(dòng)物的房子前，然后說(shuō)出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開(kāi)，驗證幼兒送的食物是否正確。
幼兒園中班數學(xué)教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學(xué)教案――哪塊木板厚
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長(cháng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長(cháng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導：
1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀(guān)察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說(shuō)出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說(shuō)出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
小動(dòng)物中班教案7
活動(dòng)目標：
1、練習走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂(lè )磁帶。
3、幼兒用書(shū)第3冊第36頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入：隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好��！徐老師帶你們去動(dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來(lái)。
二、基本部分
1、認識小動(dòng)物的家
師：寶貝，瞧！大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)認識是誰(shuí)的房子（幼兒參觀(guān)小貓、小兔、小鴨的家）
2、準備活動(dòng)
師：大森林的空氣真新鮮��！寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請起立（幼兒跟師隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)）
3、我們玩變變變的游戲
師：今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話(huà)的寶貝變成可愛(ài)的.小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛(ài)的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛(ài)的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛(ài)的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲
�。�1）師：小動(dòng)物們快快來(lái)啊，我們一起玩找家的游戲
�、儆變弘S老師做運動(dòng)師：轟隆隆，轟隆隆，小動(dòng)物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過(guò)獨木橋，要爬過(guò)草地，哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨木橋和草地（表?yè)P勇敢的小動(dòng)物）
�、谟變簢L試過(guò)獨木橋、草地的方法談話(huà)：你們覺(jué)得過(guò)獨木橋、草地應該注意什么？
師小結：過(guò)獨木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全，過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
�、坌�(dòng)物們雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起去山坡看太陽(yáng)啰，過(guò)草地獨木橋時(shí)要注意安全啊，火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了，小動(dòng)物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著(zhù)涼我們回家吧，哎！小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞，我們應該怎樣鉆山洞��？（表?yè)P勇敢的小動(dòng)物）師小結：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動(dòng)
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物跳舞。
�。ㄐ�(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"
結束部分：
這節課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調性。
小動(dòng)物中班教案8
活動(dòng)準備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規律，為動(dòng)物排隊。
�。�1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來(lái)排隊了，我們來(lái)看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說(shuō)出誰(shuí)站在前面，誰(shuí)站后面的`A—B的排序規律）
�。�2）師：誰(shuí)能來(lái)接著(zhù)排��？（幼兒操作）
2．學(xué)習A- 或AA-B排序的規律為動(dòng)物對應排隊。
�。�1）（出示A- -A- 形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現規律，引導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規律。
師：誰(shuí)排在前面，有幾只？誰(shuí)排在后面，又有幾只呢？它后面是誰(shuí)啊，有幾只？
�。�2）與A-B對齊排，并引導幼兒比較（點(diǎn)數1，2）
�。�3）讓幼兒接著(zhù)排
3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
�。�1）（請幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法，并能上來(lái)操作）
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰(shuí)來(lái)幫幫它們啊，還能怎么排呢？
�。�2）教師小結，并引導幼兒與AA-B的規律比較。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現并說(shuō)出規律）
�。�3）請幼兒接著(zhù)排。
4．幼兒操作學(xué)具，
教師指導。
師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開(kāi)始，你們去幫助小動(dòng)物們正確的排隊，好嗎？
5．活動(dòng)結束，教師小結。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現并說(shuō)出規律）
小動(dòng)物中班教案9
活動(dòng)目標：
萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對季節特征的認識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。
物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、"南方")。
活動(dòng)過(guò)程：
一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
1．講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?
2．游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。
�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的.地方。
�、谝龑в變嚎偨Y這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)
3．表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽(tīng)教師信號，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：
�、僬l(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?
�、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?
�、壅l(shuí)躲在家里吃東西?
�、苷l(shuí)飛到南方去過(guò)冬?
二、關(guān)心動(dòng)物的生存。
�、傥覀冊鯓雨P(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物?
�、谖覀兪窃鯓舆^(guò)冬的?
小動(dòng)物中班教案10
活動(dòng)目標：
1、能用點(diǎn)數的方法確定物體的排列順序，會(huì )排出5以?xún)茸匀粩盗�，并能正確運用序數詞。
2、能根據箭頭從不同方向確定物體排列順序。
活動(dòng)準備：PPT火車(chē)開(kāi)啟的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物坐火車(chē)
1、伴隨著(zhù)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè )，出示火車(chē)。
提問(wèn)：火車(chē)開(kāi)來(lái)了，火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？
幼兒用點(diǎn)數的方法確定車(chē)廂的節數。
畫(huà)面上除了火車(chē)還有什么？
引導幼兒觀(guān)察箭頭，按箭頭方向開(kāi)始點(diǎn)數。
從箭頭的方向數，第一節車(chē)廂在哪里呢？
引導幼兒找到車(chē)廂，并將數字寶寶放到相應的車(chē)廂上。
2、今天小動(dòng)物們要坐火車(chē)回家去，火車(chē)馬上要開(kāi)了，它們卻還不知道自己該上哪節車(chē)廂。你們愿意幫忙嗎？（出示小兔子的車(chē)票）小兔子的車(chē)票上有數字幾？它應該上第幾節車(chē)廂呢？
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎
二、小動(dòng)物在哪里
小動(dòng)物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？
畫(huà)面上除了小動(dòng)物的家還有什么？所以我們應該怎么數呢？引導幼兒看箭頭數層數，從下往上數。
每層樓住著(zhù)誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看
三、小動(dòng)物學(xué)排隊
1、小動(dòng)物要下樓來(lái)了，可是他們很調皮，分別排了兩個(gè)隊形，要請中三班的小朋友來(lái)找一找，它排在第幾個(gè)。
2、小兔子請小朋友說(shuō)一說(shuō)，它排在了第幾個(gè)？你是怎么知道的'？讓幼兒說(shuō)出按箭頭方向數。
3、小猴子請小朋友說(shuō)一說(shuō)，它排在了第幾個(gè)？引導幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法，引導幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點(diǎn)的方法，將小動(dòng)物的順序排列出來(lái)。
5、幼兒操作。
小動(dòng)物中班教案11
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
活動(dòng)準備：
1、PPT
2、數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、給小動(dòng)物排隊，學(xué)習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊的？從左往右數，誰(shuí)排第一個(gè)？調皮的.小動(dòng)物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動(dòng)物去郊游
天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車(chē)出去玩。老師給每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張火車(chē)票�；疖�(chē)票是用來(lái)干什么的呢？（對號入座）教師出示火車(chē)，“嗚，火車(chē)進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地準備上火車(chē)啦！小朋友請注意，這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？
“小動(dòng)物們要按老師給他們發(fā)的火車(chē)票去坐第幾節車(chē)廂，可火車(chē)上沒(méi)有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車(chē)編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂”。送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn)：“第一節車(chē)廂坐著(zhù)誰(shuí)？小鳥(niǎo)在第幾節車(chē)廂？……”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚——火車(chē)開(kāi)了，小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)�！�
二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數一數是幾層，小動(dòng)物依次從下到上回家。
2、把動(dòng)物放進(jìn)層高樓里，誰(shuí)住在第幾層？
三、延伸活動(dòng)
給小朋友發(fā)數字卡片排隊。
小動(dòng)物中班教案12
活動(dòng)目標：
1、介紹新游戲《救救小動(dòng)物》，引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長(cháng)大了，應該多學(xué)本領(lǐng)。
活動(dòng)準備和活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┥顓^
1、 過(guò)生日：
�。�1）提供娃娃四個(gè)，各類(lèi)食品
第一層次，提供叉子若干
第二層次，提供調羹若干
第三層次，提供筷子若干
�。�2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾
第一層次，提供雞蛋若干
第二層次，提供鵪鶉蛋若干
2、 包糖果：提供糖果、糖紙
第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次，提供貼有數字的糖罐
�。ǘ┲怯螀^：
拼拼搭搭：提供各類(lèi)拼搭積木四筐
第一層次：提供簡(jiǎn)單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車(chē)
第三層次：提供復雜的獨：直升機、大風(fēng)?br> （三）美工區：
1、 魚(yú)兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次：提供簡(jiǎn)單小魚(yú)范例
第二層次：提供較復雜小魚(yú)范例
2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型輔助品若干。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言區：
1、 看電影：提供小電視兩臺
第一層次：提供3片裝幻燈片
第二層次：提供4片裝幻燈片
2、 看看講講：提供圖片、圖書(shū)若干
第一層次：提供小幅圖片
第二層次：提供2幅圖片
第三層次： 提供3幅圖片
�。ㄎ澹┙Y構區：
動(dòng)物園：提供動(dòng)物、中型積木、小型積木若干
�。┙巧珔^：
娃娃家：提供同類(lèi)餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
�。ㄒ唬� 自由選擇
1、 設置問(wèn)題情景，引出新游戲《救救小動(dòng)物》
2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩
�。ǘ� 自主展開(kāi)
1、 重點(diǎn)指導游戲《救救小動(dòng)物》
第一層次：引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物得了什么病，缺少了什么
第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的`夾子
第三層次：觀(guān)察幼兒補上的部分是否正確
2、 隨機指導
觀(guān)察各區域活動(dòng)，鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(cháng)大了，應該多學(xué)本領(lǐng)。
�。ㄈ� 分享交流
1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)
2、 請玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物，并引導其它幼兒觀(guān)察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
小動(dòng)物中班教案13
活動(dòng)過(guò)程
1．教師啟發(fā)，幼兒模仿動(dòng)物動(dòng)作
教師：“今天我們來(lái)做‘小動(dòng)物打怪獸’的游戲，小朋友們做小動(dòng)物，每人先挑選自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴好�！庇變鹤赃x角色，教師適當調整。
隨著(zhù)歡快的音樂(lè )聲，幼兒在教師的`提示下各自模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。教師鼓勵幼兒大膽地探索小動(dòng)物的各種動(dòng)作。
2．教師講解并示范
幼兒圍在教師周?chē)�，教師邊拿下遮在怪獸標靶上的布，邊對幼兒說(shuō)：“你們看!這是什么?”“怪獸�！薄澳鞘鞘裁�？”“怪獸�！薄拔覀冃�(dòng)物不怕它們，用手中的沙袋用力投中它們。左手右手都可以投，投中得越多越好�！苯處熓痉�。
3．幼兒自由投擲
教師觀(guān)察與巡回指導，提示幼兒用左右手投，幫助能力差的幼兒。
4.幼兒示范
教師召集“小動(dòng)物”，請幾名能力強的幼兒示范。教師：“小動(dòng)物要投得更準、更有力，把怪獸擊中�！�
5.幼兒再次自由投擲
教師繼續觀(guān)察與指導。最后，教師可取下怪獸標靶，以示怪獸全部被擊中了。
6．游戲結束
講評：“小動(dòng)物們真勇敢，怪獸被我們擊中了�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒拍手高呼：“我們勝利了!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)小沙袋、怪獸標靶回教室。
活動(dòng)建議
1．怪獸標靶可用三夾板制作，兩側都貼上怪獸的頭像。在怪獸的嘴巴、眼睛、耳朵、前額處分別開(kāi)個(gè)大洞，便于幼兒用沙袋投入。
2．怪獸標靶懸掛要有高有低，便于不同能力的幼兒選擇投擲。
3．如有條件，怪獸標靶可采用移動(dòng)式(似窗簾)，在最后投擲時(shí)可使標靶左右移動(dòng)，也可以讓助理教師扮怪獸，邊走、邊跑、邊做怪獸動(dòng)作，以提高幼兒投擲興趣，發(fā)展幼兒投擲移動(dòng)目標的能力。
小動(dòng)物中班教案14
活動(dòng)目標:
1、認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
2、能正確運用第幾來(lái)表示物體的順序。
3、在活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確運用第幾來(lái)表示物體的順序。
活動(dòng)準備:
教具：課件房子背景圖6個(gè)不同顏色，六種小動(dòng)物圖片，1到6數字卡
學(xué)具：不同方向的火車(chē)模型，貼有1到6數字的小動(dòng)物卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、小動(dòng)物搬新家
1、認識樓層
師：今天是動(dòng)物們搬家的好日子，讓我們來(lái)看看他們漂亮的新房子吧！
師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？
幼：5層，6層，7層……
師：數房子時(shí)是從下面數起還是從上面數起的？
幼：下面
師：是的，我們一起數一數。
一起數一數驗證。
師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！
師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數字。
2、搬家
師：數字貼好了，小動(dòng)物也來(lái)了。（師邊貼動(dòng)物圖片邊與幼兒一起說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)）大象，猴子……一共幾個(gè)？6個(gè)動(dòng)物住6個(gè)房間剛剛好。
大象說(shuō)：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說(shuō)：“我會(huì )爬樹(shù)，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）
請幼兒幫小動(dòng)物搬家
小羊說(shuō)：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著(zhù)。唐老鴨說(shuō)：那我來(lái)住第五層。師幼一起數動(dòng)物所在的層數。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在哪一層。
3、游戲:捉迷藏
師：小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子，開(kāi)心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問(wèn)：“第幾層的誰(shuí)不見(jiàn)了？
二、小動(dòng)物去旅游
1、6個(gè)小動(dòng)物說(shuō)下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來(lái)到一片草地上。小兔說(shuō)：“這片草地我最熟悉了，我來(lái)當導游帶你們去玩！小兔子手里拿著(zhù)小紅旗真神氣的排在了第幾個(gè)？誰(shuí)排在第六個(gè)？小猴呢？教師指任意小動(dòng)物，請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物排在第幾。
集體檢查一下，123456正好。
2、他們走呀走，來(lái)到了小河邊。唐老鴨說(shuō)：這條小河我常來(lái)玩，我來(lái)當你們的導游�，F在誰(shuí)排在了第一個(gè)？誰(shuí)在第六個(gè)？小貓排在第幾個(gè)？教師再請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物所在位置。
再次檢查，123456，正好。
師：兩次排隊，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？
教師總結：動(dòng)物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的（教師按PPT），第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）（教師按PPT）。
原來(lái)從不同方向數，小動(dòng)物排隊的位置就不一樣了。
三、小動(dòng)物坐火車(chē)
師：小動(dòng)物旅游回去后把自己的開(kāi)心跟其他小動(dòng)物分享了，這不小動(dòng)物們都來(lái)火車(chē)站買(mǎi)火車(chē)票了。
師示范操作：
售票員說(shuō)火車(chē)票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車(chē)。小貓買(mǎi)到了一張紅色的.2號火車(chē)票，該坐在哪里呢？（請一個(gè)幼兒幫助它）大象買(mǎi)到了一張綠色的2號火車(chē)票該坐在哪里呢？（請一個(gè)幼兒幫助它）他們的火車(chē)票都是2號，為什么位置不一樣呢？（原來(lái)火車(chē)頭的方向不一樣）數座位號的時(shí)候要從火車(chē)頭的方向數起。
孩子操作
師講要求：下面，老師放音樂(lè )，請你們不搬椅子幫小動(dòng)物上火車(chē)，音樂(lè )停止了，你們得馬上回到座位，聽(tīng)清楚了嗎？
四、評價(jià)
集體評價(jià)
這兩輛火車(chē)是什么顏色的？火車(chē)票的顏色對嗎？再看看位置坐對了嗎?一起數一數。
五、火車(chē)游戲
師：你們想不想玩小火車(chē)游戲？（想）
師將幼兒分成六輛火車(chē)，每輛六個(gè)座位
請每輛火車(chē)的第三個(gè)小朋友起立！坐下！請每輛火車(chē)的第四個(gè)小朋友起立！請第2輛火車(chē)的小朋友起立！請第2輛火車(chē)的第2個(gè)小朋友起立！請你大聲說(shuō)一說(shuō)你排在第幾個(gè)？
我們也開(kāi)著(zhù)我們的小火車(chē)去和小動(dòng)物一起玩吧。
小動(dòng)物中班教案15
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒對音樂(lè )旋律的感受力。
2、培養幼兒按音樂(lè )節拍反應的靈敏性。
3、初步感受音樂(lè )的強弱，能跟隨音樂(lè )的強弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
教具準備：大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹(shù)10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
老師在活動(dòng)場(chǎng)地外帶孩子排成一隊（隨音樂(lè )入場(chǎng)）
師：今天趙老師要帶小朋友去一個(gè)非常神秘的地方，會(huì )有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎？
二、故事導入
播放ppt，講述故事
故事內容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個(gè)小公主，長(cháng)的既漂亮又可愛(ài)。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她�？墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著(zhù)急。有一天晚上，國王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說(shuō)：“在很遠的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康�！钡诙靽跣褋�(lái)，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。
可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過(guò)很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過(guò)多少座山呢？我們一起看一下吧？
三、分析樂(lè )曲
1、理解樂(lè )句
師：這么多的山，我們一起數數有多少座？（12座）
師：山上有一只兇猛的獅子，在保護寶物，如果想找到寶物的.話(huà)，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機警，每次經(jīng)過(guò)小樹(shù)的時(shí)候都會(huì )回頭看，有沒(méi)有人跟著(zhù)它
師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹(shù)嗎？（沒(méi)有）那么我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)找一找小樹(shù)在哪里好不好呀?（聽(tīng)音樂(lè )）
師：獅子現在要爬山了，讓我們來(lái)表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來(lái)表示，獅子走到小樹(shù)下回頭的時(shí)候我們就用拍手來(lái)表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽(tīng)一下，拍腿的音樂(lè )和拍手的音樂(lè )有什么不一樣的地方。（感知強弱，幼兒聽(tīng)完音樂(lè )說(shuō)出自己的感受）
2、創(chuàng )編動(dòng)作
請幼兒根據音樂(lè )強弱，拍打身體不同部位來(lái)表現音樂(lè )
3、表現音樂(lè )
師：現在每個(gè)小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來(lái)，套在你的小手上，我們讓這個(gè)獅子來(lái)爬山，遇到小樹(shù)時(shí)就面向自己，看看哪只獅子反應快
四、游戲部分
1、選擇角色
師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來(lái)幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子）
2、介紹游戲規則
師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹(shù)時(shí)獅子轉頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了！如果誰(shuí)動(dòng)了就被獅子發(fā)現了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）
3、發(fā)揮想象
師：剛才你們表現真棒，都沒(méi)有被獅子發(fā)現，獅子現在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎！我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）
師：模仿獵人開(kāi)槍、老虎叫聲等聲音，來(lái)嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發(fā)現寶物
師：我們終于來(lái)到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒(méi)有寶物呢？（打開(kāi)山洞，取出寶物）
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì )有什么寶物呢？（幼兒想象）
5、揭示謎底
打開(kāi)寶盒，介紹各種蔬菜（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養價(jià)值）
提問(wèn)：為什么寶物會(huì )是蔬菜呢？（討論）
小結：蔬菜里面含有豐富的營(yíng)養（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養價(jià)值），小公主就是因為不愛(ài)吃蔬菜，挑食才會(huì )生病的。蔬菜對我們的身體來(lái)說(shuō)就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營(yíng)養，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì )慢慢好起來(lái)的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，回來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎?一會(huì )我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展
參觀(guān)展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱(chēng)、外型、營(yíng)養等知識。
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