小班語(yǔ)言教案《怪車(chē)轱轆轆》
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言教案《怪車(chē)轱轆轆》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語(yǔ)言教案《怪車(chē)轱轆轆》1
活動(dòng)目標：
1、在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車(chē)。
2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：Ppt課件小動(dòng)物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著(zhù)歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、你開(kāi)著(zhù)什么車(chē)到森林里來(lái)玩？
3、美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
二、引入故事《怪汽車(chē)》
�。ㄒ唬┎シ舙pt《怪汽車(chē)》
1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來(lái)玩了�？�！它們在森林里發(fā)現了什么？
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，它們就滾著(zhù)“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！馬路上不能滾東西�！�
師：狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢？
3、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋(píng)果帶回家呢？
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。
�。ǘ┏鍪尽拔鞴宪�(chē)”
1、這是一輛什么車(chē)？你們怎么知道這是一輛西瓜車(chē)？
2、一輛蘿卜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀？我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。
3、師幼共同編唱歌曲
�。ㄈ┏鍪尽安葺�(chē)”“蘋(píng)果車(chē)”
1、小螞蟻、小松鼠會(huì )怎么運南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。
2、鼓勵個(gè)別幼兒編編、唱唱“草莓車(chē)車(chē)”和“蘋(píng)果車(chē)車(chē)”。
�。ㄋ模┩暾蕾pFlash動(dòng)畫(huà)《怪汽車(chē)》
1、你們覺(jué)得這些汽車(chē)怎么樣？
2、為什么叫他們怪汽車(chē)呢？
3、小結
三、變怪汽車(chē)
1、小兔、小螞蟻、小松鼠開(kāi)著(zhù)怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家呢？你想變什么怪汽車(chē)呢？
2、教師示范變怪汽車(chē)。
3、幼兒拼裝怪汽車(chē)：教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
教學(xué)反思：
幼兒的`興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班語(yǔ)言教案《怪車(chē)轱轆轆》2
活動(dòng)目標：
1．理解故事主要情節，感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。
2．學(xué)說(shuō)短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車(chē)。
3．愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。
4．能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
教具：故事課件、水果圖片。
學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設場(chǎng)景，激發(fā)傾聽(tīng)興趣
1．師幼跟著(zhù)歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2．美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
3．你剛剛是開(kāi)什么車(chē)到森林里來(lái)的?
二、理解故事主要情節
(一)介紹主要角色明確傾聽(tīng)重點(diǎn)。
1．森林里有什么？
2．今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來(lái)玩了�？�!它們在森林里發(fā)現了什么?(它們發(fā)現了西瓜、南瓜和蘿卜。)
3．小猴子、小貓和小兔發(fā)現了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì )怎么做？
�。ǘ﹥A聽(tīng)故事內容，理解“怪汽車(chē)”
1．請小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？
2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法，看小猴子想了什么辦法？小貓和小兔呢？
3．狐貍警察在做什么？它們會(huì )說(shuō)什么呢？
4．學(xué)說(shuō)句式；小猴子想了個(gè)好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車(chē)，狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪，心想這是什么車(chē)?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是什么車(chē)吧。
幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車(chē)。
5．嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車(chē)。）小兔想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車(chē)）。
�。ㄈ┩暾蕾p故事《怪車(chē)轱轆轆》，感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。
三、變怪汽車(chē)
1．明確操作任務(wù)：
小兔、小貓和小猴子開(kāi)著(zhù)怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現在就來(lái)幫助它們，好嗎?
2．你想變什么怪汽車(chē)？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)。)
3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車(chē)要求邊拼邊說(shuō)）。
4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車(chē)，嘗試用短句說(shuō)出汽車(chē)的名稱(chēng)）。
你變了什么怪汽車(chē)？
四、活動(dòng)延伸：
讓我們開(kāi)著(zhù)怪汽車(chē)送給森林里的小動(dòng)物。
附：怪汽車(chē)
今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來(lái)玩了，它們在森林里發(fā)現了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著(zhù)“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了，說(shuō)：“停！停！馬路上不能滾東西�！卑パ�，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？
小猴子想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車(chē)。小貓把南瓜變成了南瓜車(chē)，小兔把蘿卜變成了蘿卜車(chē)。它們開(kāi)著(zhù)車(chē)高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
幼兒的'興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班語(yǔ)言教案《怪車(chē)轱轆轆》3
活動(dòng)目標：
1 、能大膽講述自己看懂的畫(huà)面情景，學(xué)說(shuō)短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車(chē)。
2 、在找房子的故事情境中，感受房子變”汽車(chē)”的有趣情節。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設場(chǎng)景，激發(fā)傾聽(tīng)興趣
師：你喜歡開(kāi)車(chē)嗎？喜歡開(kāi)什么車(chē)？現在開(kāi)好你的車(chē)跟著(zhù)楊老師去森林去不去？
教師哼怪車(chē)律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：美麗的.森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
二、理解故事主要情節
1、找房子
師：森林里有什么？
師：今天森林里的小動(dòng)物都不在森林里，它們出去找房子了。
師：到底有哪些動(dòng)物去了呢？
師：有幾個(gè)小動(dòng)物去了？它們找到房子了嗎？找到了什么水果？
師：那房子是怎么樣的呢？
2、推房子
師：看看小兔子怎么了？
師：發(fā)生什么事情的時(shí)候會(huì )臉紅？
師：到底小兔子為什么臉紅呢？看好楊老師
教師示范動(dòng)作
師：為什么會(huì )臉紅的？（累的）
師：那小老鼠呢？它累嗎？你怎么知道？（滿(mǎn)頭大汗）
師：小螞蟻它累嗎？它在干嗎了？（喘氣）
3、變車(chē)子
師：它們一邊推著(zhù)房子一邊在馬路上走著(zhù)，發(fā)生了什么事情？
師：狐貍警察可能在說(shuō)什么呢？
幼兒猜測
師：為什么馬路上不許滾房子？
師：那怎么辦呢？想一想怎么把小動(dòng)物的房子搬回去？
幼兒自由說(shuō)
師：看誰(shuí)也想到了？它想了什么辦法？
師：西瓜上有什么了？（方向盤(pán)、輪子）
師：原來(lái)西瓜裝上了方向盤(pán)，裝上了輪子，就變成了西瓜車(chē)了
師幼一起學(xué)學(xué)變汽車(chē)
師：我們一起幫小螞蟻告訴狐貍交警
幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是××車(chē)。
三、活動(dòng)結束
師：讓我們開(kāi)著(zhù)我們的車(chē)去森林里看看小動(dòng)物們的新房子吧
哼著(zhù)音樂(lè )走出活動(dòng)室
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