大班社會(huì )教案：認識郵局

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案：認識郵局，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì )教案：認識郵局1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習有重點(diǎn)地表達自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)同伴的介紹。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

　�。�、制作的郵筒一個(gè)

　　活動(dòng)預設過(guò)程：

　　1、回憶交流，提問(wèn)問(wèn)題：

　　——“上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們去過(guò)郵局嗎？你們到郵局去干什么呢？”

　　2、出示圖片，梳理對郵局的`認識

　　師生共同討論自己對郵局的認識：

　　——“郵局的標志性顏色是什么？”（顏色）

　　“郵局的標志是怎么樣的呀？”

　　“郵局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存錢(qián)、取錢(qián)、打電話(huà)、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話(huà)、自來(lái)水費等。）

　　“看一下照片，郵局里都有些什么呢？”（有郵箱、有稱(chēng)、有電腦、有桌子等）

　　“圖片上的這個(gè)人在干什么？”（寄包裹）

　　“為什么這里有個(gè)稱(chēng)��？稱(chēng)是用來(lái)干什么的呢？”

　　“這里的人們在干嗎？”（儲蓄業(yè)務(wù)）

　　3、了解郵局工作人員的工作情況：

　　“這張照片上工作人員在干什么？”（辦理包裹業(yè)務(wù)）

　　“這張照片上的叔叔在干什么？”（辦理快遞業(yè)務(wù)）

　　“那這個(gè)阿姨又在做什么呢？”（辦理儲蓄業(yè)務(wù)）

　　原來(lái)啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。

大班社會(huì )教案：認識郵局2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習有重點(diǎn)地表達自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)同伴的介紹。

　　3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

　　2、制作的郵筒一個(gè)

　　活動(dòng)預設過(guò)程：

　　1、 回憶交流，提問(wèn)問(wèn)題：

　　--"上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎?那小朋友們去過(guò)郵局嗎?

　　你們到郵局去干什么呢?"

　　2、 出示圖片，梳理對郵局的認識師生共同討論自己對郵局的認識：

　　--"郵局的標志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢(qián)、取錢(qián)、打電話(huà)、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話(huà)、自來(lái)水費等。)"看一下照片，郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱(chēng)、有電腦、有桌子等)"圖片上的`這個(gè)人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個(gè)稱(chēng)啊?稱(chēng)是用來(lái)干什么的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業(yè)務(wù))

　　3、 了解郵局工作人員的工作情況：

　　"這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務(wù))"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務(wù))"那這個(gè)阿姨又在做什么呢?"(辦理儲蓄業(yè)務(wù))原來(lái)啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。

　　活動(dòng)反思：

　　了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌握寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語(yǔ)言能力。

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