三只蝴蝶中班教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的三只蝴蝶中班教案，歡迎閱讀與收藏。

三只蝴蝶中班教案1

　　活動(dòng)設計背景

　　平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣，我想，在科學(xué)學(xué)習中運用游戲活動(dòng)，效果會(huì )怎樣呢？于是我設計了這節以音樂(lè )游戲為主的科學(xué)課。

　　活動(dòng)目標

　　1.樂(lè )意玩蝴蝶找花的游戲，體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。

　　2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能分辨紅色、黃色、和藍色的相同與不同。

　　難點(diǎn)：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具有區別紅、黃、藍三種顏色的經(jīng)驗。

　　2.環(huán)境準備：紅、黃、藍蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍花各一朵。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導入：教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問(wèn)：小朋友知道剛才我們是學(xué)誰(shuí)在飛嗎？你是怎么知道的？你發(fā)現了什么？它們有什么不同？（顏色）

　　2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍蝴蝶站起來(lái)擺擺腦袋，黃蝴蝶在場(chǎng)地中間轉圈。

　　3.花園里花兒都開(kāi)了，花兒們請小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍花喜歡藍蝴蝶。

　　4.音樂(lè )游戲：蝴蝶找花（請小蝴蝶聽(tīng)音樂(lè )跳舞，音樂(lè )停時(shí)，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來(lái)。）

　　5.幼兒互相交換圖片，繼續游戲。

　　6.教師小結，活動(dòng)結束。

　　延伸活動(dòng)：

　　在教室角色區投放此次活動(dòng)的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節課所學(xué)知識，也可作為語(yǔ)言課來(lái)發(fā)展。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園科學(xué)教育的.傳統教法中，由于各種原因的影響，實(shí)際上是注入式、填鴨式多，而且比較枯燥。忽視幼兒的學(xué)習規律，甚至過(guò)高估計幼兒的接受能力，教學(xué)效果不理想；因此，在本節課中，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)，多采用一些幼兒喜愛(ài)的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、等等，把幼兒思維活動(dòng)的定向訓練，轉變?yōu)槎嘞蛐�、變通性，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)一些，活潑一些，孩子的心理特點(diǎn)告訴我們，他們十分容易為新的刺激所吸引，這就要求給幼兒提供的材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，如：這次老師上的《蝴蝶找花》這個(gè)活動(dòng)，我用的是游戲法，讓幼兒在音樂(lè )游戲中學(xué)習，幼兒就很喜歡，我根據上次試課時(shí)專(zhuān)家的建議做了調整，整節課比以前更緊湊了，但我在這節課中，語(yǔ)言不夠精煉，準確，在以后的教學(xué)中還有待提高。

三只蝴蝶中班教案2

　　設計意圖：

　　《三只蝴蝶》這個(gè)故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方的過(guò)程中不離不棄的友情故事�？紤]到現在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏友愛(ài)互助的品質(zhì)，所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語(yǔ)言和社會(huì )兩個(gè)領(lǐng)域相結合。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內容。

　　2、喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄。幼兒之間學(xué)會(huì )團結友愛(ài)，互相幫助。

　　3、幼兒進(jìn)行角色表演，有表情地學(xué)習角色對話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。

　　2、故事音頻《三只蝴蝶》。

　　3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒隨音樂(lè )飛進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、創(chuàng )設問(wèn)題，情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、設置提問(wèn)：“今天，老師請來(lái)了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰(shuí)呀？（出示三只蝴蝶），它們都是什么顏色？”

　　2、幼兒練習說(shuō)：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”

　　3、教師：“春天來(lái)了，花園里紅的花，白的花，黃的花都開(kāi)了，美麗的蝴蝶也飛來(lái)了，它們在花園里一塊兒跳舞、游戲，非�？鞓�(lè )，有一天，這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看。

　　三、傾聽(tīng)故事《三只蝴蝶》。（故事音頻）

　　1、播放故事音頻，幼兒初聽(tīng)故事，了解故事內容。

　　2、教師提問(wèn)：故事中都有些誰(shuí)？（三只蝴蝶）

　　故事中的三只蝴蝶在哪兒玩？（公園里的草地上）

　　三只蝴蝶在草地上玩時(shí)，突然發(fā)生了什么事？（下起大雨來(lái)）

　　教師：三只蝴蝶為了躲雨去找了誰(shuí)？它們又是怎么做的？怎么說(shuō)的？請小朋友們再仔細看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　四、再次欣賞故事。教師利用教具，指偶等有聲有色地講述故事。

　　教師提問(wèn)：

　　1、這個(gè)故事的名字叫什么？

　　2、三只蝴蝶為了躲雨去找了誰(shuí)？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）

　　3、三只蝴蝶一同飛到紅花那里，它們對紅花姐姐怎么說(shuō)的？

　　“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了。讓我們到你的葉子下避避雨吧�！�

　　4、紅花姐姐是怎么回答的？

　　“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來(lái)，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)�！�

　　5、三只蝴蝶又是怎么說(shuō)的“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�

　　6、三只蝴蝶分別去找黃花、白花是怎么說(shuō)的？黃花、白花又是怎么說(shuō)的？三只蝴蝶是怎么回答的？

　　教師教幼兒進(jìn)行角色對話(huà)，教師和幼兒齊念對話(huà)。

　　7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？（沒(méi)有）為什么沒(méi)有躲？

　　教師：三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的.地方，真著(zhù)急呀，可是他們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。

　　8、提問(wèn)：這時(shí)候，是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？（太陽(yáng)公公）

　　9、教師出示太陽(yáng)教具。

　　教師：“這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把空中的烏云趕走，叫雨別下了。天晴了，太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著(zhù)太陽(yáng)又一塊兒在花園里快樂(lè )的游戲，舞蹈�！�

　　10、提問(wèn)：小朋友們喜歡三只蝴蝶嗎？喜歡三朵花嗎？喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？幼兒發(fā)表自己的看法，請個(gè)別幼兒回答。

　　三朵花的做法對嗎？如果你是紅花姐姐，你會(huì )幫助三只蝴蝶嗎？怎樣幫？

三只蝴蝶中班教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、 認真欣賞故事，了解故事內容

　　2、 在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演，表演故事內容。

　　3、 體會(huì )朋友之間的情感

　　4、 能分析故事情節，培養想象力。

　　5、 理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：練習講述故事，大膽嘗試表演故事內容

　　教學(xué)難點(diǎn)：好朋友之間的團結有愛(ài)，互相幫助等道德品質(zhì)

　　活動(dòng)準備

　　1、 故事準備《三只蝴蝶》

　　2、 三只蝴蝶、太陽(yáng)太陽(yáng)公公、三朵花的頭飾

　　3、 《蝴蝶》歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前律動(dòng)《蝴蝶》幼兒隨著(zhù)音樂(lè )輕輕舞動(dòng)，體會(huì )蝴蝶的優(yōu)美，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的.，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�(lè )。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。

　　教師提問(wèn)幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么？

　　幼兒集體欣賞故事《三只蝴蝶》

　　三、教師講完故事提問(wèn)幼兒：

　　1. 故事里都有誰(shuí)��？（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，不足之處教師給予補充）

　　2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐請求說(shuō)什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說(shuō)？

　�。�2）三只蝴蝶像黃花姐姐請求說(shuō)什么了？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說(shuō)？

　�。�3）三只蝴蝶像紅花姐姐請求說(shuō)什么了？紅花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說(shuō)？

　　3．最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？

　　4.小朋友們在《三只蝴蝶》這首故事里面，你們最喜歡誰(shuí)?最不喜歡誰(shuí)？為什么？

　　5.在這首故事里面，小朋友們明白了一個(gè)怎樣的道理啊?

　　四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內容的基礎上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內容。

　　活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，和家人表演一下故事的內容把。

　　小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

三只蝴蝶中班教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱(chēng)以及畫(huà)面的布局。

　　2、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛(ài)護它們的情感。

　　4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　教學(xué)準備：

　　1、蝴蝶圖片。

　　2、范例一張。

　　2、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，會(huì )注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引發(fā)興趣

　　1、欣賞蝴蝶圖片

　　提問(wèn)：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。瞧，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(cháng)什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。

　　小結：蝴蝶有細細的、長(cháng)長(cháng)的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著(zhù)美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長(cháng)長(cháng)的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

　　2、觀(guān)察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

　　提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

　　小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

　　二、觀(guān)察剪法，共同制作

　　1、教師演示

　　提問(wèn)：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎？

　　小結：

　�。�1）對折——將方形的紙進(jìn)行對折，折出兩個(gè)長(cháng)方形。

　�。�2）畫(huà)蝴蝶——對折線(xiàn)把這張紙分成了對稱(chēng)的兩半，現在我們在這半張紙上畫(huà)蝴蝶，只要畫(huà)一半蝴蝶就行了，但必須從對折線(xiàn)上開(kāi)始向外畫(huà)。

　�。�3）剪蝴蝶——用剪刀沿著(zhù)我們剛才畫(huà)的線(xiàn)把蝴蝶剪下來(lái)。

　�。�4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。

　�。�5）添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。

　　2、幼兒制作

　　提問(wèn)：接下來(lái)請你們來(lái)請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

　　指導要點(diǎn)：

　　1、觀(guān)察幼兒是否會(huì )制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。

　　2、觀(guān)察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。

　　三、欣賞講評，布置環(huán)境

　　1、提問(wèn)：啊，這里的蝴蝶可真多��！你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？

　　小結：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著(zhù)幫我們采花蜜，我們應該好好的愛(ài)護它們，保護我們周?chē)�的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂(lè )的飛舞。

　　2、共同布置環(huán)境。

　　活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習對稱(chēng)剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的'老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心,恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價(jià)，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料�；顒�(dòng)結束讓幼兒自評互評繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進(jìn)一步的提高。

　　教學(xué)意圖：

　　蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導幼兒觀(guān)察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現蝴蝶的對稱(chēng)美，激發(fā)幼兒表現創(chuàng )作的欲望，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。

　　小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類(lèi)的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

　　小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

三只蝴蝶中班教案5

　　一、游戲目的：

　　1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助

　　2、讓幼兒學(xué)習運用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力、表演能力和口語(yǔ)表達能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中，學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作，體驗共同表演的興趣，同時(shí)初步學(xué)習評價(jià)自己和他人游戲的情況。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　二、游戲準備：

　　1、 知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

　　2、 物質(zhì)準備：頭飾，電視機，課件，故事圖片。

　　三、游戲過(guò)程：

　　1、用課件引起幼兒的興趣。

　　2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習有感情地講述對話(huà)。

　　(1) 下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對她說(shuō)什么?紅花是怎么回答的?

　　(2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說(shuō)了什么?黃花是怎么回答的?

　　(3) 它們最后飛到哪兒?說(shuō)了什么?白花又是怎么回答的?

　　a、重點(diǎn)指導幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)

　　b、語(yǔ)氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對紅花、黃花、白花說(shuō)話(huà)時(shí)，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí)，用堅定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。

　　c、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候(黃色絲帶)

　　中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

　　紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強硬。

　　三只蝴蝶的語(yǔ)氣統一、堅定、相親相愛(ài)。

　　5、幼兒在原有角色基礎上，按意愿選擇新的.角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒表演，隨機指導及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )造性、認真表演的幼兒。

　　6、 請表演得好有創(chuàng )意的小組示范表演。

　　7、 各游戲小組派代表評價(jià)表演情況，師給予肯定。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著(zhù)通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著(zhù)老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話(huà)，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話(huà)，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話(huà)，再緊接著(zhù)把黃花、白花和小蝴蝶的話(huà)放完，當幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話(huà)與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。

三只蝴蝶中班教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、了解故事內容，并樂(lè )意說(shuō)出三朵花與三只蝴蝶的對話(huà)。

　　2、引導幼兒要像三只蝴蝶一樣團結友愛(ài)。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄。

　　2、理解朋友之間的相處之道。

　　3、能說(shuō)出蝴蝶與花姐姐的對話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

　　2 、紅、黃、白花、烏云、太陽(yáng)頭飾。

　　3、 春天背景圖一副

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入部分：巧言導入激發(fā)興趣，通過(guò)課件導入課題。

　�。ǘ�）展開(kāi)部分：復述故事，讓小朋友對故事的內容有更深刻的記憶，依次講述每幅場(chǎng)景。用 肢體語(yǔ)言提問(wèn)的方法 提問(wèn)。這一環(huán)節邊回顧故事，邊師生互動(dòng)，引導幼兒正確回答問(wèn)題。

　　1、花園里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻煩事？

　　2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l(shuí)了？

　　3、花姐姐是怎樣說(shuō)的？

　　4、小蝴蝶們是怎樣回答的？

　�。ㄈ�） 引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，團結友愛(ài)的美好感情，給小朋友講解一個(gè)道理，平時(shí)在玩玩具、吃東西的`時(shí)候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學(xué)習。

　�。ㄋ模┍硌莨适�

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著(zhù)通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著(zhù)老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話(huà)，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話(huà)，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話(huà)，再緊接著(zhù)把黃花、白花和小蝴蝶的話(huà)放完，當幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話(huà)與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。

　　在表演故事時(shí)，很多幼兒爭先恐后上來(lái)表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說(shuō)： “如果我是紅花，我會(huì )讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻�我是紅花，我會(huì )讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái)，最后讓紅花進(jìn)來(lái)�！闭麄�(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結合，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)也有不足之處，在分組表演故事的時(shí)候，由于孩子過(guò)于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養孩子的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)設計背景

　　現在的孩子都是獨生子女，由于爺爺奶奶的溺愛(ài)，孩子一般都以個(gè)人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個(gè)故事講述了蝴蝶們堅定不移、團結友愛(ài)、相互關(guān)心的美好感情，借著(zhù)這個(gè)故事可以陶冶孩子們團結友愛(ài)相互關(guān)系的美好情感。

三只蝴蝶中班教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用紙團印畫(huà)美麗的蝴蝶。

　　2、樂(lè )意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評價(jià)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、先搓好的紙團若干。

　　2、水粉顏料3盤(pán)（紅、黃、藍），簍子若干，抹布若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題

　�。�1）出示線(xiàn)條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來(lái)幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法）

　�。�2）出示范畫(huà)：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫(huà)出來(lái)的？

　　我們要用這些報紙來(lái)給蝴蝶印畫(huà)美麗的花衣服。

　　2、教師示范

　�。�1）教師拿出紙團，告訴幼兒作畫(huà)工具并學(xué)習揉紙團我們今天畫(huà)畫(huà)的工具是紙團，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個(gè)小紙團。

　�。�2）教師演示作畫(huà)步驟：拿一個(gè)紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

　�。�3）教師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團，印另一種顏色的花紋（印多種顏色即再換紙團）

　�。�4）請個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，教師對其進(jìn)行指導。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團進(jìn)行印畫(huà)。印畫(huà)結束后，用擦手布把手擦干凈。用過(guò)的`紙團放在廢紙簍里。

　　4、展示評價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最漂亮？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的整體環(huán)節基本清晰，因此我沒(méi)有對環(huán)節做出修改，倒是在紙團材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫(huà)出來(lái)的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會(huì )不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì )滴開(kāi)來(lái)，一個(gè)又不怕顏料印不上。

三只蝴蝶中班教案8

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，并用左右對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。

　　2、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，會(huì )注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　四、活動(dòng)準備：

　　紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。

　　五、設計思路：

　　最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結合主題我們?yōu)橛變涸O計了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導幼兒進(jìn)一步理解對稱(chēng)、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入情景

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的`花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”

　　取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀(guān)察。(1)認識各種紋樣，知道這些是圖案。(2)區分底色與圖案，知道使用冷暖對比。

　　2、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了。問(wèn)：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個(gè)翅膀?(兩對，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等)

　　3、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。

　　我們發(fā)現了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱(chēng)。

　　二、教師與幼兒共同創(chuàng )作，讓幼兒了解作畫(huà)歩驟。

　　現在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢?

　　1、畫(huà)出蝴蝶的輪廓和對稱(chēng)的圖案

　　2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

　　3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　現在我們小朋友也來(lái)用自己喜歡的顏色和花紋來(lái)畫(huà)一只漂亮的蝴蝶吧。

　　1、引導幼兒畫(huà)花紋圖案時(shí)要注意對稱(chēng)。

　　2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。

　　四、展示評價(jià)。

　　1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進(jìn)行糾正。

　　2、收好畫(huà)筆，將蝴蝶送到花園里。(請家長(cháng)幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

　　五、延伸活動(dòng)。

　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么?

　　引導幼兒嘗試表演。

三只蝴蝶中班教案9

　　活動(dòng)目標

　　1、在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱(chēng)，初步理解內容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習的興趣和愿望。

　　2、培養幼兒良好的欣賞習慣。

　　3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團結友愛(ài)的情感。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準備

　　紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應的字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱(chēng)，看表演時(shí)的要求。

　　師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

　　2、全體幼兒觀(guān)看表演。

　　第一遍表演：

　�。�1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

　�。�2）、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶？

　�。ń處煼謩e出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

　　過(guò)渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。

　　第二遍表演：

　�。�1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事？

　�。�2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰(shuí)幫助？

　　第三遍表演：

　�。�1）、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)？為什么？

　�。�2）、你不喜歡誰(shuí)？為什么？

　�。�3）、太陽(yáng)公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的'翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

　　3、教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛(ài)，誰(shuí)也不愿離開(kāi)自己的好朋友。

　　你們喜歡太陽(yáng)公公，是因為太陽(yáng)公公會(huì )幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

　　你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

　　活動(dòng)反思：

　　《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過(guò)程中很快就能記住故事情節，表演的效果也比較好。

三只蝴蝶中班教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試熟悉和理解故事的內容，并樂(lè )意說(shuō)說(shuō)三朵花和三只蝴蝶的對話(huà)。

　　2、理解并學(xué)會(huì )詞組：相親相愛(ài)、避雨。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能夠熟悉故事的主要內容，并學(xué)會(huì )對話(huà)。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用不同的'語(yǔ)氣和表情表演故事，并扮演角色。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《三只蝴蝶》ppt。

　　2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽(yáng)公公、黑云頭飾各六組。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒欣賞《三只蝴蝶》故事ppt。

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)？三只蝴蝶游戲時(shí)遇到下雨怎么辦？

　　2、層層遞進(jìn)，引入故事對話(huà)內容。

　　提問(wèn)：當三只蝴蝶一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說(shuō)了什么？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說(shuō)的？（黃花、藍花同法）

　　3、幼兒一起學(xué)習三只蝴蝶的對話(huà)。

　　4、在故事中你喜歡誰(shuí)？為什么？假如你是藍花哥哥，你會(huì )怎么對三只蝴蝶說(shuō)？

　　5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出文明禮貌用語(yǔ)的對話(huà)，同時(shí)用動(dòng)作來(lái)展現。

　　6、你們喜歡這個(gè)故事嗎？你想扮演哪個(gè)角色？（幼兒說(shuō)出角色，并鼓勵他們用動(dòng)作大膽表現）

　　7、幼兒分組扮演。

　　8、請個(gè)別組幼兒表演。

　　9、集體表演兒歌，結束。

三只蝴蝶中班教案11

　　一、游戲目的：

　　1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助2、讓幼兒學(xué)習運用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力、表演能力和口語(yǔ)表達能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中，學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作，體驗共同表演的興趣，同時(shí)初步學(xué)習評價(jià)自己和他人游戲的'情況。

　　二、游戲準備：

　　1、 知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

　　2、 物質(zhì)準備：頭飾，電視機，故事動(dòng)畫(huà)，故事圖片。

　　三、游戲過(guò)程：

　　1、用動(dòng)畫(huà)片引起幼兒的興趣。

　　2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉，理解故事，學(xué)習有感情地講述對話(huà)。

　　(1) 下雨時(shí)，三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對她說(shuō)什么?紅花是怎么回答的?

　　(2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說(shuō)了什么?黃花是怎么回答的?

　　(3) 它們最后飛到哪兒?說(shuō)了什么?白花又是怎么回答的?

　　a、重點(diǎn)指導幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)

　　b、語(yǔ)氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時(shí)，對紅花、黃花、白花說(shuō)話(huà)時(shí)，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí)，用堅定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí)，用傲慢的口氣。

　　c、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候(黃色絲帶)

　　3、幼兒分組表演：

　　(1)幼兒自由組合六人一組。

　　(2)商量選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行表演，教師隨機扮演某一角色參與活動(dòng)，重點(diǎn)指導"三只蝴蝶"與"紅花"對話(huà)。

　　4、若干能力強的幼兒示范表演"三只蝴蝶"與"紅花"對話(huà)片段，師生共同討論、評價(jià)。

　　紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強硬。

　　三只蝴蝶的語(yǔ)氣統一、堅定、相親相愛(ài)。

　　5、幼兒在原有角色基礎上，按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒表演，隨機指導及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )造性、認真表演的幼兒。

　　6、 請表演得好有創(chuàng )意的小組示范表演。

　　7、 各游戲小組派代表評價(jià)表演情況，師給予肯定

三只蝴蝶中班教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習簡(jiǎn)單的圖形裝飾。

　　2、能理解底色，會(huì )注意底色與紋樣之間的冷暖對比。

　　3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　準備：

　　紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事，引出三只蝴蝶。

　　二、欣賞這三只蝴蝶：

　　活動(dòng)提問(wèn)：

　　1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢？（知道底色）

　　2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？

　　3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的.花紋：仔細觀(guān)察

　　4、認識各種紋樣，知道這些是圖案。

　　5、區別底色與圖案，知道使用冷暖對比。

　　6、觀(guān)察翅膀圖案的對稱(chēng)，感知對稱(chēng)。（略微提下，不要求做到）

　　三、師生共同創(chuàng )作，讓幼兒了解作畫(huà)步驟。

　　還有一直蝴蝶為什么不開(kāi)心，原來(lái)他是一只藍蝴蝶，可是誰(shuí)也認不出它。我們來(lái)幫它換身

　　1、圖案裝飾

　　2、先給圖案涂色，（底色準備用冷色，圖案用暖色多）

　　3、最后涂底色。

　　四、幼兒創(chuàng )作

　　還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫(huà)上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫(huà)什么顏色的蝴蝶。

　　出示一叢“花”：你們畫(huà)的時(shí)候老師會(huì )幫你們剪好花，等你們畫(huà)好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

　　五、欣賞表演。

　　聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶。

　　蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。

　　小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。

三只蝴蝶中班教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽嘗試繪畫(huà)蝴蝶，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　活動(dòng)準備：

　　紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入情景 幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(cháng)的是怎么樣的。

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

　　2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

　　3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

　　4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

　　5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的`？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。

　　二、體驗情景

　　幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲�！�

　　2、大黃花請黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。

　　三、融入情景

　　幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。

　　1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

　　2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、引導幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

　　四、延伸情景

　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？

　　引導幼兒嘗試表演。

　　活動(dòng)反思：

　　對于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心,恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。

三只蝴蝶中班教案14

　　設計背景

　　中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們在閱讀故事后也能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等�！度�只蝴蝶》活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn)。所以，根據我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區，于是預設了《三只蝴蝶》的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　(1)通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)，角色扮演等形式，了解故事內容，學(xué)習講述故事中反復出現的對話(huà)和短句。

　　(2)體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　(3)理解故事重復的結構、預測故事的結局。

　　(4)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　(5)引導幼兒在故事中學(xué)習，感悟生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn):幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團結友愛(ài)。

　　難點(diǎn): 理解故事重復的結構、預測故事的結局。

　　活動(dòng)準備

　　(1)圖畫(huà)書(shū)《三只蝴蝶》

　　(2)道具：蝴蝶頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(1)和幼兒一起閱讀圖畫(huà)書(shū)《三只蝴蝶》初步了解故事內容。

　　(2)教師再次閱讀故事，邊講邊和幼兒討論。

　　(3)請幼兒討論：故事中的蝴蝶有哪幾種，分別是什么顏色的；當它們飛到紅(黃)(白)花那里時(shí)，紅(黃)(白)花姐姐是怎么說(shuō)的`，紅(黃)(白)蝴蝶又是怎么做的？；它們最后分開(kāi)了么？

　　(4)引導幼兒說(shuō)出其它帶翅膀的動(dòng)物。

　　(5)和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象：你喜歡紅黃白蝴蝶么？你喜歡紅黃白花姐姐么？為什么？

　　(6)教師指導幼兒分角色表演，進(jìn)一步理解故事內容；假如你是紅黃白花，你會(huì )怎么做？

　　教學(xué)反思

　　在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說(shuō)：“如果我是紅花，我會(huì )讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻�我是紅花，我會(huì )讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái)，最后讓紅花進(jìn)來(lái)�！闭麄�(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結合，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛(ài)的形象，延伸到幼兒日�；顒�(dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多說(shuō)，在今后的活動(dòng)中，我會(huì )多創(chuàng )造機會(huì )，讓幼兒多說(shuō)。

三只蝴蝶中班教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽嘗試繪畫(huà)蝴蝶，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

　　3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　活動(dòng)準備：

　　紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。

　　設計思路：

　　最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的'主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動(dòng)中老師發(fā)現幼兒在自主的組織著(zhù)表演等游戲。為提升幼兒的探索，結合主題我們?yōu)橛變涸O計了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導幼兒，而且也使幼兒通過(guò)故事情景來(lái)體驗感受朋友間的相親相愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)流程：

　　導入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入情景

　　幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(cháng)的是怎么樣的。

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

　　2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

　　3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

　　4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

　　5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。

　　二、體驗情景

　　幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲�！�

　　2、大黃花請黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。

　　三、融入情景

　　幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。

　　1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

　　2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、引導幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

　　四、延伸情景

　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？

　　引導幼兒嘗試表演。

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