《練習7的減法》幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的《練習7的減法》幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標】
1、結合實(shí)物，感知總數、部分數之間的關(guān)系，學(xué)習列出減法算式。
2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，根據游戲情節分析數學(xué)問(wèn)題。
3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、《小朋友的書(shū)·數學(xué)》。
2、磁性黑板一塊；磁性教具小貓7只。
3、7以?xún)鹊乃闶娇ㄆ舾伞?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“捉迷藏”，學(xué)習7的減法。
1、出示7只小貓，提問(wèn)：7只小貓用數字幾來(lái)表示？請小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請小朋友說(shuō)說(shuō)有幾只小貓藏起來(lái)了？你是怎么算出來(lái)的？列出減法算式，并請小朋友討論每個(gè)數字以及減號所代表的意思。
T：“今天，老師帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們看看是什么？”
T：“對了！是小貓。請問(wèn)我帶來(lái)了幾只小貓呢？”
T：“恩！你們真聰明！那7是怎么寫(xiě)的？來(lái)，我們一起用手比劃一下�！�
T：“現在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏！”
T：“說(shuō)迷藏是怎么玩的呀？”
T：“對了，要把眼睛閉起來(lái)�，F在老師就請你們把眼睛閉起來(lái)，不準偷看哦，小貓要去藏起來(lái)了�！�
T：“好了，大家睜開(kāi)眼睛吧�！�
T：“我們黑板上的小貓是不是少了？有幾只小貓藏起來(lái)了呢？誰(shuí)能告訴我？”
T：“你是怎么知道的呀？”
T：“哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來(lái)的小貓。其他小朋友覺(jué)得對不對呀？”
2、游戲重復進(jìn)行，練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣，隨時(shí)調整游戲的玩法。比如：請小朋友來(lái)藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。
T：“現在老師要請小朋友來(lái)幫小貓藏起來(lái)，誰(shuí)愿意？”
T：“你打算藏幾只小貓呀？偷偷告訴我，不讓他們聽(tīng)到�！�
…（同上）…
T：“游戲結束了。小朋友都非常厲害！”
T：“一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了…（1只）…”在黑板上寫(xiě)出“7-6=1”
……以此類(lèi)推，至在黑板上寫(xiě)出“7-1=6”
T：“現在我們黑板上這么多算式，你們發(fā)現了什么？”
在黑板上寫(xiě)出“1+6=7”直至“6+1=7”
二、游戲“按得數找朋友”，鞏固7以?xún)鹊募訙p法運算。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)令：“一、二、三�！蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數。
T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看！我要跟你們玩個(gè)小游戲，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來(lái)告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個(gè)小朋友說(shuō)得又快又對�！�
T：“XX小朋友回答得很好，我要請他來(lái)給你們抽卡片！”
多請幾個(gè)小朋友，游戲多玩幾輪。
三、幼兒操作。
幼兒操作《小朋友的書(shū)·數學(xué)》第8頁(yè)“學(xué)習7的減法”進(jìn)行練習。
仿照第8頁(yè)進(jìn)行教具制作
T：“我要看看你們是不是真的掌握了�！�
T：“上面是不是有很多水果呀？7個(gè)殷桃、7個(gè)梨……”
T：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線(xiàn)？被劃了線(xiàn)的水果就是被吃掉了�！�
T：“7只殷桃吃掉1只，還剩幾只？”在黑板上寫(xiě)上7-1=6
…（同上）…
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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