《樹(shù)葉》中班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《樹(shù)葉》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《樹(shù)葉》中班教案1
活動(dòng)目標：
1、感受秋天里樹(shù)葉飄落，小動(dòng)物們撿樹(shù)葉的歡喜之情，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中小動(dòng)物的話(huà)。
2、產(chǎn)生觀(guān)察大自然的興趣，具有初步的想象力和創(chuàng )編詩(shī)歌的能力。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的'發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、反映詩(shī)歌內容的多媒體教具。
2、活動(dòng)前老師帶幼兒撿過(guò)樹(shù)葉，并和樹(shù)葉做好朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片，引起幼兒想象“今天，老師又要和小朋友來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)了�！�
1、出示多媒體動(dòng)畫(huà)的封面。師：這兩個(gè)是什么字？有誰(shuí)知道？
2、出示第一幅動(dòng)畫(huà)。提問(wèn)：現在是什么季節？你怎么知道的？
二、感知詩(shī)歌內容
1、“樹(shù)葉都從樹(shù)上飄落下來(lái)了，剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹(shù)葉，還和樹(shù)葉寶寶做了好朋友，你和小樹(shù)葉寶寶講了什么悄悄話(huà)呢？
2、“小朋友撿樹(shù)葉高興嗎？小動(dòng)物們看到小朋友撿得這么高興，它們也想來(lái)?yè)鞓?shù)葉了。那么，哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)呢？”
“到底哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)呢，我們一起來(lái)看一看�！睅燑c(diǎn)擊畫(huà)面，分別出現小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“這些小動(dòng)物撿到了樹(shù)葉會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么悄悄話(huà)呢？”
師演示畫(huà)（有優(yōu)美的背景音樂(lè )），并提示：小螞蟻撿起一片樹(shù)葉說(shuō)……小老鼠撿起一片樹(shù)葉說(shuō)……小刺猬撿起一片樹(shù)葉說(shuō)……梅花鹿撿起一片樹(shù)葉說(shuō)……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹(shù)葉后對小樹(shù)葉說(shuō)了什么話(huà)呢？
4、“小動(dòng)物到底對小樹(shù)葉說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
師演示動(dòng)畫(huà)，幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
5、再次感受詩(shī)歌一遍。
三、理解詩(shī)歌內容
1、“小動(dòng)物撿到樹(shù)葉后對小樹(shù)葉說(shuō)了什么呢？”
2、老師放動(dòng)畫(huà)，幼兒集體說(shuō)小動(dòng)物的話(huà)。
3、老師放動(dòng)畫(huà)，幼兒分組說(shuō)小動(dòng)物的話(huà)。
四、創(chuàng )編詩(shī)歌
1、“小動(dòng)物們撿樹(shù)葉撿得這么高興，別的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也想來(lái)?yè)鞓?shù)葉了，還有哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)呢？它們撿到樹(shù)葉后會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么話(huà)呢？請你和旁邊的小朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)�！�
幼兒與旁邊的同伴輕聲討論，師巡回指導。
2、“還有哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)?yè)鞓?shù)葉？它們撿到樹(shù)葉后對小樹(shù)葉說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看�！�
3、“接下來(lái)我們要來(lái)做個(gè)游戲，老師做秋風(fēng)阿姨，小朋友做小動(dòng)物撿樹(shù)葉，撿到樹(shù)葉后對小樹(shù)葉說(shuō)一句話(huà)，好不好？”
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
《樹(shù)葉》中班教案2
目標：
1、嘗試用重疊的畫(huà)法畫(huà)出小樹(shù)葉的作用，中班美術(shù)教案-了不起的樹(shù)葉。
2、體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì )重疊畫(huà)難點(diǎn)：把握樹(shù)葉的大小和方位設計思路：秋天是一個(gè)美好的季節，水果成熟了，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，很是美麗。在兒童的眼里，樹(shù)葉不僅僅是一片樹(shù)葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫(huà)簡(jiǎn)單樹(shù)葉的能力，在此基礎上，我想他們能夠畫(huà)好不同作用的樹(shù)葉，表現出豐富的想象能力。
過(guò)程：
一、談話(huà)導入、圖片演示。
1、談話(huà)引出小動(dòng)物。秋天到了，一片片小樹(shù)葉往下飄，地上落了許多小樹(shù)葉。小動(dòng)物們都來(lái)?yè)鞓?shù)葉了，你看見(jiàn)誰(shuí)撿起樹(shù)葉干什么了？
2、根據幼兒的回答出示小動(dòng)物圖片。來(lái)了一只小螞蟻，它撿起一片小樹(shù)葉當渡船。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（渡船是彎彎的，比螞蟻大）渡船在小螞蟻的哪里呀？（腳下）奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹(shù)葉怎么不見(jiàn)了？（引導說(shuō)出：擋住了，看不見(jiàn)）來(lái)了一只小老鼠，它撿起一片樹(shù)葉當雨傘。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（雨傘很大，有一條長(cháng)長(cháng)的柄。）雨傘在小老鼠的哪里呀？（頭頂上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見(jiàn)了？（擋住了）來(lái)了一只小刺猬，它撿起一片小樹(shù)葉當帽子。撿這片樹(shù)葉好嗎？帽子在小刺猬的哪里呀？（頭上）奇怪了，小樹(shù)葉的下面怎么不見(jiàn)了。（被小刺猬的頭擋住了。）來(lái)了一只小鹿，它撿起一片樹(shù)葉當餅干。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（餅干很�。┠阍趺粗里灨稍谛÷故掷锏�？（有一部分露出來(lái)，有一部分擋住了。）
二、總結：
小動(dòng)物撿起落在地上的小樹(shù)葉，把它們當成各種各樣有用的`東西。但是，你們看，小動(dòng)物有的地方被小樹(shù)葉擋住看不到，有的小樹(shù)葉擋住了小動(dòng)物看不到。就象XX小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對，被擋住了。
三、示范作畫(huà)
我們一起來(lái)幫這些小動(dòng)物拍個(gè)照好不好？卡嚓，拍好了，小樹(shù)葉忘拍了，我們一起來(lái)畫(huà)上，好嗎？（邊畫(huà)邊說(shuō)，遇到小動(dòng)物被它擋住了，看不到，不畫(huà)。）
四、幼兒操作教師指導，留意幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)的言語(yǔ)。
五、分享與交流請幼兒用散文中的語(yǔ)言介紹自己的畫(huà)。
《樹(shù)葉》中班教案3
活動(dòng)目標
通過(guò)游戲"打扮樹(shù)媽媽"，體驗小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽間的親情。
復習演唱歌曲，鼓勵幼兒隨音樂(lè )模仿小樹(shù)葉飄的動(dòng)作，表現小樹(shù)葉從哀傷到快樂(lè )的情感變化過(guò)程。
活動(dòng)準備
三種顏色的樹(shù)葉（人手一片）
三 棵 樹(shù) 干
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
"秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉就從樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)了，我們一起去撿樹(shù)葉吧，每個(gè)人只能撿一片樹(shù)葉。"（幼兒跟老師一起進(jìn)教室撿樹(shù)葉）（老師拿樹(shù)葉貼在身上）看，現在我就是一片小樹(shù)葉了，你們也來(lái)做小樹(shù)葉吧。好，把樹(shù)葉貼在身上吧�，F在我們都是小樹(shù)葉了，秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉都飄起來(lái)了。（聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小樹(shù)葉飛）小樹(shù)葉飛累了，到小椅子上休息一會(huì )兒吧。（小朋友坐到位置上）
二、復習歌曲第一段
表現小樹(shù)葉哀傷的情感
1、跟著(zhù)旋律演唱歌曲第一段。
"上次，我們學(xué)了小樹(shù)葉的歌，我們一起來(lái)唱一唱。"（幼兒跟琴聲唱地一段）
2、啟發(fā)幼兒把小樹(shù)葉傷心害怕的感覺(jué)唱出來(lái)。
"小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镌趺礃樱?（傷心、難過(guò)）"那我們怎么唱才能把小樹(shù)葉傷心、難過(guò)的心情表現出來(lái)呢？（幼兒說(shuō)）"那就按小朋友說(shuō)的來(lái)唱，注意唱的時(shí)候要慢一點(diǎn)，把小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)傷心、難過(guò)的心情唱出來(lái)"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）
3、邊唱邊做動(dòng)作。
剛才我們是用歌聲和表情來(lái)表現小樹(shù)葉傷心、難過(guò)的樣子，那能不能用動(dòng)作來(lái)表現呢？我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )試一試，我要看看哪個(gè)小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）"剛才我看到XX、XX、XX，他們的動(dòng)作表情都表現了小樹(shù)葉傷心、難過(guò)的心情，現在請他們到前面來(lái)表演。"（請三四名幼兒）"他們表演得好不好？等會(huì )兒小朋友再表演得時(shí)候，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作就跟他學(xué)一學(xué)，也可以自己想不同的動(dòng)作。好，我們一起起立，聽(tīng)音樂(lè )準備好。"
三、復習歌曲第二段
表現小樹(shù)葉即將打扮樹(shù)媽媽的喜悅情感。
1、"小朋友表演得真好，那小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽心里害怕嗎？"（不害怕）"對，小樹(shù)葉很勇敢，那我們一起來(lái)唱第二段，要把小樹(shù)葉勇敢的'樣子唱出來(lái)。""小樹(shù)葉回來(lái)打扮樹(shù)媽媽心里怎么樣？"（很高興、開(kāi)心）"那我們應該怎么唱呢？"（幼兒說(shuō)）"剛才第一段小樹(shù)葉傷心、難過(guò)時(shí)我們唱得很慢，那現在表現高興、開(kāi)心該怎么唱呢？（歡快、跳躍一點(diǎn)）那我們就來(lái)唱得歡快、跳躍一點(diǎn)，把小樹(shù)葉高興、開(kāi)心的心情唱出來(lái)。
2、邊唱邊做動(dòng)作。
"小樹(shù)葉是一邊唱歌一邊跳舞來(lái)打扮樹(shù)媽媽的。""那我么也來(lái)一邊唱歌一邊學(xué)小樹(shù)葉跳舞吧。小朋友要動(dòng)腦筋，想出不同的動(dòng)作。"（幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作邊唱第二段歌詞）
四、學(xué)習游戲"打扮樹(shù)媽媽"
表現小樹(shù)葉成功打扮樹(shù)媽媽時(shí)自豪的情感。
交代游戲規則
"現在我們就來(lái)玩打扮樹(shù)媽媽的游戲�？�，這兒有三棵大樹(shù)（出示三棵大樹(shù)媽媽?zhuān)?等會(huì )兒我們完整地演唱歌曲，當唱到'打扮樹(shù)媽媽'時(shí)，小朋友就拿你的樹(shù)葉貼到樹(shù)媽媽的身上。你要看看哪棵樹(shù)的葉子顏色跟你的樹(shù)葉一樣，就把你的樹(shù)葉貼到那棵樹(shù)上。好，我們開(kāi)始吧。"（聽(tīng)音樂(lè )完整演唱歌曲）
五、結束活動(dòng)
"今天小樹(shù)葉把大樹(shù)媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以后呀，我們也要象小樹(shù)葉一樣愛(ài)自己的媽媽�，F在我們休息一會(huì )兒吧！"
《樹(shù)葉》中班教案4
學(xué)情分析
本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農村鄉鎮，樹(shù)葉是孩子常見(jiàn)的自然物，在閑暇散步時(shí)，在外出游戲時(shí)，隨風(fēng)而落的樹(shù)葉都會(huì )常常出現在孩子們的眼前。對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，探究落葉的形狀、顏色等等，都已具有一定的生活經(jīng)驗。
另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過(guò)手、口等動(dòng)作、表情來(lái)進(jìn)行表達表現與創(chuàng )作，對音樂(lè )形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂(lè )的氛圍，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí)，引導讓幼兒把自己想象成不同的樹(shù)葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過(guò)程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達自己對音樂(lè )和身體動(dòng)作的感受，更能互相傳遞快樂(lè )的情緒，分享其中的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹(shù)葉》。
2、樂(lè )于用肢體動(dòng)作表現樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲CD、樹(shù)葉手偶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)樂(lè )曲，熟悉旋律。
1、談?wù)搶σ魳?lè )的感覺(jué)。
師：小朋友，聽(tīng)了這首曲子，你有什么感覺(jué)？
2、幼兒自由舞動(dòng)身體。
師：（1）你覺(jué)得小樹(shù)葉在做什么呢？
�。�2）我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)小樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)的`樣子吧。
二、聆聽(tīng)歌詞。學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的樹(shù)葉》，幼兒安靜的傾聽(tīng)。
2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>
3、播放動(dòng)畫(huà)一遍，幼兒欣賞。
4、請幼兒說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)畫(huà)里聽(tīng)到了什么，看到了什么，小樹(shù)葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動(dòng)畫(huà)一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。
三、肢體探索，表現歌曲。
1、探索樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。
師：（1）如果你是一片樹(shù)葉，你會(huì )怎么在空中舞蹈？
�。�2）除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現樹(shù)葉的隨風(fēng)飛舞？
2、在歌曲伴奏下完整表現樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)。
四、我是跳舞的樹(shù)葉：
1、師：小樹(shù)葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來(lái)做一片會(huì )跳舞的樹(shù)葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹(shù)葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽表現。
3、請個(gè)別能干的幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，其他幼兒共同練習。
4、聽(tīng)歌曲，教師將幼兒練習的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹(shù)葉跳舞的動(dòng)作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動(dòng)作再次連貫起來(lái)和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。
五、展示
鼓勵幼兒像小樹(shù)葉一樣盡情起舞。
六、離開(kāi)活動(dòng)室：
1、師：樹(shù)葉寶寶們，外面還有許多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著(zhù)秋風(fēng)跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)簡(jiǎn)評
1、這是一節欣賞活動(dòng)，步驟清晰，難點(diǎn)突出，比較具體形象。
2、這節課的效果不錯，只是覺(jué)得樹(shù)葉與音樂(lè )的關(guān)系可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂(lè )理常識以及作作曲家的生活背景。[ 內 容 結 束 ]
《樹(shù)葉》中班教案5
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的觀(guān)察和比較能力。
2、增進(jìn)幼兒對樹(shù)葉的認識，了解樹(shù)葉最常見(jiàn)的幾種顏色，形狀，簡(jiǎn)單地知道樹(shù)的一些用途。
3、提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：放大鏡，各種樹(shù)葉，圖片，油畫(huà)棒，幼兒繪畫(huà)用紙，音樂(lè )《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的興趣：
教師講述：“小朋友，現在是什么季節？”“秋天是什么樣子的？”引導幼兒說(shuō)出秋天的氣溫，農作物、樹(shù)葉等的`變化。
教師：“秋風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)，我們來(lái)和小樹(shù)葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹(shù)葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來(lái)認識一下你的好朋友，好嗎？”
二、觀(guān)察認識樹(shù)葉：
1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區別？
幼兒觀(guān)察后，教師提問(wèn)幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？
干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？干落葉和新鮮落葉用手一抓會(huì )怎么樣？
教師：干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開(kāi)還和原來(lái)一樣。
2、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉？引導幼兒發(fā)揮想象，把自己見(jiàn)到的落葉形狀、顏色、大小描述出來(lái)。
3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來(lái)了，樹(shù)葉有的變黃，有的變紅，從樹(shù)上落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)，也叫闊葉樹(shù)。
4、用放大鏡觀(guān)察認識葉子的外觀(guān)，用手摸葉子的脈絡(luò )，認識樹(shù)葉正反面的不同。
5、認識樹(shù)葉的用途。
三、做樹(shù)葉拓印畫(huà)。
四、作品欣賞，。
欣賞幼兒作品，說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說(shuō)一說(shuō)在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
五、親情活動(dòng)：
教師引導幼兒說(shuō)出我們之所以有這樣的作品，應該感謝樹(shù)媽媽?zhuān)鯓痈兄x樹(shù)媽媽?zhuān)恳龑в變赫f(shuō)說(shuō)自己的做法。唱歌《小樹(shù)葉》，加深對樹(shù)媽媽的親情感，教育幼兒保護樹(shù)木。
六、活動(dòng)延伸：
請幼兒找一找哪些樹(shù)是落葉樹(shù)，哪些樹(shù)不落葉？加深幼兒對科學(xué)自然的探索和求知欲望。
《樹(shù)葉》中班教案6
活動(dòng)目標：
1、豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運用到音樂(lè )活動(dòng)中去。
2、能在音樂(lè )的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現對歌曲的理解和感受。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
長(cháng)的硬紙條、釘書(shū)器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒到戶(hù)外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化，培養幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2、觀(guān)察秋季樹(shù)葉的變化
�、贅�(shù)葉的顏色有什么變化？
�、诠物L(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同？
�、蹣�(shù)葉變黃以后怎么樣？
�、軜�(shù)葉飄落到什么地方？
3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(cháng)紙條上，再?lài)蓤A圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4、在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀(guān)察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。
5、請不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內容。然后反復進(jìn)行表演。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)應結合認識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì )表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會(huì )，都要給以肯定。
2、這種活動(dòng)還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進(jìn)行表現楊柳的'舞蹈。
3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀(guān)察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè )伴奏下，幼兒自由舞蹈。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
《樹(shù)葉》中班教案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過(guò)不同的方法制作盤(pán)邊。
2、感受秋天的季節特征以及落葉的美。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹(shù)媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹(shù)葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的'脈絡(luò )。
2、展示樹(shù)葉果盤(pán)，并討論：這是什么?它有什么用?
3、你想做一件樹(shù)葉果盤(pán)給朋友嗎?我們一起來(lái)試一試。
二、討論操作：
1、我們應該先做盤(pán)子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項)
2、盤(pán)子上的樹(shù)葉印子是怎么做出來(lái)的呢?(幼兒觀(guān)察討論，并自由挑選樹(shù)葉壓印)
3、盤(pán)子的邊可以用哪些辦法來(lái)做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤(pán)內。
三、交流分享：
1、參觀(guān)作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤(pán)送給誰(shuí)。
活動(dòng)延伸：
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長(cháng)們平時(shí)要學(xué)會(huì )多開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會(huì )引導孩子去想象，小朋友如果有興趣的話(huà)，撿幾片小樹(shù)葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧!
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
《樹(shù)葉》中班教案8
活動(dòng)目標：
欣賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》，重點(diǎn)感受作品中各種樹(shù)葉的形態(tài)和姿態(tài)。
嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現不同形態(tài)的植物和樹(shù)葉。
活動(dòng)準備：
數碼相機。
幼兒用書(shū)第17~18頁(yè)。
掛圖《有猴子的熱帶森林》
音樂(lè )磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
初步欣賞《有猴子的熱帶森林》。
出示作品，引導幼兒欣賞。
引導幼兒自由談?wù)搶ψ髌返淖畛醺杏X(jué)。
--教師：你看到了什么?你喜歡嗎?為什么?(請幼兒說(shuō)出自己的想法。)多感官感受作品意境。
在樂(lè )曲《維也納森林舞曲》伴奏下，引導幼兒感受作品意境。
--教師：讓我們一起跟著(zhù)美妙的音樂(lè )，想象自己進(jìn)入了美麗的森林，伸手能觸摸到那些樹(shù)葉，能和猴子一起做游戲。
--引導幼兒用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)等多種感官進(jìn)一步感受作品，加深幼兒對作品意境的體驗。
--教師：這次你看見(jiàn)了什么?聽(tīng)見(jiàn)了什么?想到了什么?
在教師的語(yǔ)言描述下欣賞作品。
--教師：在一個(gè)晴朗的日子里，我們慢慢地走進(jìn)一片神奇的大森林，深深地吸了一口氣，香香的，是樹(shù)葉吐露的清香;聽(tīng)，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙沙”地響，好像在互相說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，伸出手來(lái)輕輕觸摸這些樹(shù)葉，有的`軟軟的，有的卻很硬，還有的帶著(zhù)小刺，每一片葉子都很特別......
--教師提問(wèn)：在這樣茂密的的森林中散步，你心里有什么感覺(jué)呢?
請幼兒給作品起名字。
欣賞樹(shù)葉的形狀、顏色和姿態(tài)。
引導幼兒欣賞樹(shù)葉的形狀、顏色和姿態(tài)。
--教師：這么多的樹(shù)葉，它們都是一樣的嗎?(請幼兒重點(diǎn)觀(guān)察樹(shù)葉不同的形狀、顏色和姿態(tài)。)--教師：這么多不同的葉子，你最喜歡哪一種?為什么?
引導幼兒用手指在幼兒用書(shū)上描畫(huà)作品中各種樹(shù)葉的形狀。
用身體造型表現。
教師：我們要用身體來(lái)表現這些樹(shù)葉，請幼兒想一想，自己最喜歡哪種樹(shù)葉。
幼兒選擇一種自己最喜歡的葉子，做出同樣選擇的幼兒可分為一組。
幼兒以小組為單位，在音樂(lè )聲中討論如何表現這種葉子，并用肢體造型來(lái)表現樹(shù)和葉子的形狀、姿態(tài)。
幼兒跟隨音樂(lè )表現，教師拍攝照片。
幼兒欣賞照片，相互交流對葉子造型的看法。
活動(dòng)延伸：
在教師的幫助下幼兒按照畫(huà)面用肢體動(dòng)作進(jìn)行集體造型，并想象和表現鳳吹來(lái)時(shí)葉子隨風(fēng)搖擺的情景。
引導幼兒欣賞、討論幼兒用書(shū)上其他描繪森林和樹(shù)葉的作品，嘗試創(chuàng )作。
在美術(shù)角為幼兒提供各種繪畫(huà)工具，供幼兒各種樹(shù)和樹(shù)葉。
活動(dòng)提示：
當美術(shù)作品呈現在幼兒面前時(shí)他們首先感知到的可能是有趣的猴子和形狀各異的葉子。
《樹(shù)葉》中班教案9
活動(dòng)目標
1、 讓幼兒從詩(shī)歌中感受大自然的美麗。
2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂(lè )趣。
3、 讓幼兒知道詩(shī)歌《撿樹(shù)葉》的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)設計背景
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節，它有著(zhù)非常鮮明的季節特征和可供的研究資源，《撿樹(shù)葉》是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)，以形象語(yǔ)言進(jìn)行描述，以詩(shī)歌的瑯瑯上口幫助記憶，充分尊重幼兒的興趣，能激發(fā)幼兒積極運用語(yǔ)言表達表現的愿望，為了讓孩子在詩(shī)歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的`意境，我開(kāi)展了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 認讀重點(diǎn)字詞：樹(shù)葉、小船、雨傘、扇子、餅干。
活動(dòng)準備
1、 第一部分采用拾落葉活動(dòng)導入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹(shù)葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎？設置疑問(wèn)：為什么會(huì )有那么多樹(shù)葉落在地上呢？你撿到的樹(shù)葉象什么？從而啟發(fā)幼兒對季節的變化、樹(shù)葉的形狀產(chǎn)生好奇心。
2、 利用課件，教師配合語(yǔ)言的講解，幫助幼兒了解兒歌內容，幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象�？春�，提問(wèn)：秋天，樹(shù)葉都怎樣了？啟發(fā)幼兒根據自己的觀(guān)察講出秋天樹(shù)葉的變化。
3、 進(jìn)行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動(dòng)物隨音樂(lè )自由表演撿樹(shù)葉，游戲中，老師用詩(shī)歌中的語(yǔ)言問(wèn)：：小螞蟻撿起一片樹(shù)葉說(shuō)什么？引導幼兒運用詩(shī)歌中的話(huà)回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹(shù)葉說(shuō)什么？幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹(shù)葉說(shuō)什么？幼兒回答：“這是我的扇子”、長(cháng)頸鹿起一片樹(shù)葉說(shuō)什么？“這是我的餅干”到最后長(cháng)頸鹿時(shí)，音樂(lè )停止，到底象不象小動(dòng)物說(shuō)的一樣呢？我們一起來(lái)看一看。
4、 欣賞課件，為幼兒創(chuàng )設詩(shī)歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理解詩(shī)歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問(wèn)：你看到的樹(shù)葉象不象小動(dòng)物說(shuō)的一樣？再讓幼兒運用詩(shī)歌中的話(huà)回答，教師隨機出示有關(guān)字卡，幫助幼兒認讀重點(diǎn)字詞：樹(shù)葉、小船、雨傘、扇子、餅干
5、
利用多媒體，完整欣賞詩(shī)歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩(shī)歌中的意境構建一個(gè)完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。
6、
師生一起朗誦詩(shī)歌，表演朗誦或分組朗誦。
延伸活動(dòng)：繪畫(huà)《我喜歡的樹(shù)葉》，讓幼兒自由發(fā)揮，畫(huà)一幅秋天的落葉畫(huà)。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思：課堂中師幼互動(dòng)氣氛活躍，通過(guò)活動(dòng)，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時(shí)，也開(kāi)拓了幼兒的思維，他們通過(guò)游戲、欣賞課件、表演，繪畫(huà)等形式多樣將詩(shī)歌的意境表現得特別豐富，較好地滿(mǎn)足了不同層數幼兒發(fā)展的需要，大大激發(fā)了幼兒語(yǔ)言互動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、較好地完成了教學(xué)目標。
《樹(shù)葉》中班教案10
活動(dòng)意圖：
在秋天這個(gè)美麗的季節里，處處都蘊涵著(zhù)教育契機，秋風(fēng)起來(lái)了，五顏六色的秋葉飛舞起來(lái)了。顏色、形狀各異的樹(shù)葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動(dòng)的好素材。利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試；提供豐富的可操作的材料�！稑�(shù)葉》結合季節特征，充分調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒通過(guò)散文仿編進(jìn)入樹(shù)葉的世界，去探究、去發(fā)現、去思索，去學(xué)習理解詩(shī)歌。
活動(dòng)目標：
1、 理解詩(shī)歌《樹(shù)葉》，嘗試仿編散文中內容。
2、 觀(guān)察樹(shù)葉變化，感知秋天特征。
活動(dòng)準備：
《樹(shù)葉》課件；樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
秋天到了，樹(shù)葉有什么變化？（ppt2）
小結：秋天有的樹(shù)葉黃了，有的樹(shù)葉變紅了，有的樹(shù)葉還是綠綠的，有的樹(shù)葉開(kāi)始飄落了。
二、理解詩(shī)歌
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉飄落下來(lái)，好美��！把小動(dòng)物吸引來(lái)了，它們會(huì )是誰(shuí)呢？我們去看看吧�。╬pt3）
1、 完整欣賞詩(shī)歌（ppt4—7）
有哪些小動(dòng)物來(lái)?yè)鞓?shù)葉了？它們把樹(shù)葉當成什么？它們是怎樣說(shuō)的？
小結：用散文詩(shī)中的句子進(jìn)行小結。
為什么樹(shù)葉是小螞蟻的渡船？是小老鼠的`雨傘？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的餅干？（形狀、大小比例、生理需求等方面引導）
小結：小動(dòng)物根據自己愛(ài)好、把小樹(shù)葉做成有用的東西。
2、 再次欣賞詩(shī)歌（ppt8）
這首散文詩(shī)真美，看看還有誰(shuí)會(huì )來(lái)?yè)鞓?shù)葉，它們會(huì )把樹(shù)葉當成什么呢？
三、發(fā)揮想象，仿編句式（ppt9—10）
1、 樹(shù)葉還能當成什么？
2、 幼兒嘗試仿編單句？
用詩(shī)歌中的話(huà)，用好聽(tīng)的詞，編出好聽(tīng)的桔子。
誰(shuí)撿起一片樹(shù)葉，“這是我的什么�！�
活動(dòng)延伸：
到戶(hù)外撿樹(shù)葉，你會(huì )把樹(shù)葉當成什么？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，與孩子一同發(fā)現觀(guān)察、經(jīng)驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。
《樹(shù)葉》中班教案11
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察認識各種樹(shù)葉，了解其名稱(chēng)、形狀。
2、培養幼兒的觀(guān)察興趣
活動(dòng)準備
葉子拼成的圖案若干幅，帶小朋友去撿來(lái)各種樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示樹(shù)葉拼成的圖案若干幅。
提問(wèn)：小朋友，知道這漂亮的圖案是用什么拼成的嗎?(樹(shù)葉)
引導幼兒觀(guān)察圖案是用什么樣的樹(shù)葉拼成，觀(guān)察其形狀介紹其名稱(chēng)。
二、請小朋友展示你帶來(lái)的樹(shù)葉，介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)和形狀，說(shuō)一說(shuō)你想用它來(lái)做什么圖案?
三、請你用收集來(lái)的.樹(shù)葉來(lái)拼成漂亮的圖案。師巡視指導幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。
四、展示幼兒作品，并介紹一下你的作品內容是什么。
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