《長(cháng)城》大班建構游戲教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《長(cháng)城》大班建構游戲教案，希望對大家有所幫助。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習建構教學(xué)樓，會(huì )用交錯、延長(cháng)和壘高的技能表現樓房特征。
2、在與同伴的合作建構中，激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、參觀(guān)過(guò)小學(xué)，了解小學(xué)的主要設施;
2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬(wàn)象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片，導入游戲。
教師示范講解不同建構材料的建構方法，引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習用交錯和延長(cháng)的方法把教學(xué)樓搭高，并增加教學(xué)樓的陽(yáng)臺。
二、提出游戲要求。
1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。
2、要及時(shí)整理多余的建構材料。
三、幼兒分組建構，教師觀(guān)察指導。
1、重點(diǎn)指導幼兒用交錯的方法搭高教學(xué)樓，增加陽(yáng)臺。
2、觀(guān)察幼兒使用不同建構材料的'不同方法。
四、師幼共同欣賞建構作品，針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)已是我們建構《長(cháng)城》的第二次活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)第一環(huán)節我先預設了一個(gè)話(huà)題，進(jìn)行引導幼兒經(jīng)驗的回憶，然后重點(diǎn)在培養他們合作意識，當幼兒們下去活動(dòng)時(shí)他們就會(huì )懂得一起合作才能把長(cháng)城拼起來(lái)。結果他們在沙坑的時(shí)候真的把長(cháng)城拼出來(lái)而且拼得很像，但是本次的活動(dòng)孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗基礎所以對他們來(lái)說(shuō)難度不算大。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在交流中了解萬(wàn)里長(cháng)城是中國的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養成良好的行為習慣。
3、增強幼兒愛(ài)祖國的情感。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現你們都在談?wù)撻L(cháng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(cháng)城？
2、觀(guān)察長(cháng)城的圖片，讓幼兒了解長(cháng)城的歷史背景。
�。�1）看圖片交流長(cháng)城是什么樣子的？
�。�2）長(cháng)城是什么時(shí)候建造的？
�。�3）長(cháng)城是怎樣建造的？
�。�4）為什么要建長(cháng)城？
3、幼兒活動(dòng)。
�。�1）幼兒討論：我們應怎樣保護長(cháng)城？
�。�2）幼兒制作各種保護長(cháng)城的標志。
4、教師點(diǎn)評。
活動(dòng)反思：
最近，孩子們對中國的`長(cháng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長(cháng)城時(shí)，更是讓他們對長(cháng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(cháng)城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長(cháng)城的故事如孟姜女哭長(cháng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對長(cháng)城既了解又陌生，故當我在活動(dòng)中設計了一些關(guān)于長(cháng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達自己的想法和知道的有關(guān)長(cháng)城的知識，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養成了良好的行為習慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國、愛(ài)長(cháng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L(cháng)城而趕到驕傲和自豪。
愛(ài)國情感的體驗應該從幼兒期就開(kāi)始，而“我是中國人”這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們在每個(gè)站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，了解北京、長(cháng)城、國旗等，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感，建立民族自尊心。
但幼兒對內容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此，應從幼兒周?chē)钅芙佑|到的、具體的、易于理解的事情著(zhù)手。培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感，常常是從熱愛(ài)親人、熱愛(ài)周?chē)钪兄鸩疆a(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們在開(kāi)展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠離幼兒現實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展各項活動(dòng)。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇3
目標：
1、學(xué)習從前向后安排畫(huà)面，表現簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現近大遠小
2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉。
準備：
黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(cháng)城》、教師勾線(xiàn)范例
過(guò)程：
一、欣賞重現
1、欣賞長(cháng)城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬(wàn)里長(cháng)城萬(wàn)里長(cháng)，長(cháng)城故鄉。為什么說(shuō)長(cháng)城是萬(wàn)里長(cháng)呢?它造在一個(gè)山頭上，還是許多山頭上?故鄉又是哪里呢?
2、教師介紹：萬(wàn)里長(cháng)城是古代勞動(dòng)人民建造的'，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(cháng)城里，打退敵人�，F在長(cháng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì )來(lái)到長(cháng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因為不到長(cháng)城非好漢。
3、觀(guān)察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線(xiàn)路呢?
討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎?(相同大小，近大遠小)
4、師生共同示范登長(cháng)城T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以連成一片。畫(huà)最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。
C：畫(huà)另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫(huà)烽火臺和城墻 C：畫(huà)稍遠的山頭
二、創(chuàng )作聯(lián)想
1、今天大家來(lái)做登長(cháng)城比賽，誰(shuí)畫(huà)到最后一個(gè)烽火臺就是好漢。
2、引導幼兒畫(huà)上許多山頭，把長(cháng)城畫(huà)得長(cháng)一些。
3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫(huà)到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì )看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫(huà)。
三、引導今天每個(gè)小朋友都登上長(cháng)城了，真了不起，長(cháng)大后一定會(huì )登上真正的長(cháng)城，看到我們故鄉的美麗。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，想象兒歌展現的長(cháng)城。
2、引導幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準"彎、擔、關(guān)、年"。
3、增強幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。
2、家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長(cháng)城資料，豐富其知識。
3、有關(guān)長(cháng)城的歷史故事。
兒歌：
長(cháng)城像條長(cháng)扁擔長(cháng)城長(cháng)，長(cháng)城彎，長(cháng)城像條長(cháng)扁擔。
一頭挑著(zhù)山海關(guān)，一頭挑著(zhù)嘉峪關(guān)。
太陽(yáng)公公真有勁，一挑就是幾千年。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)圖片，激發(fā)幼兒的`學(xué)習興趣。
教師出示長(cháng)城圖片，提問(wèn)："這是什么？你去過(guò)長(cháng)城嗎？它是什么樣的？你還在哪里見(jiàn)過(guò)長(cháng)城？"幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識信息。
2、組織幼兒觀(guān)看錄像"中國長(cháng)城"，讓幼兒感知長(cháng)城的雄偉風(fēng)采。
幼兒觀(guān)看錄像，教師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步增長(cháng)幼兒有關(guān)長(cháng)城知識。
�、�"你覺(jué)得長(cháng)城像什么？"幼兒展開(kāi)想象。
�、�"你知道為什么建造長(cháng)城嗎？"教師適當的講述有關(guān)長(cháng)城的歷史故事，讓幼兒了解長(cháng)城的由來(lái)及作用。
3、教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
4、通過(guò)具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內容。
�、沤處煟�"詩(shī)歌中說(shuō)長(cháng)城像什么？""扁擔的兩頭挑著(zhù)哪兩個(gè)地方？"教師根據幼兒回答在長(cháng)城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。
�、埔龑в變盒蕾p圖片，感知大山公公的情感。"大山公公挑著(zhù)又長(cháng)又重的長(cháng)城，它的心里會(huì )怎么想呢？"
5、啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。
�、盘釂�(wèn)：你喜歡長(cháng)城嗎？為什么？雄偉的長(cháng)城永遠屹立在那里，我們在朗誦兒歌時(shí)，要把自己也當成雄偉的長(cháng)城。
�、平處熀陀變阂黄鹩懈星榈睦收b兒歌。
教師重點(diǎn)注意"彎、擔、關(guān)、年"的正確讀音
活動(dòng)延伸：
1、教師可設計"去旅游"等專(zhuān)欄，收集展示我國著(zhù)名景點(diǎn)、著(zhù)名建筑的圖片。
2、在游戲中，引導幼兒扮演古代壯士，表演守長(cháng)城等情節。
3、在戶(hù)外沙池，引導幼兒玩筑長(cháng)城的游戲。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇5
活動(dòng)目標
1.初步了解長(cháng)城的基本構造，表現簡(jiǎn)單的重疊，近大遠小。
2.進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉。
活動(dòng)準備
1.圖片：長(cháng)城
2.畫(huà)紙。油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導入
1.欣賞：長(cháng)城。
教師：你們知道圖片上是什么？（長(cháng)城）
小朋友知道長(cháng)城在哪里嗎？（北京）
誰(shuí)去過(guò)長(cháng)城？給大家講一講你見(jiàn)到的長(cháng)城好嗎？
2.了解長(cháng)城的基本信息
�。�1）觀(guān)察圖片
這是我國最古老最偉大的萬(wàn)里長(cháng)城，是古時(shí)候用來(lái)防止敵人入侵的軍事工程，長(cháng)城很長(cháng)很長(cháng)的，長(cháng)城很寬，
只有我們中國才有，是世界上的奇跡，是我們中國人的驕傲。
�。�2）長(cháng)城很雄偉很壯觀(guān)，很厲害。有的小朋友去過(guò)，有的`小朋友沒(méi)有去過(guò)。
沒(méi)關(guān)系，我們今天可以用我們畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)長(cháng)城，我們就看到了長(cháng)城。
二、教師示范
1.初步了解長(cháng)城的基本構造
長(cháng)城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺和城墻）
畫(huà)出烽火臺
烽火臺的兩邊是什么？（城墻）
�。ń處熝菔井�(huà)城墻）
2.小朋友可以畫(huà)很多很多長(cháng)長(cháng)的城墻。
瞧！多么雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城呀，我看到長(cháng)城了，真開(kāi)心！
3.教師示范城墻的重疊，近大遠小。
教師：小朋友你們看，登上長(cháng)城可開(kāi)心了！你也來(lái)試一試好嗎？
三、幼兒創(chuàng )作
鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，表現雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城。
四、作品評價(jià)
請幼兒講解自己繪畫(huà)的萬(wàn)里長(cháng)城，鼓勵幼兒編成故事情節。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇6
設計思路：
《我們的祖國是花園》的主題活動(dòng)，已經(jīng)進(jìn)入尾聲。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們對北京、對我們的祖國有了很大的興趣和了解。幼兒對北京的長(cháng)城特別感興趣，于是學(xué)習活動(dòng)則是根據幼兒的興趣而展開(kāi)，開(kāi)展“造長(cháng)城”的活動(dòng)。我們的區域活動(dòng)則是在主題背景之下展開(kāi)，幼兒非常感興趣，同時(shí)也推定了主題的展開(kāi)。我們將觀(guān)察的重點(diǎn)放在長(cháng)城的上，比如長(cháng)城的涂色（簡(jiǎn)單的接色），用彩泥表現長(cháng)城等。
活動(dòng)目標：
1、嘗試從前向后安排畫(huà)面，初步表現簡(jiǎn)單的重疊。
2、樂(lè )于參與造長(cháng)城活動(dòng)，為自己建造長(cháng)城而感到自豪。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、黑色水筆、油畫(huà)棒。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論：
1、我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
2、這是什么地方？長(cháng)城建造在哪里？它象什么？
3、中國古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(cháng)城？現在的長(cháng)城有什么用處？
二、討論演示：
1、長(cháng)城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2、山頂上有什么，烽火臺建造在哪里？烽火臺有什么用處？（再建烽火臺）
3、烽火臺的兩邊是什么？（接著(zhù)砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時(shí)可以隱蔽。）
4、為什么說(shuō)萬(wàn)里長(cháng)城萬(wàn)里長(cháng)？怎樣在一張紙上畫(huà)許多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開(kāi)始畫(huà)背后的山頭，越畫(huà)越多，數一數一共有幾座山？）
重點(diǎn)：從前到后畫(huà)山，感知簡(jiǎn)單的重疊，半山腰開(kāi)始畫(huà)。
三、操作表現：
1、我們來(lái)比賽造長(cháng)城，看誰(shuí)造得最多，誰(shuí)就是好漢。
2、先有山，再建長(cháng)城。（畫(huà)一座山，建一段長(cháng)城。）
3、別忘了建造烽火臺和城墻。（一塊一塊磚砌成。）
4、畫(huà)到高峰處，啟發(fā)繪畫(huà)。(天空、云彩、士兵等)
四、分享交流：
1、展示畫(huà)面，體驗做個(gè)好漢。（數一數有幾座山，建了多少長(cháng)城）
2、激發(fā)幼兒長(cháng)大了去登真正長(cháng)城的愿望。
延伸：區域活動(dòng)中，運用漸變接色的方法裝飾山頭。
活動(dòng)反思：
《長(cháng)城》這課主要是讓學(xué)生了解長(cháng)城是世界文化遺產(chǎn)，體會(huì )我國古代勞動(dòng)人民的偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。但我感覺(jué)到，長(cháng)城對現在四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在情感上，空間上還是有一定的距離的，所以在設計這一課的教學(xué)時(shí)，我把著(zhù)力點(diǎn)放在拉近學(xué)生和文本之間的情感距離上，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到這種處理還是比較恰當的。
課堂中我采用了回文教學(xué)的設計，引導學(xué)生理解“多少勞動(dòng)人民的智慧和血汗才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城�！薄斑@樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡�！边@句話(huà)。那么，這句話(huà)就成了我課堂教學(xué)中的中心句。接下來(lái)，引導學(xué)生從遠看長(cháng)城、近看長(cháng)城、建造長(cháng)城的偉大人民三個(gè)方面一次次地理解感悟這個(gè)句子。在教學(xué)中，學(xué)生對中心句子的理解是層層遞進(jìn)，朗讀也是一次比一次更有激情。
課文重點(diǎn)介紹了長(cháng)城的.兩個(gè)特點(diǎn)，遠看像長(cháng)龍，近看高大堅固。在讓學(xué)生學(xué)習這兩個(gè)特點(diǎn)時(shí)，我嘗試先從圖入手，再回到語(yǔ)言文字中咀嚼、品讀。如學(xué)習長(cháng)城的長(cháng)時(shí)，我先讓學(xué)生看圖，談感受，再抓住語(yǔ)言文字“一萬(wàn)三千多里、蜿蜒盤(pán)旋”等進(jìn)行品讀感悟。對于“一萬(wàn)三千多里”課文中僅僅以數字的形式出現在學(xué)生的眼前，我感覺(jué)太單薄了，于是我設計了從兩方面入手理解這個(gè)詞語(yǔ)。一是抓住課文中“從東頭的三海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)”，讓學(xué)生到地圖上去找一找長(cháng)城經(jīng)過(guò)的省市，讓他們感受這個(gè)數字有多長(cháng)。二是補充資料，曾經(jīng)有一個(gè)人徒步走長(cháng)城，共用了508天。這樣這個(gè)數字的概念一下子就在學(xué)生心中厚實(shí)起來(lái)了。
在理解長(cháng)城的高大堅固時(shí)，我通過(guò)板畫(huà)先讓學(xué)生了解了長(cháng)城的結構，“垛子、嘹望口、射口、城臺”分別在什么地方？干什么用？這為學(xué)生理解后面“勞動(dòng)人民的智慧”埋下了伏筆。抓住“條石、城磚”補充澆筑的東西來(lái)感悟長(cháng)城的高大堅固。
體會(huì )古代勞動(dòng)人民的艱辛這一點(diǎn)與學(xué)生在情感上的距離是非常大的，如何讓學(xué)生體會(huì )長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶，我先讓學(xué)生讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì )最深的句子，然后抓住“抬”“陡峭”“無(wú)數”“兩三千斤”等詞語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去體會(huì )，特別是“兩三千斤”，我讓他們先說(shuō)說(shuō)自己的體重是多少，那一塊石頭相當于我們多少個(gè)小朋友重，有了這樣的對比，學(xué)生對巨石的感受更深了，也更能體會(huì )到古代勞動(dòng)人民在沒(méi)有火車(chē)沒(méi)有汽車(chē)沒(méi)有起重機的情況下，肩抬手扛著(zhù)這巨大的條石在陡峭的山嶺上勞動(dòng)是多么艱難的事，從而體會(huì )勞動(dòng)人民的偉大。
在充分說(shuō)的基礎上，我讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)老師讀自己想象，似乎能看到什么樣的畫(huà)面，學(xué)生有的說(shuō)似乎看到了許多人抬著(zhù)一塊巨石艱難得行走在山路上，有的說(shuō)似乎看到了有的人不小心就掉下了懸崖，有的說(shuō)似乎還能看到監工用皮鞭抽打著(zhù)勞工，有的說(shuō)似乎看到有人眼里噙著(zhù)淚，還要在勞動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的說(shuō)，我感到學(xué)生在情感上已突破了時(shí)間和空間的距離了。
在課的結尾，讓學(xué)生進(jìn)行小練筆�！懊鎸@萬(wàn)里長(cháng)城你最想說(shuō)什么？”學(xué)生寫(xiě)得還是比較精彩的。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解長(cháng)城，嘗試用不同材料及已有建構技能建構“長(cháng)城”。
2、在與同伴的合作建構中，激發(fā)愛(ài)國情懷和合作互助之情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)賞、了解過(guò)萬(wàn)里長(cháng)城。
2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，談話(huà)引入。
小朋友你們看了萬(wàn)里長(cháng)城的'圖片后，有什么感受呢？你覺(jué)得萬(wàn)里長(cháng)城的形狀是什么樣的？
小結：萬(wàn)里長(cháng)城長(cháng)度很長(cháng)、是一節一節連接起來(lái)的……
二、建構萬(wàn)里長(cháng)城。
1、那今天呢，我們也來(lái)動(dòng)手建構一座小型的萬(wàn)里長(cháng)城，大家可以先找幾個(gè)朋友一起組成一個(gè)小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，開(kāi)始行動(dòng)。
2、觀(guān)察幼兒分組建構情況
�。�1）建構材料、建構方法是否合適。
�。�2）在遇到問(wèn)題時(shí)，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬(wàn)里長(cháng)城”。
三、建構后評價(jià)。
1、很多小朋友的萬(wàn)里長(cháng)城都已經(jīng)初步建造完成了，哪一組先來(lái)向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么？
2、請大家一起來(lái)看看，自己組建構的萬(wàn)里長(cháng)城有沒(méi)有不合適的地方？下次需要做哪些調整？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我了解到我們班孩子對建構游戲依然缺乏豐富的動(dòng)手感知經(jīng)驗，而且合作意識非常薄弱，當孩子較長(cháng)時(shí)間沒(méi)有把長(cháng)城拼出來(lái)老師是否及時(shí)介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問(wèn)題的途徑與方法，從而推動(dòng)幼兒的成功喜悅感。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按從下到上作畫(huà)的順序表現事物簡(jiǎn)單的重疊。
2、知道關(guān)于長(cháng)城的常識，感受長(cháng)城的雄偉。
活動(dòng)準備：
記號筆、蠟筆、長(cháng)城圖片、示范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞長(cháng)城圖片、討論
1、提問(wèn)：中國的首都在什么地方？北京有哪些好玩的名勝古跡嗎？
小結：長(cháng)城、天安門(mén)、故宮和頤和園都是有名的名勝古跡。
2、提問(wèn)：長(cháng)城是怎么樣的？（教師出示圖片）
小結：長(cháng)城是依山而建，高低起伏，曲折綿延的，由烽火臺和城墻連接而成。
二、教師示范
1、剛才我們看了長(cháng)城，現在我們來(lái)試試畫(huà)漂亮的`長(cháng)城。（出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察）
2、哇，原來(lái)長(cháng)城造在那么多的山頭上，誰(shuí)能告訴我先畫(huà)什么？為什么？（引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)）
3、彎彎的山頭畫(huà)好了，接著(zhù)畫(huà)什么？烽火臺要怎么畫(huà)，上面的屋頂的形狀像什么？
�。ń處熯吺痉哆吥羁谠E“四四方方一座墻，上面曲曲又折折，下面開(kāi)個(gè)圓門(mén)洞”）
4、畫(huà)好了烽火臺，旁邊的城墻怎么畫(huà)？（教師邊示范邊念口訣“一橫一豎再一橫，一高一低好躲藏”）
5、一座山頭建好了，像不像？可是，我們接下來(lái)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現山頭怎么樣了，這該怎么畫(huà)？（引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，老師念口訣“看到線(xiàn)繞開(kāi)線(xiàn)，從左向右畫(huà)，從下往上畫(huà)”）
三、引導創(chuàng )作
提問(wèn)：老師的口訣你們學(xué)會(huì )了嗎？現在我們自己也來(lái)試試畫(huà)長(cháng)城，好不好？
1、開(kāi)始畫(huà)山——說(shuō)說(shuō)它是怎么來(lái)畫(huà)的。
2、畫(huà)烽火臺和古城墻——大家來(lái)愛(ài)護我們的古城墻，不要有裂縫，點(diǎn)對點(diǎn)，線(xiàn)連線(xiàn)，使它依然十分堅固，
3、當幼兒畫(huà)到最高峰時(shí)，啟發(fā)他在上面添畫(huà)登上山頭的人。
4、運用多種方法裝飾每一個(gè)山頭，如盛開(kāi)的鮮花、茂密的樹(shù)林、飛翔的和平鴿或五彩繽紛的彩虹等。
四、分享體驗
1、看看長(cháng)城都堅固嗎，比一比誰(shuí)的長(cháng)城最雄偉？
2、中國人在古代就修建了如此宏大的工程，長(cháng)城是中國人的驕傲。
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.了解長(cháng)城的相關(guān)知識，嘗試用語(yǔ)言形容長(cháng)城。
2.會(huì )用線(xiàn)條繪畫(huà)正面人物，并嘗試表現“登”上長(cháng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.體驗集體作畫(huà)的樂(lè )趣，增進(jìn)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1.長(cháng)城圖片。
2.長(cháng)城背景圖兩張。
3.紙，筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )用線(xiàn)條繪畫(huà)正面人物，增進(jìn)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極大膽表現“登”長(cháng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情景，看圖片。
師：小朋友們看這是什么？（長(cháng)城）長(cháng)城在哪兒？你覺(jué)得長(cháng)城像什么呢？
小結：這是長(cháng)城，長(cháng)城在我們中國的北京，長(cháng)城很長(cháng)很長(cháng)，像長(cháng)長(cháng)的龍，像彎彎的面條，還像?
【評析：出示長(cháng)城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒(méi)去過(guò)長(cháng)城，對長(cháng)城又多了一份興趣，愿意去觀(guān)察、了解長(cháng)城�！�
2.教師示范。
師：小朋友們登過(guò)長(cháng)城嗎？你們想和誰(shuí)一起去？老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫(huà)出爸爸媽媽的正面上半身，引導幼兒注意觀(guān)察如何用線(xiàn)條表現正面人物，只畫(huà)人物的.上半身，以及在長(cháng)城上的動(dòng)態(tài)（在長(cháng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現高興的樣子）
【評析：引導幼兒回憶如何畫(huà)人物，在會(huì )畫(huà)人物頭部的基礎上，教授他們畫(huà)人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了�！�
3.幼兒繪畫(huà)。
師：老師還想帶著(zhù)小朋友一起去登長(cháng)城，我們一起出發(fā)吧！
帶幼兒排隊到桌子旁，站著(zhù)完成畫(huà)軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫(huà)出2—3個(gè)男孩和女孩。有能力的幼兒在畫(huà)完人物后，可以指導他們添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的背景，讓畫(huà)軸更生動(dòng)。
【評析：畫(huà)軸的空間比《幼兒畫(huà)冊》的大，但是孩子們畫(huà)的人物一般都比較小，而且是畫(huà)上半身，構圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個(gè)人物形象，并引導他們畫(huà)大一點(diǎn)，背景是次要的，但添畫(huà)一些效果會(huì )更好�！�
4.總結評價(jià)。
師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長(cháng)城，真熱鬧！登完了長(cháng)長(cháng)的長(cháng)城，讓我們休息一下吧！
《長(cháng)城》大班建構游戲教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，知道長(cháng)城是中國古代文化的象征，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：脊梁、兒郎。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)幫助幼兒搜集有關(guān)長(cháng)城的資料。
2、童謠錄音、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)長(cháng)城
1、你去過(guò)(或聽(tīng)說(shuō)過(guò))長(cháng)城嗎?你心目中的長(cháng)城是什么樣的?
2、幼兒看掛圖，聽(tīng)老師介紹長(cháng)城。如：長(cháng)城是什么時(shí)候建造的?秦始皇為什么要造長(cháng)城，多少人造的長(cháng)城，長(cháng)城有多長(cháng)，長(cháng)城有多少作用等。
3、引出童謠：今天我們就來(lái)一起學(xué)習一首有關(guān)長(cháng)城的兒歌《長(cháng)城謠》
二、欣賞童謠
1、放錄音，請幼兒欣賞
2、提問(wèn)：“脊梁”是什么意思?為什么說(shuō)長(cháng)城是“山上一道脊梁”呢?長(cháng)城是誰(shuí)造的'?“好兒郎”指誰(shuí)?
三、童謠對唱
幼兒自由分成兩組，對唱童謠。
長(cháng)城謠
長(cháng)城長(cháng)城長(cháng)長(cháng)
筑起一道城墻
長(cháng)城長(cháng)城高高
山上一道脊梁
多么高?頂天高，
多么長(cháng)，萬(wàn)里長(cháng)。
要問(wèn)長(cháng)城是誰(shuí)造?
中華民族好兒郎。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言是人與人交往的一種工具，所有的心理活動(dòng)都參與語(yǔ)言，人類(lèi)生活離不開(kāi)語(yǔ)言，因此語(yǔ)言教育至關(guān)重要。幼兒期雖然具備了學(xué)習和掌握語(yǔ)言的基本潛能，但最終語(yǔ)言發(fā)展的水平卻取決于周?chē)h(huán)境的影響及后天的學(xué)習、鍛煉、應用。幼兒語(yǔ)言教育是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的教育活動(dòng)，是幼兒全面素質(zhì)發(fā)展教育的重要組成部分。
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