《祖國真大》大班教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《祖國真大》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《祖國真大》大班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展單雙腳交替跳的`能力與投擲能力。

　　2、鞏固對自然數和單雙數的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、沙包、彩色粉筆若干。

　　2、房子圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩沙包。幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳�、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

　　2、造房子。

　　(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫(huà)房子。

　　(2)幼兒5人一組畫(huà)房子，并填寫(xiě)數字。教師巡回指導。

　　3、跳房子

　　(1)幼兒分組一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層(用數字表示樓層)。

　　(2)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。

　　(3)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)單雙腳交替跳，根據單雙數數出相應的動(dòng)作(單數單腳跳，雙數雙腳跳)。

　　(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，游戲反復進(jìn)行。

　　4、丟房子

　　(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線(xiàn)上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

　　(2)游戲規則：沙包投出房子外或投到線(xiàn)上則停一次;跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數最高出錯次數最少的幼兒獲勝。

《祖國真大》大班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲《大》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌詞含義，認識長(cháng)江、黃河、長(cháng)城和珠穆朗瑪峰。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《小朋友的書(shū)·我的祖國叫》；磁帶及錄音機。

　　2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè )器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲《大》。

　　● 教師告訴幼兒歌名，聽(tīng)一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

　　今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大》，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

　　● 教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

　　現在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你從歌詞里聽(tīng)到了什么？

　　2、理解歌詞，了解祖國大好河山。

　　● 教師在地圖的對應位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標出長(cháng)江、黃河、長(cháng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

　　●根據歌曲內容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

　　“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（有56個(gè)民族）

　　“家里盤(pán)著(zhù)兩條龍“指的是什么？（長(cháng)江和黃河）

　　3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

　　現在你跟著(zhù)音樂(lè )，我們輕輕的.唱一唱。

　　4、教師引導幼兒選擇打擊樂(lè )，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

　　選擇適合的節奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　鈴 鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

　　圓舞板：×××× ︳××××‖

　　5、播放《打》的歌曲做背景，結合《小朋友的書(shū)·我的祖國叫》第7頁(yè)“祖國真大”，請幼兒在 地圖上用藍色畫(huà)出長(cháng)江，用黃色畫(huà)出黃河，用灰色畫(huà)出長(cháng)城，用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。

《祖國真大》大班教案3

　　活動(dòng)目標

　　一、培養幼兒對詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感

　　二、理解詩(shī)歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義

　　三、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達、表現的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖、請家長(cháng)向幼兒介紹祖國各

　　地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　2、物質(zhì)材料準備

　�。�1）錄音機、磁帶等

　�。�2）教具：可操作性?huà)靾D一幅、教師梳理的圖標若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　�、褰處煟航裉�，老師帶來(lái)了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？

　�、嬉龑в變航Y合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

　　二、多種方式欣賞詩(shī)歌

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么？）

　�。ǘ�）集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內容。

　�、� 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習：你聽(tīng)到什么？看到什么？

　�。ń處熤攸c(diǎn)觀(guān)察、了解幼兒對詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）

　　2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內容北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的`？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

　　三、多形式支持幼兒學(xué)習詩(shī)歌

　�。ㄒ唬┛磮D示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對詩(shī)歌內容的掌握情況）

　�。ǘ�）討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著(zhù)火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）

　�。ㄈ�）學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌（引導幼兒充分地感受表現詩(shī)歌意境）

　　1、學(xué)習朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習用動(dòng)作表達詩(shī)歌意境）

　　2、多形式朗誦詩(shī)歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

　　3、配樂(lè )朗誦詩(shī)歌（引導幼兒大膽表現詩(shī)歌優(yōu)美的意境。）

　　四、結束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

　　師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。（活動(dòng)自然結束）

　　附：詩(shī)歌《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺的家，

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開(kāi)鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽?zhuān)?/p>

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。

　　評析

　　詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來(lái)朗朗上口，幼兒學(xué)習起來(lái)很感興趣。

《祖國真大》大班教案4

　　目標：

　　1．從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大。

　　2．感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習用圖標朗誦、記憶詩(shī)歌。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習詩(shī)歌。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習用圖標朗誦、記憶詩(shī)歌。

　　準備：

　　1．課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。

　　2．有觀(guān)看天氣預報的初步經(jīng)驗，布置好動(dòng)態(tài)天氣預報中的材料。

　　過(guò)程：

　　1.出示中國地圖，引起幼兒興趣

　　師：你們認識這是什么？

　　我們的中國地圖像什么？

　　你覺(jué)得我們的祖國怎么樣？

　　小結：我們在江蘇只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國真大��！

　　2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌

　�。�1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

　　我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報了一段什么天氣預報

　�。�2）教師朗誦詩(shī)歌

　　3.幼兒學(xué)習詩(shī)歌

　�。�1）回憶詩(shī)歌內容，教師逐一出示圖標。

　�。�2）教師完整朗誦詩(shī)歌

　�。�3）幼兒看圖標學(xué)習朗誦、記憶詩(shī)歌

　　4.通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大

　�。�1）師：我們都看過(guò)了天氣預報，有沒(méi)有發(fā)現全國各地的氣候有什么不同？

　　為什么說(shuō)我們的.祖國真大呢？

　　我們的祖國真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺(jué)怎么樣？

　�。�2）幼兒自由討論、回答。

　�。�3）教師小結：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現在就開(kāi)始下雪了，很冷很冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國會(huì )發(fā)生很多不同的事情。

　　5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預報

　�。�1）幼兒自由分組，教師講解游戲規則，讓幼兒鞏固詩(shī)歌內容。

　�。�2）幼兒游戲，結束活動(dòng)

《祖國真大》大班教案5

　　《幼兒園指導綱要》提出要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！睂W(xué)習兒童文學(xué)作品是幼兒語(yǔ)言學(xué)習的重要途徑之一。

　　詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來(lái)朗朗上口，深受幼兒的喜愛(ài)。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗、學(xué)習特點(diǎn)的限制，在學(xué)習詩(shī)歌的過(guò)程中還不能夠充分感受、表現詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

　　我們試圖通過(guò)多種方式引導幼兒在認真傾聽(tīng)的基礎上，采用合作學(xué)習的方式，自主學(xué)習、感受理解詩(shī)歌的內容及優(yōu)美的意境，教師通過(guò)圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習詩(shī)歌，達到提高幼兒大膽表達表現的目的。

　　教學(xué)經(jīng)驗

　　通過(guò)觀(guān)察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導幼兒說(shuō)我們的祖國真大……以通過(guò)看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀(guān)察圖片的基礎上，理解了兒歌的內容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，從直觀(guān)上學(xué)習詩(shī)歌。

　　通過(guò)觀(guān)看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書(shū)上》出現：啊，祖國，媽媽?zhuān)�您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀(guān)看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開(kāi)的特點(diǎn)。

　　在課上，當講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深，分不清南北在哪，還應該是在活動(dòng)前的準備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應占據這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺(jué)得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語(yǔ)言，應該多培養幼兒在語(yǔ)言方面的鍛煉。

　　活動(dòng)目標

　　1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

　　2、有表情地朗誦詩(shī)歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)

　　活動(dòng)準備

　　1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

　　2、錄音機，磁帶等。

　　3、紙、水彩筆、教具：可操作性?huà)靾D一幅、教師梳理的圖標若干。

　　4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過(guò)2寸)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師以游戲“我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

　　2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。

　�。�1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

　　附：詩(shī)歌《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺的家，

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開(kāi)鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽?zhuān)?/p>

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。

　�。�2）根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的生活。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。

　�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。

　　3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。

　　4、我的`家在哪里

　　教師出示本市(縣)地圖。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

　　5、中國的南方和北方

　　教師引導幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說(shuō)明我國南方和北方距離之大。

　　6、我們的祖國--中國真大

　　教師出示地球儀，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國在什么地方?”“我國周?chē)�有哪些國�?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結論。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)

　　區域活動(dòng)

　　拼圖游戲。

　　活動(dòng)經(jīng)驗

　　1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著(zhù)名的地方，

　　2、知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。

　　活動(dòng)材料

　　地圖拼圖。

　　活動(dòng)指導

　　1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。

　　2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說(shuō)說(shuō)自己了解的一些地方以及地圖的作用。

　　活動(dòng)結束：

　　提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

　　教學(xué)反思

　　《我們的祖國真大》作為一次語(yǔ)言活動(dòng)其主要目標為讓幼兒理解詩(shī)歌內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來(lái)效果還是不錯的：

　　一，幼兒可以基本背誦整首詩(shī)歌，并有感情的誦讀整首詩(shī)歌。

　　二，通過(guò)對《我們的祖國真大》詩(shī)歌的學(xué)習，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。

《祖國真大》大班教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡參加學(xué)習詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛(ài)祖國的情感。

　　2、理解詩(shī)歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

　　3、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達、表現的能力。

　　4、領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌蘊含的哲理。

　　5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內容；

　　難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習一年四季有哪些季節，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

　　活動(dòng)準備

　　中國地圖，錄音機、磁帶，畫(huà)好祖國版圖輪廓線(xiàn)的背景圖，詩(shī)歌相應圖片及內容

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節

　　1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。

　　(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?

　　(2)尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。

　　2、引導幼兒結合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

　　二、基本環(huán)節

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么？）

　�。ǘ�）集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內容。

　　1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習：你聽(tīng)到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀(guān)察、了解幼兒對詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）

　　2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內容：北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

　�。ㄈ�）多形式支持幼兒學(xué)習詩(shī)歌。（幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容，感受、表現詩(shī)歌意境）

　　1、看圖幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對詩(shī)歌內容的掌握情況）

　　2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著(zhù)火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）

　�。ㄋ模�學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌（引導幼兒充分地感受表現詩(shī)歌意境）

　　1、學(xué)習朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習用動(dòng)作表達詩(shī)歌意境）

　　2、多形式朗誦詩(shī)歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

　　3、配樂(lè )朗誦詩(shī)歌（引導幼兒大膽表現詩(shī)歌優(yōu)美的意境。）

　　四、結束環(huán)節

　　教師提出仿編詩(shī)歌的.要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

　　五、延伸環(huán)節

　　請幼兒根據所學(xué)詩(shī)歌的內容，用手中的畫(huà)筆畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)，表達自己愛(ài)祖國媽媽的情感。

　　教學(xué)反思

　　這節課開(kāi)始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內容比較簡(jiǎn)煉，應該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒的學(xué)習熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設計不是太合理，導致幼兒回答問(wèn)題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著(zhù)火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著(zhù)火爐吃西瓜？在以后的區角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

　　小百科：祖國是祖先開(kāi)辟的生存之地，人們崇拜、愛(ài)惜和捍衛這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

《祖國真大》大班教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、了解我國的地域特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)人的自豪。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　同學(xué)們，你們都到過(guò)哪些地方?說(shuō)一說(shuō)對他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

　　二、觀(guān)看、欣賞：

　　1、出示一幅地圖，讓幼兒觀(guān)察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。

　　2、老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國》。

　　請幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國偉大的?

　　什么地方一年四季如春，鮮花盛開(kāi)?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

　　(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說(shuō)明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長(cháng)沙、南京等)

　　3、指導幼兒看課本插圖，再讀詩(shī)歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。

　　4、有感情地朗誦詩(shī)歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì )詩(shī)歌蘊含的.情感。

　　三、課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀(guān)看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。

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