《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 1
活動(dòng)設計背景
幼兒們都喜歡動(dòng)物，也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作，有了解各種動(dòng)物的愿望，通過(guò)本次活動(dòng)設計激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力。
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，認識各種動(dòng)物的名稱(chēng)，特點(diǎn)及生活習性。
2.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)，會(huì )用句式“動(dòng)物園里有····”，發(fā)音準確。
4.喜歡參與游戲，體驗。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：會(huì )用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱(chēng)，會(huì )用句式“動(dòng)物園里有····”
2、難點(diǎn)： 了解動(dòng)物生活習性
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》
2、手機各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3、動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份
4、制作食物圖片或食物模型(各6份)
5、DVD機
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始環(huán)節
觀(guān)看DVD，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱(chēng)及生活習性。
(二)展開(kāi)環(huán)節
1教師指著(zhù)墻上的動(dòng)物卡片，用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，引導幼兒跟說(shuō)。
2教師(出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓)：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛(ài)吃的食物，引出：“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來(lái)表演該游戲。
(三)結束環(huán)節
將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的'內容。
(四)延伸環(huán)節
1、繼續豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內容，添加新的“動(dòng)物”
2、將結束環(huán)節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1、幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂(lè )意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。
2、個(gè)別幼兒對句式的表達不夠準確。
3、如果我重新來(lái)上這一課，我將會(huì )準備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語(yǔ)”表達的更好，針對少數民族地區的漢語(yǔ)表達能力，完整的與幼兒交流。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 2
活動(dòng)目標
1.在“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數。
2.喜歡動(dòng)物，并愿意表達自己的已有經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
ppt、幼兒人手一個(gè)掛牌、1～16的數字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數字1～4，顏色和數字與幼兒的掛牌保持一致)。
活動(dòng)過(guò)程
一、乘汽車(chē)
(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒每人胸口掛著(zhù)顏色和數字不同的掛牌，代表“車(chē)票”。)
師：看一看，停車(chē)場(chǎng)的汽車(chē)是怎么樣的? (有四輛不同顏色的汽車(chē))
師：讓我們根據車(chē)票的顏色和數字，在不同顏色的汽車(chē)上尋找相應的'座位。
(分析：由于中班幼兒存在著(zhù)較大的個(gè)體差異，有的幼兒在這一環(huán)節還無(wú)法將“車(chē)票”上的顏色和數字與“汽車(chē)”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯(lián)系，這時(shí)教師可以通過(guò)ppt呈現停車(chē)場(chǎng)的平面圖，幫助幼兒在觀(guān)察和互動(dòng)中初步感知序數的概念。)
師：開(kāi)始檢票了。(讓幼兒將座位上的數字揭下后貼于車(chē)票上，并放入檢票箱里)
師：我們一起給汽車(chē)編序號吧。紅色的汽車(chē)是第1號車(chē)，那黃色的是第幾號車(chē)，第3號車(chē)是什么顏色的……(通過(guò)不同的提問(wèn)方式，幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數的概念)
二.、逛逛動(dòng)物園
師：我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去逛動(dòng)物園吧!(快速播放ppt，幼兒觀(guān)察看到的動(dòng)物)
師：你們看到了哪些動(dòng)物，它們是第幾個(gè)出現的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動(dòng)物，同時(shí)用ppt加以驗證。)
師：(再次播放ppt)這次你們還看到了誰(shuí)?它又是第幾個(gè)出現的?
師：小汽車(chē)又要開(kāi)了，這次會(huì )看到誰(shuí)呢?這一排小雞都一樣嗎?第幾只小雞和其他小雞不一樣?
(分析：教師通過(guò)ppt同時(shí)呈現許多動(dòng)物，并讓幼兒找出不同的動(dòng)物，這時(shí)教師不要急于否定幼兒，而是可以通過(guò)集體討論來(lái)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。)
三、分組看動(dòng)物
師：動(dòng)物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲(chóng)館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌)，請你們選擇一個(gè)自己最想去的地方，搬著(zhù)小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現在變成幾輛汽車(chē)了?你們的座位也發(fā)生變化了，現在你坐在這輛車(chē)的第幾個(gè)座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現汽車(chē)已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時(shí)可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個(gè)小朋友開(kāi)始數起，按照次序，數一數“我是第幾個(gè)”。)
師：大家都已經(jīng)數好了，那我們給汽車(chē)座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車(chē)，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個(gè)環(huán)節是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數概念再次進(jìn)行驗證和運用，有的幼兒還是會(huì )出現錯誤，因此教師要多幾套數字卡，同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現問(wèn)題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數一遍，數數自己是第幾個(gè)。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
1.了解在參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)應遵守的規則，知道要愛(ài)護小動(dòng)物。
2.建立初步的安全意識，學(xué)會(huì )保護自己
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖，黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》讓小朋友邊唱音樂(lè )入場(chǎng)
二、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考并討論
1）教師提問(wèn)：小朋友你們去過(guò)動(dòng)物園玩過(guò)嗎？看到過(guò)什么小動(dòng)物？
2）我們看到小動(dòng)物動(dòng)物的時(shí)候要注意什么呢？
三、出示教學(xué)掛圖，了解在動(dòng)物園里應遵守的規則
1）讓幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖：上面有哪些小動(dòng)物？他們在干什么?
2）有那些不能做呢？
3）讓幼兒繼續觀(guān)看教學(xué)掛圖，鞏固應遵守的參觀(guān)規則。
4）教師：有一群小朋友到動(dòng)物園去參觀(guān)，我們一起來(lái)看看他們是怎么參觀(guān)的？（教師引導幼兒邊看圖片說(shuō)：有的小朋友在看大象，有的小朋友在看老虎，有的小朋友在看孔雀）
5）教師：他們有沒(méi)有做得不對的.地方呢？（讓幼兒邊說(shuō)，引導幼兒說(shuō)出為什么這樣做不對）
6）教師小結：為了保護我們的小動(dòng)物，也為了保護我們的安全，不要隨便給我們的小動(dòng)物喂食，不要翻越欄桿，不要將手伸進(jìn)欄網(wǎng)，不要欺負小動(dòng)物朋友。
活動(dòng)反思：語(yǔ)言引導可以更仔細，上課有點(diǎn)緊張，設計這堂課題材沒(méi)有選擇好，上課有點(diǎn)著(zhù)急，語(yǔ)言親切和藹，教態(tài)好。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒慢跑跳躍能力。
2、發(fā)展幼兒模仿能力。
3、促進(jìn)其四肢動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、紅綠燈禽鳥(niǎo)館象房 池塘牌子各一個(gè)，手偶一個(gè) 青蛙頭飾每人一個(gè) 荷葉9個(gè) 磁帶
2、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、導語(yǔ)小朋友們 我們班今天來(lái)了一位小客人，瞧他是誰(shuí)��？（出示手偶）
2、手偶介紹：我叫亨利 我想請大家陪我去逛動(dòng)物園。
3、教師組織幼兒排隊，先檢查車(chē)子好不好用。帶幼兒模仿開(kāi)車(chē)、剎車(chē)、按喇叭（同時(shí)發(fā)出嘀嘀的聲音）途中經(jīng)過(guò)路口有交通指示燈，提醒幼兒交通常識“紅燈停，綠燈行”。
4、準備活動(dòng)后，師：“我們現在來(lái)到了動(dòng)物園�！�
二、基本部分：
1、以鳥(niǎo)叫聲引導幼兒模仿小鳥(niǎo)飛，同時(shí)帶幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)BIRD，飛飛飛”。
2、引出"我們現在來(lái)到了一個(gè)大房子，里面有一只奇怪的動(dòng)物，它有一只長(cháng)長(cháng)的'鼻子，它是誰(shuí)��？”（大象）同時(shí)引導幼兒說(shuō)出：大象ELEPHONT。
3、“恩現在我們來(lái)到了小池塘，里面有可愛(ài)的小青蛙、荷葉還有清清的水�！碧釂�(wèn)幼兒：a、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同時(shí)引出“小青蛙frog，跳來(lái)跳去真可愛(ài)�！�
4、手偶：小朋友們看他們在荷葉上跳來(lái)跳去，玩的多開(kāi)心啊，我們也來(lái)玩這個(gè)“小青蛙跳荷葉”的游戲吧？”
5、師：“那我們現在就和亨利一起完這個(gè)游戲吧�！币龑в變赫f(shuō)出游戲名稱(chēng)，并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個(gè)頭飾，讓幼兒扮演青蛙。
6、講解游戲規則：將幼兒分為兩組，從岸上跳到荷葉上，在返回，跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊，繼續同上進(jìn)行�？茨慕M先完成？
教師作示范，并提醒幼兒不要掉到“水”中。并請落地動(dòng)作的好的幼兒表演示范。
7、“恩，小朋友做的都很好，對了，昨天我們學(xué)了一塊兒關(guān)于小青蛙的舞蹈，我們跳一便給亨利看看吧 �？凑l(shuí)最棒？”配樂(lè )領(lǐng)幼兒跳一遍《小青蛙》！
三、結束部分：
1、給幼兒表 揚。
2、師：“小朋友們今天玩的開(kāi)心嗎？"（開(kāi)心）
手偶：“今天我也很開(kāi)心，謝謝你們陪我逛動(dòng)物園�！币龑в變赫f(shuō)“不用謝”表?yè)P幼兒懂禮貌。
3、師：“恩，我們大家都很開(kāi)心，也有點(diǎn)累了，現在我們也該回幼兒園了，快點(diǎn)來(lái)排隊，開(kāi)著(zhù)我們的小車(chē)回家咯！”
教師 帶領(lǐng)幼兒慢跑返回。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 5
活動(dòng)目標：
1、能一一對應地給動(dòng)物卡片匹配相應的數字和實(shí)物卡片。
2、鞏固認識5以?xún)鹊臄底�，并按數量進(jìn)行排序。
3、能正確地取放和整理操作材料。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
幼兒認識過(guò)一到五的數字。物質(zhì)準備：教具；1~~5的數字卡各一張，數量為1~~5的動(dòng)物卡和相應的實(shí)物卡。
學(xué)具：
�。�1）剪下幼兒用書(shū)第17.18頁(yè)1~~5實(shí)物卡，數字卡人手一套。
�。�2）1~~5動(dòng)物卡和食物卡，分類(lèi)盒。
�。�3）1~~5數字卡和動(dòng)物卡，分類(lèi)盒
�。�4）幼兒用書(shū)8 9頁(yè)人手一冊，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物園里動(dòng)物多
教師引出話(huà)題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動(dòng)物園，他們看到了哪些動(dòng)物呢？出示動(dòng)物卡片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么物體？每種動(dòng)物有幾個(gè)？
教師：你能用數字來(lái)表示這些動(dòng)物的數量嗎？請幼兒選擇數卡，并放在相同數量的動(dòng)物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個(gè)什么用數字1來(lái)表示呢
教師：這些動(dòng)物喜歡吃什么？出示實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒給動(dòng)物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說(shuō)：幾只小兔我送給你幾個(gè)蘿卜。。
2、幼兒操作活動(dòng)
給動(dòng)物送食物。觀(guān)察卡片上的動(dòng)物和食物，請幼兒先給動(dòng)物排排隊，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數字卡片朋友。引導幼兒先將數字卡片插在分類(lèi)盒上，再在分類(lèi)盒里放上相應數量的動(dòng)物卡片�？磾底秩�(shí)物。幼兒用書(shū)第8~~9頁(yè)引導幼兒先讀一讀圖片上的數字，再按數字圈出相應數量的實(shí)物。引導幼兒看實(shí)物連數字觀(guān)察圖片上方的`數字，請幼兒按數字添畫(huà)圓點(diǎn)。
3、活動(dòng)評價(jià)
請幼兒介紹自己的活動(dòng)，師幼共同檢查匹配是否正確。表?yè)P能整齊的收放操作材料的幼兒。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)合作尋找去長(cháng)頸鹿館的路線(xiàn)，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線(xiàn)圖。
2、體驗解讀導游圖的樂(lè )趣，感受導游圖在我們生活中的作用。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物園導游圖，長(cháng)頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線(xiàn)指示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、明確任務(wù)
--在導游圖上尋找去長(cháng)頸鹿館的路線(xiàn)
1、談?wù)剬в螆D的認識
師：你們認識這個(gè)嗎
這是什么地方
這張導游圖有什么作用
小結：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導游圖上的標志
師：你們能看懂這張導游圖嗎
(有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門(mén)、方向標)小結：原來(lái)導游圖上有動(dòng)物館的標志，還有許多公共設施的標志。
3、根據方位猜動(dòng)物
師：我們用導游圖做個(gè)游戲，老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置，你們猜猜是什么動(dòng)物
4、明確任務(wù)
師示范一個(gè)參觀(guān)的點(diǎn)：世博會(huì )就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動(dòng)物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢
二、小組合作完成任務(wù)
今天我們要去看長(cháng)頸鹿
1、現在12人分成四組，怎么分呢
2、交代任務(wù)：能從大門(mén)進(jìn)入動(dòng)物園，根據老師的路線(xiàn)圖找到要看的動(dòng)物。
三、幼兒集體交流
請幼兒來(lái)介紹一下各自的路線(xiàn)圖，要說(shuō)清楚從哪里走的，(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結：原來(lái)分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方
(長(cháng)頸鹿館)觀(guān)看長(cháng)頸鹿海濱的視頻和對白師：門(mén)口有個(gè)標本，你知道是怎么回事嗎
小結：我們要文明游園，保護動(dòng)物，不能做傷害動(dòng)物的事情，xx護小動(dòng)物的宣傳員。
活動(dòng)反思：
自然界是神秘的、和諧的.，這就是因為有了這千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話(huà)題。
從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是：可愛(ài)溫順的小動(dòng)物，諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對動(dòng)物們長(cháng)得什么樣
這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界，自古至今，人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng )造。比如：人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、在游戲情景中練習有目的地撕紙，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
2、大膽想象通過(guò)撕與添加的方式表現不同的動(dòng)物。
3、感受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的創(chuàng )意與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
認識各種各樣的動(dòng)物，有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。
2、固體膠每人一個(gè)。
3、各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲“逛動(dòng)物園”導入，激發(fā)幼兒講述的興趣
1、播放音樂(lè )，教師：今天我們去羊村玩，看看喜羊羊的朋友們。
2、師：小朋友，我們去逛動(dòng)物園嘍。走進(jìn)大門(mén)看一看這兒會(huì )有什么動(dòng)物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過(guò)大樹(shù)看看，這兒又會(huì )是什么動(dòng)物呢?(用同樣的方法觀(guān)察各種動(dòng)物)
二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙
1.邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動(dòng)前畫(huà)在幼兒虎口處的娃娃頭像。)
2.以帶“朋友”逛動(dòng)物園的形式，引導幼兒練習撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進(jìn)籮筐備用)
教學(xué)建議：
1.此環(huán)節為活動(dòng)的難點(diǎn)，我事先在幼兒右手的虎口處畫(huà)上娃娃頭像，在活動(dòng)中以朋友的身份出現，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。
2.帶朋友逛動(dòng)物園，“走進(jìn)去走出來(lái)”兩個(gè)手指變成兩條腿走路，非常形象生動(dòng)。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，更是讓撕紙活動(dòng)變得饒有趣味。
三、紙的想象
1.轉動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。
師：動(dòng)物園逛完了，你一定看到很多有趣的'動(dòng)物，我們把它變出來(lái)吧�？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩�(dòng)物?引導幼兒轉動(dòng)紙的方向想象更多的動(dòng)物。
2.根據幼兒的想象添加眼睛變成相應的小動(dòng)物。
教學(xué)建議：
1.教師將紙任意轉動(dòng)，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動(dòng)物形象。
2.撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應該及時(shí)肯定幼兒的表達。
四、送小動(dòng)物回家教師拿另一張紙，引導幼兒在小動(dòng)物背面涂上膠水貼在另一張紙上。
五、喂小動(dòng)物吃東西師：小動(dòng)物們餓了，我們喂它們吃東西吧。
引導幼兒將撕剩下來(lái)的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫(huà)面。
教學(xué)建議：
此環(huán)節的設計很好地將撕下的廢紙利用起來(lái)，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫(huà)面，教師也可以與幼兒交流：“你的動(dòng)物喜歡吃什么?”
六、介紹“我的動(dòng)物朋友”
請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動(dòng)物朋友。
教學(xué)建議：
讓每個(gè)孩子都有充分講述作品的機會(huì )，盡力給每個(gè)孩子成功的體驗，讓他們感受美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)拓展：
延伸活動(dòng)：“動(dòng)物園展覽會(huì )”，將幼兒的作品串聯(lián)起來(lái)，變成一個(gè)完整的動(dòng)物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
選到這節課的時(shí)候，我自己就從心里沒(méi)有底，因為我們班孩子從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來(lái)這節課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開(kāi)放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習慣，最后那個(gè)巫師的出現激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽(tīng)完了故事，開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(cháng)們也很高興，最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚(yú)，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上，他們都開(kāi)心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節課，值得我去學(xué)習，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習，不斷進(jìn)步。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 8
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達各種事物培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、 聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
�、� 聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲。
-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?
-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。
-我們來(lái)模仿一下這些聲音怎么樣?
-獅子是怎樣叫的呢? 獅子是“奧~~”這樣叫的.，獅子的聲音很?chē)樔恕?/p>
-我們再來(lái)聽(tīng)一遍獅子的叫聲怎么樣?
-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫(huà)上怎么樣?
二、展開(kāi)
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
�、� 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。
-這是哪兒呢?
-這是動(dòng)物園，你去過(guò)動(dòng)物園嗎?
-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒(méi)有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢?
-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣?
2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。
�、� 回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現出來(lái)。
-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。
-把想到的動(dòng)物印在之上。
�、� 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現出動(dòng)物園里的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范) 老師給孤單的猴子印出朋友來(lái)。
-大家想印出哪些動(dòng)物呢?
-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
�、� 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。
-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出尾巴或臉。
-老師先畫(huà)。(做示范) 老師給猴子畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的尾巴怎么樣?
三、結尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 9
設計意圖：
這次活動(dòng)結合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調，而模仿能力強的特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習，通過(guò)游戲活動(dòng)，初步培養幼兒的協(xié)調能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的.興趣。
2.初步學(xué)會(huì )喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導重點(diǎn)：
組裝小動(dòng)物。引導幼兒初步學(xué)習扣紐扣，按扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
一.在布置好的情境中引導幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀——。
二.在路上放音樂(lè )：引導幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
1.走小橋
師：請注意了，汽車(chē)上橋了，橋面很窄，有危險，請把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
2.鉆山洞
師：請注意，汽車(chē)鉆山洞了，請小朋友低下頭。
3.動(dòng)物園門(mén)口
師：汽車(chē)到站了，“咝——”
阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧！
三.在動(dòng)物園里
1.引導幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
2.幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習扣紐扣的技巧。
阿姨：喂動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去�？奂~扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。
四.活動(dòng)評價(jià)
師：小朋友真棒！小朋友真能干！
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 10
學(xué)習目標：
了解參觀(guān)動(dòng)物園要遵守的規則，培養愛(ài)護動(dòng)物、保護環(huán)境和設施的責任感。
用清楚完整的語(yǔ)言表達見(jiàn)聞，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、海洋館里的動(dòng)物圖片。
幼兒自備參觀(guān)動(dòng)物園的照片。
《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)。
輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程形式：集體/小組
1、請幼兒出示參觀(guān)動(dòng)物園的照片，并分享當天游玩的趣事。
2、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，請幼兒觀(guān)察棋盤(pán)的內容，向幼兒提問(wèn)：
圖中哪些小朋友的行為不對？為什么？
圖中哪些小朋友做得對？為什么？
參觀(guān)動(dòng)物園或海洋館時(shí)，我們還要注意什么？
3、利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片，與幼兒表演去動(dòng)物園參觀(guān)。播放輕快的音樂(lè )，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車(chē)來(lái)到動(dòng)物園，之后到不同的地方游覽，每到一個(gè)地方，請幼兒說(shuō)出要遵守的規則，例如觀(guān)看大熊貓時(shí)，要保持安靜；觀(guān)看水母時(shí)，不能拍打水族箱的玻璃；觀(guān)看海獅時(shí)，不可隨便喂食。
4、游戲結束后，請幼兒描述他看見(jiàn)什么動(dòng)物在做什么，例如“我看見(jiàn)大熊貓吃竹子�！�
活動(dòng)評價(jià)：
能說(shuō)出參觀(guān)動(dòng)物園要遵守的規則，懂得愛(ài)護動(dòng)物。
能用清楚完整的'語(yǔ)言表達見(jiàn)聞。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 11
目標：
1、閱讀圖書(shū)內容，初步感知象聲詞，并能用聲音、動(dòng)作表現。
2、在音樂(lè )情景中表演動(dòng)物。
3、體驗一起逛動(dòng)物園的快樂(lè )。
準備：
繪本故事書(shū)《動(dòng)物園》人手一本、電子檔故事書(shū)
過(guò)程：
一、通過(guò)"小手小手拍一拍"游戲，引起幼兒閱讀興趣
1、師幼問(wèn)好！今天我要帶你們玩一個(gè)游戲"小手小手拍一拍"請伸出小手來(lái)。
小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成一只小白兔，蹦蹦蹦。
小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成美麗大孔雀，啪啪啪。
小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成打鳴大公雞，喔喔喔。
小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成一只大老虎，吼吼吼。
提問(wèn)：
@小朋友們看見(jiàn)老師都變成了什么動(dòng)物？
@剛才變的那些動(dòng)物們都在干什么？發(fā)出了什么樣的聲音？
@想不想看更多的小動(dòng)物呢？想不想知道更多的動(dòng)物們在做什么呢？
二、閱讀電子檔圖書(shū)，初步感知象聲詞，對重點(diǎn)頁(yè)面進(jìn)行導讀
配樂(lè )：森林狂想曲
1、進(jìn)行電子檔閱讀
請你們坐上老師的汽車(chē)，我們一起到動(dòng)物園去看一看吧。
2、重點(diǎn)頁(yè)面導讀
P9有幾只小兔？你來(lái)找找看。
p12、13這是誰(shuí)？他們在為我們表演什么？幾只猴子？鋼絲繩上有幾只？還有一只在哪？
p14、15這是誰(shuí)？有幾只熊？我們和它們合個(gè)影吧！拍照時(shí)相機怎么響的？
P18這是誰(shuí)？它在干什么？老鷹有一對大大的翅膀煽動(dòng)時(shí)會(huì )有什么聲音？
p20、21這些是什么？它們在干什么？小鳥(niǎo)的翅膀大的小的？飛時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？
P28、29誰(shuí)出來(lái)了？是真的.看到了嗎？你怎么知道是在做夢(mèng)？
三、配書(shū)完整閱讀故事
1、介紹圖書(shū)，封面、書(shū)名、作者、封底
今天老師給你們帶來(lái)了一本好看的書(shū)，剛才我們在動(dòng)物園看到的動(dòng)物這本書(shū)里面全有。瞧！就是這本。
依次介紹封面、書(shū)名、作者、封底及閱讀要求（從前往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻看）。
2、幼兒閱讀圖書(shū)，教師巡回指導。
配樂(lè )：森林狂想曲
四、結束：初步能用聲音、動(dòng)作表現象聲詞
1、游戲：猜猜看
故事中有那么多動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？用他的動(dòng)作和聲音表演一下，讓小朋友來(lái)猜猜看。
2、音樂(lè )游戲-動(dòng)物園
配樂(lè )：動(dòng)物園
《逛動(dòng)物園》大班社會(huì )教案 12
活動(dòng)目標：
1. 認讀漢字：“象”、“猴”、“馬”、。
2. 初步學(xué)說(shuō)短句“我送你回家了!”
3. 培養幼兒認讀漢字的興趣。
活動(dòng)準備：
1. 創(chuàng )設環(huán)境“動(dòng)物園”。
2. 大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。
3. 場(chǎng)地上畫(huà)有三間房子，分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。
4. 錄音機、輕松的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、去動(dòng)物園玩
1. 教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”，師生互相問(wèn)好。
2. 師：今天天氣真好，我們一起去個(gè)好玩的.地方。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“動(dòng)物園”。
師：我們來(lái)到什么地方呀?(引導幼兒認讀“動(dòng)物園”。)
3. 師：動(dòng)物園里有許多有趣的動(dòng)物，你們認識嗎?
幼兒自由參觀(guān)，互相交流自己的發(fā)現。教師重點(diǎn)引導幼兒認讀動(dòng)物身上的字寶寶。
4. 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，并把相應的字寶寶拿出來(lái)與大家一起認讀。
二、游戲“找家”
1. 師：小動(dòng)物出來(lái)玩了好久了，也該回家了。我們幫小動(dòng)物找到自己的家吧!
2. 幼兒每人手里拿著(zhù)一套小字卡，分別把小字卡送到相應的動(dòng)物家中，并學(xué)說(shuō)短句“XX，我送你回家了!”
3. 師幼一起檢查大家是否把小字卡送對家了。
三、在愉快的音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
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