10以?xún)刃驍荡蟀鄶祵W(xué)教案
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的10以?xún)刃驍荡蟀鄶祵W(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
10以?xún)刃驍荡蟀鄶祵W(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)習序數的興趣，讓幼兒體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、提高幼兒正確運用序數詞表示物體排列次序的能力。
3、引導幼兒學(xué)習從不同方向區分10以?xún)鹊男驍�，能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說(shuō)出觀(guān)察結果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用序數詞表示物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從不同方向用序數詞表述物體的次序。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：白板、貼絨教具(若干)、1-10數字卡片、果盤(pán)
知識：幼兒已有的序數經(jīng)驗
活動(dòng)形式:：
集體教學(xué),集體和個(gè)體相結合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
游戲"排排座坐火車(chē)"，隨著(zhù)游戲音樂(lè )，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車(chē)，貼有火車(chē)頭標志。提問(wèn)："你坐在第幾個(gè)座位上面?"讓幼兒回憶復習以前學(xué)過(guò)的序數知識。
二、展開(kāi)
1、認識10以?xún)刃驍?/p>
(1)教師出示臺階和花朵貼絨，請幼兒數一數有幾級臺階，幾朵花。接著(zhù)把各種花逐個(gè)放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。
(2)請10名幼兒上來(lái)每人拿一貼絨，放在不同的臺階上，分別說(shuō)一說(shuō)自身擺放的是什顏色的花，從下面開(kāi)始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說(shuō)得對不對。
2、區分基數和序數
(1)教師出示貼絨圖片，請幾名幼兒數一數有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右(或說(shuō)從右到左開(kāi)始數)每個(gè)盤(pán)子的順序。。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤(pán)有幾朵花，引導幼兒發(fā)現盤(pán)子里有幾朵花和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn)，有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的.圖片任意排隊，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數一數各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區別。
3、活動(dòng)延伸：游戲"跳格子"教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續的大格子，從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片，說(shuō)出自身抽到的是什么數，然后按卡片上的數，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。(戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行)
三、結束
教師小結，對活動(dòng)過(guò)程中回答問(wèn)題好的幼兒提出褒揚，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極動(dòng)腦。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)的主要目標是認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：
1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?
4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
10以?xún)刃驍荡蟀鄶祵W(xué)教案2
【活動(dòng)目標】
1、認識序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。
【活動(dòng)難點(diǎn)】引導幼兒會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入新課。
1、咱們教室來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰(shuí)？
2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的'小動(dòng)物們送信。
3、（播放多媒體課件）提問(wèn)：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？
二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。
提問(wèn)：
�。�1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？
�。�2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？
三、找一找小動(dòng)物的家。
1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）
2、引導幼兒學(xué)會(huì )用序數詞來(lái)準確說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？
四、給小動(dòng)物送信。
1、請幼兒準確說(shuō)出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？
2、（播放多媒體課件）演示送信過(guò)程。
3、檢查信送對了沒(méi)有。提問(wèn)：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒(méi)有收到信？
五、游戲：送花。
1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。
2、檢查核對花送對了沒(méi)有。
10以?xún)刃驍荡蟀鄶祵W(xué)教案3
設計意圖：
在數學(xué)教學(xué)中我發(fā)現我班幼兒在進(jìn)行10以?xún)任矬w數數的時(shí)候，能夠正確點(diǎn)數排列成一排的物體，他們運用的點(diǎn)數方法常常是從左往右逐一點(diǎn)數的方法。在點(diǎn)數排列成不同形狀的物體或者不規則排列的物體時(shí)，有的孩子常常點(diǎn)數無(wú)序，出現重復和漏數的現象。而且很多孩子方向感比模糊，總是分不清上下左右，讓孩子學(xué)會(huì )有序的數數并用數字定位很重要，這樣既能培養孩子的有序數數能力，又能培養孩子上下左右的方向定位。幫助他們積累數數經(jīng)驗，因此我選擇了"從不同方向數數定位法，鞏固6以?xún)鹊臄禂�，并確定方位!"特設計本次活動(dòng)內容。
活動(dòng)目標：
1.感受參與外賣(mài)員活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗序數在生活中的運用。
2.會(huì )用序數詞"第幾"來(lái)表示10以?xún)任矬w在序列中的位置。
3.認識1 -10的序數，初步學(xué)習從左到右、從下到上確定物體位置的方法。
4.發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用數數的方法確定位置。
2、難點(diǎn)：用有序的數數和正確的方向，確定準確的位置。
活動(dòng)準備：
PPT 格子掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng )設，引出序數的方位練習。
師:小朋友們大家好，我是邱老師，前一久，邱老師新開(kāi)了一家肯德基店，所有的人都喜歡吃，生意好得不得了!
男:老板老板，你不要再說(shuō)了，訂單實(shí)在太多了，我們都送不過(guò)來(lái)了，你趕緊想想辦法吧!我先去送外賣(mài)了!趕緊想辦法!
師：哎，我們店的外賣(mài)小哥真是火急火燎的，這有那么多小朋友，你們愿不愿意幫邱老師去送外賣(mài)呢?我們的外賣(mài)小哥可是很勤快的，只要你想吃什么，他會(huì )在很短的時(shí)間給小朋友們送到家里來(lái)。作為一名外賣(mài)員，不僅要有好的身體，還要有好的方向感。
做熱身操，讓小朋友熟悉方向。
小朋友，我們在成為小小外賣(mài)員之前，就讓邱老師來(lái)給大家做一個(gè)培訓吧!下面就讓我們來(lái)做一個(gè)外賣(mài)熱身操。小朋友們千萬(wàn)不要把方向做反了。
上上下下，前前后后，左左右右，右右左左，后后前前，下下上上，從下往上，從下往上，搖搖手，從上往下，從上往下，拍拍腿，從左往右，從左往右點(diǎn)一點(diǎn)，從右往左，從右往左轉一轉!
好啦，我們的熱身操做完了，小朋友對方位也有一定的了解了，請小朋友回到位置上坐好。
2、出示PPT第一張點(diǎn)餐單，讓小朋友學(xué)習上下方位。
下面讓我們一起來(lái)看一看點(diǎn)餐單。請看第一張。
�、傩∨笥褌兛匆幌逻@張點(diǎn)餐單里有哪些食物呢?
哇!點(diǎn)餐單里面有那么多的食物。那小朋友看一下我們要往哪個(gè)方向開(kāi)始數呢?(出示向上箭頭)。
師：你們怎么知道是從下往上呢?
幼：因為有箭頭。
師：對了，這個(gè)箭頭呢就表示從下往上。
�、趶南峦蠑�，漢堡在第幾層?小朋友們一起來(lái)數一數。
小朋友們再看，這一次我們又應該往哪邊數呢?(出示向下箭頭)這一次我們要從上往下數，那從上往下數，漢堡又在第幾層呢?在第幾層呢?我們一起來(lái)數一數，從上往下數。一起來(lái)說(shuō):"從上往下數，漢堡在第 層"。
教師小結:我發(fā)現同一種食物從上下不同方向數，他在數列中排列的位置也會(huì )發(fā)生變化。所以小朋友們在學(xué)習序數時(shí)一定要聽(tīng)清楚方向。聽(tīng)清楚要求，我們要從哪個(gè)方向開(kāi)始數。
3、出示PPT第二張點(diǎn)餐單，讓小朋友學(xué)習左右方位。
�、傩∨笥芽�，這張點(diǎn)餐單，我們要往哪邊數呢?(出示從左往右箭頭)這個(gè)箭頭是表示從左往右數，從左往右數，雞腿在第幾格呢?
�、谶@次我們又要往哪邊數呢?(出示從右往左箭頭)從右往左，雞腿又在第幾格?
4、出示第三張PPT，讓小朋友學(xué)會(huì )上下，左右定位。
作為小小外賣(mài)員，不僅要學(xué)會(huì )看點(diǎn)餐單，還要能夠快速準確的定位，才能把好吃的東西快速的送給客戶(hù)。
�、賻煟何覀儊�(lái)看一下這棟樓從下往上數有幾層?
幼:十層。
師：我們一起來(lái)數一下到底是不是有十層。(出示數字1-10)
�、趶南峦蠑�，這些數字代表什么?(顧客住在第幾層)。
�、勖繉佑袔组g房間呢?(出示數字1-10)，從左往右數，代表顧客住在這層樓的第幾間房間。
�、茴櫩偷降鬃≡谀囊婚g房間呢，我們一起來(lái)看一下。先讓小朋友自己討論一下警察叔叔住在第幾層的第幾間?()廚師住在哪里呢?第幾層的第幾間?
5、出示掛圖，讓小朋友自主探索尋找神秘顧客。再次鞏固方位練習。
�、俚谝晃簧衩仡櫩妥≡诘�4層的第3間，哪個(gè)小朋友上來(lái)找一找。
第二位神秘顧客住在第2層的第4間，哪個(gè)小朋友來(lái)試一試，找一找。
第三位神秘顧客住在第3層的第2間，哪個(gè)小朋友來(lái)找一找。
�、谖覀冋业搅诉@三位神秘住客的位置，他們到底是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)把房門(mén)打開(kāi)。他們的房間都是有聲控密碼的，只有說(shuō)對了密碼房門(mén)才能打開(kāi)。密碼就是他們的位置，住在第幾層的第幾間?
師：紅門(mén)紅門(mén)快打開(kāi)(邊拍手邊說(shuō))幼：第4層的第3間(房門(mén)打開(kāi)，和住戶(hù)打招呼)師：黃門(mén)黃門(mén)快打開(kāi)幼：第2層的第4間師：藍門(mén)藍門(mén)快打開(kāi)幼：第3層的第2間6、出示PPT后面幾張幻燈片，再次鞏固方向定位。
男:老板老板，你的`外賣(mài)員找到了嗎?這里有那么多的訂單，趕緊讓他們去送一下!下面請請小朋友看一看這些訂單，你們能幫忙準確的送到嗎?我們來(lái)看一下。
第一張：老爺爺住在哪里?(第3層的第5間)。老爺爺點(diǎn)了什么?(雞腿)第二張;小女孩住在哪里?(第5層的第2間)。小女孩點(diǎn)了什么?(蛋糕)第三張：老師住在哪里?(第6層的第3間)。老師點(diǎn)了什么?(漢堡)第四張：廚師住在哪里?(第4層的第1間)。廚師點(diǎn)了什么?(面條)第五張：醫生住在哪里?(第2層的第4間)。醫生點(diǎn)了什么?(可樂(lè ))第五張：警察叔叔住在哪里?(第1層的第6間)。警察叔叔點(diǎn)了什么?(薯條)結束：小朋友們，我們的訂單已經(jīng)看完了。顧客住的位置和點(diǎn)的食物我們也記住了，那你們轉過(guò)去問(wèn)問(wèn)后面的老師，你們能不能成為合格的外賣(mài)員了?好，我們就一起去送外賣(mài)吧!(起立，按順序走出去)
活動(dòng)反思：
這次期中開(kāi)課是以同課異構的形式進(jìn)行的。我拿到的是《認識10以?xún)鹊男驍怠�，中班的孩子們已�?jīng)掌握了10以?xún)鹊臄盗�，上學(xué)期也學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，為此課前我查了相關(guān)的資料，同時(shí)根據中班孩子的年齡特征，本次活動(dòng)主要還是讓孩子了解并掌握從不同的方向來(lái)辨別10以?xún)鹊男驍�，知道方向不同，序數所處的位置也不同。為此我制定了如下的目標�?．認識10以?xún)鹊男驍�，能用序數詞“第幾”表述物體所處的位置。2．學(xué)習從不同的方向找到物體排列的位置。為了吸引孩子們的注意，我制作PPT，選取了7個(gè)孩子們喜歡的小動(dòng)物，以小動(dòng)物們參加運動(dòng)會(huì )的形式引出主題。并利用箭頭，讓孩子一目了然的了解該從哪個(gè)方向數起，很好的解決了本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)還是比較順利的，孩子們也一直在我創(chuàng )設的游戲情景中游戲著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。在各個(gè)游戲中，孩子們也基本掌握了從不同方向找出了序數所處的位置。但同時(shí)也存在著(zhù)一些需要改進(jìn)的地方，如活動(dòng)大約超了四五分鐘，這個(gè)與我設計的活動(dòng)內容太多，容量有些大脫不了干系。就像李老師所說(shuō)的，我本來(lái)是想給孩子傳授更多的知識，但內容多了，對于孩子來(lái)說(shuō)并不一定能完全吸收消化。在活動(dòng)內容設計上，可以考慮把有些看起來(lái)并列的內容刪除一些。
課后我又重新審視了一下我的教案，回想了一下自己的教學(xué)過(guò)程，在帶領(lǐng)孩子們辨別橫排動(dòng)物不同方向所處的位置時(shí)，感覺(jué)有些雜，一下子讓孩子們辨別好幾個(gè)動(dòng)物在不同方向的位置，我在想，我是不是可以把其中的一兩個(gè)動(dòng)物作為重點(diǎn)，讓孩子們觀(guān)察他們從左往右數和從右往左數，有什么區別，從而讓孩子們清楚的了解同一物體從不同方向數，所處的位置也不同，這樣也許會(huì )更好，孩子們也會(huì )更容易掌握。在送小動(dòng)物回彩色房子這一環(huán)節中，出示了圖片的話(huà)，PPT中的房子是不是可以不用再次出示，PPT中直接出示小動(dòng)物及它所處的位置，讓孩子們根據提示送小動(dòng)物回去。
這節課正好自己班沒(méi)上過(guò)，希望改過(guò)后的流程能更適合孩子！下次一定要上上看！謝謝李老師的點(diǎn)評及建議，讓我發(fā)現了自己存在的問(wèn)題，讓我在一次次的反思中進(jìn)步！
小百科：序數，集合論基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示次序的數的推廣。序數概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。
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