生日快樂(lè )親子教案
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的生日快樂(lè )親子教案，希望能夠幫助到大家。
一、親親熱熱——大家好，我是XXX
指向：能響亮的說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好的歡迎同伴。
過(guò)程：
1、教師向寶寶問(wèn)好：“寶寶們好，我是XX老師！”
2、“誰(shuí)能向我問(wèn)個(gè)好呢？”鼓勵寶寶大膽地告訴教師自己的名字。對于能響亮地說(shuō)出自己的名字的寶寶，教師請大家拍手加以表?yè)P。其他家長(cháng)和寶寶一起歡迎做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說(shuō)：“XXX︱XXX︱歡迎你！”
3、點(diǎn)名游戲繼續，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——插彩樁
指向：練習二指捏放插彩樁，發(fā)展手指力量；感知物體的顏色并嘗試分類(lèi)。
準備：
1、人手1份：樁板1塊，2～3種顏色插樁各5根，放于小碗內。
2、音樂(lè )磁帶《生日快樂(lè )》，背景音樂(lè )。
過(guò)程：
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤(pán)并按常規擺放。
2、教師創(chuàng )設情境，激發(fā)寶寶興趣。
播放《生日快樂(lè )》的音樂(lè )：“寶寶聽(tīng)，這是什么歌？是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？原來(lái)是動(dòng)物園里的小熊要過(guò)生日了。今天我們就來(lái)給小熊過(guò)生日吧！”
3、用游戲的情節激發(fā)寶寶操作欲望。
教師先取出一塊樁板，引導寶寶想像成大蛋糕�！扒�，老師為小熊準備了一塊香噴噴的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一個(gè)個(gè)的小洞，是用來(lái)插‘蠟燭’的�！�
雙手取出小碗，將小碗呈水平方向45度擺放，請寶寶看看小碗里的“蠟燭”（即彩樁）是什么顏色的并說(shuō)一說(shuō)。
4、寶寶在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行游戲。
教師：“多漂亮的生日蠟燭呀，請寶寶把它們一根一根地插在蛋糕上吧！”
提示家長(cháng)：可模擬過(guò)生日的情境，激發(fā)寶寶興趣；觀(guān)察寶寶的操作情況，引導寶寶將同樣顏色的“蠟燭”插在一排；玩好后請寶寶將“蠟燭”全部拔下放入小碗，也可將“蛋糕”反過(guò)來(lái)，引導寶寶用手指戳下“蠟燭”，放進(jìn)小碗。
家長(cháng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀(guān)察家長(cháng)和寶寶的操作情況，并與家長(cháng)交流，對家長(cháng)和寶寶給予適時(shí)的指導。
5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè )，提醒家長(cháng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——生日快樂(lè )
指向：體驗生日活動(dòng)的快樂(lè )，情緒愉快、積極、發(fā)展視、聽(tīng)、觸覺(jué)。
準備：人手1本布書(shū)《生日快樂(lè )》，音樂(lè )磁帶《生日快樂(lè )》。
過(guò)程：
1、教師唱生日歌引出活動(dòng)。
教師：“今天，是小明哥哥的生日，我們一起來(lái)看看他的生日是怎么過(guò)的！”
2、出示布書(shū)，將寶寶吸引到教師的身邊，以便專(zhuān)注聽(tīng)故事并看清楚教師在布書(shū)上的操作。
講述過(guò)程中，注意和寶寶互動(dòng)，讓寶寶根據故事情節回答問(wèn)題，或模仿點(diǎn)蠟燭、吹蠟燭、唱生日歌、吃蛋糕等。
3、向家長(cháng)提出指導要求：根據畫(huà)面，語(yǔ)調緩慢地講述；講述過(guò)程中結合寶寶的經(jīng)驗，采用提問(wèn)閱讀法，讓寶寶帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)閱讀；引導寶寶說(shuō)說(shuō)、做做，啟發(fā)寶寶的思維，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力和動(dòng)作表現力。
4、給每位寶寶發(fā)放一本布書(shū)，請寶寶和家長(cháng)一起閱讀。
5、活動(dòng)結束，請寶寶將書(shū)歸還給教師。
附故事：生日快樂(lè )
今天是我的生日，媽媽給我做了一個(gè)蛋糕，爸爸準備了許多蘋(píng)果、香蕉和飲料，我打電話(huà)給小朋友們，邀請他們來(lái)我家開(kāi)生日派對。我先和朋友們做游戲，然后我們把飲料全喝光�，F在我用小刀切生日蛋糕，請大家都來(lái)嘗一嘗。朋友們還一起唱了生日歌，你也來(lái)唱吧：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )！”
四、開(kāi)開(kāi)心心——生日蠟燭
指向：對涂鴉和制作活動(dòng)感興趣，學(xué)習有指向地吹氣。
準備：
1、以3～4人為一組。每組提供矮桌1張，彩紙3～4張（長(cháng)方形，邊緣貼雙面膠），蠟筆1盒，紙制火焰3～4個(gè)，雙面膠1卷。
2、用彩紙自制的生日蠟燭1個(gè)。
過(guò)程：
1、請家長(cháng)帶著(zhù)寶寶，和教師一起圍坐在一張矮桌邊，寶寶靠近桌子坐，家長(cháng)坐在寶寶身后。
2、教師出示用彩紙自制的生日蠟燭，導入活動(dòng)。
教師：“看我做的生日蠟燭多漂亮呀！我們一起來(lái)吹一吹生日蠟燭，看誰(shuí)力氣大，能把蠟燭吹倒�！睂⑾灎T放在矮桌上，和寶寶一起玩吹蠟燭游戲。
教師示范做蠟燭：選用彩紙隨意涂畫(huà)（畫(huà)在有雙面膠的反面），將彩紙卷成圓桶狀，粘貼牢，再用雙面膠貼上火焰。
3、請寶寶自由結伴，3～4人一組，和家長(cháng)一起做一做。請家長(cháng)鼓勵寶寶自己動(dòng)手，家長(cháng)給予適當的配合。
4、制作完成后家長(cháng)和寶寶一起來(lái)唱生日歌并吹倒蠟燭；小組中也可開(kāi)展吹蠟燭比賽，看誰(shuí)最先把蠟燭吹倒。
家庭延伸：
通過(guò)聽(tīng)指令變化動(dòng)作（如摸摸頭、摸摸肩、拍拍膝蓋、碰腳尖等），使寶寶對語(yǔ)言的理解和運用能力得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的靈敏和協(xié)調，初步形成規則意識。
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