廚師小豬大班親子教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的廚師小豬大班親子教案，歡迎閱讀與收藏。
一、親親熱熱——我在這里
指向：
能分辨自己的名字和同伴的名字，嘗試說(shuō)同伴的名字；能熱情地歡迎同伴，感受友好的集體氛圍。
過(guò)程：
1、請家長(cháng)帶寶寶面向教師席地而坐，成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長(cháng)的前面，教師盤(pán)腿坐在家長(cháng)和寶寶的對面。
2、介紹點(diǎn)名游戲“我在這里”。
教師：“老師問(wèn)‘XX寶寶，你在哪里’。如果你聽(tīng)到自己的名字，就請大聲地告訴大家‘我在這里’，然后走到老師身邊來(lái)，讓大家一起來(lái)歡迎你好嗎？”
請家長(cháng)幫助寶寶舉手示意自己的位置，并鼓勵寶寶勇敢地走到教師身邊，接受大家的歡迎。
3、繼續點(diǎn)名游戲“我在這里”，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——連環(huán)扣
指向：
鍛煉手的控制能力及手部小肌肉力量。
準備：
1、人手1份：紅‘黃’藍3種顏色的連環(huán)扣各3個(gè)放于小碗中，若干小動(dòng)物的圖片（動(dòng)物尾巴處打好小洞）。
2、背景音樂(lè )。
過(guò)程：
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤(pán)。
2、教師出示小貓圖片講述故事，導入活動(dòng)。
教師：“有一只小貓，出去捉老鼠，一不小心，小尾巴被門(mén)夾斷了。尾巴不見(jiàn)了，小貓多傷心呀！我們一起來(lái)幫幫它�！�
取小碗呈水平45度擺放，將小碗中的連環(huán)扣展示給寶寶：“寶寶，我們用這些連環(huán)扣來(lái)給小貓裝一條新尾巴吧！”教師邊念提示語(yǔ)（“一個(gè)躺下來(lái)，一個(gè)站起來(lái)，嘴巴對嘴巴，‘波’親一口！”）邊示范將連環(huán)扣一個(gè)一個(gè)扣起來(lái)。
3、引導寶寶在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行操作。
教師：“還有幾個(gè)小動(dòng)物朋友少了尾巴，請寶寶來(lái)幫助它們好嗎？”
提示家長(cháng)：連環(huán)扣操作不僅可以訓練寶寶手的控制能力和手部小肌肉的力量，同時(shí)還可以讓寶寶學(xué)習按顏色分類(lèi)，培養寶寶做事的耐心；家長(cháng)在指導過(guò)程中應放手讓寶寶操作和嘗試，不多加干涉。
家長(cháng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，寶寶自主操作。教師逐一觀(guān)察家長(cháng)和寶寶的操作情況，給予適時(shí)的指導。如請家長(cháng)邊念提示語(yǔ)邊和寶寶一起操作；在寶寶失去耐心的時(shí)候，建議家長(cháng)可用“XX小動(dòng)物說(shuō)‘寶寶幫幫我’”等語(yǔ)言激勵寶寶繼續。并可嘗試和寶寶合作游戲，一人拿一個(gè)，進(jìn)行扣和拉的練習。
4、15～20分鐘以后播放背景音樂(lè )，提醒家長(cháng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——廚師小豬
指向：
學(xué)習用手指捏住書(shū)角一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)，養成安靜閱讀的良好習慣。
準備：
1、《廚師小豬》大圖書(shū)1本（自制），手偶小豬1個(gè)。
2、人手1個(gè)托盤(pán)，盤(pán)中放粘貼童話(huà)書(shū)《廚師小豬》1本、小碗1個(gè)（內放貼有背膠的相應粘貼卡片1套）。
過(guò)程：
1、教師用手偶小豬將寶寶吸引到身邊。
教師：“寶寶，看，這是誰(shuí)呀？廚師小豬今天做了很多好吃的，我們一起來(lái)看看吧！”用手偶和圖片教具演示講故事，引起寶寶的興趣。講述過(guò)程中，教寶寶學(xué)說(shuō)一些食品的名稱(chēng)，如“面包”、“面條”、“餅干”等。
2、出示圖書(shū)，引起寶寶的興趣：“廚師小豬還做了不少好吃的東西，都藏在小圖書(shū)里呢！寶寶，請你自己來(lái)找一找好嗎？”
3、給每位寶寶發(fā)托盤(pán)，請家長(cháng)按教師的提示和寶寶一起閱讀。
提示家長(cháng)：讀書(shū)的過(guò)程中幫助寶寶學(xué)會(huì )捏住書(shū)角一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，培養良好的閱讀習慣；給寶寶講述故事的同時(shí)，引導寶寶認識書(shū)中的幾種常見(jiàn)食品，并學(xué)習用圖片一一對應。
第一遍故事，家長(cháng)一邊指著(zhù)畫(huà)一邊講給寶寶聽(tīng)，并讓寶寶指認書(shū)中的食品。第二遍故事，家長(cháng)和寶寶一起看書(shū)，家長(cháng)結合故事提問(wèn)，并讓寶寶從小碗中選出食品，貼在書(shū)的相應部位。
4、5～8分鐘后結束活動(dòng)，収歸托盤(pán)和活動(dòng)材料。
附童話(huà)：廚師小豬
有一只小豬會(huì )做許多許多好吃的東西，大家都叫他廚師小豬。
一天早晨，廚師小豬又開(kāi)始在廚房里忙碌了。瞧，他先烤了一個(gè)熱乎乎的面包，再夾上肉和蔬菜做了一只大漢堡包。接著(zhù)，小豬烤了三根香噴噴的香腸，蒸了有好多肉餡的大包子。然后，廚師做了個(gè)漂亮的小餅干，他把小餅干都放到了盤(pán)子里，又在旁邊擺上了一杯彩色的冰激凌�？蓮N師小豬還覺(jué)得不夠，他又跑進(jìn)廚房端出了面條和冰糖葫蘆。小豬為什么要做這么多好吃的呢？哦，原來(lái)今天是小熊的生日，大家要為小熊開(kāi)一個(gè)慶祝會(huì )。你看，小豬早就做好了一個(gè)三層的生日蛋糕，就等著(zhù)小熊和朋友們一起來(lái)品嘗了。啊，這么多好吃的東西，大家一定會(huì )非常開(kāi)心的！
四、開(kāi)開(kāi)心心——毛巾毯搖球
指向：
發(fā)展手的控制能力，體驗親子合作游戲的快樂(lè )。
準備：
人手1條毛巾毯、1個(gè)球。
過(guò)程：
1、教師出示小球，導入活動(dòng)。
“這是小球。小球可調皮了，它會(huì )干什么呢？”教師演示拍球、滾球的動(dòng)作。
2、教師示范游戲方法。
教師：“小球還有一個(gè)新本領(lǐng)呢，我們一起來(lái)看一看吧！”
主、配班教師共同示范：兩人各拉毛巾毯的一頭，球放在毛巾毯中�！扒驅殞氁X(jué)，搖一搖，搖一搖�！币煌蝿�(dòng)毛巾毯，球不滾出�！扒驅殞毸蚜�，跳一跳，跳一跳�！眱扇艘煌秳�(dòng)毛巾毯，使球跳起但不掉出。
3、引導寶寶和家長(cháng)合作游戲。
提示家長(cháng)：請家長(cháng)蹲下來(lái)和寶寶游戲，使毛巾毯兩頭高度差不多，小球不易掉出；請家長(cháng)邊念兒歌邊做游戲，用快樂(lè )的情緒感染寶寶。
給每個(gè)寶寶發(fā)放一個(gè)小皮球和一條毛巾毯，請寶寶和家長(cháng)合作游戲。教師適時(shí)指導，提醒寶寶兩手要抓緊毛巾毯，不讓小球跑出。
4、請家長(cháng)指導寶寶疊好毛巾毯，然后將毯子和小球歸還給教師。
家庭延伸：
在家準備一條毛巾毯和各種不同質(zhì)地的小球供寶寶練習。還可以?xún)晌患议L(cháng)合作，請寶寶做“球寶寶”來(lái)玩游戲，這將有助于寶寶平衡能力的發(fā)展。
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