不開(kāi)燈的晚上大班游戲教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的不開(kāi)燈的晚上大班游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖：

　　走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對懼怕，、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗聯(lián)系在一起，他們將依靠各種感官來(lái)熟悉自己生活的另一半世界，建構對黑暗的熟悉。因此，我設計了這個(gè)主題的一節課《不開(kāi)燈的晚上》，讓孩子們對黑夜布滿(mǎn)好奇和無(wú)窮的想象。讓幼兒帶著(zhù)好奇帶著(zhù)求知的欲望走進(jìn)黑夜中學(xué)習探索。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，品味不開(kāi)燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

　　2、體會(huì )故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內容，讓幼兒隨著(zhù)落兒領(lǐng)略夜晚的魅力，使幼兒產(chǎn)生對夜晚的探索興趣。

　　活動(dòng)活動(dòng)準備：

　　1、布置一間暗室，分散放置一些發(fā)亮的物品（熒光棒，小電筒等）

　　2、一段優(yōu)美的音樂(lè )，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣：

　　1、教師：孩子們，老師給你們帶來(lái)了什么，（螢火蟲(chóng)）。有一只螢火蟲(chóng)，在它身上發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　二、教師完整講述故事后提問(wèn)：

　　1、落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么樣的？

　　2、落兒打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了什么？

　　3、螢火蟲(chóng)為什么不肯進(jìn)屋？落兒是怎么做的？

　　4、落兒在不開(kāi)燈的屋子里，為什么覺(jué)得很有意思？

　　5、螢火蟲(chóng)帶著(zhù)落兒來(lái)到屋子外，兩人看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　6、落兒心里害怕嗎？為什么？

　　7、幼兒再次完整傾聽(tīng)故事錄音一遍。

　　三、不開(kāi)燈的屋子。

　　1、老師為你們準備了一間“不開(kāi)燈的屋子”，我們一起進(jìn)去看看。

　　2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說(shuō)說(shuō)對黑暗的看法。

　　3、教師使用營(yíng)光棒、小電筒等發(fā)出亮光。

　　4、引導幼兒講講自己看到的會(huì )發(fā)光的物體，如：熒光棒、小電筒等。

　　5、幼兒拿著(zhù)熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲(chóng)，隨著(zhù)優(yōu)美抒情的音樂(lè )飛舞。

　　四、幼兒在暗室中傾聽(tīng)故事一遍。繼續感受在黑夜里的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《盲人取物》。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)在設計思路上考慮到幼兒生活既是學(xué)習、學(xué)習既是生活的特點(diǎn)，認識黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設計活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解黑夜的時(shí)間概念。孩子們再不會(huì )被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此，他們將會(huì )對慢慢地轉變對黑夜的看法，發(fā)現黑夜中隱藏的美。他們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現了黑夜中的螢火蟲(chóng)是那么的美，想要去追尋甜美的夢(mèng)，去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂(lè )的真諦，繼而產(chǎn)生了繼續去探索黑夜的愿望。

　　不足之處：

　　有些環(huán)節組織過(guò)程中，沒(méi)有兼顧到全體幼兒。

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