《小松鼠進(jìn)行曲》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《小松鼠進(jìn)行曲》教案，歡迎閱讀與收藏。
《小松鼠進(jìn)行曲》教案1
活動(dòng)目標：
1．能根據樂(lè )曲進(jìn)行韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
2．感應八拍樂(lè )句，初步培養幼兒的音樂(lè )感知能力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )CD、小樹(shù)林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學(xué)會(huì )念1至8的數字，場(chǎng)地布置等。
設計思路：
小班幼兒年齡小，好動(dòng)，喜歡參加集體活動(dòng)，針對幼兒這一特征，選取了本節教育活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》，本活動(dòng)集律動(dòng)、節拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節拍融入到音樂(lè )游戲中，意在讓幼兒在玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、學(xué)中感知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣。
師：“小朋友們，今天老師帶你們去小樹(shù)林里做游戲。好嗎？”
�。ń處熉暻椴⒚�，以自身感染幼兒，使其精神飽滿(mǎn)，積極參與）
二、提出要求，學(xué)好本領(lǐng)。
1．師“小樹(shù)林好遠，要走好遠的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著(zhù)老師學(xué)本領(lǐng)�！�
2．律動(dòng)游戲
前奏與間奏：要求幼兒準備出發(fā)。（可以引導幼兒做一些出發(fā)前的準備活動(dòng)）
A段:教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步或轉換不同方向走。
三、采集野果，肢體感應。
教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來(lái)的果子配以音樂(lè )進(jìn)行肢體律動(dòng)。
四、神秘小屋，尋找松鼠。
1．語(yǔ)言節拍
師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”
2．節拍小屋（16宮格）
以變魔術(shù)的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數字
五、開(kāi)心快樂(lè )，收獲喜悅。
踏著(zhù)《小松鼠進(jìn)行曲》一起回家……
反思分析：
律動(dòng)游戲是小朋友們喜愛(ài)的音樂(lè )活動(dòng)之一，日常平常就在角色活動(dòng)中經(jīng)常玩“排隊走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動(dòng)進(jìn)行教育，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又吸引幼兒。本次活動(dòng)就是利用“進(jìn)行曲”為線(xiàn)索，貫穿音樂(lè )游戲的始終�；顒�(dòng)中以幼兒操作、探索為主，開(kāi)展積極的`師幼互動(dòng)氛圍。
首先，活動(dòng)開(kāi)始我為孩子們營(yíng)造愉快有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的快樂(lè )；之后，采用一系列的相關(guān)游戲為活動(dòng)目標服務(wù)。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂(lè )的美、感應了節拍。
整體的活動(dòng)效果完成基本良好！
《小松鼠進(jìn)行曲》教案2
一、 活動(dòng)目標
1、 樂(lè )于參與音樂(lè )游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、 通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
二、 活動(dòng)準備
1、 圖片《小松鼠的秋天學(xué)�！�
2、 軟墊 布球
3、 音樂(lè )：小松鼠進(jìn)行曲
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 故事引導
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的.故事，名字叫做《小松鼠的秋天學(xué)�！犯蠋熌钜槐��？纯纯磮D片上畫(huà)的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準備帶小松鼠去哪里呢？哦！原來(lái)，秋天到了，樹(shù)葉飄落下來(lái)，果實(shí)也成熟了，所以松鼠老師帶著(zhù)小松鼠們去戶(hù)外摘栗子，在他們排隊的時(shí)候，發(fā)現松鼠小喜不見(jiàn)了，原來(lái)小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊伍中，他們一起踏著(zhù)音樂(lè )出發(fā)咯！
2、 感應固定拍
�。�1） 準備與出發(fā)
師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）
我們一起隨音樂(lè )來(lái)
間奏與前奏：拍膝。
A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等
�。�2） 行進(jìn)步伐與路線(xiàn)
3、 勇敢者的道路
間奏與前奏：拍膝
A段：雙腳跳、單腳跳、踏步
4、 延伸活動(dòng)
師幼一起踏著(zhù)《小松鼠進(jìn)行曲》一起去喝水�；顒�(dòng)結束（案例參考教師指導用書(shū)）
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