《快樂(lè )地強與弱》大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《快樂(lè )地強與弱》大班教案，希望能夠幫助到大家。

　　目標：

　　1、讓幼兒感受音樂(lè )的快樂(lè )，并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現音樂(lè )強與弱。

　　2、喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)，愿意在集體中表現。

　　準備：音樂(lè )；圖譜，各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。

　　過(guò)程：

　　一、感受音樂(lè )

　　1、圣誕節快到了，小動(dòng)物們聚在一起開(kāi)圣誕音樂(lè )會(huì )，聽(tīng)。（播放音樂(lè )）

　　2、這段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？（歡快）

　　二、感受音樂(lè )強弱

　　1、這段歡快的音樂(lè )里還藏著(zhù)一個(gè)秘密呢，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè )。聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的地方？有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣？有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（強與弱）

　　2、這段音樂(lè )有的強有的弱，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )請幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現強？用什么動(dòng)作表示弱？（請個(gè)別幼兒來(lái)做，大家學(xué)做）

　　3、請幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作1~2遍。

　　三、出示圖譜，再次感受音樂(lè )強弱

　　1、（出示紅圓片和藍圓片）請幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圓片表示強？哪個(gè)表示弱？

　　2、（出示完整圖譜）教師有節奏的點(diǎn)圓片，幼兒用身體動(dòng)作表現。

　　3、這段音樂(lè )中有一段和強弱音樂(lè )不一樣的，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

　　四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂(lè )會(huì )

　　1、圣誕音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)參加？（根據幼兒說(shuō)的，師出示相應動(dòng)物）

　　2、（播放強的音樂(lè )）這段音樂(lè )你覺(jué)得誰(shuí)出來(lái)適合？（請幼兒把動(dòng)物貼圖譜上）

　　3、（播放弱的音樂(lè )）這段音樂(lè )誰(shuí)出來(lái)適合？（請幼兒把動(dòng)物貼圖譜上）

　　4、（完整播放音樂(lè )）幼兒聽(tīng)音樂(lè )看圖譜上的動(dòng)物，并表演1~2遍。

　　5、（再次播放音樂(lè )）幼兒選一種動(dòng)物胸飾來(lái)表演游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次音樂(lè )活動(dòng)的目標是讓幼兒感受音樂(lè )的快樂(lè )，并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現音樂(lè )強與弱；喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)，愿意在集體中表現。整個(gè)活動(dòng)游戲化，以圣誕節動(dòng)物開(kāi)圣誕音樂(lè )會(huì )引出音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )的強與弱。在活動(dòng)中幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )讓身體跟著(zhù)節奏動(dòng)一動(dòng)，聽(tīng)到強的音樂(lè )怎么表現，聽(tīng)到弱的音樂(lè )怎么表現，幼兒都能用身體動(dòng)作表現出來(lái)，大家一起跟學(xué)，興趣很大。在第三環(huán)節中，以紅色圓片和藍色圓片分別表示強弱，讓幼兒再次感受音樂(lè )的強與弱。第四環(huán)節中，以動(dòng)物出來(lái)參加圣誕音樂(lè )會(huì )，根據音樂(lè )的強弱，有節奏地表現動(dòng)物走，之前幾個(gè)環(huán)節中，幼兒的表現里很強，所以在后面的環(huán)節中，幼兒有點(diǎn)不感興趣。作為音樂(lè )游戲活動(dòng)，本次的游戲性質(zhì)還不夠強，應更具游戲規則性，幼兒才會(huì )更感興趣。以圖譜形式，讓幼兒看圖譜來(lái)表演，這樣教師對幼兒的關(guān)注力少了，以PPT形式可能會(huì )更好。

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