讓紙兒飛得遠大班教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的讓紙兒飛得遠大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計意圖：

　　上午吃完點(diǎn)心后，林宇杭和王煜杰在餅干盆中各自撿了一張小紙片——生產(chǎn)合格證，高興地跑到活動(dòng)室外的走廊里，折成了小飛機，王煜杰先折完，然后玩起了飛機的游戲，飛機飛起來(lái)后，他興奮地對林宇杭說(shuō)：“林宇杭你看，我的飛機飛到墻上了�！� 這時(shí)林宇杭也折好了，說(shuō)：“我跟你來(lái)比，誰(shuí)的飛機飛得遠，好不好?”于是兩個(gè)人站到了走廊盡頭，第一次第二次都是王煜杰的飛機飛得遠，第三次林宇杭的飛機飛得遠，飛到了窗戶(hù)外里，他們的游戲引來(lái)了同伴的圍觀(guān)和參與，男孩子們爭著(zhù)要玩……

　　小紙片折成飛機后，就會(huì )比原來(lái)飛的遠，因為改變了它原有的形狀后，它在空氣中的阻力變小了。其實(shí)除此以外，還有很多因素會(huì )影響小紙片距離的遠近，如用力的大小、投擲的技巧、紙的輕重等，里面隱藏著(zhù)許多科學(xué)原理。我何不就以這個(gè)為主題，開(kāi)展一次探索活動(dòng)呢?于是“紙兒紙兒飛得遠”這個(gè)活動(dòng)就產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。

　　2、在活動(dòng)中體驗距離的遠近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)

　　活動(dòng)準備

　　1、牛皮筋、毛線(xiàn)、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤(pán)、透明膠、剪刀等。

　　2、相同質(zhì)地的紙人手一張。

　　3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以問(wèn)題導入活動(dòng)，引起幼兒設想。

　　“你們每人有一張紙，你會(huì )用什么辦法讓這張紙離開(kāi)你飛得很遠?”

　　(折成飛機)

　　除了這種方法，還有其它的方法嗎?(引導幼兒根據自己的經(jīng)驗想出不同讓紙飛得更遠的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定。)

　　你們的辦法不錯，不過(guò)用一些比較硬的材料時(shí)，飛的時(shí)候要找一個(gè)空地方，小心砸到小朋友的身上。

　　2、幼兒第一次實(shí)驗操作。

　　(1)“等一會(huì )就請你用這些辦法去試一試，而且還要把實(shí)驗的情況記錄在這張記錄卡上�！�

　　(2)介紹記錄卡，并引導幼兒思考“遠近”的記錄方法。

　　“遠近”怎樣記錄呢?(畫(huà)一條線(xiàn)，遠的就畫(huà)長(cháng)一點(diǎn)，近的就畫(huà)短一點(diǎn)。畫(huà)圓圈，如果是遠的圓圈就畫(huà)多一點(diǎn)，如果是近的圓圈就畫(huà)少一點(diǎn)。還可以畫(huà)點(diǎn)子，點(diǎn)子多的就是遠的，少的就是近的�！�…)

　　(3)實(shí)驗并記錄。

　　(4)討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠，有的飛得近呢?

　　3、幼兒第二次實(shí)驗操作。

　　(1)出示幾種物品，“其實(shí)要想讓紙飛得更遠，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來(lái)幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠�！�

　　(2)大家站在同一條線(xiàn)上，第二次嘗試。

　　誰(shuí)的紙跑得遠?怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置?

　　你用的什么方法?這種方法怎么會(huì )讓紙跑得比其它紙遠呢?

　　把你剛才使用的方法記錄下來(lái)。

　　能不能再想辦法讓紙跑得比這個(gè)位置更遠?

　　4、幼兒自由嘗試，并記錄。

　　5、互相講述自己的記錄卡。

　　6、讓幼兒根據自己的記錄進(jìn)行思考：你發(fā)現怎樣可以讓紙飛得更遠?

　　四、活動(dòng)延伸

　　繼續嘗試，探索讓紙飛得更遠的方法。

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