超市游戲的收獲大班教學(xué)活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的超市游戲的收獲大班教學(xué)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲目標：
1．能按物體的大小、多少、粗細等進(jìn)行排序和分類(lèi)，能進(jìn)行10元以?xún)热嗣駧诺膿Q算。
2．增強對數學(xué)游戲的興趣．對金錢(qián)的社會(huì )作用有初步的了解。
游戲準備：
1．不同大小、多少、粗細、長(cháng)短的農作物若干。
2．每人一套數字卡片作為代用人民幣。
3．把桌子按超市柜臺的大致結構擺放。
適合年齡班：大班
游戲過(guò)程：
討論：現在是什么季節？秋天有哪些農作物？
2．教師提議辦超市，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類(lèi)擺放。
3．帶領(lǐng)幼兒檢查分類(lèi)是否正確。
4．讓幼兒選擇一種農作物，按它們的大小或多少或粗細依次擺放，布置柜臺。
5．請幼兒合理標價(jià)。
6．請配班老師扮顧客買(mǎi)東西，學(xué)習10元以?xún)热嗣駧诺膿Q算．．
7．把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請聽(tīng)課的老師扮客人買(mǎi)東西。(若是家長(cháng)開(kāi)放日．可以請家長(cháng)扮演顧客)
8．教師以經(jīng)理身份結束“一天的工作”，問(wèn)幼兒掙了多少錢(qián)，并組織幼兒討論用這砦錢(qián)做什么。
游戲分析：為了讓孩子們熟悉錢(qián)的換算和運用，復習10以?xún)葦档募訙p運算，培養幼兒劉數學(xué)學(xué)習興趣，我組織安排r這次游戲，并在設定角邑游戲時(shí)，以適當的角色進(jìn)入他們的活動(dòng)，讓幼兒來(lái)購買(mǎi)物品．清點(diǎn)客人的人數，或分配禮物，把10咀內數的學(xué)習，貫穿在游戲當中，逐步滲透，個(gè)別引導．既讓幼兒感知到數學(xué)與生活密不可分的關(guān)系．又復習分類(lèi)、排序、合理標價(jià)，加減運算．熟悉了人民幣的兌換和運用。
下面是游戲活動(dòng)中教師和幼兒的一段對話(huà)：
顧客(聽(tīng)課老師)：我想要標價(jià)l元的茄子1個(gè)、標價(jià)5元的茄子1個(gè)。
售貨員(幼兒)：一共需要6元錢(qián)。
顧客：給你10元錢(qián)，你該找我幾元錢(qián)呀？
售貨員：應該找您4元錢(qián)，這個(gè)柿子很甜的，你想要點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
顧客：那你再給我稱(chēng)5元錢(qián)的柿子吧。
售貨員：那你還得給我錢(qián)。
顧客：我給你10元錢(qián)了，還要給你錢(qián)？(顧客拿了6元錢(qián)的茄子和5元錢(qián)的柿子就要走)
售貨員：(一把奪過(guò)茄子和柿子)不夠啦，你不能拿走！
顧客：我給你那么多錢(qián)了，為什么不能拿走？
售貨員：不對，反正不對，不能拿走！
顧客：你看這兩根茄子一共6元，對嗎？
售貨員：對。
顧客：我給你10元，你該找我多少？
售貨員：4元。
顧客：我沒(méi)用你找錢(qián)，再買(mǎi)5元的柿子。
售貨員：你應該買(mǎi)這個(gè)4元的柿子。
顧客：我就不喜歡這個(gè)4元錢(qián)的柿子，我想買(mǎi)這個(gè)5元錢(qián)的柿子。
售貨員：5元比4元多l元。
顧客：那你找l元錢(qián)給我不就行了？
售貨員：不對，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。
顧客：多多少呀？
售貨員：多l元，是你應該給我1元。
從以上對話(huà)和交往中，我們可以看到孩子清醒的角色意識和認真的游戲行為，還有精確的計算頭腦。游戲i過(guò)“后，扮演顧客的老師對孩子的表現贊不絕口。
另外，孩子在開(kāi)始的排序活動(dòng)中，自行選擇某種農作物，并按不同的標準進(jìn)行排序，幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進(jìn)行排序。有一個(gè)孩子帶了一棵白菜，我問(wèn)他怎樣排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜葉，把最大的菜葉整齊擺放，較小的菜葉，最小的菜葉分別重疊。我問(wèn)他“誰(shuí)教給你的？”“我幫媽媽擇菜了！”原來(lái)勞動(dòng)的時(shí)候也能發(fā)展幼兒的數學(xué)能力，這些給了我新的啟示。
通過(guò)游戲活動(dòng)，孩子們還對錢(qián)的社會(huì )價(jià)值有了初步的認識，他們知道了錢(qián)不僅能滿(mǎn)足個(gè)人、家人、朋友的物質(zhì)需求，還能推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展和實(shí)現人生的部分價(jià)值�！拔乙I(mǎi)很多的東西給我爺爺奶奶！”“我要開(kāi)個(gè)方便面工廠(chǎng)，生產(chǎn)味道最好、營(yíng)養最全面的方便面！”“我要開(kāi)個(gè)希望小學(xué)，給那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友讀書(shū)！”
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