圖形對應幼兒園數學(xué)教案

　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的圖形對應幼兒園數學(xué)教案，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)的形式認識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

　　2、體驗的快樂(lè )，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫(huà)有(圓形、三角形、正方形)車(chē)票若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天除了有很多客人老師來(lái)我們班做客外，還有幾個(gè)朋友來(lái)做客。我們一起來(lái)是誰(shuí)吧2、出示圖片，說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)它叫什么名字?并請幼兒像小動(dòng)物問(wèn)好。

　　噢，原來(lái)是小兔子，小熊，小豬來(lái)啦。

　　3、小動(dòng)物來(lái)做客，你們拿什么好東西來(lái)招待他們呢?你們帶了嗎，沒(méi)有老師這準備了一些餅干，我們一起來(lái)分給他們吧!(通過(guò)教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性)二、提出問(wèn)題，認識圖形。

　　1、你們看，老師準備了一盤(pán)餅干。(教師出示一盤(pán)有各種圖形的餅干)2、師：咦，你們看看這盤(pán)子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同?(認識三角形、圓形、正方形。)3、師：你們知道為什么不一樣嗎?因為小兔子說(shuō)他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。(邊說(shuō)邊在小動(dòng)物的旁邊貼一個(gè)相應圖形的餅干)三、分一分1、請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：現在老師已經(jīng)告訴你們小動(dòng)物們喜歡吃什么樣的餅干了，老師要考考你們，看你們記住了沒(méi)有。

　　2、分一分：請個(gè)別幼兒來(lái)分一分說(shuō)一說(shuō)。邊分邊說(shuō)。

　　3、請幼兒集體來(lái)分一分。

　　4、一起看一看有沒(méi)有送錯的餅干。(通過(guò)認一認環(huán)節幼兒認識三角形，圓形，正方形，并說(shuō)出不同圖形的名稱(chēng)。讓幼兒進(jìn)行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節，通過(guò)幼兒親身體驗。在分和說(shuō)的過(guò)程中幼兒進(jìn)一步認識區別不同的圖形。)四、到小動(dòng)物家做客師：小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，他們很開(kāi)心。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩。不過(guò)，小動(dòng)物們說(shuō)家離這兒很遠，需要乘火車(chē)去。你們看他們給我們寄來(lái)了火車(chē)票，這些火車(chē)票可有趣啦!上面都畫(huà)有不同的圖形，和小動(dòng)物的照片�？�，這張火車(chē)票上有什么圖形?是誰(shuí)的照片呢?是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢?唐老師說(shuō)去誰(shuí)家的時(shí)候你們就要拿出到他們家的火車(chē)票。

　　1、去小兔子家做客。

　　幼兒拿出相應的車(chē)票，老師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們去小熊家吧。給小兔子再見(jiàn)。

　　2、去小熊家做客。同上3、去小豬家做客。

　　4、我們再開(kāi)著(zhù)火車(chē)到別的地方去玩吧。

　　結束活動(dòng)：這一環(huán)節起到一個(gè)加強鞏固的作用，通過(guò)讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的認識，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗快樂(lè )的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的興趣。

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