《變色鳥(niǎo)》中班教案
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的《變色鳥(niǎo)》中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《變色鳥(niǎo)》中班教案1
設計意圖：
本次教學(xué)活動(dòng)針對中班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)習的特點(diǎn)，我選擇了以繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線(xiàn)索，以創(chuàng )設“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現重點(diǎn)，以引導幼兒發(fā)現“變色規律”的新舊經(jīng)驗關(guān)系和矛盾創(chuàng )設的教學(xué)情境為難點(diǎn)突破，最終達成活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標：
1、探索二種顏色混合變成另一種顏色的現象。
2、能與同伴交流自己的探索結果。
3、體驗變色游戲的樂(lè )趣，對色彩變化現象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索二種顏色混合變成另一種顏色的現象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與同伴交流自己的`探索結果。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍三種顏料、小勺、瓶子、圖畫(huà)紙、抹布、橡皮泥、故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：故事導入感知情景。
1、談話(huà)：老師發(fā)現你們好漂亮��！你們身上有什么漂亮的顏色?引導幼兒用已有的經(jīng)驗表述。
2、導語(yǔ)：有幾只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，有一個(gè)故事，名字叫《變色鳥(niǎo)》。
3、播放課件，講述故事前半部分，幼兒觀(guān)看多媒體，傾聽(tīng)故事，教師邊講邊提問(wèn)：吃了什么顏色的果子，變成什么顏色的鳥(niǎo)?
二、基本部分：創(chuàng )設情境，感知發(fā)現。
�。ㄒ唬┙o小鳥(niǎo)喂果子，驗證故事情節。
1、出示“小鳥(niǎo)”，提問(wèn)：我們這里也有一只小鳥(niǎo)，它們說(shuō)也想和變色鳥(niǎo)一樣變出顏色來(lái)，你想變一只什么顏色的小鳥(niǎo)呢？
2、教師適當示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放進(jìn)瓶子里），老師給小鳥(niǎo)準備了各種顏色的果子，請你選一顆果子喂給小鳥(niǎo)吃。播放背景音樂(lè )幼兒操作，鼓勵幼兒一邊喂果子一邊說(shuō)：小鳥(niǎo)，我給你為xx顏色的果子�！�
3、引導幼兒相互交流：說(shuō)說(shuō)你的小鳥(niǎo)變成了什么顏色的小鳥(niǎo)?幼兒相互交流自己的操作發(fā)現。
�。ǘ┙o小鳥(niǎo)喂不同顏色的果子，發(fā)現兩種顏色混合后的變化。
1、導語(yǔ)：小鳥(niǎo)說(shuō)果子好吃，請你再給吃一顆不同顏色的果子吧。你會(huì )發(fā)現什么?
2、幼兒操作發(fā)現兩種顏色混合后的變化。
3、提問(wèn)：（1）你的小鳥(niǎo)又變成了什么顏色？（2）這個(gè)顏色老師沒(méi)有給你準備你怎么變出來(lái)的？引導幼兒講述自己的操作過(guò)程與結果。
4、幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
紅+黃=橙 紅+藍=紫 黃+藍=綠
三、結束部分：總結延伸。
1、還有很多小鳥(niǎo)也想變成美麗的變色鳥(niǎo)。（出示橡皮泥小鳥(niǎo)和紙鳥(niǎo)）請小朋友幫忙變顏色。
2、播放課件講述故事的后半部分，小鳥(niǎo)們還會(huì )吃更多顏色的果子，吃完后會(huì )變成什么顏色呢？小朋友們回家后可以再試試。
《變色鳥(niǎo)》中班教案2
設計意圖：
《變色鳥(niǎo)》這個(gè)富有詩(shī)意的繪本故事給了我們最基本的顏色概念。白鳥(niǎo)吃下了紅色的果子，長(cháng)出了紅色的羽毛；吃下了黃色的果子，長(cháng)出了黃色的羽毛；吃下了藍色的果子，長(cháng)出了藍色的羽毛。當它又吃下幾種顏色的果子時(shí)，就成了一只彩色的鳥(niǎo)�？墒�，在它繼續吃了更多的各種顏色的果子之后，它卻變成了一只黑色的鳥(niǎo)。黑鳥(niǎo)唱出紅、黃、藍三種顏色的音符，把大地變成了五彩繽紛的世界！作者矢崎芳澤先生運用豐富的想象力，構想出一個(gè)這樣美麗的故事，形象生動(dòng)地告訴孩子們色彩變化的原理（所以顏色加在一起會(huì )變成黑色，而三原色可以配成千萬(wàn)種色彩），讓孩子感受顏色的奇妙變化，用欣賞的眼睛去探索這個(gè)美麗的世界。
藝術(shù)的世界是相通的`，這也是作者通過(guò)故事告訴我們的一個(gè)重要信息。通過(guò)指導孩子閱讀這本圖畫(huà)書(shū)時(shí)，打開(kāi)孩子感悟藝術(shù)美的各種通道：看一看顏色不斷變化構成的美妙，聽(tīng)一聽(tīng)通過(guò)語(yǔ)言傳遞的美的聲音，想一想視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種途徑合成的美的意境。通過(guò)繪本的閱讀，還會(huì )在孩子稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的種子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)目標：
1．仔細觀(guān)察圖書(shū)，感受故事中奇特想象帶來(lái)的情節變化。
2．欣賞作品中簡(jiǎn)短的詩(shī)歌般語(yǔ)言的美感。
3．嘗試合作聽(tīng)故事制作圖書(shū)，大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準備
1．大圖書(shū)一本（繪本課件）2．畫(huà)有背景的圖畫(huà)書(shū)及各種小鳥(niǎo)小圖片若干份。
3．涂色操作紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．導入
今天我給小朋友帶來(lái)一本書(shū)，這是書(shū)的封面。在封面上你看到了什么？（小鳥(niǎo)，文字）
2．觀(guān)察畫(huà)面，熟悉故事內容
第一幅
在這幅畫(huà)上你看到了什么？（白色的小鳥(niǎo)在干什么？學(xué)小鳥(niǎo)飛。）
還看到了什么？什么顏色的大樹(shù)？
小鳥(niǎo)在白色的天空飛翔，你的心里有什么感覺(jué)？
小鳥(niǎo)會(huì )飛到哪里去呢？（幼兒猜測）
第二幅：
飛到哪里去了？吃了紅果子什么味道？
白鳥(niǎo)吃了紅果子，會(huì )有什么變化呢？
第三幅：
白鳥(niǎo)有什么變化？它又在吃什么？
第四幅：
白鳥(niǎo)的羽毛有什么變化？現在在吃什么顏色的果子？羽毛會(huì )有什么變化？
第五幅：
白鳥(niǎo)什么果子都吃了，變成了什么鳥(niǎo)？身上有哪些顏色的羽毛？
你喜歡這只變色鳥(niǎo)嗎？用一句什么話(huà)送給它？
第六幅：
變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃，變成了什么鳥(niǎo)？
第七幅：
變成什么樣子的？你心里感覺(jué)怎么樣？
第八幅：
黑鳥(niǎo)在干什么？唱出的是什么音符？它會(huì )把彩虹曲帶給誰(shuí)呢？
第九、十、十一幅：
看看彩虹曲送給了誰(shuí)？
你覺(jué)得哪里最美？以前的大地和天空是什么顏色的？現在呢？
3．完整地欣賞故事。
教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。
4．幼兒邊聽(tīng)故事邊合作制作圖書(shū)
老師也做了幾本有關(guān)變色鳥(niǎo)的書(shū)，可還沒(méi)有做好，封面上缺了什么？
第一幅缺了什么？邊講故事邊示范
幼兒邊聽(tīng)故事邊貼相應的小鳥(niǎo)。
5．如果你是變色鳥(niǎo)，你會(huì )把彩虹曲帶給誰(shuí)？
下次把你編的的故事畫(huà)在后面，使故事更好聽(tīng)。
6．這本書(shū)完成了嗎？封面上還缺了什么？哪個(gè)出版社的？
《變色鳥(niǎo)》中班教案3
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒仔細觀(guān)察圖書(shū)，了解故事奇特的情節變化及優(yōu)美的語(yǔ)言。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的'想法和感受，提高語(yǔ)言表達能力。
3.幫助幼兒感受變色鳥(niǎo)的心靈美。
活動(dòng)準備：《變色鳥(niǎo)》的故事書(shū)一本；故事錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示自制小鳥(niǎo)，引起幼兒興趣。
引導幼兒觀(guān)察老師畫(huà)的小鳥(niǎo)，引出幼兒聽(tīng)故事
二、翻閱圖書(shū)，幫助幼兒了解白鳥(niǎo)的變化過(guò)程。
1.依次翻閱圖書(shū)理解第一至第五幅內容，白鳥(niǎo)變成變色鳥(niǎo)
2.理解第六、七幅內容，變色鳥(niǎo)變成黑鳥(niǎo)
1）怎么飛來(lái)了一只黑鳥(niǎo)了呢？
2）小鳥(niǎo)從白色變成彩色變成黑色好看嗎？你有什么感受？
3.理解第八幅內容，了解認識變色鳥(niǎo)給自然帶來(lái)的變化。
1）黑鳥(niǎo)在干什么？黑鳥(niǎo)嘴巴里唱出的音符是什么顏色的？有哪些顏色？
2）討論：這首彩虹曲送給了誰(shuí)呢？
4.理解第九、十、十一幅內容
1）彩虹曲送給了誰(shuí)？你覺(jué)得哪里最美？
2）以前的大地和天空是什么顏色的？現在呢？
三、幼兒完整地欣賞故事，幫助幼兒感知變色鳥(niǎo)的心靈美。
1.幼兒欣賞故事
2.討論：你們喜歡變色鳥(niǎo)嗎？為什么？
3.引導幼兒感知變色鳥(niǎo)的心靈美
四、拓展想象，表達自己的想法感受
如果你是變色鳥(niǎo)，你想把彩虹曲送給誰(shuí)呢？送出哪些顏色？都給誰(shuí)呢？
《變色鳥(niǎo)》中班教案4
活動(dòng)目標：
1. 愿意嘗試有趣的方法，觀(guān)察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。
2. 激發(fā)幼兒借形想象的愿望。
3. 根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4. 作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：知道幾種單色混合后，變成了另外一種顏色，如：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠
2.物質(zhì)準備：紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫(huà)紙、抹布、展示板、故事讀本
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：故事《變色鳥(niǎo)》
1.出示讀本，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)：“白色的小鳥(niǎo)飛在天空中，可能會(huì )看到什么呢？”
幼：看到白云、星星、月亮、樹(shù)、房子等。
2.引導幼兒發(fā)現，小鳥(niǎo)吃了不同果子，身上的顏色發(fā)生了變化。
師：小鳥(niǎo)吃了紅顏色的果子，小鳥(niǎo)的羽毛會(huì )變成了什么顏色呢？
幼：身上長(cháng)出了紅色的羽毛。
師：小鳥(niǎo)飛啊飛，又看見(jiàn)了什么？）
幼：看到飛機、小狗、藍天等。
師：它看見(jiàn)了一棵長(cháng)著(zhù)黃色果子的樹(shù)，小鳥(niǎo)肚子餓了，它咕嚕咕嚕又吃了黃果子，小朋友我們一起來(lái)學(xué)習小鳥(niǎo)吃黃果子，咕嚕咕嚕。
師：小鳥(niǎo)吃了黃顏色的`果子，小鳥(niǎo)的羽毛會(huì )變成了什么顏色呢？
幼：翅膀變成黃顏色。
�。ㄋ{果子重復前面的環(huán)節）
師：小鳥(niǎo)吃了紅果子、黃果子、藍果子變成了什么樣子了！
幼：長(cháng)出藍顏色的翅膀。
師：小鳥(niǎo)翅膀除了長(cháng)出紅、黃、藍色以外，你還看見(jiàn)了什么顏色。
幼：金黃色、褐色、黑色、綠色、紫色
二、師生共同制作奇妙的畫(huà)，體驗色彩混合變化的有趣。
1.激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：小鳥(niǎo)吃了不同顏色的果子，就變成了一只變色鳥(niǎo)，我們也來(lái)玩變色的游戲吧！
2.介紹操作材料：
師：老師準備一張白色的紙張和一張透明的塑封紙，還準備了紅、黃、藍三種顏料。
3.教師演示，引導幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行壓色。
師：現在我們學(xué)小鳥(niǎo)吃果子，先吃了紅顏色的果子，再吃黃顏色的果子，最后吃藍顏色的果子。我們把三種顏色的顏料，排成三角形狀。然后把塑封紙蓋在上面壓一壓，顏色在小鳥(niǎo)的肚子里咕嚕咕嚕變色了。
4.通過(guò)提問(wèn)，交代操作常規。
師：剛剛是老師自己一個(gè)人玩，現在一組有四個(gè)小朋友一起玩可是顏料只有一杯怎么辦了？
幼：大家輪流玩。
師：用過(guò)的這張塑封紙怎么辦了？
幼：透明的塑封紙張壓完后，把它放到桶里，不能放桌子上。
三、幼兒操作，教師指導幼兒大膽壓色。
以?xún)焊璧男问�，指導幼兒壓色的方法：這邊壓一壓，那邊壓一壓，左邊壓一壓，右邊壓一壓，壓出一幅美麗的畫(huà)。
師：你們想不想也來(lái)試一試��！
幼：想。
四、展示評價(jià)
1.展示幼兒作品，讓幼兒在作品中尋找顏色。
師：小朋友，現在我們一起來(lái)找找顏色吧！，誰(shuí)找到顏色，起來(lái)與同伴一起分享。
幼：我找到了紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色、褐色、黑色。
2. 鼓勵幼兒借形想象。
師：你看到這些畫(huà)像什么？
幼：像火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車(chē)等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)既有輕松有趣的外部氛圍創(chuàng )設，又有幼兒自主探索、發(fā)現、表達的內部動(dòng)機激發(fā)，三種教學(xué)情境的有機融合和運用在一定程度上提升本次活動(dòng)的有效性。本次活動(dòng)以故事《變色鳥(niǎo)》引入活動(dòng)，借用色彩豐富的圖畫(huà)書(shū)，吸引孩子們的注意力。利用顏料進(jìn)行玩色也是孩子們非常喜歡操作的一項活動(dòng)，大家在混色過(guò)程中探索顏色的千變萬(wàn)化。在壓畫(huà)時(shí)，教會(huì )幼兒操作要點(diǎn)，但由于第一次接觸這種操作材料，所以個(gè)別幼兒不能大膽地大面積涂染。在壓畫(huà)時(shí)還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都壓實(shí)。最后的環(huán)節是想象這些畫(huà)像什么？鼓勵幼兒發(fā)揮想象。幼兒都能說(shuō)出他看到的圖畫(huà)像什么，有的說(shuō)像：火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車(chē)等。這個(gè)活動(dòng)雖然是科學(xué)活動(dòng)，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內容如語(yǔ)言領(lǐng)域及藝術(shù)領(lǐng)域。因此是孩子們樂(lè )于接受也比較喜歡的一個(gè)活動(dòng)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開(kāi)心的笑臉。雖然活動(dòng)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開(kāi)心。
小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線(xiàn)型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。
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