手機中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的手機中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手機中班教案1
活動(dòng)目標：
1、能用連貫、完整的語(yǔ)言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂(lè )。
2、能大膽表述對未來(lái)手機的設想，提高創(chuàng )造想象力。
3、產(chǎn)生對現代高科技產(chǎn)品的喜愛(ài)之情。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上
2、錄象一段攝相機大屏幕
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}。
1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來(lái)看看，和好朋友說(shuō)說(shuō)你收集的是哪一張？
2、幼兒自由參觀(guān)。
�。ǘ﹪@主題交流信息。
1、你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來(lái)交流交流，好嗎？
2、幼兒自由講述，教師指導。
3、個(gè)別幼兒講述。
4、老師也研究了手機，還當記者做了一次采訪(fǎng)，我們來(lái)看看。
5、觀(guān)看錄象。提問(wèn)：聽(tīng)了王老師和徐醫生的'話(huà)，你認為手機好不好？為什么？
6、個(gè)別幼兒回答。
�。ㄈ┝私馐謾C的一些簡(jiǎn)單常識。
1、既然手機有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？
2、個(gè)別幼兒回答。
3、教師小結。
�。ㄋ模┩卣固釂�(wèn)。
1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？
2、個(gè)別幼兒提問(wèn)，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續尋找答案。
3、教師提問(wèn)：我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰(shuí)發(fā)明的？后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>
4、幼兒交流自己知道的信息。
�。ㄎ澹┰O想未來(lái)的手機。
1、假如請你來(lái)設計一只手機，你準備設計一只怎樣的手機？
2、幼兒自由交流，教師指導。
3、個(gè)別幼兒回答。
活動(dòng)反思：
手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了一定的經(jīng)驗并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內容應與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對手機的一些知識有更多的了解，讓我們在活動(dòng)中共同學(xué)習共同成長(cháng)。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。
手機中班教案2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解手機的功能。
2、感受手機給人們生活帶來(lái)的方便以及手機對人們生活的不利因素。
3、引導幼兒正確合理的使用手機。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備
PPT課件、手機（翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機）
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒了解手機的功能。
難點(diǎn)：引導幼兒正確合理的使用手機。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)手機店，引起孩子學(xué)習的興趣。
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機。這是張老師剛開(kāi)的手機店。你們都看到了那些手機呢？今天，老師把店里的幾款手機都帶來(lái)了。我們一起來(lái)認識一下它們吧！
二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過(guò)爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領(lǐng)呢？（指名幼兒回答）
教師：你們想不想知道老師帶來(lái)的手機都有什么本領(lǐng)？老師讓小朋友自己來(lái)發(fā)現，好嗎？（幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現，教師巡回觀(guān)察。）
教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話(huà)筒代表錄音等。）如果你發(fā)現自己的手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒(méi)有就空著(zhù)。（幼兒操作，教師巡回指導。）
教師：小朋友的'好多圖片下都空著(zhù)，因為我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，我們現在用的手機本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當小記者。
教師：今天請小朋友們當小記者，去采訪(fǎng)客人老師的手機有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。（幼兒兩兩結伴去采訪(fǎng)客人老師。）
四、了解手機對人們的危害。
出示PPT，引導幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。
五、結束教師：手機給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：在第二環(huán)節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒(méi)有達到我預設的效果。在讓孩子采訪(fǎng)時(shí)，也沒(méi)有交代清楚，所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
手機中班教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀(guān)察。
2、通過(guò)欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的意念。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1)調查表：調查項目：品牌、大小、功能、顏色
2)手機各類(lèi)手機的圖片
3)投影設備
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)打電話(huà)的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)
2、出示調查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類(lèi)調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的.手機，并說(shuō)出理由
4、請幼兒設計各類(lèi)手機
5、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進(jìn)行推銷(xiāo)。
6、延伸活動(dòng)：游戲“賣(mài)手機”
手機中班教案4
活動(dòng)由來(lái)：
我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動(dòng)的時(shí)，一位小朋友帶來(lái)了玩具手機發(fā)出了清脆內悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機的認識相互的討論。為了滿(mǎn)足他們對手機的探究興趣和好奇心，我們決定開(kāi)展“手機”的主題。
主要教育目標
1引導幼兒知道手機是移動(dòng)電話(huà)，有不同的型號和品牌了解手機的功能，明白它給我們的生活帶來(lái)巨大的方便、
2、通過(guò)一系列的活動(dòng)培養幼兒的想像力和創(chuàng )造力、語(yǔ)言表達能力
1、手機是什么樣的電話(huà)?
2、手機為什么有天線(xiàn)?
3、手機為什么可以打電話(huà)?
4、手機上的鍵盤(pán)為什么有數字?
5、我們怎樣用手機打電話(huà)?
6、為什么手機能攝象?
可利用資源
1、利用主墻 創(chuàng )設“手機”的展覽，以品牌型號、各異外形的手機、未來(lái)的手機、介紹手機為主線(xiàn)教師與幼兒共同商討層層遞進(jìn)的形式，師生共同完成
2、利用副墻創(chuàng )設“手機大比拼”的圖片的展覽以手機的發(fā)展為引導線(xiàn)從最早的手機90年代的典型的手機直至現代最先進(jìn)的手機讓幼兒了解手機的發(fā)展進(jìn)程
電腦區：通過(guò)上圖片下載讓幼兒了解不同手機的品牌、型號
美工區：制作手機的模型、繪畫(huà)手機的圖片、海報、門(mén)票等
玩具區 ：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的.玩具手機相互的進(jìn)行交流
建筑區 ：搭建手機的展臺，為博覽會(huì )做準備
1、向家長(cháng)展示主題的內容及教育的目標和主題的進(jìn)展情況
2、提出家園合作幫助幼兒收集手機的圖片資料
3、有條件的可帶幼兒參觀(guān)收機店
1、街道上的手機店
2、廣播、電視、報紙等
手機中班教案5
活動(dòng)準備
手機、手機號碼幾組、投影儀。
活動(dòng)目標
了解手機的外形特征，及簡(jiǎn)單的使用方法。
感知生活中手機給我們帶來(lái)方便。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出話(huà)題
1．“特奧會(huì )”結束了，來(lái)自世界各地的運動(dòng)員們要回自己國家了，要趕快找到陽(yáng)光三毛，歡送這些特奧運動(dòng)員。但是陽(yáng)光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?
2．幼兒結合生活經(jīng)驗提出各種方法。
3．觀(guān)察包裝好的手機，一位小朋友說(shuō)：“我能找到陽(yáng)光三毛�！�
4．猜猜它是什么?用提問(wèn)、猜、摸等方法得出結論：這是手機。
二、感知手機
1．出示6位數和11位數的兩個(gè)電話(huà)號碼，結合日常經(jīng)驗，談?wù)摼烤鼓囊粋�(gè)是固定電話(huà)和手機的號碼，了解手機號碼有11位。
2．圖數對應念出陽(yáng)光三毛的`手機號碼。
3．打電話(huà)告訴陽(yáng)光三毛關(guān)于運動(dòng)會(huì )的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗證、分辨通話(huà)鍵和結束鍵的使用。
4．說(shuō)說(shuō)家中誰(shuí)有手機，什么時(shí)候需要撥打手機。
三、操作嘗試
1．每人選取一部玩具手機或報廢的手機。
2．說(shuō)說(shuō)自己的手機是什么樣。
3．為自己的手機編制一個(gè)號碼，互相檢查是否有11位。
4．輪換地由一位幼兒說(shuō)出自己的手機號碼，另一位幼兒試著(zhù)按該號碼撥打。
5．議論：為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的時(shí)候怎么辦?(等一會(huì )再打或發(fā)短信)為什么每部手機的號碼不能相同?
活動(dòng)延伸
探索手機還有別的本領(lǐng)嗎?
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