雙減作業(yè)簡(jiǎn)報
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。你知道簡(jiǎn)報怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的雙減作業(yè)簡(jiǎn)報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報1
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）精神和自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳《<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實(shí)施方案>的通知》要求及相關(guān)工作部署，哈密市高度重視，按照“校外治理、校內保障”的總體要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作在哈密落地見(jiàn)效。
一、注重統籌謀劃，加強組織保障
哈密市委、市政府高度重視“雙減”工作，市委教育工作領(lǐng)導小組主要領(lǐng)導親自?huà)鞄�，建立由教育、宣傳、市�?chǎng)監管、銀保監局等20個(gè)部門(mén)的工作領(lǐng)導小組，抽調專(zhuān)人組成“雙減”工作專(zhuān)班。征求各部門(mén)意見(jiàn)后，制定《哈密市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實(shí)施方案》報市委、市政府審議后印發(fā)實(shí)施。召開(kāi)哈密市教育系統“雙減”工作專(zhuān)題培訓會(huì )議，對“雙減”政策、工作任務(wù)清單、《哈密市加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》進(jìn)行了解讀。
二、加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生負擔
為進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔，貫徹落實(shí)《哈密市加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》，發(fā)揮學(xué)校主體作用和作業(yè)育人功能，明確小學(xué)一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)；三至六年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。
三、加大推進(jìn)力度，提升課后服務(wù)質(zhì)量
為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求，解決家長(cháng)接送難的問(wèn)題，各學(xué)校進(jìn)一步深化教研改革，細化完善了課后服務(wù)方案，開(kāi)展了高質(zhì)量推進(jìn)課后服務(wù)工作�，F我市應開(kāi)展的43所義務(wù)教育階段學(xué)校均已進(jìn)行課后服務(wù)，參與課后服務(wù)學(xué)生40453人，實(shí)現了秋季開(kāi)學(xué)課后服務(wù)“5+2”全覆蓋。各學(xué)校在輔導學(xué)生完成作業(yè)的基礎上，積極探索豐富多彩的服務(wù)形式，為學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書(shū)法、拉丁舞、乒乓球、科學(xué)小實(shí)驗等30余種興趣（社團）、文體活動(dòng)，極大豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
四、加大機構監管，規范辦學(xué)行為
為進(jìn)一步規范校外培訓秩序，堅決杜絕“校內減負、校外增負”問(wèn)題，壓實(shí)行業(yè)主管部門(mén)主體責任，按照“一機構一方案”的要求，逐一建立臺賬，組織專(zhuān)門(mén)力量，對學(xué)科類(lèi)校外培訓機構詳細情況開(kāi)展摸排。目前，我市共有學(xué)科類(lèi)培訓機構73所，其中：14所機構正在辦理停業(yè)注銷(xiāo)手續（其中3所已注銷(xiāo)），32所機構正在進(jìn)行行業(yè)轉型工作（其中1所已轉型完成）。截至9月6日已有70所學(xué)科類(lèi)培訓機構（含校外培訓機構教學(xué)點(diǎn)）與銀行、教育行政部門(mén)三方簽訂授權書(shū)，實(shí)現資金監管，有效防止“退費難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。
五、擴大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)哈密發(fā)布、哈密零距離、絲路密語(yǔ)等主流媒體，以“‘雙減’哈密市如何落地”為題，對哈密市教育系統“雙減”工作落實(shí)進(jìn)行宣傳，對課后服務(wù)“5+2”模式全覆蓋、中小學(xué)作息時(shí)間調整、開(kāi)學(xué)時(shí)間等內容進(jìn)行宣傳。發(fā)布《致家長(cháng)朋友的一封信》，向家長(cháng)宣傳“雙減”政策、倡議家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)教育理念、理性對待校外培訓、家校配合培養孩子的良好行為習慣。公布監督舉報電話(huà)，大力營(yíng)造家庭、社會(huì )、學(xué)校三位一體的“雙減”氛圍。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報2
11月16日下午1：30，“雙減”背景下作業(yè)設計與評價(jià)的專(zhuān)題研究活動(dòng)在攝山星城小學(xué)朝陽(yáng)路校區如期舉行。參加本次活動(dòng)的有攝山星城小學(xué)教學(xué)校長(cháng)施震、棲霞區小學(xué)東部共同體第一學(xué)段全體數學(xué)教師。
本次教研活動(dòng)由李景平主任主持，分為三個(gè)環(huán)節，分別是課例展示、作業(yè)設計解析及專(zhuān)題指導。
課例展示篇
陳蒙蒙、曹扣霞和劉新葉三位老師分別執教三年級《解決問(wèn)題的策略》第一課時(shí)、二年級《認識線(xiàn)段》和三年級《解決問(wèn)題的策略》第二課時(shí)。
陳老師以小猴摘桃勞動(dòng)生活情景提出問(wèn)題，學(xué)生從中獲取數學(xué)信息，讓學(xué)生經(jīng)歷列表整理信息的全過(guò)程，再通過(guò)“尋求策略一解決問(wèn)題一發(fā)現規律”的系列活動(dòng)，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受列表整理數據信息策略的價(jià)值，并產(chǎn)生這一策略的心理需求，形成解決問(wèn)題的策略，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
曹老師從“找、折、滾、想、畫(huà)”這幾個(gè)環(huán)節入手，帶領(lǐng)學(xué)生認識并體驗到線(xiàn)段的特征，針對學(xué)生的.特點(diǎn)展開(kāi)精準教學(xué)，本節課中，曹老師注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中找線(xiàn)段、欣賞生活中的線(xiàn)段、利用圓形紙折線(xiàn)段，諸多此類(lèi)的活動(dòng)讓學(xué)生感知線(xiàn)段也存在我們的生活中，充分地體驗到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
劉老師以例題作為切入點(diǎn)，放手給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，鼓勵學(xué)生采用多種方式分析題意，在匯報中明確線(xiàn)段圖的簡(jiǎn)潔性，加深對數量關(guān)系的分析理解。不管是哪種方式，都是由兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的條件出發(fā)分析題目，從而解決問(wèn)題。通過(guò)題組對比，加深學(xué)生對從條件想起的體會(huì )。本節課在劉老師的引領(lǐng)下，學(xué)生充分地展示交流，能夠自主運用策略解決問(wèn)題。
作業(yè)設計解構篇
三名執教教師對他們的課時(shí)作業(yè)設計進(jìn)行解構。
陳老師設計作業(yè)時(shí)分步遞進(jìn)、建立模型，加深學(xué)生對從條件想起這一策略的理解，并體會(huì )到在解決問(wèn)題過(guò)程這一策略的價(jià)值。
曹老師提出從“知識傳遞”到“素養提升”的看法，不以題量論成敗，基于基礎性、綜合性、整合性、發(fā)展性設計課時(shí)作業(yè)。
劉老師以呈現多樣的線(xiàn)段圖形態(tài)著(zhù)手，聯(lián)系實(shí)際生活情境設計學(xué)生課時(shí)作業(yè)，并且以提升題結束，使學(xué)生思維能力有所訓練。
專(zhuān)題指導篇
施震校長(cháng)做總結點(diǎn)評，施校就評判一節好的數學(xué)課的標準這一話(huà)題與大家進(jìn)行交流，施校從三個(gè)方面提出了自己看法：學(xué)習真發(fā)生、思維真進(jìn)階、課堂真效果，要做到這三“真”，施校提出必須處理好學(xué)與教、實(shí)與新、主與次、講與練這四大關(guān)系，抓住重點(diǎn)，大踏步的由教得向習得邁進(jìn)。
本次數學(xué)教研活動(dòng)，搭建了教師交流展示、學(xué)習提高的平臺，大家在交流匯總不斷深化對“雙減”背景下作業(yè)設計的認知，取得了較好的效果。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報3
在深入推進(jìn)義務(wù)教育“雙減”工作的進(jìn)程中，南街小學(xué)全校上下勠力同心，共商共議各項活動(dòng)，充分利用現有資源優(yōu)勢和學(xué)校特色，開(kāi)展了利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)的多樣課后服務(wù)活動(dòng)，形成了豐富多彩、生動(dòng)活潑的課后服務(wù)新樣態(tài)。課后服務(wù)質(zhì)量穩步提升，增強了師生、家長(cháng)的幸福感、獲得感、價(jià)值感。
課后服務(wù)有序化
全體教師們以“雙減”為契機，積極思考和探究作業(yè)設計的合理化路徑，切實(shí)提高作業(yè)設計能力和教育教學(xué)水平，努力做到“雙減”背景下教育教學(xué)的提質(zhì)增效。教師根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，分層布置彈性和個(gè)性化作業(yè)，教導處利用作業(yè)管理群合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，加強班級作業(yè)統籌。語(yǔ)、數、英三科教師有效溝通，做到不超時(shí)、不單調、不隨意的“三不”原則，既體現分層，又體現創(chuàng )新，努力為學(xué)生提供有意思、有意境、有行動(dòng)的“三有”創(chuàng )意作業(yè)，積極為學(xué)生精選適當、適量、適合的“三適”個(gè)性化作業(yè)。
歡快的鈴聲響起，豐富多彩的課后服務(wù)開(kāi)始啦！在教室里教師對有需求的孩子進(jìn)行“一對一”“點(diǎn)對點(diǎn)”個(gè)性化課業(yè)輔導，及時(shí)解決學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生在教室內高質(zhì)量地完成學(xué)科作業(yè)，將作業(yè)負擔消除在回家前，真正做到了“困難疑惑”不出校的課后服務(wù)A課程。
孩子們在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展各式各樣的課后服務(wù)B課程。傳統藝術(shù)、花樣跳繩、創(chuàng )意機器人、無(wú)人機、閱讀、合唱、七巧板、魔方、繪本表演、勞動(dòng)實(shí)踐……多姿多彩的課程豐富了孩子們的課余時(shí)光，拓展了學(xué)習的空間，提升了學(xué)生的綜合素養。
主題活動(dòng)精品化
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展德育“四季課程”，把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到每一項活動(dòng)、 落實(shí)到每一個(gè)教育環(huán)節、 落實(shí)到每一個(gè)孩子身上，充分挖掘和利用學(xué)�，F有資源，把德、智、體、美、勞有機地統籌到教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造條件，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)展，健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
以體健身，以體育德，以體益智，以體健美。學(xué)校以“健康至上，運動(dòng)至美”為主題，開(kāi)展的德育“春日旭陽(yáng)”體育節系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現生命活力和釋放激情的舞臺。
生命不息，運動(dòng)不止。體育節讓全校師生關(guān)注健康關(guān)注運動(dòng)，更高、更快、更強、更團結的體育精神成為校園體育文化，運動(dòng)已成為師生校園生活的'必需，激勵著(zhù)大家為共同的夢(mèng)想而拼搏奮斗。
讀書(shū)讓孩子們感受到語(yǔ)言文字的魅力，在閱讀中，師生陶冶情操，提高審美能力，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。讀書(shū)節的有效開(kāi)展，讓學(xué)生的書(shū)包瘦了下來(lái)，頭腦中更多的是知識的充盈。
“雙減”政策下，學(xué)生作業(yè)內化于學(xué)校閱讀活動(dòng)中，教師通過(guò)多樣課堂來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。常規課堂中的閱讀點(diǎn)撥，群文閱讀中的文本拓展，整本書(shū)閱讀中的好書(shū)推薦，親子閱讀中的溫情陪伴都成為校園“一起讀書(shū)工程”的有力見(jiàn)證。
通過(guò)多樣閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，注重評價(jià)激勵的推動(dòng)，建立起年級、班級、家庭共同組成的立體讀書(shū)平臺。
童趣社團多樣化
學(xué)校倡導以“尚德健體、拓智塑美”為宗旨，力行“五育并舉”，尋找新時(shí)代教育答案，組建形式多樣的“童趣社團”，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(cháng)，實(shí)現學(xué)生生命的精彩綻放。
學(xué)生在多樣的社團活動(dòng)中磨煉品質(zhì)、培養習慣、健康成長(cháng)。社團活動(dòng)的開(kāi)展依托“五項管理”，基于學(xué)校特色、教師特長(cháng)、學(xué)生特點(diǎn)，充分利用各類(lèi)教育資源，形成了全覆蓋、全領(lǐng)域、全方位育人新樣態(tài)。
每周三下午兩小時(shí)的社團活動(dòng)，為校園文化注入了新的活力，營(yíng)造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。
“雙減”政策的有效落地，既豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍，又為學(xué)生提供了自主發(fā)展的時(shí)間與空間，她像春雨般滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田，讓校園真正成為孩于們心之所想，愛(ài)之所往的樂(lè )園，為孩子的童年添上濃墨重彩的一筆！
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報4
為貫徹落實(shí)“雙減工作”的精神，華亭市安口小學(xué)以切實(shí)減生負擔、提升質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以多樣化活動(dòng)、科學(xué)化管理為重點(diǎn)，以課后服務(wù)、作業(yè)管理和課堂改革為抓手，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求、減輕作業(yè)負擔、提高課堂效率為宗旨，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習上級文件精神，并召開(kāi)“雙減”工作推進(jìn)會(huì )，及時(shí)跟進(jìn)解決問(wèn)題。
一、五項管理，助推“雙減”落地生根
一是通過(guò)國旗下講話(huà)、班隊會(huì )、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執行作息時(shí)間表，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。三是充分利用課后服務(wù)，加強學(xué)生作業(yè)指導，確保學(xué)生休息時(shí)間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開(kāi)展多樣化體育教學(xué)，成立各項興趣小組，開(kāi)展陽(yáng)光大課間、花樣籃球、課間韻律操等活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。
二、強服務(wù)，以課后社團促“雙減”實(shí)施
學(xué)校為豐富學(xué)生延時(shí)生活，在服務(wù)內容上，力求更加豐富多樣,提高綜合素養，開(kāi)設了：繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、器樂(lè )、聲樂(lè )、籃球、乒乓球、田徑、閱讀、寫(xiě)作、刺繡、手工、棋類(lèi)等共22個(gè)社團服務(wù)，全方位、多方面細化“雙減”政策，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求。并于每周二、四下午課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展社團活動(dòng)，學(xué)生覆蓋率達100%，社團種類(lèi)齊全、形式多樣，豐富了孩子們的業(yè)余生活，提升了孩子的各項技能。
三、聚焦課堂教學(xué)實(shí)效,點(diǎn)燃提質(zhì)增效“新引擎
課堂是學(xué)生獲得知識的主戰場(chǎng)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì )、學(xué)足、學(xué)好是“雙減”取得實(shí)效的關(guān)鍵。為此，我校以打造高效課堂為抓手，聚焦“雙減”背景下向課堂40分鐘要質(zhì)量，集全教研組之力，仔細研磨課堂教學(xué)的每一個(gè)細節，確保把每一節課都打造成精品。同時(shí)優(yōu)化資源，引領(lǐng)示范。教研活動(dòng)以年級組為單位，集體備課，討論有關(guān)內容與細節，集思廣益，不斷改進(jìn)與完善。各學(xué)科，各年級隔周打造一節精品課，在打造精品課的.前、中、后階段，不斷修改教學(xué)方法與教學(xué)步驟，大大提高了課堂教學(xué)效果。持續堅持同課異構特色教研活動(dòng)，各教研組深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)分層教學(xué)、教學(xué)反思，交流思想和感悟，逐步培養和發(fā)展教師對教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的時(shí)效性和高效性，切實(shí)推動(dòng)“雙減”硬著(zhù)陸。
四、提質(zhì)量，以特色作業(yè)為“雙減”護航
少量高質(zhì)、精心設計的作業(yè)一直是雙減政策的重中之重。學(xué)校落實(shí)分年級、分學(xué)科作業(yè)統籌的管理機制，協(xié)同管理。一是創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型，設置作業(yè)臺賬，分層分類(lèi)布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并嚴抓過(guò)程性提升，注重書(shū)寫(xiě)品質(zhì)。要求教師對作業(yè)全批全改、凡改必復批，提倡教師創(chuàng )新批改方式，使用鼓勵性評語(yǔ)。并提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內容。語(yǔ)文學(xué)科展現語(yǔ)文要素，注重高效高質(zhì)；數學(xué)學(xué)科設置分層作業(yè)，強調因材施教，少量高質(zhì)。同時(shí)加大督促力度開(kāi)展每月一次作業(yè)檢查反饋、展評和不定期抽查、核實(shí)，督促教師把好作業(yè)關(guān)，以此激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，提高積極性。二是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律，不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)；三是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時(shí)間，強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶，加強作業(yè)完成指導。
通過(guò)多條途徑，多種舉措，安口小學(xué)“雙減”工作的落實(shí)成效初顯。同學(xué)們享受更為輕松快樂(lè )的校園生活，同時(shí)也提高了學(xué)習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們去發(fā)現去探索，我校全體教師也將賡續教育初心，勇?lián)耸姑?/p>
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報5
為了充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，著(zhù)力課堂教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“雙減”與教育優(yōu)質(zhì)均衡相互促進(jìn)，樂(lè )蟠小學(xué)全體教職工不斷探索，健全了作業(yè)管理機制，提高了作業(yè)設計質(zhì)量，創(chuàng )新了課后服務(wù)形式，豐富了課后服務(wù)內容，讓“雙減”工作落到了實(shí)處。
20xx年8月23日，學(xué)校積極響應上級文件要求，召開(kāi)了“雙減”工作推進(jìn)會(huì )。張秀鈺主任的帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習了《樂(lè )蟠小學(xué)教育常規工作要求》《樂(lè )蟠小學(xué)教育教學(xué)工作考核細則》《樂(lè )蟠小學(xué)課后服務(wù)方案》《樂(lè )蟠小學(xué)作業(yè)管理制度》，就“雙減”政策和具體的方法進(jìn)行了詳細解讀，讓教師工作有導向，育人有方法。副校長(cháng)孫耀東詳細介紹了上學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)開(kāi)展的`具體情況和目前遇到的一些問(wèn)題,希望各位班主任開(kāi)展調研活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)，持續優(yōu)化課后服務(wù)方式。最后，校長(cháng)呂邦玄作了強調：一是開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好三級課程，嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育1小時(shí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二是轉變觀(guān)念，將關(guān)注成績(jì)變成全面育人，精準分析學(xué)情，不斷豐富作業(yè)形態(tài)，針對不同學(xué)生分層布置作業(yè)。三是嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。四是教務(wù)處做好監控、跟蹤指導工作，及時(shí)深入班級、課堂，加強對減負工作的跟蹤指導，及時(shí)總結反饋，努力確�！皽p負提質(zhì)”落到實(shí)處。
目前，樂(lè )蟠小學(xué)課后服務(wù)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，根據學(xué)情、辦學(xué)特色、學(xué)校工作實(shí)際、不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)科學(xué)制定了《樂(lè )蟠小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》，充分挖掘校內資源，為學(xué)生設置了課程，第一節課為各類(lèi)作業(yè)輔導與答疑，以班級為單位，由學(xué)科老師組織學(xué)生在教室集中寫(xiě)作業(yè)，或開(kāi)展復習、預習、閱讀活動(dòng)。第二節課為豐富多彩的文體實(shí)踐活動(dòng)，主要有美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè )、舞蹈、奧數、跳繩、踢毽子、演講、朗誦、課桌操、籃球、足球、跳皮筋等社團活動(dòng)、充分滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。
20xx年3月3日，各年級組、教研組召開(kāi)和“雙減”工作研討交流會(huì )，各位教師就課后服務(wù)的方法和作業(yè)布置進(jìn)行了詳細的交流，大家一致認為要把“雙減”落實(shí)在課堂上、教研上、作業(yè)設計上，要讓學(xué)生在課堂上學(xué)足學(xué)夠，不把問(wèn)題、任務(wù)留到下課，不把作業(yè)帶回家，要針對學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況不同而布置不同形式的家庭作業(yè)，不打折扣地執行家庭作業(yè)公示制度，努力做到減負不減質(zhì)。
“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè)。學(xué)校將進(jìn)一步加強教育教學(xué)研究，提高作業(yè)設計質(zhì)量，把減負作為常態(tài)化工作，努力做到減負不減質(zhì)，為全面育人打下堅實(shí)基礎，徹底解決家長(cháng)輔導學(xué)生作業(yè)困難的后顧之憂(yōu)，為學(xué)生提供了安全、快樂(lè )的學(xué)習與興趣拓展環(huán)境，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報6
“雙減”政策落地后，哈密市充分發(fā)揮少先隊實(shí)踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展，引導在職教師、返鄉大學(xué)生到社區報道，以社區黨群服務(wù)中心為載體，組織轄區內青少年兒童參加“紅領(lǐng)巾小課堂”，開(kāi)展豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)。
一、積極開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”
自“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，為幫助各族青少年兒童度過(guò)充實(shí)而又意義的假期，哈密市在全市范圍內開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班66個(gè)，服務(wù)少年兒童3000余名。在伊州區15個(gè)社區試點(diǎn)開(kāi)班，組織28名大學(xué)生志愿者、研究生支教成員擔任授課教師，開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”周末班�！凹t領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的一項品牌活動(dòng)，將逐步建立常態(tài)化、制度化、規范化的長(cháng)效機制。
二、廣泛開(kāi)展“各族青少年手拉手”融情實(shí)踐活動(dòng)
結合“雙減”工作，創(chuàng )新活動(dòng)載體，精心構建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)講述黨史故事、手工剪紙、科學(xué)普及等環(huán)節，激發(fā)科技興趣，開(kāi)展“民族團結一家親，同上一節科學(xué)課”活動(dòng)；通過(guò)重溫伊吾四十天保衛戰戰斗歷史，探訪(fǎng)紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開(kāi)展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢(mèng)”兵地融情活動(dòng)，為各族青少年提供有教育性、思想性、實(shí)踐性的.課外活動(dòng)；通過(guò)培養和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，開(kāi)展“你來(lái)我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農村）有個(gè)家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動(dòng)，培養和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，讓學(xué)生親近自然，真正感受自然的無(wú)窮魅力。
三、創(chuàng )新載體，豐富活動(dòng)內容
聚焦“雙減”，組織開(kāi)展各類(lèi)比賽，讓課堂活起來(lái)，每個(gè)兒童綻放屬于自己的青春風(fēng)采；哈密市“長(cháng)城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網(wǎng)絡(luò )比賽、青少年創(chuàng )意編程與智能設計大賽，提高青少年對科技的認知和初步應用能力，通過(guò)各類(lèi)比賽提高各族青少年的動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng )新實(shí)踐能力。
哈密市將持續推進(jìn)“雙減”各項工作，總結經(jīng)驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關(guān)心關(guān)愛(ài)少年兒童成長(cháng)，讓“雙減”時(shí)刻看見(jiàn)紅領(lǐng)巾的身影，聽(tīng)見(jiàn)紅領(lǐng)巾的聲音。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報7
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。揮手寒假生活的精彩，收獲自主創(chuàng )作的喜悅，攜著(zhù)假期滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，開(kāi)啟新學(xué)期的征程。為了給學(xué)生的寒假生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，轉變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，讓學(xué)生快速投入到緊張有序的新學(xué)期生活中，2月24日下午，德順小學(xué)舉行寒假作業(yè)展評活動(dòng)，共同見(jiàn)證學(xué)生們的假期作業(yè)成果。
在“雙減”政策實(shí)施的第一個(gè)寒假，為了讓全體學(xué)生輕松、愉快、充實(shí)地度過(guò)寒假，學(xué)校針對學(xué)生實(shí)際情況，遵循多元化、科學(xué)化、生活化的.原則，積極探索，大膽創(chuàng )新，科學(xué)整合，充分優(yōu)化作業(yè)布置，創(chuàng )新作業(yè)形式，設計作業(yè)清單，給學(xué)生提供了內容分層，科學(xué)靈活，豐富多樣的多元化寒假作業(yè)，有習字卡、閱讀卡、讀書(shū)筆記、思維導圖、手抄報、創(chuàng )意手工......作業(yè)內容貼合學(xué)生假期生活，獨具趣味性、靈活性、開(kāi)放性，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔的前提下，提質(zhì)增效，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新思維，提升學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校老師們一直在鉆研新穎多變的多元化創(chuàng )新作業(yè)，熱衷于培養學(xué)生的學(xué)習興趣、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，此次作業(yè)呈現出共同式、體驗式、實(shí)踐式、感恩式、信息式、書(shū)香式、樂(lè )園式等不同類(lèi)型，孩子們可以根據自身條件與興趣，選擇性完成。經(jīng)各班各科老師評選擇優(yōu)推薦，學(xué)校進(jìn)行評比。每個(gè)年級的作業(yè)形式多樣，各具特色，異彩紛呈，猶如一個(gè)巨大的萬(wàn)花筒。
通過(guò)一份份創(chuàng )意獨特、設計精巧、圖文并茂、個(gè)性張揚的特色作業(yè)，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的世界。在語(yǔ)文的世界里，名著(zhù)經(jīng)典熠熠生輝，橫撇豎捺方方正正，傳統文化璀璨奪目；在數學(xué)的世界里，統計表規范醒目，測量推算準確無(wú)誤，數學(xué)小研究趣味十足；在英語(yǔ)的世界里，字母單詞規范工整，英語(yǔ)朗讀韻味十足，繪本故事妙趣橫生。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報8
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固及育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，加速教師作業(yè)設計的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。20xx年6月14日，西安市灞橋區東城二小開(kāi)展了“雙減”背景下單元作業(yè)設計大賽展示活動(dòng)，陜西省灞橋教師進(jìn)修學(xué)校教研員秦維、張珍老師全程進(jìn)行了指導。
在前期初賽比拼的基礎上，來(lái)自7大學(xué)科20余名教師的作業(yè)設計案例、實(shí)踐活動(dòng)案例脫穎而出，進(jìn)入了本次復賽展示，展示活動(dòng)分案例分享、專(zhuān)家指導兩個(gè)環(huán)節。
本次作業(yè)設計、實(shí)踐活動(dòng)設計涵蓋了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，參賽老師們都能夠結合各自學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，從單元教學(xué)目標、單元知識結構，一日作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)設計實(shí)施，特色亮點(diǎn)等方面分享展示自己設計的'多元化、分層次的學(xué)生作業(yè)案例、實(shí)踐活動(dòng)案例，激發(fā)學(xué)生興趣，做到落實(shí)“雙減”，減負不減質(zhì)。
最后，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們的評審，杜雨露等教師獲得特等獎，徐海月等教師獲得一等獎，王陳晨等教師獲得二等獎。
道阻且長(cháng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。這是一次展示、一次思考、一次碰撞，更是一次高質(zhì)量的教研，相信在今后的教育教學(xué)中，二小教師定會(huì )扎實(shí)、高效地開(kāi)展研訓活動(dòng)，與作業(yè)革命一起奔跑，真正實(shí)現教育教學(xué)的“減負、提質(zhì)、增效”，為孩子們撐起一片發(fā)展個(gè)性的天空。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報9
“雙減”背景下，改變單一乏味的作業(yè)形式，讓作業(yè)活起來(lái)，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，很有必要。濮陽(yáng)市第三中學(xué)積極落實(shí)“雙減”政策，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的情況下，設計基礎性、拓展性、實(shí)踐性的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
市三中陳慶華老師認為學(xué)習不是一個(gè)狹義的概念，除了科學(xué)文化知識，還包含體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等多種技能。在她精心設計并積極組織下，20xx級6班的學(xué)生收獲了多姿多彩的暑假生活。
有的同學(xué)利用暑假時(shí)間觀(guān)看了不少有意義的電影，感受頗深，制作了精美的觀(guān)影卡片。
有的同學(xué)利用暑假時(shí)間親手種植植物，觀(guān)察并記錄下它們的生長(cháng)過(guò)程，感受到旺盛的生命力！
有的同學(xué)利用暑假時(shí)間洗碗刷鍋、擦窗掃地、澆花種草、內務(wù)整理、大展廚藝。家務(wù)勞動(dòng)使同學(xué)們真正感悟到了勞動(dòng)的辛苦與父母的不易，從而增強了家庭責任感，收獲勞動(dòng)喜悅，養成獨立自主的好品質(zhì)�！∮械耐瑢W(xué)利用暑假時(shí)間進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，并做成手抄報《家鄉美味——舌尖上的濮陽(yáng)》。
有的同學(xué)在暑假期間認真練習朗讀，做個(gè)優(yōu)秀的“朗讀者”，錄制朗讀作品發(fā)到群里，與同學(xué)們共同走進(jìn)經(jīng)典，有的同學(xué)在暑假期間通過(guò)了解奧運會(huì )項目和運動(dòng)員背后的故事，增長(cháng)了見(jiàn)識，激發(fā)了運動(dòng)積極性與自我挑戰的'精神，點(diǎn)燃了體內的洪荒熱情，培養了集體榮譽(yù)感和民族自豪感。
心靈手巧的同學(xué)還自己創(chuàng )作手工作品，體驗做手工的快樂(lè )，有了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
同學(xué)們?yōu)榘嗉壷谱髁诵聦W(xué)期海報，對即將到來(lái)的新學(xué)期充滿(mǎn)了美好的期待。
2022年暑假是“雙減”政策后的第一個(gè)暑假，同學(xué)們參與到多樣化的實(shí)踐活動(dòng)中，積極觀(guān)察、探究與合作，充滿(mǎn)特色的暑假作業(yè)讓我們感受到這個(gè)暑假真是充實(shí)而有意義。同學(xué)們用發(fā)現美的眼睛認識世界，觀(guān)察世界；用觸摸美的雙手，感受美，創(chuàng )造美；帶著(zhù)美麗的心靈沐浴在陽(yáng)光里，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報10
為貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署，結合國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應用課題研究，進(jìn)一步提高我校教師作業(yè)設計與實(shí)施水平，20xx年4月8日，樂(lè )安縣實(shí)驗學(xué)校教研處組織成果推廣校課題組成員參加“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎性作業(yè)體系建設”項目成果全國線(xiàn)上培訓會(huì )。本次培訓會(huì )的主題是“分享交流作業(yè)改革理念、路徑和階段性研究成果，持續深化全國各省市義務(wù)教育作業(yè)教學(xué)改革”。
4月7日下午，校相關(guān)領(lǐng)導組織了課題推廣小組成員召開(kāi)線(xiàn)上培訓動(dòng)員會(huì )議，會(huì )上強調線(xiàn)上培訓機會(huì )難得，要認真學(xué)習，做好“雙減政策”背景下的相關(guān)工作。
4月8日下午1：00~5：00，學(xué)校教領(lǐng)導帶領(lǐng)課題推廣小組成員和相關(guān)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)在學(xué)校多媒體教室聆聽(tīng)了此次培訓會(huì )主會(huì )場(chǎng)各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的精彩發(fā)言。
下午3：30~5：00，樂(lè )安實(shí)驗學(xué)校還組織了非課題推廣組成員的語(yǔ)、數教師分學(xué)科參加了語(yǔ)文分會(huì )場(chǎng)和數學(xué)分會(huì )場(chǎng)的培訓，并要求其截圖。
在學(xué)校的高度重視下，老師們善于學(xué)習，敢于創(chuàng )新，取得顯著(zhù)成效。通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設計，讓學(xué)生們的時(shí)間更多，興趣更廣，學(xué)習動(dòng)力更足，這正是“雙減”的初衷，也是適度教育追求學(xué)生全面發(fā)展，全人成長(cháng)的育人目標。
通過(guò)這次學(xué)習，樂(lè )安縣實(shí)驗學(xué)校成果推廣校課題組成員收獲頗多�！半p減”背景下的作業(yè)設計，作為一線(xiàn)教師，我們要經(jīng)常反思學(xué)生的.作業(yè)是否鞏固了新知，提升了能力，習得了方法，激發(fā)了興趣，促進(jìn)了發(fā)展，要不斷提升作業(yè)設計能力，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。我們應該在新課程理念的指導下，根據學(xué)生的心理，興趣愛(ài)好，結合科學(xué)的理論，把作業(yè)變得活起來(lái)，因材施教。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報11
“雙減”背景下，常熟市外國語(yǔ)初級中學(xué)將書(shū)本知識與生活聯(lián)系在一起，精心設計作業(yè)，鼓勵同學(xué)們靜心閱讀，加強思維訓練，通過(guò)富有趣味性、探究性、創(chuàng )造性的小實(shí)驗提高動(dòng)手能力。
利用假期，同學(xué)們觀(guān)看《我和我的祖國》《萬(wàn)里歸途》《長(cháng)津湖》、天安門(mén)升旗儀式等，用詩(shī)歌、觀(guān)后感等形式歌頌祖國的`繁榮強大，踐行愛(ài)國主義精神。
初一、初二的學(xué)生自己動(dòng)手用酵母發(fā)酵制作饅頭、嘗試自制綠豆芽，培養獨立動(dòng)手能力。初三學(xué)生在老師的指導下完成趣味小實(shí)驗，自己動(dòng)手制作動(dòng)力小車(chē)、會(huì )跳的卡片、魔罐，將課內知識遷移到課外，輕松熟練運用。
好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，同學(xué)們閱讀《西游記》，制作思維導圖，進(jìn)一步提高思維能力、語(yǔ)言表達能力。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。特色作業(yè)鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手，有效連接課內課外，注重趣味性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性，提升了學(xué)生的思考能力，培養了學(xué)生的探索精神。在“雙減”背景下，學(xué)校將繼續探索創(chuàng )新作業(yè)設計形式和內容，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報12
為穩步推進(jìn)品質(zhì)教學(xué)，落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，南寧市五象小學(xué)四年級在3月份開(kāi)展了第一期學(xué)生優(yōu)秀語(yǔ)文作業(yè)評比活動(dòng)，營(yíng)造同伴間共同提高的氛圍，培養良好的.學(xué)習習慣，更好地提升了學(xué)生學(xué)習的積極性。
本次活動(dòng)，由四年級語(yǔ)文老師根據本年級本學(xué)科作業(yè)常規標準，對班級學(xué)生作業(yè)進(jìn)行統一規范要求，評選出特等獎3名、一等獎5名，進(jìn)步獎2名。
作業(yè)少而精，自主重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境，一直是五象小學(xué)老師們的追求。這次活動(dòng)展示了五象小學(xué)四年級同學(xué)們的風(fēng)采，讓我們一起，循著(zhù)“雙減”的方向，乘著(zhù)品質(zhì)教育的春風(fēng)，拓寬學(xué)習活動(dòng)的新形式，以最昂揚的精神狀態(tài)，去迎接新的挑戰!
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報13
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，體現“雙減”背景下作業(yè)設計，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評選，促進(jìn)教師之間的`工作交流，崖窯小學(xué)于4月13日下午，舉行了學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。
同學(xué)們以班為單位，在任課老師的組織下有序地進(jìn)行參觀(guān)，仔細地翻閱著(zhù)每一本作業(yè)，欣賞著(zhù)、交流著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。
學(xué)校一直注重作業(yè)設置的多元化，本著(zhù)以張揚學(xué)生的個(gè)性、培養學(xué)生綜合素養為原則，力求讓孩子們在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)生活技能，因此各學(xué)科在實(shí)踐作業(yè)、探究性作業(yè)的設計上，呈現了手工制作、繪畫(huà)、手工制作等多種形式，也體現了課后服務(wù)成果。
本次展評活動(dòng)，評選出優(yōu)秀作業(yè)一等獎各4名，二等獎10名。
展評活動(dòng)結束后，老師們紛紛表示：在今后的教學(xué)工作中，將會(huì )更加重視作業(yè)的多元化設計，力爭讓每位學(xué)生的能力在實(shí)踐中體現，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚。
雙減作業(yè)簡(jiǎn)報14
為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策精神，增強教師研究意識，提升作業(yè)設計水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據鄭州四中教學(xué)工作計劃和鄭州市成果推廣應用示范校有關(guān)安排，鄭州四中開(kāi)元校區3月16日下午舉行理科單元作業(yè)設計評比活動(dòng)。
根據活動(dòng)方案，此次作業(yè)設計評比活動(dòng)包含數學(xué)、物理、化學(xué)、生物4門(mén)學(xué)科，涵蓋了3個(gè)年級15個(gè)備課組，以備課組自選課題參賽。開(kāi)賽前每個(gè)學(xué)科隨機抽取一個(gè)備課組參加展示。評委由學(xué)校中層以上干部、各學(xué)科教研組長(cháng)組成，全體理科教師到現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習。
經(jīng)過(guò)現場(chǎng)抽簽，由高二數學(xué)、高三物理、高二化學(xué)、高三生物備課組進(jìn)行展示。
高二理科數學(xué)備課組刁苗苗老師以《導數及其應用》為內容進(jìn)行大單元教學(xué)設計，展示共分為六個(gè)部分，分別是單元內容簡(jiǎn)介、單元作業(yè)建設整體評價(jià)、單元作業(yè)展示、作業(yè)屬性評價(jià)分析、函數單調性講座作業(yè)的分析及備課關(guān)于作業(yè)建設的思考。
高三物理備課組的趙自強老師以《帶電體在重力場(chǎng)和勻強電場(chǎng)的復合場(chǎng)中的運動(dòng)》為課題從單元內容簡(jiǎn)介、作業(yè)目標解析、本單元作業(yè)設計整體情況簡(jiǎn)介、備課組對作業(yè)建設的思考等四個(gè)方面進(jìn)行展示。
高二化學(xué)備課組郭帥老師以《晶體結構與性質(zhì)》為課題，從單元作業(yè)設計的開(kāi)放性、發(fā)展性、綜合性展開(kāi)。
高三生物備課組申亮老師選取“細胞代謝”專(zhuān)題為主題，對作業(yè)內容進(jìn)行整合，從考綱要求、課程標準、二輪復習規劃、單元作業(yè)目標4個(gè)面詳細闡述了本專(zhuān)題作業(yè)設計，通過(guò)習題訓練，鞏固基礎內容和必備知識；體驗知識點(diǎn)的不同呈現方式，能與生活生產(chǎn)相聯(lián)系，運用相關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)訓練，感悟生物學(xué)物質(zhì)與能量觀(guān)，同時(shí)提高細心審題、綜合分析、解決問(wèn)題的能力。
鄭州四中開(kāi)元校區執行校長(cháng)劉繼勛在總結中講到，作業(yè)是常規教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，作業(yè)設計是教師的基本能力和基本功，參賽老師根據自己的年級學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)，緊緊圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，深入研究，對作業(yè)進(jìn)行了科學(xué)的設計和整合，對作業(yè)設計進(jìn)行了有效的優(yōu)化，同時(shí)針對具體的學(xué)情和學(xué)科內容，進(jìn)行了針對性很強的.分層設計，并在作業(yè)設計的基礎上，對作業(yè)設計的意圖進(jìn)行了闡述，取得了良好的效果，這個(gè)活動(dòng)要長(cháng)期堅持下去。
本次活動(dòng)的舉行，老師們共同探討單元作業(yè)設計，在同伴思維碰撞下，不斷探索作業(yè)設計新形勢、新路徑以適應“雙減”之下的減負提質(zhì)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習。相信未來(lái)的實(shí)踐和探索中，鄭州四中的作業(yè)設計將進(jìn)一步走向務(wù)實(shí)高效！
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