2022年小學(xué)雙減簡(jiǎn)報
在學(xué)習、工作生活中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報嗎？下面是小編整理的2022年小學(xué)雙減簡(jiǎn)報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2022年小學(xué)雙減簡(jiǎn)報1
寒秋疫情至，停課不停學(xué)。2022年的深秋時(shí)節，新冠疫情再次打亂了我們原有的學(xué)習節奏，我們正走過(guò)一個(gè)特別的秋天，我們正經(jīng)歷一場(chǎng)嚴峻的考驗。疫情雖然改變了我們學(xué)習的方式，但阻擋不了我們成長(cháng)的.腳步。停課不停學(xué)，為了確保學(xué)校美術(shù)學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，美術(shù)組快速行動(dòng)，投入線(xiàn)上教學(xué)工作。帶領(lǐng)孩子們用畫(huà)筆表達眼中所見(jiàn)，心中所感，用他們的方式聚焦“抗疫”主題，傳遞防疫知識，創(chuàng )作有溫度的美術(shù)作品，向抗疫中平凡而又偉大的英雄們致敬。
美術(shù)教師針對“抗疫”主題，采用微信班級群、釘釘班級群推送視頻的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。明確教學(xué)目標，指導作畫(huà)過(guò)程，鼓勵同學(xué)大膽發(fā)揮想象創(chuàng )作美術(shù)作品。
戴好防疫小口罩，做好防疫小衛士。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻，按照老師布置的藝術(shù)實(shí)踐任務(wù)，在家完成美術(shù)作品。
孩子們用生動(dòng)的作品表達戰勝疫情的決心，用美麗的畫(huà)面宣傳防疫知識，為早日戰勝疫情貢獻自己的一份力量。我們期待疫情早日過(guò)去，期待一切美好！
2022年小學(xué)雙減簡(jiǎn)報2
為了貫徹落實(shí)“雙減”工作精神，該小學(xué)制定并實(shí)施了一系列工作措施。
一、提高認識，明確要求
為了進(jìn)一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認識，該小學(xué)召開(kāi)了1-6年級語(yǔ)數英三個(gè)學(xué)科教師的專(zhuān)項工作會(huì )議，傳達了區進(jìn)修教學(xué)工作會(huì )議中宋股長(cháng)、XXX校長(cháng)和XXX關(guān)于“作業(yè)管理”的建議和意見(jiàn)，并進(jìn)一步提出了學(xué)校作業(yè)管理的具體要求。要求每位教師明確以下具體要求：
1.作業(yè)分層設計
作業(yè)設計要控制總量，提升質(zhì)量。根據學(xué)生接受能力設計不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個(gè)選項供學(xué)生選擇。
根據學(xué)生接受特點(diǎn)設計不同完成作業(yè)的方式方法，讓學(xué)生選擇合適的方法完成作業(yè)。
2.作業(yè)分類(lèi)設計
作業(yè)設計要堅持年組內三統一，即：統一時(shí)間、統一內容、統一使用糾錯筆記。課時(shí)作業(yè)以教材題為主，適當增加自主設計內容。周末作業(yè)重點(diǎn)傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。單元作業(yè)傾向鞏固提高，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。
3.作業(yè)批改個(gè)性化
作業(yè)批改要杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡(jiǎn)單評語(yǔ)，根據學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行針對化、指導性的評價(jià)，例如：“你的計算很準確，如果書(shū)寫(xiě)再規范一些就更好了！”
二、立足課堂，增效提質(zhì)
1.專(zhuān)項培訓，提高能力
面對學(xué)校新添置的最先進(jìn)的納米電子黑板，新老教師束手無(wú)策。為了實(shí)現教學(xué)與現代化教學(xué)手段深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)目標，該小學(xué)于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓。新一年級的全體班主任和部分老教師積極參加培訓，培訓由操作經(jīng)驗豐富的XXX老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進(jìn)行了詳盡的'演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽(tīng)和記錄，紛紛表示受益匪淺。
2.專(zhuān)題研討，提高水平
本周3-6年級教研組開(kāi)展了以“立足需求，設計數學(xué)作業(yè)”為主題的專(zhuān)題教研。該教研由教研組長(cháng)XXX老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同。雖然這樣的作業(yè)管理工作負擔加重，但教師們都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學(xué)校作業(yè)管理要求，努力提高作業(yè)設計水平。
3.課堂教學(xué)，提高質(zhì)量
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。本周該小學(xué)通過(guò)“主題研修”和“推門(mén)指導”兩個(gè)途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，讓學(xué)生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學(xué)得輕松，學(xué)得牢固，學(xué)得快樂(lè )。
2022年小學(xué)雙減簡(jiǎn)報3
伴著(zhù)“雙減”這股宜人的秋風(fēng)，桂林市回民小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)做好“雙減”工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，學(xué)校以政策宣傳為切入口，以精準化管理為主線(xiàn)，以“教研訓”為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，逐步建立并完善“雙減”的長(cháng)效機制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
廣泛宣傳三步走
一步做透政策解讀
為了將“雙減”工作落到實(shí)處，讓每個(gè)人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學(xué)校召開(kāi)了行政會(huì )、教職工會(huì )、學(xué)科教研組會(huì )組織老師對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習，使全體教師進(jìn)一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；學(xué)校利用公眾號開(kāi)設“‘雙減、工作大家談”欄目，校長(cháng)蒙然、副校長(cháng)陸藝、各學(xué)科骨干教師、家長(cháng)代表都分享了自己的“雙減”感悟，多措并舉確保學(xué)習到位，強調到位，落實(shí)到位，從思想上、行動(dòng)上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二步做好家長(cháng)宣傳
根據象山區教育局開(kāi)學(xué)工作部署，學(xué)校于9月8日晚上8點(diǎn)召開(kāi)了主題為《深入推進(jìn)”五項管理”嚴格落實(shí)“雙減”工作》的20xx年秋季學(xué)期線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)通過(guò)傾聽(tīng)，深入了解了“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，對如何做好家校溝通、攜手共助孩子成長(cháng)有了進(jìn)一步的認識。
三步做足學(xué)生宣講
學(xué)校利用少先隊活動(dòng)課開(kāi)展了“雙減”和“五項管理”知識學(xué)生宣講會(huì )。會(huì )上，老師們向學(xué)生們闡明了“雙減”和“五項管理”的知識，并對學(xué)生提出了新學(xué)期學(xué)習的新要求。
朗朗兒歌做實(shí)典型宣傳
為了加大宣傳力度，學(xué)校教師自編了“雙減”兒歌，節奏歡快、朗朗上口，便于師生們記憶。
教研訓三手齊抓
一抓——教學(xué)改革
強化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結合、5分鐘學(xué)生留白鞏固，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，讓教育本真回歸到校園。
“跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”下雨天的體育課和音樂(lè )更配哦！伴著(zhù)教室里歡快的音樂(lè )，同學(xué)們在教室里一會(huì )兒伸伸腰、甩甩手，一會(huì )兒又蹬蹬腳，扭扭脖。歡快的節奏、動(dòng)感的旋律、整齊劃一的動(dòng)作，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)了朝氣，充滿(mǎn)了活力。這是回民小學(xué)體育組教師們編的室內操，為了讓學(xué)生在有限的場(chǎng)地里進(jìn)行安全運動(dòng)，即使遇見(jiàn)下雨天，室內體育課也能達到強身健體的'目的。
二抓——課題研究
學(xué)校鼓勵教師以課題為抓手，針對“五項管理”要求及相關(guān)規定,查找教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的有效途徑、方式方法。學(xué)�，F有兩個(gè)集體課題：《小學(xué)高年級英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》《小學(xué)民族大課間操的實(shí)踐與研究——以桂林市回民小學(xué)特色民族操為例》，兩個(gè)個(gè)人課題:《依托統編教材“1+x”單篇課例教學(xué)提高小學(xué)二年級學(xué)生閱讀興趣的研究》《小學(xué)三年級語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略的研究》均獲得立項。課題研究將以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)生健康發(fā)展為目標，推進(jìn)立德樹(shù)人，全面促進(jìn)學(xué)生身心健
三抓——教師培訓
學(xué)校制定了“教師分層培訓方案”，對新入職教師、青年教師、成熟教師、骨干教師四類(lèi)層次教師進(jìn)行分層培訓、目標落實(shí)、精準培訓，提升教師教學(xué)水平。
新教師入職宣誓
各學(xué)科教研圍繞“切實(shí)落地雙減，打造高效課堂，提高作業(yè)設計質(zhì)量”為主線(xiàn)開(kāi)展系列教研活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)各學(xué)科統籌布置,年級統一設計作業(yè)單，保證班級作業(yè)總量不超標。學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，定期總結”作業(yè)布置與批改”中好的典型和存在的問(wèn)題，將作業(yè)設計納入教研體系，以?xún)?yōu)化課堂設計，提高作業(yè)設計質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
落實(shí)“雙減”工作，切實(shí)增強學(xué)生的學(xué)習幸福感，助力我校教學(xué)工作提質(zhì)增效，離不開(kāi)全體師生、家長(cháng)的共同努力。我校全體教師將繼續努力學(xué)習，建立起全新的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn),打造良好的教育環(huán)境，在教中學(xué)、研中思，樹(shù)立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀(guān)，為學(xué)生們健康快樂(lè )成長(cháng)撐起一片藍天。
2022年小學(xué)雙減簡(jiǎn)報4
金秋九月，又是一個(gè)收獲的季節。西豐縣東方紅小學(xué)的“雙減”工作也再一次迎來(lái)了豐收季，9月27日，以“聚焦核心素養培養學(xué)生能力”為主題的深化“雙減”工作系列教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)落下帷幕！
本次系列教研活動(dòng)，在校長(cháng)李海軍的親自帶領(lǐng)下，從9月7日開(kāi)始，歷時(shí)15天，參加上課教師近30人，聽(tīng)評課領(lǐng)導、教師達160人次。
9月7日那天起，期初教師的全員聽(tīng)評課，為本次活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。教師們以核心素養為導向，以培養學(xué)生能力為目標，人人上了一節高質(zhì)量的教學(xué)匯報課。從《植物媽媽有辦法》、《角的初步認識》到《Unit2》、《彈力》再到《感受憲法》、《古老而優(yōu)美的文字》……那精彩的課堂構思，巧妙的板書(shū)設計，精準的教學(xué)課件，無(wú)不飽含著(zhù)教師們追求高效課堂的信心和決心。
“每節課必聽(tīng)，聽(tīng)完課必評”是東方紅小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導一貫的工作作風(fēng)。從開(kāi)始聽(tīng)第一節課起，校長(cháng)李海軍就在課后組織領(lǐng)導和教師評課。大家積極建言獻策，既有對課堂教學(xué)的認同和贊揚，也有中肯的`建議，在相互交流中，碰撞出智慧的火花，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習，以便共同提高。
無(wú)生課堂(類(lèi)似教師說(shuō)課）教研活動(dòng)，是本次系列活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節。這次活動(dòng)既發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，又提高了教師課堂教學(xué)水平。教研活動(dòng)涵蓋了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科。
9月24日早8:20，學(xué)校領(lǐng)導及全體英語(yǔ)教師聚集北校區多媒體大會(huì )議室，共同觀(guān)摩了兩位教師精彩的無(wú)生課堂。下午3:30，全體班主任在教學(xué)副校長(cháng)屈美謙的主持下，又開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)無(wú)生課堂教研活動(dòng)。9月25日下午4：00，結合英語(yǔ)課，教學(xué)主任萬(wàn)金秋做了“以核心素養為導向，圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力訓練”專(zhuān)題講座；教學(xué)副校長(cháng)屈美謙又做了《以核心素養為導向，上真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、厚實(shí)的語(yǔ)文課》的專(zhuān)題講座。在場(chǎng)的全體領(lǐng)導、教師仔細聽(tīng)講，記下感悟，認真反思。9月26日，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導和教師紛紛向學(xué)校遞交了開(kāi)展本次系列教研活動(dòng)的體會(huì )文章，9月27日下午學(xué)生放學(xué)后，學(xué)校選取領(lǐng)導、教師具有代表性的教研體會(huì )文章，舉行全體教師大會(huì )進(jìn)行了交流學(xué)習，會(huì )上校長(cháng)李海軍認真總結了本次教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。
教無(wú)止，研無(wú)境。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在引導，重在啟發(fā)；研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，課內教學(xué)目標課內完成，當堂作業(yè)，當堂驗收，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，是黨和國家“雙減”政策，給我們教育人再次提出的莊嚴課題。東方紅小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展的深化“雙減”工作系列教研活動(dòng)，為提升教師專(zhuān)業(yè)化核心素養，提高教學(xué)質(zhì)量，深化“雙減”工作提質(zhì)增效打下了堅實(shí)基礎。
2022年小學(xué)雙減簡(jiǎn)報5
為落實(shí)文件精神，將“雙減”與“五項管理”科學(xué)有效的融合。南陽(yáng)城中心小學(xué)積極思考，群策群力，從提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高課后服務(wù)水平，三個(gè)方面入手，家校合作，攜手同心，有效的推進(jìn)了“雙減”工作的落實(shí)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校成為孩子們“快樂(lè )成長(cháng)，愉快學(xué)習”的喜人景象。
一、提高作業(yè)管理水平
改變作業(yè)內容，增強作業(yè)實(shí)效性。避免低效的重復作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內容與形式，推出層次性作業(yè)、多樣化作業(yè)、個(gè)性式作業(yè)等，讓作業(yè)因生而變，更具有實(shí)效性。
改變評價(jià)方式，增強學(xué)生自信心。把教師對學(xué)生評價(jià)改為學(xué)生自我評價(jià)與反思，將教師管理的重心由學(xué)校管理向自我管理遷移。鼓勵教師利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行分層輔導，做到真正了解學(xué)生學(xué)困點(diǎn)，切實(shí)做到因材施教。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
多進(jìn)行學(xué)科教研，培養教師專(zhuān)業(yè)深度，繼續廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。多進(jìn)行課堂展示，檢驗學(xué)習教研成果，將老師學(xué)習和學(xué)科教研的.成果應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高課堂教學(xué)效率。多進(jìn)行自我學(xué)習，提高教師內涵廣度，鼓勵教師學(xué)習教育教學(xué)方面的書(shū)籍，讓教師積極參加培訓學(xué)習，有計劃的組織教師進(jìn)行信息化培訓，全方位打造自身素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)習型教師。
三、提高課后服務(wù)水平，開(kāi)發(fā)校本課程。
積極開(kāi)發(fā)設置多種課后服務(wù)項目，一方面指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間。另一方面開(kāi)展豐富多彩的文字、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)，最大努力滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。
“雙減之花”已落地生根，未來(lái)的日子里，我們會(huì )不斷完善工作方法，期待花之綻放，期待碩果累累！
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