英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報（通用15篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 1
11月14日，我組圍繞“語(yǔ)篇的理解與運用”這一主題進(jìn)行了一次課堂觀(guān)察活動(dòng)，由沈麗萍和顧雪華兩位老師執教，兩位老師就五年級《Unit7 At weekends》這一單元story time進(jìn)行了同課異構，兩位老師都通過(guò)語(yǔ)篇前(新詞匯及新句型的教學(xué))，語(yǔ)篇中(語(yǔ)篇的`理解)及語(yǔ)篇后(語(yǔ)篇的拓展及運用)三個(gè)環(huán)節層層深入、展開(kāi)教學(xué)。
在句型、詞匯學(xué)習部分，兩位老師通過(guò)創(chuàng )設不同的情境來(lái)引導學(xué)生理解、掌握、運用本課所需的新單詞、詞組以及句型，沈老師在free talk這一環(huán)節與學(xué)生談?wù)揾obby這個(gè)話(huà)題，與兩位學(xué)生交談后，沈老師馬上說(shuō)”We can do our hobby on Saturday and Sunday�！比缓驪PT出示”Saturday+Sunday=weekend”，進(jìn)而引入本課的主題”At weekends”，直接了當。顧老師通過(guò)歌曲“Hobbies“熱身，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，然后與學(xué)生談?wù)摗県obby“這個(gè)話(huà)題，通過(guò)讓學(xué)生猜測老師的愛(ài)好學(xué)習詞組”chat on the internet “，接著(zhù)設計”Miss Gu’s free day“這一環(huán)節引導學(xué)生理解運用”always，usually，often，sometimes”，效果良好。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 2
我校英語(yǔ)組于9月3日在行政樓四樓會(huì )議室召開(kāi)本學(xué)期第一次教研會(huì )議。此次教研會(huì )議響應我縣“3223教育趕超戰略工程”的號召，以馮恩鴻教育名師團隊的教學(xué)建模為指南，著(zhù)力探討研究如何打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)作為高考的重頭戲，英語(yǔ)組全體教師高度重視，積極與會(huì )。會(huì )議由教研組長(cháng)吳邦勇老師主持。會(huì )議流程主要包括： 吳邦勇組長(cháng)對英語(yǔ)組近期日常事務(wù)的安排和教學(xué)工作的統籌布置； 董政勇副校長(cháng)對上級領(lǐng)導部門(mén)會(huì )議精神的傳達并根據相關(guān)政策文件對教學(xué)工作和師德修養作指示；全組老師就打造高效課堂進(jìn)行討論。
會(huì )議上吳邦勇老師指出本學(xué)期的主要教研任務(wù)是打造高效課堂，以備課組為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng)。并確定時(shí)間為每周三下午二，三節，各備課組到相應的備課辦公室，全員參與備課，一同出謀劃策，設計出導學(xué)案、教案和課件。討論和交流教學(xué)方法，探究高效課堂新路子。董政勇副校長(cháng)提出，教學(xué)上一定要因材施教，有所突破，快、精、準地抓住教學(xué)重點(diǎn)；師德修養上堅持以身作則，言傳身教，為人師表。并指出縣政府、教育局對我校工作密切關(guān)注和高度重視�？h政府要求我校進(jìn)一步完善競爭激勵機制，加大獎懲力度。教育局出臺新政策，由原來(lái)的末位培訓制轉為末位淘汰制。會(huì )議的最后環(huán)節，每位老師就如何上好一堂課進(jìn)行了積極的`探討，踴躍發(fā)言，獻計獻策。其中，邱樹(shù)菲老師根據自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗，對分層走班教學(xué)作了科學(xué)合理的分析，提出了寶貴的建議。
教研會(huì )是老師之間分享交流教學(xué)經(jīng)驗的一個(gè)有利平臺，也是促進(jìn)彼此教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一個(gè)有效臺階。這次教研會(huì )的開(kāi)展不僅促進(jìn)了交流，也開(kāi)放了老師們積極探討新的科學(xué)合理的教學(xué)模式的思維，對打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 3
在10月22日上午，我園英語(yǔ)小組在組長(cháng)呂老師的組織下開(kāi)展了觀(guān)摩課活動(dòng)。余老師和陳老師分別上了觀(guān)摩課。余老師上的英語(yǔ)活動(dòng)《picnic》和陳老師上的英語(yǔ)活動(dòng)《what do you like…….》都比較成功，兩位老師在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，以生動(dòng)活潑的游戲形式、豐富多彩的教具、優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調、生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，感染著(zhù)每個(gè)孩子，極大地調動(dòng)了孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，收到了非常好的教學(xué)效果�；顒�(dòng)結束后教研組的老師作了詳細的點(diǎn)評，針對有爭議的問(wèn)題進(jìn)行了研討。并對各個(gè)年齡階段，就單詞、短語(yǔ)、句型、歌曲、游戲、兒歌、故事、問(wèn)候語(yǔ)、日常用語(yǔ)等英語(yǔ)教學(xué)內容，進(jìn)行教法的討論和交流。同時(shí)賴(lài)園長(cháng)對老師的英語(yǔ)教學(xué)及教師的英語(yǔ)素質(zhì)給予了充分肯定，并提出了今后努力的方向。
“英語(yǔ)”是我園的'園本課程之一。一直以來(lái)，我園英語(yǔ)小組的老師們以積極上進(jìn)的態(tài)度不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，堅持開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)，創(chuàng )建良好的英語(yǔ)氛圍和開(kāi)展規范的英語(yǔ)教學(xué)，以此促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本次教研觀(guān)摩活動(dòng)，就是我園英語(yǔ)教研促教學(xué)的一次充分體現。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 4
我們東校英語(yǔ)教師以前一直和西校英語(yǔ)教師一起進(jìn)行教研活動(dòng)，每次聽(tīng)評課我們都克服困難，準時(shí)參加。20xx年11月份，應學(xué)校要求成立了東校英語(yǔ)教研組，成員是葛xx、劉xx、趙xx、邢x(chóng)x四位教師，我們自己組織周三的青藍結對活動(dòng)，按照要求我們安排了聽(tīng)評課進(jìn)度表，每次活動(dòng)四位教師都能準時(shí)參加，聽(tīng)課結束后進(jìn)行評課活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，共同提高。周五的骨干師范課我們東西校老師一塊舉行，老師們講的'認真、聽(tīng)得仔細，從不把聽(tīng)評課流于形式，落到了實(shí)處。
周二的書(shū)香星期二，學(xué)校又安排了金xx、苗xx、呂xx三位老師加入我們教研組一起進(jìn)行書(shū)香共讀。老師們共同商定后，確定了我們的共讀書(shū)目為，我的教育心和愛(ài)的教育這兩本書(shū)。老師平時(shí)自讀，每周二相約共讀，談體會(huì )，交流心得，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
展望明年：期待英語(yǔ)自然拼讀法可以落到實(shí)處；加強學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，提高師生的重視程度。帶動(dòng)青年教師共同更快進(jìn)步。加大落實(shí)力度和反思力度，加大學(xué)習力度，提高教育教學(xué)能力和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新臺階。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 5
為加快建設“師生學(xué)習共同體”步伐，打造校本化建構式生態(tài)課堂，以高效率的課堂教學(xué)迎接省四星級高中驗收，9月24日下午，我校英語(yǔ)學(xué)科“同課異構”課堂教學(xué)研討活動(dòng)持續推進(jìn)，英語(yǔ)學(xué)科組領(lǐng)導、教師全員參加活動(dòng)。
高三英語(yǔ)備課組王彩霞、張秀玲兩位老師開(kāi)設了《M10 U2 Reading》新授課同課異構研討活動(dòng)，兩位教師精心準備教學(xué)內容，教學(xué)基本功扎實(shí)，口語(yǔ)流利清晰，簡(jiǎn)單易懂，親和力十足，課件設計貼近學(xué)生認知水平，讓學(xué)生能充分體驗到成功的喜悅，課上廣大同學(xué)積極參與，課堂氛圍融洽，教師鼓勵性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生求知欲和內驅力，學(xué)生主動(dòng)合作、交流、展示完整性較好，兩位老師課堂教學(xué)完整性較好，充分體現了“教師主導、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，緊扣我�！皫熒鷮W(xué)習共同體”課改思想，課堂教學(xué)效果非常突出，受到聽(tīng)課教師的'一致好評。
通過(guò)“同課異構”方式來(lái)打造高效課堂，旨在讓不同的教師結合所教學(xué)生的實(shí)際情況，針對相同的教材和課題，采用不同的教學(xué)設計、教學(xué)方法，展示不同的設計風(fēng)格，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)模式，以此來(lái)打造我校更高水平“師生學(xué)習共同體”，必將結出豐碩果實(shí)。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 6
根據教務(wù)處的安排，我們與20xx年xx月xx日下午參加了在濟南三職專(zhuān)舉行的英語(yǔ)教研組特色教研系列活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容是英語(yǔ)課堂教學(xué)中多樣的導入設計，由三職專(zhuān)的六位教師根據省編教材第二冊中的三個(gè)單元話(huà)題，分別執教10分鐘導入環(huán)節。
六位教師分別采用各具特色導入，設計思路精巧。有的利用聲音、圖片，呈現直觀(guān)、聲情并茂的情景，激起學(xué)生的說(shuō)的欲望，引入話(huà)題；有的老師精心編寫(xiě)上口的短詩(shī)，把學(xué)生引入與老師的`互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣；有的呈現真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生感到親切，愿意與別人交流自己的思想，引入自然順暢，氣氛活躍。六位教師給與會(huì )的老師們上了一場(chǎng)多彩的視覺(jué)盛宴，受到了老師們的充分肯定。同時(shí)與會(huì )教師也參與了點(diǎn)評交流，結合自己的經(jīng)驗和做法提出了很多值得借鑒的英語(yǔ)課堂導入模式。
教研室李主任對老師們的導入課做了認真、細致的點(diǎn)評指導，她指出英語(yǔ)教學(xué)是中職生的薄弱環(huán)節在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法，尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑，在興趣的培養上多下功夫，希望英語(yǔ)教師不斷努力，做出自己的特色，力爭提高英語(yǔ)的教學(xué)水平。
通過(guò)此次活動(dòng)，我們感受頗深。只要我們認真的研究和學(xué)習科學(xué)的教學(xué)理論并結合實(shí)際去付諸實(shí)施，就會(huì )像那六位老師一樣有精彩的收獲。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 7
本學(xué)期以來(lái)，我們就新教材《新視野英語(yǔ)教程》進(jìn)行了三次教研活動(dòng)。各位參加過(guò)外研社培訓課的老師談了培訓的具體情況、心得體會(huì )，表示這樣的培訓很有實(shí)際意義，不僅探索了教學(xué)理論、方法，而且，還見(jiàn)了許多國內外知名的專(zhuān)家教授，大家在一起座談，學(xué)到了許多新東西。我們還就新教材《新視野英語(yǔ)教程》的教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教材的優(yōu)缺點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行了專(zhuān)項討論。大家一致認為，這套教材較為實(shí)用，體現了教育部高等教育司頒布的《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》，覆蓋了所要求掌握的實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識和交際技能，突出了“實(shí)用為主”的原則。但鑒于我們學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平參差不平，又沒(méi)有分班授課，可能對于基礎好的學(xué)生來(lái)說(shuō)課文難度較低，生詞量太��；而對于基礎差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是這等難度的教材，他們照樣覺(jué)得難。這個(gè)矛盾突出問(wèn)題，其實(shí)一直以來(lái)就是我們大學(xué)英語(yǔ)教師頭痛的問(wèn)題，我們還要繼續努力探討切實(shí)可行的'，有操作性的解決方法。
這學(xué)期我們還安排了彭曉春就聽(tīng)說(shuō)教學(xué)做了一次專(zhuān)題報告。她詳細地介紹了聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)方法，并就自己本人的教學(xué)經(jīng)驗談了心得體會(huì )。之后，大家也展開(kāi)了熱烈的討論師。
盧慧老師做了公開(kāi)課教學(xué)。
學(xué)期結束時(shí)每位教師還做了教學(xué)工作總結。這于我們不斷提高我們的教學(xué)工作水平，教學(xué)質(zhì)量起了很大的作用。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 8
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認真學(xué)習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：
(1)教研組的學(xué)科課題
(2)制定出教研組活動(dòng)計劃表
活動(dòng)內容主要有：觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課)；共同幫助組里參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學(xué)體會(huì )交流；分析三、四、五、六年級的一個(gè)單元如何上；閱讀教學(xué)體會(huì )。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計劃
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執行。我們組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執行。
首先是幫助參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽(tīng)試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節和一個(gè)環(huán)節怎么銜接，一句話(huà)一句話(huà)怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓；在課件的`制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀(guān)實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎的好成績(jì)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭了光，添了彩。這些成績(jì)的取得，與全組教師的努力分不開(kāi)，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì )，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 9
20xx年1月8日，在實(shí)驗中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教師的積極參與，取得了圓滿(mǎn)的成功。
本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩和論文評比。在教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩中，教師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀(guān)教具、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段；課堂組織教學(xué)靈活多樣，語(yǔ)言條理清晰，發(fā)音標準，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是，也有個(gè)別的`教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高。在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討，共同進(jìn)步。
活動(dòng)結束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍不斷壯大和提高。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 10
為加強南部城區各學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)，本著(zhù)相互學(xué)習共同進(jìn)步。本周二下午南部城區英語(yǔ)聯(lián)動(dòng)教研在我校開(kāi)展。本次英語(yǔ)聯(lián)動(dòng)教研有幸請到了二七區英語(yǔ)教研室徐文靜老師，南部城區英語(yǔ)負責任人劉敏老師和各校英語(yǔ)教研組長(cháng)級各年級英語(yǔ)老師。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)主要圍繞我校李慧英語(yǔ)老師的一節自然拼讀課Lesson8 The Red Hen展開(kāi)教研。各校老師和教研員就本節課的得與失展開(kāi)討論。本節課是一節拼讀繪本閱讀課，很好的將自然發(fā)音和繪本閱讀融合在一起。本節課從學(xué)生的表現來(lái)看可以看出前期在自然品讀上李慧老師下了比較大的功夫，學(xué)生也收獲頗多。本節課在設計流程上也非常規范，以聽(tīng)帶拼以聽(tīng)帶寫(xiě)，很好的將課堂各個(gè)環(huán)節展現。區教研員說(shuō)我們的品讀課堂走在區英語(yǔ)教學(xué)的'前列，并鼓勵我們繼續將這樣的課堂繼續下去。各校老師也給本節課提出了寶貴的建議，本節課復習時(shí)間過(guò)長(cháng)，可適當縮減，最后的繪本跟讀處理的有些倉促。
課后研討結束區教研員又給我們進(jìn)行了基于課標的教學(xué)設計培訓，對我們今后的教學(xué)設計提供了更好的指導。本次南部城區英語(yǔ)聯(lián)動(dòng)教研圓滿(mǎn)結束，也希望這樣有意義的活動(dòng)能夠在今后的工作中繼續開(kāi)展。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 11
X年11月26日，實(shí)驗小學(xué)英語(yǔ)科組開(kāi)展四年級、六年級英語(yǔ)匯報課活動(dòng)，取得了良好效果。首先，李碧娜老師和鄭海萍老師分別給我們展示了四年級和六年級第五單元的匯報課。課型都是對話(huà)課，這兩節課的設計內容非常豐富。在課堂中，兩位老師深入淺出的講授、生動(dòng)的課堂氣氛展示了她們扎實(shí)的基本功。在評課環(huán)節中，兩位教師的.課都得到在場(chǎng)老師們的贊許;同時(shí)各位英語(yǔ)老師、吳主任和葉校長(cháng)也分別對這兩節課提出了中肯修改意見(jiàn)和建議，并就該課型(Let’s talk)的教學(xué)方式進(jìn)行了熱烈的探討。通過(guò)這次四、六年級的教研活動(dòng)，全體英語(yǔ)教師都有所收獲，達到共同學(xué)習，共同進(jìn)步的目的。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 12
XXXX年10月18日，我校英語(yǔ)教研組全體成員在多媒體2室開(kāi)展了一次教研活動(dòng)�？平M長(cháng)劉海燕老師和全體英語(yǔ)教師參加了本次教研活動(dòng)。
在此次的教研活動(dòng)中，首先由麥霞老師上了一節五年級上冊PEP英語(yǔ)Unit 3 A Let’s talk 的對話(huà)課。接著(zhù)全校英語(yǔ)老師對這節課發(fā)表各自獨特的見(jiàn)解，使麥老師的展示課更加精彩。激烈的討論交流，智慧的碰撞，把此次教研活動(dòng)推向高潮。最后英語(yǔ)科組長(cháng)劉海燕老師布置本學(xué)期教研組相關(guān)工作及各成員分工安排，本學(xué)期我校需要承擔三個(gè)微課和一個(gè)優(yōu)課的評比活動(dòng)，主要由三年級的老師承擔，其它老師輔助。其它教師也積極發(fā)言提出自己的意見(jiàn)，希望齊心協(xié)力完成此次評比活動(dòng)。
此次活動(dòng)，是一次非常有意義的.教研活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我們所有的英語(yǔ)教師受益匪淺，我們相信全校的英語(yǔ)教學(xué)工作在全體英語(yǔ)老師的共同努力下一定會(huì )更上一個(gè)新臺階!
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 13
20xx年12月3日，久違的太陽(yáng)露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)交流會(huì )寨甘寨小學(xué)隆重舉行。
活動(dòng)為期為一天，早上是聽(tīng)課，參加活動(dòng)的全體老師第一節觀(guān)摩了xx小學(xué)的王xx老師執教二年級古詩(shī)《回鄉偶書(shū)》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩(shī)的指導，通過(guò)范讀、劃分節奏、自由誦讀讓學(xué)生在讀中感受詩(shī)的意境。第二節課，xx小學(xué)陳xx老師獻上《分數的初步認識》，陳老師教學(xué)教學(xué)理念新，以生活中的.問(wèn)題引出課題，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦通過(guò)折紙來(lái)搞清什么是分數，最后陳老師把分數帶回生活之中，讓學(xué)生明白生活中處處有數學(xué)。第三節課，xx小學(xué)的xx老師用《贈汪倫》這首古詩(shī)和大家探討了古詩(shī)的不同切入點(diǎn)和教法，從詩(shī)人的時(shí)代背景入手，通過(guò)誦讀、表演走進(jìn)詩(shī)意，出色的完成教學(xué)。
下午，研討活動(dòng)中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內容、教法、學(xué)法、知識的掌握、能力的培養等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評。xx小學(xué)xx校長(cháng)這次教研交流活動(dòng)的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)”、“該怎樣走進(jìn)古詩(shī)教學(xué)”兩個(gè)話(huà)題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學(xué)多多幫扶土寨小學(xué)，促進(jìn)校點(diǎn)教師教學(xué)水平的不斷提升。
這次活動(dòng)，為兩校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學(xué)習、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動(dòng)為契機，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為我校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 14
20xx年3月12日上午，南岸區高一、高二年級英語(yǔ)教研活動(dòng)在南坪中學(xué)舉行。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)的主題是分時(shí)段教學(xué)研討。
分時(shí)段教學(xué)是南坪中學(xué)吳小盼老師在十四年的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中堅持使用并初見(jiàn)成效的一種教學(xué)方法。吳老師認為高中英語(yǔ)教學(xué)亟待解決的問(wèn)題便是如何充分利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間，合理劃分教學(xué)時(shí)段，分配各時(shí)段教學(xué)容量，拓展多種學(xué)習渠道，增加語(yǔ)言輸入量，延長(cháng)學(xué)生有效注意時(shí)間，創(chuàng )設充滿(mǎn)動(dòng)感的課堂，從而提高英語(yǔ)課堂的實(shí)效性。長(cháng)期以來(lái)，她布置的英語(yǔ)作業(yè)少，教學(xué)效果好，課堂深受學(xué)生的歡迎。
我區高中英語(yǔ)教師已經(jīng)在公共郵箱閱讀了吳老師的論文，對“分時(shí)段教學(xué)”有了一定的了解。今天，吳老師將通過(guò)課堂操作來(lái)解讀“分時(shí)段教學(xué)”理論。這節課她上的是人教版高二第十四單元Freedom Fighters的Reading部分I have a dream。課堂上，她通過(guò)整合教材，將這堂課分成幾個(gè)時(shí)段，很好地達到了預期的教學(xué)目的。課后，我區參加英語(yǔ)教研活動(dòng)的.教師對這節公開(kāi)課進(jìn)行了熱烈的討論，并就英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性和分時(shí)段教學(xué)的具體操作與吳小盼老師及南坪中學(xué)高中英語(yǔ)教研組教師進(jìn)行了深入的探討。
這次英語(yǔ)教研活動(dòng)還有幸請到了重慶市教科院教研員陶純恭老師作現場(chǎng)指導。陶老師就這節研討課及我區高中英語(yǔ)教研工作提出了高屋建瓴的建議，與會(huì )教師都感到受益匪淺。他們希望能借鑒吳老師的分時(shí)段教學(xué)模式，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，同時(shí)建議集全區力量深入研究和探討分時(shí)段教學(xué)理論和實(shí)踐，使之系統化、成果化。
本次活動(dòng)的主要目的是激發(fā)英語(yǔ)教師對課堂教學(xué)的深入思考，學(xué)習吳老師的堅忍不拔的精神和淡泊寧靜的心態(tài)，激勵我區更多的英語(yǔ)教師重視自身潛能的挖掘，積極投入到創(chuàng )造性的英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。應該說(shuō)這次教研活動(dòng)完滿(mǎn)地完成了既定任務(wù)。
英語(yǔ)教研組公開(kāi)課簡(jiǎn)報 15
12月8日，時(shí)序已然仲冬，寒氣襲人，然長(cháng)江之濱的牛頭山中心學(xué)校校園內卻感受不到絲絲寒意，來(lái)自于西片各校的領(lǐng)導和英語(yǔ)老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語(yǔ)教研活動(dòng)，同時(shí)光臨的還有區教研室的楊xx主任和葉xx老師，以及指導學(xué)校三中的張文信校長(cháng)和柯芳美老師。
這次活動(dòng)采用的是同課異構的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學(xué)校的柯xx老師、唐田中心學(xué)校的朱xx老師和牌樓中學(xué)的陳xx老師各向我們呈現了一堂精彩紛呈的觀(guān)摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學(xué)基本功扎實(shí)，現代教學(xué)技術(shù)運用嫻熟，課件制作精美，口語(yǔ)流利，給與會(huì )人員留下了深刻印象。同時(shí)，三位老師各有所長(cháng)，柯xx老師的娓娓道來(lái)如訴家常、朱xx老師的清新自然激情飛揚、陳xx老師的老練持重行云流水，讓與會(huì )人員不得不對這幾位老師的教學(xué)水平深深嘆服。
下午，三位老師進(jìn)行了說(shuō)課，他們從教材、教法、學(xué)生等角度對自己的公開(kāi)課進(jìn)行了有理有據的闡釋。隨后評課，與會(huì )老師從自己的理解出發(fā)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，對上午的三節課進(jìn)行了個(gè)性化的點(diǎn)評。值得一提的是牛頭山中心學(xué)校的黎老師用口占一絕的形式表達了對與會(huì )人員的歡迎，她的點(diǎn)評入情入理，體現了一個(gè)老教師的風(fēng)范。三中的柯老師也是長(cháng)期居于一線(xiàn)的老前輩，她從教育與教學(xué)的高度對三位老師公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行了分析，給與會(huì )人員以強烈震撼。教研室的葉老師以三節觀(guān)摩課為藍本，從課堂結構、語(yǔ)音訓練、構筑英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境等角度對我片英語(yǔ)教學(xué)現狀進(jìn)行了分析，并提出殷切希望。
三中的張校長(cháng)認為，不管哪門(mén)學(xué)科都要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的打磨，才會(huì )有精致的優(yōu)質(zhì)課出現，像這樣的.教研活動(dòng)要多搞，對我們老師的業(yè)務(wù)成長(cháng)大有裨益。教研室的楊主任從個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷談到了英語(yǔ)學(xué)習的訣竅，勉勵我們老師在教給學(xué)生知識的同時(shí)一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習方法，只有變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，才會(huì )有我們期望的局面出現。最后，牛頭山中心學(xué)校的許兆龍校長(cháng)作總結講話(huà)，他用感受、感想和感謝表達了對這次活動(dòng)的認識和對所有與會(huì )人員的深深謝意。
傍晚的夕陽(yáng)射進(jìn)窗戶(hù)，給我們這次活動(dòng)增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語(yǔ)教研活動(dòng)圓滿(mǎn)的落下了帷幕。
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