關(guān)節外科臨床護理帶教體會(huì )論文

　　【關(guān)鍵詞】 臨床護理；關(guān)節科；帶教

　　隨著(zhù)醫學(xué)模式的轉變、健康觀(guān)念的更新、疾病譜的變化及衛生保健體制的改革，現代護理專(zhuān)業(yè)人才功能角色日趨豐富，這對護理人才培養的質(zhì)量提出了更高的要求［1］。為了適應這一社會(huì )需求，近年來(lái)各大專(zhuān)院校招收的專(zhuān)（本）科護理學(xué)生日漸增多，這也為提高護理教學(xué)質(zhì)量提出了新的要求。提高護理教學(xué)質(zhì)量除了要抓好良好的課堂理論教學(xué)外，臨床帶教的質(zhì)量也不容忽視。隨著(zhù)專(zhuān)（本）科生的增多，我科的臨床護理帶教工作也做出了相應的改進(jìn)�，F將關(guān)節科專(zhuān)（本）科生護理帶教體會(huì )報告如下。

　　1 重視基礎護理帶教

　　由于護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)（本）科制學(xué)生近幾年才普遍招收，大多數學(xué)生入學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，在校期間普遍受到重視，優(yōu)越感比較明顯。進(jìn)入臨床實(shí)習階段后，這種心態(tài)也隨之帶入。剛下臨床時(shí)，大多數學(xué)生不能適應每天為病人整理床鋪、測量體溫、洗頭擦澡等基礎護理。表現為不愿意向科室年輕護士請教，重治療性操作，輕基礎護理的傾向。在帶教過(guò)程中應積極引導學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位與角色轉變，教育她們保持謙虛的學(xué)習態(tài)度，理解基礎護理的重要性。如關(guān)節置換病人，由于病人年齡偏大，病情重，使基礎護理任務(wù)較重，但是護生往往忽視基礎護理。必須告知護生要勤換床單，保持床單位的整潔，定時(shí)為病人按摩受壓部位，加強口腔護理及呼吸道的管理等，否則會(huì )出現如感染等各種并發(fā)癥，使手術(shù)失敗，甚至威脅病人的生命。使護生樹(shù)立以病人為中心的護理理念，認識到基礎護理不僅僅是簡(jiǎn)單的基礎操作，它對疾病的康復有很重要的影響，是醫療過(guò)程中不可或缺的組成部分。護生也可從中獲取工作上的成就感和滿(mǎn)足感，增加對臨床護理工作的信心［2］。

　　2 掌握溝通技巧

　　在現代護理中，光有良好的服務(wù)是不夠的。要收集第一手的臨床病例資料，做到個(gè)性化護理，體現人文關(guān)懷，這就要取得患者的信任和配合。而大多數護生剛出校門(mén)，社會(huì )交往少，面對各種病人往往缺乏有效的溝通，使護理工作難以順利開(kāi)展。因此要教會(huì )護生如何與患者溝通。如行關(guān)節松解術(shù)后的病人，由于功能鍛煉時(shí)間長(cháng)，過(guò)程痛苦，見(jiàn)效慢，使病人對關(guān)節功能的恢復喪失信心。因而情緒不佳，往往對護理人員發(fā)泄不滿(mǎn)。對于這類(lèi)病人要多聽(tīng)病人訴說(shuō)，了解他們鍛煉的效果，介紹關(guān)節功能恢復好的病人現身說(shuō)法，使病人增強信心。另外可考評護生與患者溝通的效果，將其納入出科考試成績(jì)［3］。3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　我科實(shí)行責任制整體護理�？蓪⒁粋�(gè)病人交給護生，老師做到放手不放眼。鼓勵護生將所學(xué)理論知識運用于臨床，找到適合的護理方法，并對護理效果進(jìn)行討論、評價(jià)后，讓護生對該患者從入院到出院實(shí)施全程護理，從而調動(dòng)護生學(xué)習的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習興趣。同時(shí)，要善于發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，對于動(dòng)手能力強的同學(xué)應著(zhù)重護理操作技術(shù)的培養，對于理論知識基礎扎實(shí)的同學(xué)著(zhù)重加強溝通技巧的指導，從而提高專(zhuān)科護理及健康宣教的能力�？傊�，應針對每人的優(yōu)點(diǎn)及特點(diǎn)有側重點(diǎn)的予以指導，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的成就感，使學(xué)生更加熱愛(ài)護理事業(yè)。

　　護理臨床教學(xué)不僅為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際提供了機會(huì )，更主要結合臨床實(shí)例采用啟發(fā)式教學(xué)培養學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題能力［4］。通過(guò)加強帶教老師的選擇，教學(xué)方法的改進(jìn)，全面提高了帶教人員的綜合素質(zhì)，提高了護生對帶教老師的信任和依賴(lài)。帶教老師良好的師德、師才、師風(fēng)在教學(xué)中影響與改變了護生的心理與行為，為護生熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)、樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)、競聘擇業(yè)打下良好的基礎，學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識及護理操作技能得到明顯提高，有效地促進(jìn)了“教”與“學(xué)”，學(xué)生的滿(mǎn)意度明顯上升。因此，優(yōu)化教師隊伍，改進(jìn)教學(xué)方式是提高大專(zhuān)(本)科護生護理臨床教學(xué)的重要任務(wù)。只有在工作中不斷改進(jìn)，不斷研究、提高帶教老師的教學(xué)水平，培養實(shí)習生學(xué)習的積極性，才能不斷提高臨床教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )培養出高素質(zhì)護理人才。

　　【參考文獻】

　�。�1］ 陳 靜.關(guān)于外科護理教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì )［J］.基層醫學(xué)論壇，2008，12（10）：925.

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