備課組長(cháng)會(huì )議上的講話(huà)稿4篇
在生活中，我們可以使用講話(huà)稿的機會(huì )越來(lái)越多，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。為了讓您在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的備課組長(cháng)會(huì )議上的講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
備課組長(cháng)會(huì )議上的講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行老師們大家下午好!
今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們在生物教學(xué)和生物中考備考方面的幾點(diǎn)做法。有不對的地方，還請各位同行批評指正。
1、學(xué)校重視
我們學(xué)校一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展，在學(xué)科建設方面，從來(lái)沒(méi)有因為我們是非中考記分科目而被冷落過(guò)。不管是在學(xué)校的各類(lèi)評優(yōu)評先方面還是外面參加培訓學(xué)習方面，學(xué)校都會(huì )一視同仁。
我們生物備課組有困難需要學(xué)校幫助時(shí)，比如印制生物的各類(lèi)資料、購買(mǎi)一些教參、教具、外出參加各類(lèi)教研活動(dòng)等，學(xué)校會(huì )及時(shí)幫我們解決我們所遇到的各類(lèi)問(wèn)題和困難。
自上學(xué)期到現在，學(xué)校就初二生物和地理學(xué)業(yè)考試多次召開(kāi)會(huì )議，商榷備考工作并專(zhuān)門(mén)組織初二年級班主任會(huì )議，向初二班主任傳達相關(guān)內容，要求班主任向學(xué)生和家長(cháng)傳達生地中考的重要性。
學(xué)校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹(shù)立了學(xué)生心目中生物學(xué)科的地位。對生物學(xué)科的重視來(lái)自我們生物備課組每一位老師的不懈努力，因為我們知道，只有我們努力爭取學(xué)科地位，才能得到別人給予的關(guān)注和重視。
2、備課組老師重視
我們備課組是一個(gè)非常團結友愛(ài)年青富有活力的備課組，共四位生物老師組成，我們科組一直贊成集體備課，樂(lè )于資源共享，平時(shí)我們會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )傳送一些自己發(fā)現的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們。提高了備課效率，減輕了老師們的工作量。
對于集體備課，我們倡導先自主備課，然后再集體說(shuō)課，二次備課，然后再查漏補缺，完善教學(xué)設計和課件。自主備課時(shí)，我們除了認真翻閱《生物課程標準》和各類(lèi)參考書(shū)等資料外，還會(huì )下載一些優(yōu)質(zhì)課件，參考一些好的教學(xué)設計，添加一些生物素材，結合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設計。平時(shí)我們準備好一周的課后會(huì )提前一周以上在備課組進(jìn)行集體說(shuō)課，旁觀(guān)者清，每上完一節課，我們科組老師會(huì )客觀(guān)的把亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評。在備課、說(shuō)課、評課等一系列教學(xué)研討過(guò)程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步，也得到學(xué)校的認可。
我們重視集體備課外，還重視教師自身專(zhuān)業(yè)能力的提高，作為年青教師，我和王才榮老師積極互相聽(tīng)課、評課，主動(dòng)去聽(tīng)馮建英主任的課，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他們的教學(xué)方法，彌補自己的不足。除了聽(tīng)課，我們每一位生物老師會(huì )關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和生物中考考綱。像我特別喜歡關(guān)注歷年生物中考題中每年的題目變化和考題知識點(diǎn)的分析，通常我會(huì )把考綱分析打印出來(lái)，有空就看看，出練習時(shí)也看看，等我需要或我們集體備課需要時(shí)也拿出來(lái)應用到我們的生物課堂上。
3、學(xué)生重視
態(tài)度決定一切，也許表面看似很功利，看似學(xué)生為了考試而學(xué)習，但它的背后其實(shí)隱藏著(zhù)學(xué)生學(xué)好生物的愿望。這也多謝我們學(xué)校和初二級組、班主任做了大量的工作，在集會(huì )、課間和平時(shí)我們的級長(cháng)、班主任都積極宣傳我們的生地中考的重要性。
4、重視制定整體教學(xué)、復習計劃
初二生物中考復習不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍，備課組一定要制定復習計劃，我們認為中考復習可以分成三個(gè)階段：
第一階段是抓好基礎知識的復習，也就是對教材的全面復習，教師要對教材知識精心整合，利用課件和復習資料將各類(lèi)基礎知識串聯(lián)，尤其在第一階段教會(huì )學(xué)生如何錯題相當重要，把平時(shí)做錯的題目用紅筆進(jìn)行標記，找同學(xué)老師問(wèn)清，理解，過(guò)后多看。
第二階段，認真閱讀《考試大綱》，明確試題方向，有的放矢的準備復習課件和資料，通過(guò)考試大綱很清晰的可以看出七年級上、八年級下生物試題所占比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復習方向。
第三階段，精選復習資料和模擬試題，做好學(xué)科綜合練習，要認真評析模擬考試后的試題。試題評析既是對試題當中錯題的糾正，更是對同類(lèi)試題、同類(lèi)知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評析，做到觸類(lèi)旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步。同時(shí)我們在考前留下一定的時(shí)間給學(xué)生，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導，教給他們一定的應試技巧。
5、重視對B率邊緣生的輔導工作
許多學(xué)生以前對生物學(xué)習不夠重視，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué)，尤其是初一的三大作用和人體的結構和功能，大部分學(xué)生有相當大的恐懼心理。鑒于此，我們備課組將培優(yōu)補差作為科組一直堅持的一項工作，這里所講的培優(yōu)補差不是額外的找一些時(shí)間、地點(diǎn)專(zhuān)門(mén)幫助學(xué)生補習功課，而是我們平時(shí)在課間時(shí)分喜歡走進(jìn)教室，走近學(xué)生，與學(xué)生談心，談他們喜歡的生物知識，談他們關(guān)注的生物知識，幫助學(xué)生解決他們在生物學(xué)習和生物復習過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題和疑惑。對于學(xué)習比較好的同學(xué)，老師會(huì )給一些表現的機會(huì )，讓他們出問(wèn)題考同學(xué)。例如：在每天的自主學(xué)習時(shí)間段，在小組內進(jìn)行自己出題考同學(xué)。在每節課中也安排這樣的學(xué)生問(wèn)學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的復習時(shí)間。這樣的做法既減輕了教師的負擔，還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問(wèn)題，同時(shí)讓教師集中了精神解決重點(diǎn)問(wèn)題，也幫助學(xué)生樹(shù)立了信心，消除了恐懼，培養了他們學(xué)習生物的興趣。
6、重視小組合作模式在生物課堂中的.應用研究
開(kāi)展初中生物小組合作學(xué)習的教學(xué)模式，對于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的探究能力有著(zhù)積極的作用。另外，對于培養學(xué)生的合作能力和團隊精神、發(fā)揮學(xué)生的主體性、提高學(xué)生的自信心等方面同樣起到很重要的作用。我們生物課堂的大致做法是：
1、預習。導學(xué)案下發(fā)后，組內各成員要獨立完成預習。對預習中一些不懂的，模糊的知識點(diǎn)用雙色筆中的紅色筆標記出來(lái)，然后組內討論，解決該層次能力范圍內能夠處理的問(wèn)題，實(shí)在不懂才問(wèn)老師。
2、教師課堂講解。
3、課堂討論、展示。課堂展示：主要由B、C層學(xué)生展示。
而初二則把預習改為小組內復習提問(wèn)，課堂討論、展示則改為練習鞏固，講解。
以上就是我們學(xué)校生物備課組的一些淺顯的經(jīng)驗，我們還將一路探索，不斷追求卓越，有不對的地方，請各位前輩給予批評指正。謝謝大家!
備課組長(cháng)會(huì )議上的講話(huà)稿2
一、分班后幾點(diǎn)要求
1、平行班：嚴格進(jìn)班手續，沒(méi)有教務(wù)處和年級主任的共同簽字，任何班主任不得允許學(xué)生進(jìn)班，更不能先斬后奏，尤其是當領(lǐng)導和老師們找你的時(shí)候。
2、奧賽班：除上述要求外，尤其是要把關(guān)嚴，包括子女入班，領(lǐng)導和老師介紹的親屬等關(guān)系學(xué)生入班，必須落實(shí)進(jìn)班手續，否則堅決不允許先入班，年級辦領(lǐng)導首先要以身作則。零班50人,也要嚴格把關(guān)，我已經(jīng)安排了崔主任落實(shí)這件事，并且確保后門(mén)能打開(kāi)，教務(wù)處、年級辦和班主任共同把好關(guān)系戶(hù)入門(mén)關(guān)，決不能發(fā)生這邊還在奮不顧身地堵，你那邊在買(mǎi)好地放水，領(lǐng)導把嚴是為了你便于今后的班級管理。新進(jìn)班學(xué)生必須把丑話(huà)說(shuō)在前面，嚴肅進(jìn)班條件和紀律基本要求。
二、加強新生入班教育班級管理工作。
班級管理工作這是年級的基本管理單元，是年級穩定的重要一環(huán)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分，所以做好班級管理工作是我們班主任老師的責任和義務(wù)。我們有必要反思一下自己前半學(xué)期的班級工作，所有這些復雜的瑣碎的工作需要我們班主任老師真正坐下來(lái)，認真思考，制定班級規劃，落實(shí)班級分小組量化制度，選好班干部，做好班級事務(wù)分工，落實(shí)班干部監督責任，量化班級所有事務(wù)，做好班務(wù)日志和周一主題教育班會(huì )等班級運行體制，在以后新的班集體組建的時(shí)候一一落實(shí)，在跟緊班的同時(shí)這樣你的班級才能長(cháng)遠更好的發(fā)展，如果你懶省事，那么你的班級就會(huì )在不長(cháng)的時(shí)間，誰(shuí)也管不住，你就會(huì )頭疼的多。當然這些事務(wù)的落實(shí)需要相當一段時(shí)間的個(gè)人堅持，你才會(huì )嘗到甜頭。如果你跟班少，甚至空閑時(shí)間忙于辦班補課或娛樂(lè )等，你的班級就不會(huì )有好的發(fā)展趨勢！
所以下面幾項亟待解決的工作，請分班后抓緊時(shí)間落實(shí)。同時(shí)注意制定班級發(fā)展計劃，給班級做個(gè)設想，細化下工作如何落實(shí)。
1、制定班規班紀和班級分小組量化管理制度。把這項工作作為班級正常管理的重要制度加以要求和落實(shí)。兩級部要認真研究，拿出方案，加強督查，把這項工作做實(shí)。我們知道，班主任是學(xué)生習慣養成，成績(jì)進(jìn)步的重要實(shí)施者、幫扶者，是班級的第一責任人，是學(xué)生一生的重要領(lǐng)路人，所以班主任的一言一行和一切工作的落實(shí)將對學(xué)生終身產(chǎn)生積極的影響，是改變學(xué)生一生的重要實(shí)施者，也是學(xué)生能否遵規守紀、習慣養成、提高素養的重要任務(wù)。
2、建立班級檢查和考評班干部小組，發(fā)揮班務(wù)日志最大效果。明確各項工作檢查落到實(shí)處，做到班級一切事務(wù)事事有人做，有人監督和考評，人人有事做，不養慵懶散人，梳理主人翁精神。建立班干部責任值班制度，落實(shí)班務(wù)日志制度，有效反饋班級一切不良問(wèn)題，班主任要及時(shí)了解和把控班級動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除不良現象。
3、評選得力班干部，要有一定的基本條件，要實(shí)行民主和班主任把控相結合，不能完全有學(xué)生說(shuō)了算，從而班級失控。
4、列出班級管理的一切事務(wù)，分工明確，責任到人。
5、優(yōu)化周一主題教育班會(huì )制度，使之成為班級管理和班級分小組量化管理的'有機組成部分，切實(shí)落實(shí)小組考評和教育的功能，尤其是結果要在周二一早之前張貼出來(lái)，這里年級兩級部和班主任要根據實(shí)際設計亟待解決的具體不良現象的題目。
6、學(xué)習學(xué)校違紀學(xué)生處罰規定，知曉各種違紀引起的后果，使學(xué)生對待制度存在敬畏感，同時(shí)部分處罰規定內容可以班級量化管理之中去。
7、重點(diǎn)治理：手機、遲到早退和上課外出，隨地扔東西、打架、不服管理、逃課、上課睡覺(jué)和說(shuō)話(huà)等，輕者要按照班規班紀處理，重者要按照政教處的學(xué)校制度處理。
三、備課組長(cháng)加強教研流程和教研效率的管理
備課組教研教學(xué)管理。備課組長(cháng)是學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人，是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高第一責任人，是學(xué)科組教學(xué)教研的設計者、組織者和實(shí)施者。各備課組長(cháng)老師也要反思一下前半學(xué)期的各項工作的落實(shí)情況，以期今后做的更好。
下面我再重申一下年級的教研要求，望各組長(cháng)注意。
1、優(yōu)化教研流程，確保教研效率，事前備好課，做好流程設計。
2、落實(shí)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，做好觀(guān)課議課，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，促進(jìn)教師成長(cháng)。高效課堂實(shí)踐活動(dòng)要按照規定要求進(jìn)行，尤其是點(diǎn)評環(huán)節是否真正落實(shí)每人至少一條不足和三條優(yōu)點(diǎn)。要能夠組織一些高效課堂的材料文章進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習提高。
3、組卷。做好周考限時(shí)練，落實(shí)重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和基礎性知識考查的組卷命題的作用，發(fā)揮考練的真實(shí)作用。每周的考練要體現了年級的要求，要就最近一段時(shí)間學(xué)習的重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和基礎知識點(diǎn)進(jìn)行編制試題，嚴禁隨意湊一套試題進(jìn)行應付，試卷要批改和講評，要落實(shí)對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行面對面的指導，等等。
4、學(xué)情問(wèn)題研究，突出教學(xué)存在問(wèn)題的解決，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率。每次教研活動(dòng)都要設置一些學(xué)情問(wèn)題進(jìn)行研討。比如如何提高課堂效率？如何解決學(xué)生上課說(shuō)話(huà)走神？如何解決早讀聲音小，學(xué)習狀態(tài)不佳？如何解決上好自習課？如何檢查作業(yè)提高作業(yè)完成質(zhì)量？如何把控課堂提高課堂授課效率？如何解決學(xué)生容易犯的錯誤？如何解決規范化答卷？訓練的針對性？等等。
5、常規教研做到實(shí)處，體現備課組長(cháng)是教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人、責任人、引領(lǐng)人的主題思想。常規教研是否每次都有專(zhuān)人發(fā)言和分工？是否都有實(shí)質(zhì)內容，老師有收獲。是否教研時(shí)間存在東拉西扯、偏離主題等低效現象。
四、加強各級各類(lèi)檢查和考評，提高各級執行能力。
1、班級管理。班主任要把跟班檢查、班干部自主管理檢查考評、年級通報反饋檢查相結合。班主任必須落實(shí)緊跟班制度，確保班級檢查的次數和違紀學(xué)生的班規處理，積極督促班級量化考評制度的真正落實(shí)。嚴禁由班干部基本代替班主任管理，班主任老師少跟班現象發(fā)生。班干部管理僅是班主任進(jìn)行班級管理的輔助，班主任管理是班級管理的主體。
2、突出班主任聯(lián)管責任制。樓層：提前到崗，年級辦檢查時(shí)能在樓道內看到，及時(shí)記錄并反饋到微信群里，加強管理和督促，確保樓層各班安靜有序，學(xué)風(fēng)濃厚，否則視為不作為。各班座次表張貼到教室門(mén)口，便于通報到人，利于班主任落實(shí)及時(shí)整改教育。要查到每一位學(xué)生，包括班級空位數，防止學(xué)生因逃課、逃遲到、去廁所超市醫療室陪護玩和私自外出等現象發(fā)生。
3、年級辦值班有效分工，突出檢查次數和實(shí)效。要加大檢查的次數和通報的實(shí)效，加大綜合檢查的全面性，如課堂學(xué)生學(xué)習狀態(tài)（手機、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、看閑書(shū)、外出、空位等注意力不集中現象）、衛生保潔（室內衛生、室外衛生區保潔情況，字紙、粉筆頭、塑料袋、雜物等）、學(xué)生不請假外出（去醫療室和陪護、去超市、廁所、校園閑逛等），年級不允許學(xué)生在上課期間外出補課等。兩級部要落實(shí)上課期間空座位的個(gè)數，也作為班級檢查反饋的內容之一，防止學(xué)生外出的可能。這是年級級部是否穩定、有序和狀態(tài)良好，不發(fā)生違紀現象的重要核心工作。兩級部年級辦要想盡一切辦法落實(shí)各項檢查，表?yè)P和批評相結合，確保年級管理體系的各層級的高效運轉，使本級部學(xué)生穩定，紀律觀(guān)念強，老師狀態(tài)好，敬業(yè)奉獻。
五、尖子生培養拉開(kāi)序幕
考入名校，尤其是清北數量是當前各重點(diǎn)高中的重要高考目標之一，也是學(xué)校對我們年級的重要要求。為了加強這項工作，年級也采取了一些措施。比如：
1、周日下午和晚上小班不排課。理科進(jìn)行數學(xué)和物理自主招生培訓，兩級部小班老師要合理分工，排除時(shí)間表，主要圍繞重難點(diǎn)和熱點(diǎn)專(zhuān)題，以高考內容為主，適度拓展拔高，難度相當于高考或略高于高考，以壓軸題為主的特點(diǎn)。平時(shí)尖子生對抗賽要加入適當的題目進(jìn)行考練。
2、固定座位，結果張貼，便于老師考勤。不到學(xué)生由授課老師發(fā)給兩級部主任落實(shí)，原則上零班全參加，奧塞班部分學(xué)生參加。文科奧賽班部分學(xué)生參加培訓，科目是語(yǔ)數外和政史地，由兩級部協(xié)商排定具體時(shí)間安排。
3、下次月考時(shí)間12月15-16日。
六、制定兩級部和班級考核目標。
1、制定兩級部班級一本二本目標數、尖子生目標數、清北數（以分班成績(jì)?yōu)橐罁?/p>
2、每班每位學(xué)生樹(shù)立目標校和短期長(cháng)期目標。各班學(xué)生目標張貼在班級顯眼或展示欄處
3、兩級部同類(lèi)班級進(jìn)行競爭考評。開(kāi)展有效的尖子生對抗賽和競賽活動(dòng)。小班分裸分清北生，清北希望之星（小語(yǔ)種、國防生、醫學(xué)部等）、清北臨界生（自主招生加分、北大護理、藝術(shù)和體育特長(cháng)生等）。
4、級部考核標準。
�。�1）增一個(gè)一本4分，增一個(gè)二本2分；
�。�2）第一名積10分。2-10名積9分。11-20名積8分。21-30名積7分。31-50名積6分。51-100名積5分。101-150名積4分。150-200名積3分。201名-300名積2分。301-500名積1分。
�。�3）裸分清北生積100分，清北希望之星積80分，清北臨界生積60分。
�。�4）兩級部按照總積分評出先進(jìn)。各級部?jì)炔堪嗉壓蛡湔n組量化考評請自行制定方案。
5、兩級部?jì)炔靠己�。也要分日常檢查和成績(jì)兩部分組成。日常檢查是每周名次的累加排序。成績(jì)平行班按照班級一本二本增加額積分和尖子生積分考核。小班年級兩部統一考核。詳細方案由兩級部自行制定。
老師們，今天這個(gè)會(huì )不僅僅是分科分班會(huì )，而且也是放下過(guò)去、正裝待發(fā)，從新出發(fā)的動(dòng)員會(huì )，也是今后加強工作要求的會(huì )，因此希望所有的班主任和備課組長(cháng)老師要服從兩級部的工作安排和管理，在認真反思前期工作的同時(shí)，使自己的今后的工作做得更好！
備課組長(cháng)會(huì )議上的講話(huà)稿3
備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對學(xué)校來(lái)說(shuō),備課組統領(lǐng)著(zhù)本組教師的教學(xué)與教育研究,而備課組長(cháng)則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英,是學(xué)校教學(xué)工作的基礎與主力。
一、基本要求
1、組織好本組相關(guān)教師上好天天優(yōu)質(zhì)課。
2、組織好本組教師搞好一周雙磨課。
3、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課，即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的撰寫(xiě)工作，以后備課組成員輪流主備。主備課教師要認真鉆研教材，準確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考試要求，提出(1)單元、章、節、課時(shí)的目標和要求; (2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)內容的突破和考點(diǎn)滲透等的分析; (3)教學(xué)過(guò)程的組織和教法、學(xué)法的選擇(問(wèn)題情境的'引入材料、活動(dòng)操作材料、課堂練習材料等); (4)課后作業(yè)、練習或檢測題。
4、集體備課時(shí)，備課組成員在主備課人陳述的基礎上，對教案進(jìn)行討論，研究其對重點(diǎn)、難點(diǎn)內容的突破和考點(diǎn)滲透;研究教法、學(xué)法指導，統一教學(xué)目標、作業(yè)量和測評內容，修改完善后備課組成員根據本班的實(shí)際情況做必要的個(gè)性化創(chuàng )新，編寫(xiě)自己的課時(shí)教案。
5、在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，認真落實(shí)集體備課三環(huán)節：課前集體研究，課中依次執教、相互學(xué)習，課后回顧反思。
6、備課組長(cháng)要做好記錄，內容為：時(shí)間，地點(diǎn)，研究主題，參加人員，中心發(fā)言人，研究?jì)热�，獨特�?jiàn)解(記錄每位組員發(fā)言?xún)热?。
7、備課組長(cháng)在每次集體備課時(shí)檢查教案并做好記錄以及審閱簽字工作，以供教務(wù)處隨機檢查。
8、做好學(xué)科的復習、出題、考試、評卷、成績(jì)統計和質(zhì)量分析工作。
9、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，認真落實(shí)本組教學(xué)科研課題研究，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
二、幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、明確目標任務(wù)，齊心協(xié)力，加壓奮進(jìn)。
我們知道，期末檢測成績(jì)并不理想，因而，學(xué)校著(zhù)眼實(shí)際，考慮學(xué)生的基礎現狀，為我們年級制定教學(xué)成績(jì)不低于全縣前十名，升學(xué)率不低于全縣平均升學(xué)率的目標任務(wù)。
面對這樣的任務(wù)，我們壓力之大，責任之重。但我們還有發(fā)展的空間，還有潛力可挖。要求我們組內同志齊心協(xié)力，團結一致，為學(xué)科成績(jì)的提高出謀劃策，強化備課，狠抓學(xué)生，提高課堂質(zhì)量。
2、狠抓基礎，確保課堂效益，科學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度，制定好教學(xué)計劃。
本學(xué)期，教學(xué)時(shí)間大概只有19周，為了給明年中考復習備考留有充足的復習時(shí)間，學(xué)校要求各學(xué)科務(wù)必在20xx年3月底完成一輪復習任務(wù)。這就要求我們各備課組加強備課研究，認真挖掘教材，研讀課標、中考說(shuō)明、注重基礎，降低難度、對教學(xué)內容根據中考要求適當刪減，合理科學(xué)規劃教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度，在確保課堂效益的基礎上，高效完成新課任務(wù)。
3、認真落實(shí)集體備課制度，切勿形式主義。
在以往的集體備課中，沒(méi)有嚴格按照學(xué)校的要求去做。集體備課全部當成了看作業(yè)，沒(méi)有認真對待集體備課，備課就是集思廣益，看教材重難點(diǎn)如何突破，如何更加合理進(jìn)行課堂組織，使學(xué)生樂(lè )于接受、易于掌握教學(xué)內容的一種方式。同時(shí)也是相互借鑒、相互學(xué)習的好機會(huì )，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。
4、加強備課組內聽(tīng)課、評課、議課制度，將其常態(tài)化，使之變成一種自覺(jué)行為。只有相互聽(tīng)課、評課，才能發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題所在，相互借鑒、及時(shí)補償。在評課時(shí)給予授課教師誠懇的指導性意見(jiàn)和建議，切勿評的不痛不癢。
5、備課組在備課中還要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分層布置，試題要精心篩選，注重基礎，價(jià)低難度且題量適中，使不同層次學(xué)生都有收獲。同時(shí)要加強作業(yè)的檢查力度。
6、落實(shí)領(lǐng)導包學(xué)科組制度，經(jīng)常深入備課組參與備課活動(dòng)。
領(lǐng)導同志要克服自身困難，經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)，深入各學(xué)科組的備課中。一方面能起到督促、落實(shí)集體備課制度的作用并引起各備課組的重視，更重要的是了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑;同時(shí)也是深入教學(xué)、深入群眾，加強溝通的好機會(huì )，從而使干群關(guān)系更加團結、和諧。
7、認真落實(shí)培優(yōu)、轉差工作。
在平時(shí)的教學(xué)中，要一手抓優(yōu)生培養，一手抓差生轉化。在班主任的密切配合下，將優(yōu)生、差生分配給各科任教師并認真、要有耐心、愛(ài)心做好此項工作�？傊�，我們面臨的形式不容樂(lè )觀(guān)，擺在我們面前的困難重重，我們唯有精誠團結，齊心協(xié)力，迎難而上，為取得20xx年中考的勝利而努力奮斗。
備課組長(cháng)會(huì )議上的講話(huà)稿4
各位組長(cháng)，學(xué)校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊伍，保證學(xué)生的學(xué)習秩序，一支是備課組長(cháng)隊伍，保證教師的教學(xué)秩序。下面我就備課組長(cháng)應發(fā)揮的五種作用談一談：
1、發(fā)揮示范榜樣作用
在工作紀律、教研活動(dòng)、公開(kāi)課開(kāi)設、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時(shí)顧全大局，與校長(cháng)室保持高度一致。
2、發(fā)揮紐帶橋梁作用
一是上情下達，要傳達貫徹上級關(guān)于教學(xué)的要求以及校長(cháng)室的要求;二是下情上達，把一線(xiàn)教師的訴求、心聲及時(shí)傳遞給教務(wù)處和校長(cháng)室，他們的聲音是最真實(shí)的聲音，也是最有價(jià)值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問(wèn)題的策略。
3、發(fā)揮科研引領(lǐng)的作用
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，學(xué)校的`領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導。誠然如此，備課組長(cháng)都有是業(yè)務(wù)負責人，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導人。課程改革，教學(xué)改革，課堂發(fā)展都是第一受益者，也排球場(chǎng)上的一傳。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，平時(shí)要多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐、多反思，形成學(xué)科優(yōu)勢，打造學(xué)科特色。學(xué)科強，則學(xué)校強。
4、發(fā)揮教學(xué)過(guò)程管理的作用
(1)督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)(學(xué)案)、課中作業(yè)(鞏固案)、
課后作業(yè)(補充習題)，功在學(xué)案，效在鞏固案，力在教案
(2)作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯必糾。
(3)課堂做到三不講：會(huì )的不講，討論能解決的不講，講了也不會(huì )的不講。
(4)完成三級備課：自備研備復備
(5)加強對三案六模塊的研究
(6)在提優(yōu)輔差上下功夫
(7)注意教學(xué)資料的收集與整理
(8)加強與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系
5、發(fā)揮責權擔當作用
守土有責，要活得有尊嚴。要勇于挑戰困難，要敢于承擔責任。我的崗位我負責，我的崗位請放心。生命因責任而高貴，工作因責任而精彩。
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