初中化學(xué)學(xué)習興趣的激發(fā)論文
隨著(zhù)新課程標準改革進(jìn)程的推進(jìn)，“以人為本”的教育理念更加深入人心，教師的教學(xué)觀(guān)也隨之改變，由重視教師向師生并重轉變，由重視教法到重視學(xué)法轉變，突破傳統課堂中“一言堂”的授課模式，確立以學(xué)生為主體、教師為主導的課堂地位。那么，該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣呢？
一、初中化學(xué)教學(xué)中建立平等和諧的師生關(guān)系
調查研究表明，很多學(xué)生喜歡一門(mén)學(xué)科，只是單純地因為喜歡任課教師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，無(wú)論是在學(xué)習、還是生活中，都對學(xué)生施加著(zhù)重要影響，因此，教師更要注意自己的一言一行，哪怕是不起眼的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，都有可能在學(xué)生的心靈上打下深深的烙印。這就要求教師放低姿態(tài)，走下講臺，走到學(xué)生中間，與學(xué)生打成一片，充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)，成為學(xué)生的良師益友，建立平等、和諧的師生關(guān)系，消除學(xué)生的心理戒備，為激發(fā)學(xué)習興趣奠定良好的基礎。
二、初中化學(xué)教學(xué)中確立以學(xué)生為主體的課堂地位
制訂恰當的學(xué)習目標，幫助學(xué)生享受成就感和成功后的喜悅。這就要求教師勇于突破傳統的“滿(mǎn)堂灌”的授課方式，與學(xué)生開(kāi)展有效的互動(dòng)，通過(guò)討論法、小組法、實(shí)驗法等方法確立學(xué)生的主體地位。例如，實(shí)驗是化學(xué)課堂必不可少的一個(gè)環(huán)節，很多教師為了節省時(shí)間，趕進(jìn)度往往獨立完成，向學(xué)生展示實(shí)驗過(guò)程甚至是省略。為了讓學(xué)生深入理解化學(xué)方程式的來(lái)龍去脈，不再死記硬背，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )，我指導學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，每一個(gè)細節都不放過(guò)，學(xué)生體現出極高的興致，知識點(diǎn)也記得十分牢固。
三、初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng )新多種多樣的教學(xué)方法
新課程標準不僅對學(xué)生提出了更高的要求，教師也是如此。時(shí)代在發(fā)展，教材在改編，學(xué)生也在變化，因此，教師的教學(xué)方法就不應該是一成不變的。教師應結合學(xué)生的具體情況以及課程內容，采用靈活多變的教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、創(chuàng )設情境法、分層教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�？偠灾�，濃厚的學(xué)習興趣，不僅會(huì )為學(xué)生今后的學(xué)習生涯奠定良好的基礎，更會(huì )使教學(xué)活動(dòng)得以順利地展開(kāi)，教師應與學(xué)生共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
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