教研員年終總結合集6篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教研員年終總結6篇，希望能夠幫助到大家。

教研員年終總結 篇1

　　不知不覺(jué)，20xx年已經(jīng)過(guò)去一半。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我匯報一下我這一年的工作：

　　一、取得的成績(jì)：

　　1、加強學(xué)習，努力提高理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　隨著(zhù)做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專(zhuān)業(yè)知識的現狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結合，時(shí)刻關(guān)注當今校本教研的趨勢和動(dòng)態(tài)，并且結合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著(zhù)指導和帶動(dòng)作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導特別注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫(xiě)序列訓練。這些年一直踏實(shí)地做著(zhù)。我撰寫(xiě)的教學(xué)案例《長(cháng)懷一顆感恩的.心》被發(fā)表于20xx年《長(cháng)嶺教育》第一期上。

　　2、協(xié)調配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展

　　一年來(lái)，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以縣進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路為指導，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校教研員做好教研與培訓的各項工作。下半年，是學(xué)校最忙的一段時(shí)間，要籌備南片教研會(huì )和學(xué)區教學(xué)研討會(huì )，我校既是基地校，又承擔著(zhù)語(yǔ)文備課組的工作，我們忙得不可開(kāi)交。在這樣的情況下，我帶領(lǐng)語(yǔ)文教師克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與教研員討論、交流，積極尋求適合當前課程實(shí)際

　　的最有效的教學(xué)方法與模式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與其他學(xué)校教師進(jìn)行教研活動(dòng)的總結和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

　　3、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用

　　自擔任兼職教研員后，我始終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。我積極創(chuàng )新，探索教學(xué)模式，上好每一節課，我與新課改一起成長(cháng)，我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來(lái)，我樂(lè )此不疲地為我校語(yǔ)文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng )造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。在工作中我始終以縣進(jìn)修學(xué)校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過(guò)學(xué)校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學(xué)習，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現了教育教學(xué)資源共享。

　　二、存在的不足

　　由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習能力、主動(dòng)溝通意識、創(chuàng )造性工作的習慣等方面還有待加強。

　　三、今后教研工作的思路和措施

　　1、不斷學(xué)習，時(shí)刻關(guān)注當今教研的趨勢和動(dòng)態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。

　　2、立足本校實(shí)際，關(guān)注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動(dòng)形式，彰顯實(shí)效。

　　3、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，資源共享，活化研討活動(dòng)的形式，豐富研討活動(dòng)的內容，使研討活動(dòng)的針對性和實(shí)效性進(jìn)一步。

　　4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研、博客平臺，進(jìn)一步加強校級之間的相互聯(lián)系，切實(shí)強化各�；瘜W(xué)教師間的相互交流，為促進(jìn)化學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會(huì )進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強學(xué)習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱(chēng)職的兼職教研員而努力！

教研員年終總結 篇2

　　一、師德表現方面

　　積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行一名教研員的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取性。平日堅持以“外樹(shù)形象、內增素質(zhì)”的標準來(lái)嚴格要求自己，時(shí)刻不忘自己的師德誓言，即嚴格遵守“十多十少”，嘔心瀝血“物理研訓”。

　　二、帶好一支隊伍方面

　　建立了青年教師和完整了骨干教師業(yè)務(wù)檔案;組織了六次縣初中物理學(xué)科中心組、跨校聯(lián)合體教研負責人研討活動(dòng)，且及時(shí)編寫(xiě)有關(guān)新教材教學(xué)過(guò)程中的典型案例及教學(xué)意見(jiàn)和建議，召開(kāi)三次教研組組長(cháng)會(huì )議并對各校教研組建設作系列講座;開(kāi)設了兩門(mén)教師培訓課程，落實(shí)“新農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”培訓項目的實(shí)施;兩次組織了縣級骨干的對提升中考合格率方面的經(jīng)驗介紹與推廣。組織了“初三物理青年教師研訓班”培訓工作。從上年度起舉辦了“初三物理青年教師研訓班”培訓工作，其內容、形式和模式豐富多彩，從課標解讀、新教材解析、考點(diǎn)剖析，到專(zhuān)題報告、專(zhuān)家講座、課堂實(shí)踐應有盡有，注重實(shí)效。

　　三、建好一門(mén)學(xué)科方面

　　查找和核實(shí)xx年各校中考成績(jì)及對應任課教師情況;傳達市09年中考評析會(huì )議精神，組織學(xué)科中心組成員針對09中考作了專(zhuān)題總結并分片舉行09年度崇明中考物理論壇;成立了初三年級縣物理學(xué)科骨干教師隊伍，并新教材起始年級的題庫建設的成員及起樣工作;與部分中心組成員一起進(jìn)行了本年度多次質(zhì)量抽測的研究與命題;撰寫(xiě)了兩次統一考試質(zhì)量分析報告。組織初三教師對物理學(xué)科教學(xué)基本要求的學(xué)習、領(lǐng)會(huì )和提煉歸納的工作;統一了初三年級各時(shí)段的教學(xué)(復習)進(jìn)度和教學(xué)目標的修訂工作;組織初三物理教師對近三年的上海市中考試題深究工作;布置了“物理命題研究(中考模擬卷電子稿評優(yōu))”工作(具體有五要求，特別是要求有原創(chuàng )題和改編經(jīng)典題)。逐個(gè)對縣內抽測、統一考試成績(jì)倒數學(xué)校的有關(guān)初三任課教師進(jìn)行了當面或電話(huà)的交流和溝通工作;邀請上海中考命題組長(cháng)來(lái)崇做初中物理復習指導工作;在橫沙等中學(xué)舉行了中考復習課教學(xué)研討的市級公開(kāi)教研活動(dòng)。布置了初三智優(yōu)生培養研究和參加市競賽工作。本年度參加對橫沙、長(cháng)興、長(cháng)明等20多所中學(xué)的教學(xué)情況集體調研;對東門(mén)、堡鎮、育林等10多所中學(xué)進(jìn)行了個(gè)體學(xué)科調研;在新民、東門(mén)等8所中學(xué)舉行了初中物理縣級公開(kāi)課活動(dòng);傾力堅持以“聚焦課堂”為工作重點(diǎn)，本年度下基層學(xué)校聽(tīng)課超過(guò)了110節;參加了不以數計的跨校聯(lián)合體教研活動(dòng)(每片每學(xué)期不少于3次活動(dòng))。

　　四、自我發(fā)展與引領(lǐng)作用的.發(fā)揮方面

　　本年度參加市網(wǎng)絡(luò )教研、育德能力、學(xué)科兩綱教育等方面的培訓學(xué)習。組織教師開(kāi)展 “初中物理學(xué)習活動(dòng)卡”的課題研究和探討工作，結合二期新教材的特點(diǎn)，組織有關(guān)學(xué)校的教師開(kāi)展《改進(jìn)物理習題訓練體系》的課題研究工作，自己也列了一項教研課題。對基層教師作了五次專(zhuān)題講座。本年度內對初中物理教師上了一節《教師物理教學(xué)資源的選擇與運用》中研討課，并圍繞這節課相關(guān)方面的專(zhuān)題分析;在長(cháng)興、長(cháng)明、三樂(lè )等中學(xué)的學(xué)生作對中考方面的指導課;對高三加考物理的學(xué)生作了高考講座。本年度在縣級和�？瘜�(xiě)了三篇文章。

　　五、取得成果方面

　　xx年度我縣中考物理合格率是95.21%，完成了預先縣制定的合格率達95%的目標。指導了一名教師或上海市第五屆中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng )新大賽市三等獎;我縣一名初三學(xué)生獲得了市第23屆初中物理競賽市三等獎;本人獲得了“新農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”培訓項目?jì)?yōu)秀培訓師稱(chēng)號。

　　六、工作創(chuàng )新和特色工作方面

　　布置和逐步落實(shí)了初中物理教師“三年出三項成績(jì)”工作(一項是中考成績(jì)、一項學(xué)科主題評比成績(jì)、一項是反映本人最好水平的錄象課);開(kāi)展0-8年教齡青年教師教學(xué)素養的系列競賽活動(dòng)(一個(gè)學(xué)期組織一項競賽);逐個(gè)對全縣統考成績(jì)倒數學(xué)校的有關(guān)初三任課教師進(jìn)行定期地當面或電話(huà)交流和溝通工作;倡導每位教師對新教材教學(xué)設計組建電子稿及書(shū)寫(xiě)教學(xué)后記的工作。

教研員年終總結 篇3

　　一、工作簡(jiǎn)要回顧：

　　(1)讓學(xué)習成為工作的狀態(tài)

　　學(xué)習是現代社會(huì )永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習尤為重要。在政治上我積極抓緊時(shí)間讀書(shū)、看報、聽(tīng)廣播、看新聞，汲取政治營(yíng)養，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好學(xué)習筆記。

　　1、 本學(xué)期初，認真學(xué)習《小學(xué)教研員工作職責》《小學(xué)數學(xué)新 課程標準》《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》《小學(xué)科學(xué)新課程標準》《小學(xué)品社新課程標準》，并寫(xiě)好學(xué)習心得體會(huì )，盡快適應新的工作崗位。

　　2.向報刊書(shū)籍學(xué)習：《春潮》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)會(huì )刊》《小學(xué)數學(xué)教 育》《教育實(shí)踐與研究》《追求》《中國教育報》，并認真做好摘抄筆記。

　　3.向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習：積極參加“小學(xué)教育電大本科”;“小學(xué)科學(xué)骨干 教師” 培訓學(xué)習;“20xx年河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠程培訓”學(xué)習。

　　4.積極撰寫(xiě)論文。實(shí)踐與寫(xiě)作應該是教研員工作的雙翼，盡管我 的`筆仍很稚嫩，但我在嘗試著(zhù)寫(xiě)：向《春潮》投稿兩篇，并發(fā)表。向河北省家庭教育工會(huì )投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。

　　(二)、組織開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　二、 今后工作的一些想法：

　　1.想方設法改變多數教師先上課，后備課的錯誤做法。真正 為教學(xué)服務(wù)。

　　2.經(jīng)常深入課堂，指導教師改變教學(xué)理念，真正為學(xué)生服務(wù)。提 高課堂教學(xué)效果。

　　3.充分利用我鎮教師資源，加強校際之間的交流。選拔我鎮優(yōu)秀 教師做全鎮公開(kāi)課，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。

教研員年終總結 篇4

　　自10月份到教科所跟班學(xué)習以來(lái)，得到了領(lǐng)導的關(guān)心和支持、同事的幫助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展和提高�，F將主要工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。

　　二、強化語(yǔ)言文字工作

　　為提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字提高我縣學(xué)校師生地方語(yǔ)言文字規范意識和應用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字應用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語(yǔ)言文字工作向科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我縣觀(guān)風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)積極申報市級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長(cháng)的帶領(lǐng)下，對申報學(xué)校進(jìn)行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進(jìn)行了評估檢查。通過(guò)聽(tīng)、查、問(wèn)、訪(fǎng)的方式，對所到學(xué)校進(jìn)行了客觀(guān)全面的檢查和評估。既肯定成績(jì)，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。最后認定猴場(chǎng)小學(xué)為20xx年市級語(yǔ)言文字規范化示范校。

　　三、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)

　　組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過(guò)全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出最優(yōu)秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔任評委。評比時(shí)嚴格按照教育局的評比依據公正、公開(kāi)、公平的進(jìn)行評比。大部分參賽選手八仙過(guò)海，各顯神通，令評委和觀(guān)摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實(shí)，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進(jìn)意見(jiàn)。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學(xué)科教師要參加聽(tīng)、評課。

　　四、強化賽后示范、推動(dòng)校本工作

　　幾個(gè)月來(lái)，先后深入威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽(tīng)課、評課、座談、交流，聽(tīng)課達50余節。通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結合對新課標的'認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設性的意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽(tīng)迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進(jìn)步，看到了聽(tīng)課教師的認真學(xué)習，看到了領(lǐng)導的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結會(huì )上，我幫她們認真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著(zhù)我怎樣教才出彩，而應該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線(xiàn)，選準語(yǔ)言訓練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。

　　五、下步工作打算

　　1、進(jìn)一步加強學(xué)習，做實(shí)、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導交辦的每一件事。

　　2、在實(shí)踐的研訓中努力使教師走出“教學(xué)內容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導不深入的現象。

　　3、積極主動(dòng)、誠懇及時(shí)向領(lǐng)導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

　　在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

教研員年終總結 篇5

　　回顧幾年來(lái)我的體育教研工作，我深感辛勞并快樂(lè )著(zhù)，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。三年來(lái)我縣體育教研氛圍濃厚，這是教研室領(lǐng)導和專(zhuān)職教研員們開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面我就擔任體育兼職教研員工作以來(lái)，總結如下：

　　一、兼職教研員的職責和作用

　　記得剛開(kāi)始擔任兼職教研員工作時(shí)，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。主任就給我解釋說(shuō)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線(xiàn)教師，也是教研員，集教學(xué)和教研工作于一身，是學(xué)科的骨干，也是專(zhuān)職教研員和一線(xiàn)老師之間溝通的橋梁和紐帶。

　　而兼職教研員的職責主要就是在做好學(xué)校本職工作的同時(shí)，協(xié)助縣教研室開(kāi)展全縣的教研活動(dòng)，核心內容就是研究、指導、服務(wù)，并及時(shí)將學(xué)校一線(xiàn)的教育教學(xué)工作信息反饋給區教研室。同時(shí)，兼職教研員還要在教育教學(xué)工作中，真正發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，既要把自己的教學(xué)搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學(xué)成績(jì)，又要形成自己的教學(xué)思想，教學(xué)模式，管理經(jīng)驗，要有示范引領(lǐng)的能力。

　　二、注重自我發(fā)展，營(yíng)造積極的教研氛圍。

　　自參加工作以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時(shí)總結自己的得失，堅持每個(gè)教學(xué)周撰寫(xiě)一篇教育敘事或者教學(xué)隨筆。每學(xué)期我都參加省、市、區開(kāi)展的體育學(xué)科培訓學(xué)習。每一次學(xué)習培訓我都積極參加，認真學(xué)習，把握來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，向專(zhuān)家學(xué)習，把長(cháng)期困惑自己的問(wèn)題大膽的向專(zhuān)家請教，收到很好的學(xué)習效果�；貋�(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習反思體會(huì )，與廣大的教育同仁交流，還把學(xué)到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。

　　三、做好引領(lǐng)工作，配合教研員推廣新的課改理念。

　　作為一名兼職教研員，配合專(zhuān)職教研員工作，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會(huì )。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養。每次外出學(xué)習，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達給每位教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。

　　四、配合教研員搞好常規教研工作。

　　為了提高教研水平，自參加工作以來(lái)，我主動(dòng)配合主任搞了很多次體育教研活動(dòng)。每學(xué)期初制定教研活動(dòng)計劃，根據各個(gè)學(xué)期的特點(diǎn)，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課、研討課活動(dòng)、寧興杯教師技能大賽，參加論文評選、教學(xué)資源評選。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的.結果及時(shí)公布反饋，讓結果透明，讓參賽老師心明。由于工作能從細處著(zhù)手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價(jià)、激勵作用。

　　五、做好培養教師工作，分層進(jìn)行指導

　　1、青年教師培養。

　　對于青年教師，主任和我制定了專(zhuān)門(mén)的培訓計劃，每學(xué)期開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比或研討課活動(dòng)，舉行教師基本功比賽，目的是讓青年教師快速成長(cháng)，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長(cháng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學(xué)習的機會(huì )，對于青年教師的課多聽(tīng)，多指引，多指出課堂中存在的問(wèn)題。對于青年教師，多給機會(huì )多壓擔子，不斷鍛練他們，使他們盡快成為教育的骨干力量。

　　2、老教師的培訓。

　　對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。在教研活動(dòng)中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見(jiàn)，并給老教師提供長(cháng)期有效的教學(xué)策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

　　六、自身不足及努力方向

　　由于我從事教學(xué)研究工作時(shí)間不長(cháng)，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習能力、主動(dòng)溝通意識、創(chuàng )造性工作的習慣等方面還有待加強。我將在今后工作中，投入更大的精力，主動(dòng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，提高自己的理論修養和專(zhuān)業(yè)知識水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個(gè)臺階。

教研員年終總結 篇6

　　20xx年8月，踏著(zhù)縣教育局教研室教研員招聘的東風(fēng)，我走上了夢(mèng)寐以求的教研崗位，開(kāi)始我教育人生的嶄新旅程。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我積極配合劉主任認真搞好全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究和指導工作，取得了令人矚目的成績(jì)。具體總結如下：

　　一、投身教學(xué)過(guò)程管理，踏實(shí)進(jìn)行教學(xué)指導

　　為了扎實(shí)有效地貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的精神和《連云港市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)引領(lǐng)方案》的要求，進(jìn)一步鞏固“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)取得的成果，實(shí)現教學(xué)管理的科學(xué)化，教學(xué)行為的規范化，教學(xué)常規的制度化，教學(xué)評價(jià)的多元化，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升，教研室組織了由小學(xué)各科教研員、部分學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(cháng)等組成視導組，分三組于xx月11日—26日對全縣33所小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期的教學(xué)視導。視導中，我主要負責小學(xué)語(yǔ)文備課作業(yè)和校本研修情況的檢查。整個(gè)視導過(guò)程，我時(shí)刻從大局出發(fā)，嚴格按照《贛榆縣義務(wù)教育階段過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估細則》，認真細致地衡量所查學(xué)校的工作，既肯定成績(jì)，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足，并結合各校實(shí)際提出合理化的建議，使得被檢查學(xué)校和教師明確語(yǔ)文教學(xué)方向，明晰教學(xué)管理的具體策略和方法。

　　通過(guò)視導，我發(fā)現我縣當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有三個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：一是全體學(xué)生寫(xiě)字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實(shí)亡比較嚴重；三是習作教學(xué)沒(méi)有得到應有重視。在與各校領(lǐng)導進(jìn)行交流的過(guò)程中，我針對問(wèn)題的癥結所在，提出了下一步語(yǔ)文教學(xué)的具體要求。首先，為了提升全縣小學(xué)生的寫(xiě)字能力，我要求各校一方面要切實(shí)用好每天十五分鐘的寫(xiě)字課，另一方面要充分利用語(yǔ)文課堂指導學(xué)生寫(xiě)字。為此，我提出了小學(xué)語(yǔ)文課堂“30+xx”模式，即無(wú)論是高年級還是中低年級的語(yǔ)文課堂都要拿出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練習寫(xiě)字或是練習寫(xiě)作，從而提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。其次，我通過(guò)交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應該做的事，它是我們必須完成的教學(xué)任務(wù)，并號召各學(xué)校要高度重視學(xué)生的課外閱讀，加強課外閱讀的指導力度，創(chuàng )新學(xué)生課外閱讀的方式方法，努力激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，著(zhù)力打造“人人愛(ài)讀書(shū)，人人有書(shū)讀”的書(shū)香校園。再次，針對學(xué)生習作出現的問(wèn)題，我要求各校要不斷改變學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價(jià)方式，堅決杜絕學(xué)生作文以書(shū)寫(xiě)定質(zhì)量的誤區，要務(wù)實(shí)評價(jià)學(xué)生言語(yǔ)表達能力，努力把教師的注意力引領(lǐng)到關(guān)注習作的內涵上來(lái)。同時(shí)，我還提出了學(xué)生習作評改三部曲，及自評自改、互評互改、教師評改，積極拓寬習作評價(jià)的途徑，把老師的主要精力從作文批改中解放出來(lái)，讓教師有更多的時(shí)間研究教材、研究教法、創(chuàng )新習作內容，從而全面提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力。

　　二、密切關(guān)注教研課題，指導教師深入開(kāi)展研究

　　12月份，根據縣教研室的統一要求，我們小學(xué)組幾位教研員分別對縣第八期小學(xué)教學(xué)研究課題進(jìn)行了結題工作，其中我參與了68項小學(xué)語(yǔ)文課題結題論證工作，在活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)匯報、提問(wèn)答辯、互動(dòng)交流、專(zhuān)項指導，我努力讓每個(gè)課題組成員明確課題研究的嚴肅性，而且為老師下一步開(kāi)展課題研究指引了方向，明確了道路。

　　在課題結題過(guò)程中，我發(fā)現我縣教學(xué)研究課題存在諸多問(wèn)題，比如結題報告撰寫(xiě)不規范、研究成果主題不集中、結題材料雜亂無(wú)章等等。針對這一情況，每到一校，我一邊對課題進(jìn)行鑒定，一邊認真做好課題研究輔導講座，幫助廣大教師明確結題報告一般包括九個(gè)部分：課題研究背景、研究目標、理論依據、研究?jì)热�、研究方法、研究對象、研究步驟、研究成果及分析、研究結論與思考，其中“研究成果與分析”是結題報告的主干部分，應該作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，決不能將其變成發(fā)表或獲獎?wù)撐牡腵疊加；讓廣大教師明晰結題材料一般包括主件和附件兩個(gè)部分，主件指結題報告、結題論證書(shū)、研究成果，附件指課題申請書(shū)、開(kāi)題報告、調查報告、實(shí)施手冊、案例分析、階段總結。另外，我還告誡老師課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路，一定要做真課題、真做課題，積極圍繞課題撰寫(xiě)博客和論文，用心留下課題研究過(guò)程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學(xué)思想。

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了一大批學(xué)科教師積極科研的積極性，尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認識，為下一步小學(xué)語(yǔ)文課改向縱深推進(jìn)起到了助推器的作用。

　　三、關(guān)注課堂教學(xué)研究，務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構式課堂”

　　首先，認真做好《教學(xué)設計參考》和《綜合性學(xué)案》的編寫(xiě)和修改工作

　　為推進(jìn)“六模塊建構式課堂”的有效實(shí)施，整合優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，全面搭建學(xué)科教學(xué)合作共享的實(shí)踐平臺，切實(shí)提高一線(xiàn)教師的整體備課質(zhì)量，我積極配合劉主任組織召開(kāi)全縣小學(xué)語(yǔ)文《教學(xué)設計參考》和《綜合性學(xué)案》編寫(xiě)與修改工作會(huì )議，根據一線(xiàn)教師在平時(shí)使用中提出的合理化建議進(jìn)行了剖析，同時(shí)結合“六模塊建構式課堂”教學(xué)要求提出了下一步具體的修改建議，其目的是進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過(guò)全體編寫(xiě)人員的共同努力，按時(shí)完成了初稿、互審、定稿工作，目前已經(jīng)校對完畢，交給出版社和印刷廠(chǎng)印刷出版。

　　其次，率先垂范，努力打造高效課堂

　　在我心里一直認為，一個(gè)優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個(gè)教練，更應該是一個(gè)優(yōu)秀的水手，一個(gè)優(yōu)秀教研員的辦公場(chǎng)所不應該僅僅在教育局辦公室，更應該在一線(xiàn)的課堂，一個(gè)優(yōu)秀教研員不應該只是紙上談兵，更應該投入實(shí)踐寫(xiě)下水文、上下水課。本學(xué)期，為了切實(shí)了解“六模塊建構式課堂”實(shí)踐中存在的問(wèn)題，我曾深入青口小學(xué)和實(shí)驗小學(xué)上下水課，設身處地去感受老師研究中的困難，及時(shí)提出整改策略。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到絲絲憂(yōu)慮——一方面“六模塊建構式課堂”將導致學(xué)生之間的“貧富”差距越來(lái)越大。六模塊建構式課堂讓學(xué)生先進(jìn)行預習，注重讓學(xué)生教學(xué)生，但是學(xué)生的學(xué)習能力和輔導能力畢竟有限，往往學(xué)生間的相互幫助并不能讓學(xué)困生充分掌握知識，這樣大多都是優(yōu)秀學(xué)生在“表演”，老師很難發(fā)現學(xué)困生的問(wèn)題，難以找到點(diǎn)撥的關(guān)鍵之處，從而使得學(xué)困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模塊建構式課堂”應該因學(xué)科而異。六模塊建構式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子。這樣的教學(xué)理念比較適合理科教學(xué)，對于語(yǔ)文教學(xué)有諸多不適合的地方。語(yǔ)文是一門(mén)情感性、情意味比較濃的學(xué)科，如果一節語(yǔ)文僅僅定位于學(xué)會(huì )了幾個(gè)生字、了解了文章的主要內容、掌握了幾個(gè)知識點(diǎn)，那么語(yǔ)文就失去了本性。因而六模塊建構式課堂在語(yǔ)文教學(xué)中的應用還應該注意情境的創(chuàng )設、力求言意兼得�；�于這樣的認識，我覺(jué)得在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中踐行“六模塊建構式課堂”要努力做到“六要”，即自學(xué)質(zhì)疑要指導、交流展示要訓練、互動(dòng)探究要深入、精講點(diǎn)撥要得法、矯正反饋要及時(shí)、遷移運用要有度。

　　再次，依托學(xué)科基地，開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)

　　11月22、23日我們分兩片（門(mén)河小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)）舉行了全縣小學(xué)語(yǔ)文“六模塊建構式課堂”展示活動(dòng)，活動(dòng)中由六位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，組織教師進(jìn)行了經(jīng)驗介紹，面對面解惑答疑，互動(dòng)氣氛非常熱烈，體現了教師相互學(xué)習的積極性非常高，為下一步實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂起到了助推作用。

　　另外，為了提高老師課堂教學(xué)研究的效度，我們還于11月30日至12月3日組織全縣40位小學(xué)語(yǔ)文骨干教師到南京觀(guān)摩了全國蘇教版（國標本）小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)第三屆課堂教學(xué)大賽，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩，讓教師們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了經(jīng)驗；通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)科專(zhuān)家評課、講座，讓教師們學(xué)到了教學(xué)理論，明確了語(yǔ)文教學(xué)研究的方向。

　　四、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓

　　為認真貫徹落實(shí)市教育局“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求，全面提高教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文課程的改革，鞏固與推廣小學(xué)語(yǔ)文教研成果，真正發(fā)揮以研代訓、以研促訓的作用，本學(xué)期我和劉主任一起切實(shí)關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，組織各類(lèi)活動(dòng)對教師進(jìn)行思想引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

　　第一，認真組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓

　　8月21、22日我們在青口小學(xué)報告廳舉行了暑期全縣小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓活動(dòng)，本次培訓有350多人參加，主要圍繞“六模塊建構式課堂”的有效實(shí)施、《教學(xué)設計參考》的有效復備、《綜合性學(xué)案》的有效使用以及教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等重點(diǎn)內容進(jìn)行的。有六位語(yǔ)文骨干教師分別作了專(zhuān)題講座。通過(guò)培訓，提升了教研組長(cháng)對《小學(xué)教學(xué)設計參考》和《綜合性學(xué)案的》認識，為全面深入推進(jìn)“六模塊建構式課堂”研究做好了鋪墊。在本次培訓會(huì )上，我還用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間作了題為《堅定不移地走好專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》的專(zhuān)題報告，讓老師們明確專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性、緊迫性，并為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)指明了方向，充分調動(dòng)了參培教師工作的主動(dòng)性和積極性。

　　第二，扎實(shí)開(kāi)展全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)

　　為了提升我縣小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)廣大語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我們于11月5日在贛馬中心小學(xué)舉行了全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間一天，上午觀(guān)摩了贛馬小學(xué)胡海燕、曹廣淑兩位語(yǔ)文教師的研討課，然后圍繞“六模塊建構式課堂”教學(xué)要求組織教師進(jìn)行了現場(chǎng)評課、研討，并結合自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。下午觀(guān)看了贛馬小學(xué)語(yǔ)文教師團隊誦讀展示，聆聽(tīng)了六位優(yōu)秀語(yǔ)文教師演講的“我的成長(cháng)故事”以及贛馬小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作匯報交流，活動(dòng)整體內容安排有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使參加活動(dòng)的200多位教師受益匪淺。

　　第三，組織成立了贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文教師博客團隊

　　在我心中，一直認為語(yǔ)文老師不寫(xiě)文章是語(yǔ)文教育最大的悲哀。所以，在全縣小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討活動(dòng)中，我們特地邀請了歡墩小學(xué)李大市老師為全縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫(xiě)博客，在活動(dòng)的最后，我表達出自己的愿望：依托鳳凰語(yǔ)文組織建立贛榆縣小學(xué)語(yǔ)文教師博客團隊。經(jīng)過(guò)短短兩個(gè)月的努力，已經(jīng)擁有成員66位，發(fā)表博文和回帖近千篇，教師博客點(diǎn)擊率超過(guò)了三萬(wàn)次，如今我們的團隊已經(jīng)成為鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)上最受歡迎的團隊之一。

　　回首過(guò)去，腳步匆匆，展望未來(lái)，躊躇滿(mǎn)懷。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導廣大語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)水平。

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