初中英語(yǔ)科組工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)科組工作總結，希望對大家有所幫助。

初中英語(yǔ)科組工作總結1

　　在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期里，上寮學(xué)校英語(yǔ)科組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。以下是我們這個(gè)學(xué)年的一些工作：

　　開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。聯(lián)系本學(xué)期的工作計劃和具體實(shí)施成果，對本學(xué)期的總結如下：

　　一、師資建設方面

　　1.積極開(kāi)展了師德教育，將其滲透于各工作中。

　　英語(yǔ)科組青年教師較多，普遍有強烈的責任心和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，特別是愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度以及謙虛好學(xué)的良好品質(zhì)。在加強英語(yǔ)的'德育教育方面，英語(yǔ)科組推薦科組教師閱讀書(shū)籍—《老師的十二樣見(jiàn)面禮》、《愛(ài)在左，管教在右》等教育書(shū)籍，使年輕教師們繼續保持積極的學(xué)習態(tài)度和良好的教師素養。

　　2.有效加強了對新教師的培訓。

　　新教師的培訓開(kāi)展順利，反映在的平時(shí)的教學(xué)上和教學(xué)成績(jì)上。

　�。�1）英語(yǔ)科組積極開(kāi)展了每周一次的科組活動(dòng)，形成互相學(xué)習、互相幫助的研究氛圍。

　�。�2）在科組會(huì )議上，均進(jìn)行了個(gè)別教師帶領(lǐng)其他教師學(xué)習，在理論中幫助新教師。

　�。�3）新教師積極聽(tīng)課，跨科聽(tīng)課，并且安排每個(gè)年級一周兩節組內公開(kāi)課，保證了新教師聽(tīng)課和上課的積極性。

　�。�4）本組采取了“教師每月自評”制度，是新教師自我反思和評價(jià)的有效手段，并結合組內各項教學(xué)常規工作的檢查，真正做到新教師常規工作的落實(shí)。

　　3.團結了教師隊伍。

　　組織教師開(kāi)展校內外各種活動(dòng)，如集體外出聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)了解和溝通使團隊更為和睦，使工作開(kāi)展得更為順利。

　　二、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面

　　1.英語(yǔ)科組的各位老師認真做好了“備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導、考核過(guò)關(guān)和教學(xué)反思”的常規工作。

　　各位老師都按時(shí)上交每月自查，在抽查檢查教師常規工作中，各位教師均按要求完成了各項常規任務(wù)。

　　2.開(kāi)展了每周“大科組學(xué)習+小科組備課”，即一節課學(xué)習理論，一節課集體備課的科組活動(dòng)形式。

　　本科組19位教師，有17位在進(jìn)行了展示，有些教師展示了兩次甚至三次。展示教師為學(xué)習精心準備了ppt和相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習的教師做好相關(guān)筆記，會(huì )余思考討論，有的展示老師將難以理解之處在第二次會(huì )議上再做解釋。

　　3.教師的教學(xué)基本功得到提高。

　　除了加強英語(yǔ)教師英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識與能力的學(xué)習，在日常聽(tīng)課評課中教師之間互相對課堂語(yǔ)言、教材分析、設計活動(dòng)、利用資源、組織教學(xué)和評價(jià)教學(xué)等技能進(jìn)行了分析和建議，使得科組內各教師的基本功得到了普遍的提高。

　　4.加強了教研科研工作。

　　在七年級備課組的帶領(lǐng)下，我組參與了“XX區教育科學(xué)“十二五”規劃20xx年度課題申報”工作，開(kāi)展了《英語(yǔ)電影研究》的研究，加之去年的《如何提高“小組合作式”英語(yǔ)復習課的效率》，我組將繼續開(kāi)展教研工作，爭取取得教研成果。

　　三、各項工作的落實(shí)方面

　　1.對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂有效性方面。

　　教師之間不但互相聽(tīng)課評課學(xué)習，并組織教師外出聽(tīng)課。至今為止，英語(yǔ)科組未缺席過(guò)任何一次區里和市里組織的英語(yǔ)公開(kāi)課，聽(tīng)課教師回校后在科組會(huì )議上以ppt匯報形式反饋聽(tīng)課內容和個(gè)人心得，做到將好方法引進(jìn)學(xué)校，促使教師不斷探索“輕負、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)模式。

　　2.關(guān)于學(xué)生輔導方面。

　　同年級的教師相互合作，八年級進(jìn)行培優(yōu)教學(xué)，將年級靠前的學(xué)生集中并安排教師對其進(jìn)行培優(yōu)指導，對于年級靠后學(xué)生則進(jìn)行基礎輔導。九年級重點(diǎn)勾畫(huà)沖擊a+和a的各班學(xué)生，對優(yōu)生進(jìn)行單獨面談，使優(yōu)秀率達到學(xué)校標準。

　　3.家訪(fǎng)活動(dòng)的落實(shí)。

　　教師在課余在班主任的帶領(lǐng)下積極家訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭和自身情況，增進(jìn)師生感情，利于教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　4.讀書(shū)方面。

　　早讀做到了有內容，有要求，有目標，有檢查。充齊讀、自由讀交替進(jìn)行和小組對話(huà)練習等。在教學(xué)的后期，強調了“英語(yǔ)日日讀”的重要性，讓英語(yǔ)讀書(shū)落實(shí)下去。

　　5.有關(guān)學(xué)法指導。

　　結合本組教研課題，《如何提高“小組合作式”英語(yǔ)復習課的效率》，組織了學(xué)生以小組學(xué)習的模式，抓好了學(xué)生“預習準備、課堂過(guò)關(guān)、收集整理、復習小結、實(shí)踐應用、拓延伸展”這6個(gè)學(xué)習環(huán)節，幫助學(xué)生形成“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、交流和合作”的學(xué)習方式。

初中英語(yǔ)科組工作總結2

　　本學(xué)期我們初中英語(yǔ)科組堅持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規

　　初中英語(yǔ)新教材要求教師在備課、上課時(shí)，要善于動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng )新。

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們全組教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

　　2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗，取中青年教師之創(chuàng )新。做到統一教案，統一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。

　　3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期全科組英語(yǔ)老師每人上了一節示范課或研究課，課后我們認真地聽(tīng)課、評課，真的做到上有所得，聽(tīng)也有所得。

　　4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)四個(gè)方面，對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結果，分別開(kāi)會(huì )進(jìn)行小結，使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

　　5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。20xx年中考英語(yǔ)優(yōu)良率在全區排名第二，全年級獲A+的學(xué)生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級上學(xué)期區統考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區前四名。初一年級的三率都排在區前四名。

　　6、初三英語(yǔ)教學(xué)是本年度組內的工作重點(diǎn)，每次組內會(huì )議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補缺，重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實(shí)等環(huán)節。

　　二、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

　　2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。

　　三、加強培訓、提高教師素質(zhì)

　　提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏教畢業(yè)班的經(jīng)驗，科組指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給她指導，讓她隨堂聽(tīng)課，也多次聽(tīng)她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強行入軌。通過(guò)這些做法，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習中研討、實(shí)踐中總結、總結中提高的成長(cháng)歷程。

　　四、改變學(xué)生的學(xué)習方法，轉變教師的教學(xué)方式

　　1、不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

　　2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　五、堅持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式

　　1、 教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的`年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

　　2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實(shí)行提前備課。

　　3、要求寫(xiě)教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。

　　總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，.在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為新中的教育教學(xué)工作做出新的貢獻。

初中英語(yǔ)科組工作總結3

　　龍山學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期初中英語(yǔ)科組工作總結本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。英語(yǔ)科組又走過(guò)了扎實(shí)，奮進(jìn)，進(jìn)取的一個(gè)學(xué)期，有了新教師的加盟，英語(yǔ)科組的隊伍更加強大了，也注入了新鮮的血液，也更加富有激情和活力，總結本學(xué)期英語(yǔ)科組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：

　　一、好的方面

　　1.團隊精神得到了打造

　　本學(xué)期，在教導處的大力支持下，我們科組與小學(xué)英語(yǔ)組一起組織了《校園英語(yǔ)》活動(dòng)，每天利用早操后的三到五分鐘，對整個(gè)初中部學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓練，加強了同學(xué)們的英語(yǔ)表達能力，也增強了本科組成員之間的團隊合作能力與凝聚力；

　　2．積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，形成較濃郁的教研氣氛，自身的教學(xué)水平有所提高。

　　作為教師，假如大家都是各自為政的話(huà)，對于自身的`教育教學(xué)能力的提高總是有局限性的，所以開(kāi)學(xué)初，我們就基本能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，每位教師公開(kāi)課課前進(jìn)行集中備課，廣納賢言，課后及時(shí)評課，多給意見(jiàn)，多提想法，不搞“好話(huà)教研”，每周一次的科組活動(dòng)，都是各位教師在教學(xué)或自身學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題或好的經(jīng)驗都拿出來(lái)介紹及學(xué)習，并都落到了實(shí)處。

　　3．工作學(xué)習中互幫互助。

　　本學(xué)期，我們科組從新來(lái)了一位新老師林曉純老師。并從九年級調來(lái)了教學(xué)經(jīng)驗豐富的胡學(xué)武老師。學(xué)校安排Miss林任七年級1、2班的英語(yǔ)教學(xué)，由于林老師剛來(lái)，各方面都不是很適應，于是我們全體英語(yǔ)組老師都盡自己所能幫助她，在大家的共同關(guān)心和努力下，林老師很快就適應了自己的教學(xué)崗位，工作開(kāi)展得有聲有色，在期中考試與學(xué)校組織的抽考中都取得了很好的成績(jì)�，F在的英語(yǔ)科組猶如一家人，其樂(lè )融融。

　　二、不足的方面

　　未充分在校園內形成英語(yǔ)氛圍。本學(xué)期工作很多，加上各教師工作較重，“校園英語(yǔ)”沒(méi)有真正開(kāi)展起來(lái)，僅僅停留在早操后的幾分鐘，沒(méi)有讓學(xué)生真正說(shuō)起來(lái)。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣沒(méi)有得到提高，學(xué)習英語(yǔ)的氛圍不夠濃厚；各年級學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)十分不理想，需有待提高。

　　三、今后努力措施

　　努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。今后將根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。比如英語(yǔ)朗讀、英語(yǔ)閱讀以及英語(yǔ)歌唱比賽等。開(kāi)展各個(gè)年級老師輔導后進(jìn)生活動(dòng)，在老師的輔導下都能夠取得更好的成績(jì)。

初中英語(yǔ)科組工作總結4

　　這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔任初一級七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到“half”的時(shí)候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習”What’sthetime?It’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的.同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習

　　英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 ???因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

初中英語(yǔ)科組工作總結5

　　本學(xué)期我們初中英語(yǔ)科組堅持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

　　2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的'聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。

　　二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作

　　本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:

　　1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

　　本學(xué)期我有幸地參加了“洋思中學(xué)廣東送教”教學(xué)研討會(huì )，親自目睹洋思中學(xué)的老師精彩的講課，并拍成錄像，回來(lái)后組織了本科組老師一起觀(guān)看，通過(guò)學(xué)習，英語(yǔ)教師加深了對新課標的理解。陽(yáng)春市還組織了全市各學(xué)校英語(yǔ)老師到陽(yáng)春一中參加“同課異構”教學(xué)活動(dòng)。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中，大家共同探討如何構建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。老師們更加清楚地認識到：在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要正確地引導學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和潛能，從而達到學(xué)習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

　　2、組織公開(kāi)課教學(xué)

　　本學(xué)期組織公開(kāi)課教學(xué)3次，主講老師有羅婷婷2次，劉小禎1次。主講老師認真備課，聽(tīng)課老師虛心學(xué)習，認真評課，收到較好的教學(xué)效果，其中羅婷婷老師在校公開(kāi)課比賽中榮獲一等獎。

　　3、切實(shí)抓好常規教學(xué)工作

　　為了切實(shí)抓好常規教學(xué)工作，我們各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學(xué)環(huán)節，全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、測驗任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績(jì)分析和總結，認真制訂下階段的教學(xué)目標和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續性，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面，強化學(xué)生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力的培養和提高。本科組教師在教學(xué)過(guò)程中，表現出較強的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。

　　4、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)

　　本科組積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，本學(xué)期本科組有1位教師參加省組織的洋思中學(xué)“廣東送教”教學(xué)研討會(huì )，還1位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長(cháng)補短，共同提高。

　　5、主要成績(jì)

　　一分耕耘一分收獲，在這學(xué)期中，在全體英語(yǔ)科組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績(jì)。初中三個(gè)年級學(xué)生共20人參加全國習思英語(yǔ)能力競賽，其中有4人獲得全國二、三等獎，有10人獲得陽(yáng)春市一、二、三等獎。全體學(xué)生在學(xué)期末的考試中英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀。

　　三、今后努力的方向

　　在以后的教育教學(xué)工作中英語(yǔ)科組的全體教師會(huì )一如既往地用心做教育，用心在感悟著(zhù)教育中的規律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著(zhù)應該做的工作。用心做教育才能專(zhuān)心實(shí)踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。英語(yǔ)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí)，我們會(huì )在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為河口中學(xué)的發(fā)展壯大會(huì )盡全力做好我們的工作。

初中英語(yǔ)科組工作總結6

　　時(shí)間匆匆地從我們身邊溜走，四月份的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下、在每一位英語(yǔ)老師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神，加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。這段時(shí)間以來(lái)，本組從以下方面進(jìn)行奮斗。

　　一、科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)校安排的科研活動(dòng)時(shí)間被沖掉了，因此只能充分地利用一些空余時(shí)間跟老師們探討教學(xué)工作。

　　二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展。為創(chuàng )沒(méi)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習范圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提

　　高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了一下外語(yǔ)活動(dòng)，

　　1、第一周和第二周進(jìn)行英語(yǔ)音標考查這一活動(dòng)的開(kāi)展欣起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的高潮。

　　2、第二周進(jìn)行英語(yǔ)特長(cháng)風(fēng)采展示，英語(yǔ)手抄報制作，此活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　3、第三周進(jìn)行英語(yǔ)單詞和句子抽查，這一活動(dòng)檢查既幾檢查了學(xué)生最近的`學(xué)習情況，給與學(xué)生的學(xué)習方法做指導，又檢查了老師的教學(xué)效果。

　　4、第五周進(jìn)行英語(yǔ)背書(shū)抽查，讓學(xué)生找到了學(xué)習英語(yǔ)的成就感。在這方面方老師做得較好，讓學(xué)生已“對話(huà)交流”的形式進(jìn)行背書(shū)。

　　三、認真落實(shí)青藍工程“師徒結對子”活動(dòng)。

　　結合學(xué)校的教研活動(dòng)，針對英語(yǔ)組目前的現狀，在教研組內部開(kāi)展了“師徒結對助教”活動(dòng)。由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課，評課，分階段總結開(kāi)展了組長(cháng)的示范課。組長(cháng)也擠時(shí)間聽(tīng)新教師的課，并相互探討和學(xué)習。通過(guò)這段時(shí)間的師徒結對子活動(dòng)，我感到方老師有虛心學(xué)習的精神，而我作為師傅也樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也很感謝領(lǐng)導給我們搭建這個(gè)平臺。

　　總之，這段時(shí)間以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終一高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)中取得一定的成績(jì)。但是我們已深知，這些成績(jì)的取得是各級領(lǐng)導的關(guān)心以及初中班主任的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

初中英語(yǔ)科組工作總結7

　　初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團結和諧的集體，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。結合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，我們加強了理論的學(xué)習；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規，加強了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了組內外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾，開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵教師適時(shí)反思和總結，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，加強了教研組的建設；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組基本上完成了本學(xué)期的任務(wù)。

　　一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

　　結合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初制定英語(yǔ)科組活動(dòng)有計劃，期末有復習計劃，學(xué)期末有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

　　二、勇于實(shí)踐，開(kāi)展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

　　結合學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)“校內公開(kāi)課比賽”，以教學(xué)環(huán)節為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常�；胤此歼@樣的問(wèn)題：如這堂課是否真正體現了以學(xué)生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規范的培養，積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(cháng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。

　　三、積極探究，改進(jìn)措施，著(zhù)重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題

　　發(fā)揮備課組的職能，加強集體備課，同時(shí)，加強對新課程的認知水平，七年級的基礎教學(xué)教法，八、九年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養。

　　1.注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十分鐘內掌握這節課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機會(huì )，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內容，并給結合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話(huà)練習，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。

　　2.狠抓基礎，培養能力。在平時(shí)的'教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上，注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓練，督促學(xué)生堅持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當地系統地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，當然語(yǔ)法教學(xué)應精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，讓學(xué)生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

　　3.提高學(xué)生的交際會(huì )話(huà)能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng )設情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中，要加強學(xué)生交際能力的訓練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能，交際功能。

　　4.樹(shù)立起中學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力，自己的英語(yǔ)在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵，這對提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當有利。注意多鼓勵多表?yè)P，培養學(xué)生自信心。在八年級下學(xué)期最容易出現兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應用不同的檢驗標準，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養學(xué)生自信心。

　　四、教研工作中存在的問(wèn)題

　　1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，教師應加強業(yè)務(wù)和理論的學(xué)習，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

　　2、新教師應多上公開(kāi)課，多聽(tīng)評課，以期在比較中能夠迅速成長(cháng)。

　　3、課件的制作水平有待提高。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)科組的教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

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