幼兒園電教工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的幼兒園電教工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園電教工作總結1
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的電教工作結束在即，經(jīng)過(guò)電教室全體工作人員一學(xué)期的團結協(xié)作，共同努力，電教工作順利開(kāi)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、狠抓日常管理，強化制度建設，是工作順利開(kāi)展的基礎。
1、為使學(xué)校電教設備與器材有效使用，開(kāi)學(xué)初對電教設施設備進(jìn)行了檢查維護及配備工作，并對電教財產(chǎn)進(jìn)行了清點(diǎn)、整理和造冊登記，以保障賬物相符，責任到人，管、配、用密切配合，有機聯(lián)動(dòng)。
2、進(jìn)一步完善微機室、多媒體教室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專(zhuān)人負責管理，做到分工細，職責明，使用規范，并落實(shí)使用登記制度，規范了學(xué)生、教師對計算機的操作，及時(shí)維護好各處室的計算機的網(wǎng)絡(luò )，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò )健康、正常、安全運行。
3、對各處室電教設備做好了維護保養及維修工作，定期對各處室及教師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開(kāi)展。
二、改善電教環(huán)境，規范電教平臺，是工作穩步推進(jìn)的保障。
1、寒假期間，學(xué)校配備了新機房，購置了45臺學(xué)生用聯(lián)想電腦和網(wǎng)絡(luò )管理軟件，更換了桌椅，鋪設了防靜電地板。開(kāi)學(xué)初為使機房能盡快投入使用，電教室工作人員加班加點(diǎn)，用一周的時(shí)間對新機房的新機器新設備做了調試和整理，并對新機房作了布置，張貼了制度、標語(yǔ)，規范了上機程序，同時(shí)把原先閑置（做庫房用）的小機房整理成了計算機組裝維修實(shí)訓教室，大大改善了學(xué)生上機實(shí)訓的條件，保障了教學(xué)工作正常進(jìn)行。
2、積極響應國家網(wǎng)絡(luò )全覆蓋工程，我校3月份申請增加網(wǎng)絡(luò )寬帶，4月份又開(kāi)通40M寬帶，我校的網(wǎng)絡(luò )由原先的10M網(wǎng)提升為50M，大大滿(mǎn)足了教師的辦公所需。但由于接線(xiàn)較為混亂，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常有故障，5月份電教室曾三次找商家來(lái)校對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行調試，效果不明顯，為此我們用了近一周時(shí)間對校網(wǎng)各臺電腦的名稱(chēng)及Mac地址進(jìn)行了登記，并對部分路由器進(jìn)行了重新設置，部分網(wǎng)線(xiàn)進(jìn)行了整改、規范，網(wǎng)絡(luò )運行狀況得以改善。
3、為方便教師進(jìn)行多媒體教學(xué)，4月為法制教室裝配電腦投影一體機一套，既方便了教師們的多媒體教學(xué)，也為法制課教學(xué)觀(guān)看視頻提供了方便。
4、4月份在教學(xué)區和辦公樓增設7個(gè)高清攝像頭，不僅方便了教學(xué)管理，同時(shí)為校園的安全起到了一定的保障作用。
三、準確定位自我，提升服務(wù)質(zhì)量，為全校工作的順利開(kāi)展盡綿薄之力。
電教室作為學(xué)校的一個(gè)服務(wù)性科室，其職能就在對學(xué)校的電教設備進(jìn)行保管、維護，使之始終能教育教學(xué)提供保障，兼管的'文印室也主要承攬學(xué)校的各種錄入、打印任務(wù)。為此，本科室對自己的份內職責不敢有絲毫的懈怠，對電教設備堅持做到常巡查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題，同時(shí)利用校網(wǎng)，積極為學(xué)校的教學(xué)、教研提供網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺，為招生就業(yè)、學(xué)校的各種活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳；文印室更是積極配合學(xué)校各科室完成其打印任務(wù)，甚至有時(shí)加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。
總之，本學(xué)期的我校的電教工作根據電教中心及各級領(lǐng)導的精神和要求，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)為宗旨，充分發(fā)揮現有電教軟件、硬件的作用，為學(xué)校的各項工作的順利推進(jìn)起到了一定的積極作用，在今后的工作中，我們將一如既往，團結協(xié)作，增強服務(wù)意識，提供服務(wù)質(zhì)量，力爭實(shí)現新的跨越和發(fā)展。
幼兒園電教工作總結2
幼兒園電教優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，改進(jìn)課堂教學(xué)中教與學(xué)的方式方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，根據教體局電教科要求，我園舉行了電教優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為全體教師搭建一個(gè)展示課堂教學(xué)，互相交流，共同提高的平臺。為了充分發(fā)揮本次活動(dòng)在我園課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，下面就本次活動(dòng)中呈現的亮點(diǎn)，特色以及在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行總結。
一、本次活動(dòng)教師參與廣泛重視程度高在此次活動(dòng)中，共有5名教師參賽。在賽課期間，講課教師認真準備、精心設計，其他教師主動(dòng)聽(tīng)課，整個(gè)評選活動(dòng)順利進(jìn)行，展示了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。
二、參評教師在課堂教學(xué)中呈現的特色與亮點(diǎn)本次活動(dòng)是以課標理念為指導，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，規范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，提升課堂教學(xué)的實(shí)效。為使本次活動(dòng)真正收到實(shí)效，每節課結束后評委和聽(tīng)課教師交流互動(dòng)的環(huán)節，在陽(yáng)光下評課，確�；顒�(dòng)公開(kāi)、公正、公平進(jìn)行。
�。ㄒ唬┙處熅C合素質(zhì)高，教學(xué)基本功扎實(shí)多數教師能夠認真組織教學(xué)，語(yǔ)言比較流暢，表達清晰準確，教態(tài)親切自然有感染力，課堂教學(xué)語(yǔ)言有啟發(fā)性和激勵性。教學(xué)技能嫻熟，多數教師使用了多媒體課件，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。課堂調控能力強。板書(shū)的字跡工整，抓住重點(diǎn)體現課堂教學(xué)的內容，思路清晰。
�。ǘ⿲胱匀�，生動(dòng)有趣課堂教學(xué)導入的方法豐富多彩，通過(guò)創(chuàng )新設計導入環(huán)節來(lái)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，從而達到事半功倍的效果。為整堂課的教學(xué)打下了良好的基礎。如音樂(lè )鋪墊兒歌激趣還有許多教師的導入也很新穎，就不一一列舉了，這些導入活動(dòng)設計的安排與所授課的內容密切相關(guān)，為后面教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和新知識的教學(xué)工作打下了良好的基礎。
�。ㄈ┣楦薪涣髑稍O任務(wù)課題的巧妙引入與各個(gè)教學(xué)環(huán)節之間的自然銜接是教學(xué)設計的重點(diǎn)，參賽的許多教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)設計匠心獨具，課前和孩子們熱情的對話(huà)交流，還有的老師做得更好，用唱歌跳舞等活動(dòng)來(lái)緩解學(xué)生緊張的情緒，拉近了師生情感的距離。
�。ㄋ模┱暡町愱P(guān)注學(xué)法在課堂教學(xué)中有的教師正視學(xué)生的差異，發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢，培養學(xué)生探究問(wèn)題，讓學(xué)生自己討論，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑；有的讓學(xué)生自讀自悟，讀書(shū)感悟，充分讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解；有的將情趣引入課堂，運用生動(dòng)形象的故事，組織有趣的活動(dòng)，將學(xué)習賦于興趣與情感之中，使之變得生動(dòng)、有趣；有的將動(dòng)手、動(dòng)腦引入課堂，讓學(xué)生在做、拼、實(shí)驗中形象生動(dòng)地學(xué)習，拓寬學(xué)生的思維；有的很重視運用現代教學(xué)技術(shù)，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內容有機地融合起來(lái)；有的在教學(xué)中增強情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的意識，挖掘教材中的精神品質(zhì)素養教育的因素，全面體現育人的目的。
�。ㄎ澹┳⒅貙�(shí)際拓展教材根據學(xué)生和教師的'實(shí)際，創(chuàng )造性地使用教材，打破了傳統的“教教材”的觀(guān)念和作法。
以教材為基礎收集課程資源。比如有的老師課前讓學(xué)生收集與本課教學(xué)內容有關(guān)的生活信息；當堂創(chuàng )設活動(dòng)的場(chǎng)景；聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生熟悉的事物等，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又把教學(xué)內容融入于情境之中，增強學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，恰當合理地使用了教材。
三、存在問(wèn)題本次優(yōu)質(zhì)課評選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。教學(xué)永遠是不完美的藝術(shù)，在看到成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地暴露出一些問(wèn)題，值得我們每位教師去思考：
1、教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準�？v觀(guān)29節課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課隨意性大，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。
2、注意課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過(guò)學(xué)習與引導，教師的觀(guān)念不斷得以更新，在實(shí)際工作中，往往一堂課下來(lái)，課堂環(huán)節齊備，活動(dòng)熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過(guò)，而未能留下真正促進(jìn)可持續發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這幾節課中，就存在著(zhù)這樣的現象。有的課堂環(huán)節看似熱鬧，其實(shí)無(wú)效！形式是多樣了，學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒(méi)動(dòng)起來(lái)。
3、個(gè)別教師在課堂上過(guò)于強勢，側重教，缺少學(xué)習方法的指導。教師強勢，學(xué)生必然弱勢。老師整節課總喋喋不休，自問(wèn)自答說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這樣留給學(xué)生思考、實(shí)踐，閱讀、感悟的時(shí)間自然也就少了，學(xué)生始終是被老師牽著(zhù)鼻子走，學(xué)生的主體作用沒(méi)能得到很好的發(fā)揮。
4、學(xué)生的各種學(xué)習習慣的培養應進(jìn)一步強調落實(shí)。如：善于傾聽(tīng)的習慣、高聲回答問(wèn)題的習慣、讀書(shū)認真思考的習慣等。
四、反思與建議
1、加強教學(xué)常規管理，規范常規教學(xué)。強調集體備課，強化精品意識，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫(xiě)出詳細的教案，減少課堂教學(xué)的隨意性；在上課方面，教師要做到精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質(zhì)量，練習設計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。
2、合理安排教師外出學(xué)習培訓，特別是教學(xué)研討會(huì )、優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩等鼓勵教師積極參加，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，學(xué)他人之長(cháng)，補己之短。
3、各位執教老師都要認真反思得與失，針對不足進(jìn)行整改。
4、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，用理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
總之，這次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、老師的大力支持，校長(cháng)高度重視此次活動(dòng)，全過(guò)程參與聽(tīng)評。
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